河南醫學高等專科學校單招《語文》每日一練試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動地描繪了。下面對微風在這段景物描寫中所起的作用進行分析，分析不當的一項是（）A．開頭寫葉和花的靜態，微風過后才寫出它們的動態，使景色多樣化。B．因微風吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。C．因微風吹動葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D．因微風送來縷縷清香，才引出遠處高樓上渺茫的歌聲這個精彩的比喻。答案:B解析:這道題考查對微風在荷塘描寫中作用的理解。微風使原本靜態的葉和花有了動態變化，如A選項；也形成了凝碧的波痕，如C選項；還送來清香引出精彩比喻，如D選項。B選項中，葉子底下脈脈的流水并非因微風吹開葉子才見到，而是本身就存在，只是被遮住了。所以答案選B。2、下列各句中標點有誤的一項是（）A．倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。B．他們去哪兒？歸家還是遠行？然而不管是歸家還是遠行，都基于同一事實：他們正在路上。C．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”D．你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項表述無誤。B選項的問號使用恰當。C選項中，“老師再三叮囑說”后的冒號應改為逗號，因為“說”在中間，前后都是老師說的話。D選項通過兩個問句的形式，標點使用正確。綜上所述，答案選C。3、下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是（）A．山不／在高，有仙／則名。B．苔痕／上階綠，草色／入簾／青。C．無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞形。D．南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭。答案:D解析:這道題考查對文言文句子朗讀停頓的理解。在古代文學中，朗讀停頓有一定的規律。D選項“南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭”劃分正確，符合句子的語法結構和語義表達。A選項應是“山／不在高，有仙／則名”；B選項應是“苔痕／上階綠，草色／入簾青”；C選項應是“無／絲竹之亂耳，無／案牘之勞形”。通過對這些規律的把握，可判斷出正確答案為D。4、為什么我們容易區分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說過，“人，詩意地棲居于大地”，我們頭頂藍天，腳踩大地，這是區分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無明顯的參照系。小時候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對稱，幫我們分辨了左右。可見，要區分左右之不同，首先得有賴于某種不對稱的基準。

人類能夠區別左右，奧秘就在于人類的左右大腦是不對稱的!動物的大腦是對稱的，因而動物不能區分左右。這一設想最初由奧地利物理學家馬赫提出，如今已有實驗證明，馬赫的洞見是正確的。我們的右腦與直覺、情感有關，左腦與邏輯、語言有關。一個簡單的測試就可以證明這一點。給出這樣的問題：所有的猴子都會爬樹，豪豬是一種猴子，豪豬會爬樹嗎？這是一個三段論，大前提正確，但小前提卻是錯的。對于左側休克的病人來說，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對于右側休克的病人來說，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當然會爬樹。這個測試明白無誤地告訴我們，右腦與具體情景有關，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當然不是猴子；而左腦則與邏輯有關，因而左腦正常的病人能夠運用演繹邏輯來推理，但他卻不知道豪豬長什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會有這樣的體驗，一時想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動地再現其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類正常的思維活動有賴于左右腦的合作，否則這個世界在我們眼中就會變得荒唐不堪。

人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側對稱。但這種對稱又不時會被打破，眾所周知，體內的器官分布就呈現某種不對稱，如心臟偏于左側。或許因為我們處處遭遇對稱，因而科學家對于自然規律的對稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性。以哲學史上有名的“布里丹的驢子”為例，當它置身于兩堆同等距離的干草之間時，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對稱性之中，若不打破這種對稱性，它就會被活活餓死。當然，現實中的驢子決不會餓死，由于某種細微差別的影響，它會以不可預測的行動去打破這種邏輯上的對稱。

就此而言，隨著不對稱性而來的，就是創造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來無窮的變異或活力。而人類的兩情相悅，更是生活而不是活著的見證。以時間為例，未來和過去的不對稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。

（選自《科技導報》2008年第2期，有刪改）

本文談論的核心問題是（）A．人類大腦的特征B．對稱性C．分辨左右的意義D．不對稱性答案:D解析:這道題考查對文章核心問題的把握。文章開篇通過區分上下與左右的對比，引出不對稱的話題，接著以大腦左右分工、動物行為、人體器官分布、哲學例子等多方面闡述不對稱性。文中強調在創造和活力方面，不對稱性至關重要，所以核心問題是不對稱性。A選項大腦特征只是部分內容；B選項對稱性是為突出不對稱性；C選項分辨左右只是引入話題，并非核心。綜上，答案選D。5、依據《蘭亭集序》一文，找出不正確的一項()A．王羲之他們在風景幽絕的蘭亭宴飲，其中有這么一個游戲：把酒杯盛酒放在溪水之中，讓它隨水漂流，杯子停下來時，坐在近處的人就應取觴飲酒。B．全文前半部分敘蘭亭宴集情景，是實寫，以“樂”字為基調；后半部分抒發宴集之后的感觸，是虛寫，以“悲”字為基調。C．作者批判了莊子死生一體的虛幻世界觀，認為生是生，死是死，不能等同看待。D．作者談對人生的感觸，從宴集發端，由今人及于古人，再及于后人。在深沉的慨嘆之中，暗含著對人生的厭倦和冷漠。答案:D解析:這道題考查對《蘭亭集序》內容的理解。文中作者雖感慨人生，但并非對人生厭倦和冷漠。A選項描述了宴會上的游戲場景；B選項對文章前后基調的分析正確；C選項關于作者對莊子觀點的看法也無誤。D選項的理解不符合原文主旨，作者是感慨而非厭倦冷漠。6、上面語段中畫橫線的四個句子，有語病的一項是（）A．關于建成無界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿足。公園更透氣，風景零距離。拆墻透綠，拆除的是物理隔斷，聯通的是現代生活與自然風光。B．青島的這一做法，體現了觀念的轉變、方法的創新。這也對市民素養提出了更高的要求。C．公園的美不僅在于風光，還在于人文。D．入園賞景時，我們也要愛護公園的各種公共設施。答案:A解析:這道題考查對句子語病的判斷。A句存在語病，“關于建成無界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿足”，介詞“關于”使用不當，應刪去“關于”。B、C、D句均無語病。判斷句子是否有語病，需仔細分析句子成分和結構，看是否符合語法規則和表達習慣。7、選擇下列句子中加[]成語使用正確的一項(）A．我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是[差強人意]嗎?B．這些年輕的學者決心以[無所不為]的通氣，克服重重閑難,去探索科學的奧秘。C．這部精彩的電視劇播出時，幾乎[萬人空巷]，人們在家里守著熒屏,街上顯得靜悄悄的。D．雖然沒有名角親自傳授指點，但他常年在戲園子里做事，[耳濡目染],各種戲路子都熟悉了。答案:D解析:這道題考查成語的正確運用。A項“差強人意”指大體上還能使人滿意，用在此處與語境不符；B項“無所不為”指什么壞事都干，是貶義詞，不合語境；C項“萬人空巷”指人們都從巷子里出來，多形容慶祝、歡迎等盛況，并非街上靜悄悄。D項“耳濡目染”指經常聽到看到，不知不覺地受到影響，符合他在戲園子里熟悉各種戲路子的情況。所以答案選D。8、下列各組詞語中字形完全正確的一組是（）A．漫步樞紐千軍重負耀武揚威B．遲鈍竹篾天崖海角如釋重負C．吞噬點綴語無輪次一泄千里D．羸弱閑暇耐人尋味仙露瓊漿答案:D解析:這道題考查字形的正確寫法。A項“千軍重負”應為“千鈞重負”；B項“天崖海角”應為“天涯海角”；C項“語無輪次”應為“語無倫次”，“一泄千里”應為“一瀉千里”。D項字形完全正確，所以答案是D。平時要注重積累常見字詞的正確寫法，避免錯別字。9、下列句子中沒有語病的一項是（）A．交通部門為了優化出行環境，加快了運河兩岸道路改造的速度和規模。B．是否具有精益求精的工匠精神，是中國制造業走出國門、走向世界的前提條件。C．央視綜藝節目《國家寶藏》以文化的內核、綜藝的外殼、紀錄的氣質，創造了一種全新的表達，廣受觀眾好評。D．國產大飛機等一大批大國重器不僅成為中國“智”造的世界新名片，更便利了我們的生活。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項“加快”與“規模”搭配不當；B選項兩面對一面，“是否”與“走出國門、走向世界”不對應。C選項表述正確，以獨特形式廣受好評。D選項關聯詞使用不當，“不僅……更”邏輯有誤。綜上，C選項沒有語病。10、下列句子中，夸張手法運用不當的一項是（）A．他呀，心眼兒小得只有針眼那么大。B．玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風，就是衛星掉下來，也要彈回半空中。C．危樓高百尺，手可摘星辰。D．農民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了。”答案:B解析:這道題考查對夸張手法的理解與運用。夸張是為了突出事物特征而進行夸大或縮小的描寫。A選項將心眼小夸張到只有針眼大；C選項“危樓高百尺，手可摘星辰”極言樓之高；D選項從鮮綠的苗聯想到白面包子的香味，是夸張的心理感受。而B選項中說衛星掉下來也要彈回半空，不符合實際情況，夸張過度，運用不當。11、“有的夫妻生活在一個屋檐下，就是沒話說，心靈始終隔膜著一片寸草不生的荒漠”，其中與“寸草不生”意思最近的一項是A．赤地千里B．天府之國C．魚米之鄉D．山窮水盡答案:A解析:這道題考查對詞語意思的理解。“寸草不生”形容土地貧瘠，不長草木。“赤地千里”也指土地荒涼，寸草不生。A選項意思與之相近。B選項“天府之國”指土地肥沃、物產豐富。C選項“魚米之鄉”強調物產豐富。D選項“山窮水盡”側重絕境。綜合比較，A選項最符合“寸草不生”的意思。12、下列各句中，加【】詞語古今含義都相同的一項是（)A．樊將軍以【窮困】來歸丹B．荊軻知太子丹【不忍】C．【于是】太子犯法D．法之【不行】，自上犯之答案:B解析:這道題考查對古今詞義的理解。在古代，“窮困”常指走投無路，今指貧困；“于是”古代指在這時，今是連詞；“不行”古代指不能推行，今指不可以。而“不忍”古今都指不忍心，意思相同。所以答案選B。13、下列對聯符合端午節特點的一項是（)A．青艾驅瘴千家樂，碧波競舟十里歡。B．江邊柳線迎春綠，門上桃符耀眼紅。C．桃李滿園春錦繡，芝蘭繞階座凝香。D．翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬山金。答案:A解析:這道題考查對端午節特點的了解。端午節有掛艾草驅邪、賽龍舟等習俗。A選項中“青艾驅瘴”體現了掛艾草，“碧波競舟”體現了賽龍舟，符合端午節特點。B選項描繪的是春節，“迎春綠”“桃符”是春節元素。C選項說的是教育、人才相關，與端午節無關。D選項描繪的是春天和農耕，不符合端午節。所以選A。14、下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是（）A．銷魂揣摩逆來順受桀傲不馴B．崢嶸凄惋婉婉動聽激濁揚清C．忸怩磅礴黯然神傷書生意氣D．慷慨殺戮相濡以沫仁面桃花答案:C解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別。A項“桀傲不馴”應為“桀驁不馴”；B項“凄惋”應為“凄婉”，“婉婉動聽”應為“娓娓動聽”；C項沒有錯別字；D項“仁面桃花”應為“人面桃花”。要準確判斷錯別字，需熟悉常見漢字的正確寫法和用法。15、下列各項中，對詩歌內容理解有誤的一項是（）A．“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”（《過零丁洋》），將國家命運與個人不幸聯系在一起，寫危難形勢，抒憂患之情，比喻形象，對仗工整。B．“山河表里潼關路”（《山坡羊·潼關懷古》），這句詩勾畫出潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉、地勢險要的特點。C．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），詩人以“沉舟”和“病樹”自比，雖流得出惆悵之情，但依然樂觀進取。D．“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”（《白雪歌送武判官歸京》），大雪紛紛、天寒地凍，表現詩人身處惡劣環境的痛苦與悲傷。答案:D解析:這道題考查對詩歌內容的理解。D選項中“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”并非表現詩人身處惡劣環境的痛苦與悲傷，而是通過描繪奇特的景象，展現出邊塞的嚴寒和戍邊將士的堅韌。A選項比喻恰當，B選項準確勾勒出潼關地勢，C選項詩人雖自比但樂觀進取，綜合來看，D選項理解有誤。16、下列對成語的解說，有誤的一項是（）A．明察秋毫：出自《孟子》“明足以察秋毫之末”。本指視力好到能看清鳥獸秋天所生的細毛的尖端，后多形容人目光敏銳，能洞察一切。B．躊躇滿志：出自《莊子》“為之躊躇滿志”。形容人悠然自得，心滿意足的樣子。躊躇，得意的樣子；志，指意愿。C．鉤心斗角：出自杜牧《阿房宮賦》“各抱地勢，鉤心斗角”。本指宮室結構的參差錯落，精致工巧，現比喻各用心機，相互爭斗、排擠。D．日削月割：出自蘇洵《六國論》“日削月割，以趨于亡”。原本是形容秦國不斷攻打六國，占領的土地面積不斷擴大，現比喻逐步侵吞蠶食。答案:D解析:這道題考查對成語出處及含義的理解。A選項對“明察秋毫”的解釋準確；B選項對“躊躇滿志”的說明無誤；C選項對“鉤心斗角”的解讀恰當。D選項中“日削月割”原指六國土地被逐步侵吞蠶食，而非秦國占領土地面積擴大。所以答案選D。17、下列句子，沒有語病的一句是()A．南充的金秋時節是旅游休閑的好去處。B．馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A句主賓搭配不當，應是“金秋時節的南充是好去處”；B句語序不當，“許多”應放在“游客”前；D句“尤其”“更”表意重復。C句沒有語病，從語法和表達邏輯上都正確，所以應選C。18、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是()在我們賴以生存的綠色星球上，_________著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地中間_________著遼闊的藍色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態系統中，它們_________這個星球以綠色的情調和生命的意義。A．嵌入布滿呈獻B．勾勒填充饋贈C．鑲嵌充盈賦予D．勾畫覆蓋給予答案:C解析:這道題考查詞語的運用。“鑲嵌”更能形象地體現陸地在星球上的狀態；“充盈”強調水域的飽滿；“賦予”突出了生物給星球帶來綠色情調和生命意義。A項“呈獻”側重恭敬地送上；B項“勾勒”“填充”不夠準確；D項“勾畫”“給予”不太恰當。綜合比較，C選項最能準確描繪出相關情景。19、下列各句中，加【】的成語使用正確的一項是（）A．湖南衛視大型電視節目《花兒與少年》播出以來，觀眾對“導游”張翰的吐槽一浪高過一浪。面對非議，年輕演員張翰認為【不足掛齒】，自己只是盡力做事，沒想太多。B．學校組織春游，班主任要求同學盡量少帶比較沉重的物品，一切【輕車簡從】，這主要是讓大家可以更輕松地去感受自然的美好。C．現實空間與網絡世界已互相涵蓋，身體與機器已【水乳交融】，哪個才是生活的主場已模糊不清。“電子人”的生活是軀體走再遠，心也在終端。D．我真不喜歡他那種【皮里陽秋】的態度，有想法老是不肯痛痛快快說出來。答案:D解析:這道題考查成語的正確運用。“皮里陽秋”指藏在心里不說出來的評論，D選項用此成語形容態度恰當。A項“不足掛齒”用于自謙，不符合語境。B項“輕車簡從”指行裝簡單，跟隨的人少，不能用于春游。C項“水乳交融”指關系融洽緊密，不符合身體與機器的關系。綜上，答案選D。20、下列各項中句式變換不符合原意的一項是（）A．誰都承認他是一位自學成才的工程師。變為雙重否定句：誰都不能否認他不是一位自學成才的工程師。B．王強把教室外的走廊打掃得干干凈凈。變為被動句：教室外的走廊被王強同學打掃得干干凈凈。C．祖國的社會主義偉大事業非常需要我們青年一代積極參與。變為感嘆句：祖國的社會主義偉大事業多么需要我們青年一代積極參與啊！D．他扔掉的不只是一個饅頭。變為反問句：他扔掉的難道只是一個饅頭嗎？答案:A解析:這道題考查句式變換的知識。雙重否定句應是“誰都不能否認他是一位自學成才的工程師”，A選項變換不符合原意。B選項被動句轉換正確。C選項感嘆句轉換恰當。D選項反問句轉換合理。綜上所述，答案選A。21、下列句子中，加【】成語運用不恰當的一項是（）A．這里看不到任何東西，和前幾天令人【毛骨悚然】的單調沒有任何區別。B．李林遇到不懂的問題就向老師、同學請教，她這種【不恥下問】的學習態度是值得肯定的。C．為了特殊兒童教育的發展，他日夜操勞，【鞠躬盡瘁】，這是大家有目共睹的。D．自己不付出勞動，怎能【心安理得】地享受別人的勞動成果？答案:B解析:這道題考查成語的正確運用。“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。同學之間請教問題用此成語不恰當。A項“毛骨悚然”形容極度恐懼，符合語境；C項“鞠躬盡瘁”體現無私奉獻，恰當；D項“心安理得”形容自以為道理上過得去，符合語意。所以答案是B。22、下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是()A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重迫切。B．孟子說：“斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。C．家園——這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎全在于良好的人際關系。D．很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等......，成為內心的永恒。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項書名應是《鋼鐵是怎樣煉成的》；B選項引用的話，句號應在引號里面；D選項“等”和省略號不能同時使用。C選項中“家園”一詞特殊強調，破折號使用恰當，所以該選項標點符號使用全部正確。23、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①譚盾自感藝無止境，于是他轉而向民間學習，從而_____了音樂創作的境界。

②在高三緊張的復習階段，我們也不能熬夜，因為充足的睡眠是健康的_____。

③一個人如果一味得過且過，不思進取，甚至好逸惡勞，那么_____一事無成。

④講好普通話是每個老師必須具備的技能，_____是語文老師，就更不必說了。A．開創保證往往何況B．開創保障往往況且C．開拓保證必然何況D．開拓保障必然況且答案:C解析:這道題考查詞語的運用。“開拓”側重于拓展范圍，“開創”側重于創建新事物，此處用“開拓”更合適。“保證”側重擔保，“保障”側重保護，健康用“保證”恰當。“必然”強調結果確定，“往往”側重經常發生，不思進取導致一事無成是確定結果，用“必然”。“何況”有反問加強語氣之意，“況且”表進一步說明，這里用“何況”。綜上選C。24、下列字的讀音全都正確的一組是（）A．殲（qiān）滅驍（xiāo）勇鞭辟（pì）入里B．肖（xiāo）像琴弦（xián）深惡（wù）痛絕C．斡（wò）旋熟諳（ān）莘莘（xīn）學子D．挑釁（xìn）湍（tuān）急數（shǔ）典忘祖答案:D解析:這道題考查漢字讀音。A項“殲”應讀“jiān”；B項“肖”作姓氏時讀“xiào”；C項“莘莘學子”的“莘”讀“shēn”。D項讀音均正確。平時要多積累常見字讀音，注意多音字在不同語境中的讀音，才能準確判斷。25、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①北京奧運會組委會宣布將先后______新的會徽和吉祥物標志。

②如果沒有______過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長輩們創業的艱難呢?

③父親雖然不是科班出身，但他在外國文學方面的造詣足以使專業人士______。A．起用體味側目B．起用體驗刮目C．啟用體味刮目D．啟用體驗側目答案:C解析:這道題考查詞語的運用。“啟用”側重于開始使用，“起用”側重于重新任用。會徽和吉祥物標志應是“啟用”。“體味”著重于感受、體會，“體驗”著重于親身經歷。經歷人生酸甜苦辣用“體味”更恰當。“刮目”指用新眼光看待，“側目”指不敢正視。父親的造詣讓專業人士“刮目相看”。綜合來看，C選項最恰當。26、下列成語中沒有錯別字的一項是（）A．司空見貫目瞪口呆負荊請罪陰謀詭計B．嘔心瀝血愛不釋手秉燭夜游春意盎然C．金璧輝煌前赴后繼煥然一新走投無路D．隨心所欲歷歷在目張冠李帶囫圇吞棗答案:B解析:這道題考查對成語字形的掌握。A選項“司空見貫”應為“司空見慣”；C選項“金璧輝煌”應為“金碧輝煌”；D選項“張冠李帶”應為“張冠李戴”。B選項中的成語書寫均正確，“嘔心瀝血”“愛不釋手”“秉燭夜游”“春意盎然”沒有錯別字。27、宋代詞人李清照是屬于哪一個流派?A．豪放派B．婉約派C．雅正派D．閑逸派答案:B解析:這道題考查對宋代詞人李清照所屬流派的了解。在宋代詞壇，流派眾多。婉約派作品多側重兒女風情，結構深細縝密。李清照的詞作語言優美，情感細膩，符合婉約派特點。豪放派風格豪邁奔放，雅正派強調純正高雅，閑逸派則體現閑適安逸。綜合來看，李清照屬于婉約派。28、標點符號使用有誤的一項是（）A．虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空；這就是它們的極致。B．想，要靠做來證明；做，要靠想來指導。C．我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。D．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。答案:A解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項中“虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空”后的分號使用有誤，應改為逗號。因為其與后面的“這就是它們的極致”并非并列關系。其他選項標點使用均符合語法規則。綜上所述，答案選A。29、從修辭的角度分析，下列詩句不同類的一項是（）A．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關B．人生若只如初見，何事秋風悲畫扇C．楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛D．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A項“羌笛何須怨楊柳”運用擬人；C項“楊花榆莢無才思”運用擬人；D項“護田”“排闥”運用擬人。B項沒有使用擬人手法，而是用了假設。所以答案是B。在詩詞中，擬人能使描寫更生動形象，而假設則是一種假設性的表達。30、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自哪位作家的哪部作品（)A．范仲淹——《岳陽樓記》B．歐陽修——《醉翁亭記》C．柳宗元——《小石潭記》D．元好問——《市隱齋記》答案:A解析:這道題考查文學常識的記憶。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句名言出自范仲淹的《岳陽樓記》。在古代文學作品中，范仲淹的《岳陽樓記》以其憂國憂民的思想著稱。A選項符合這一出處，B、C、D選項的作品中均未出現此句。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“乘機拿走東西”的意思。（）A．跋山涉水B．順手牽羊C．渾水摸魚D．趁火打劫答案:BCD解析:這道題考查對成語含義的理解。順手牽羊指順手把人家的羊牽走，渾水摸魚是趁水渾濁時撈東西，趁火打劫是趁人家失火時去搶東西。這三個成語都有乘機拿走東西的意思。跋山涉水指翻山越嶺趟水過河，沒有乘機拿走東西的意思。2、[多選題]下列詩詞中沒有錯別字的是（）A．又送王孫去，凄凄滿別情B．慈母手中線，游子身上衣C．相見時難別亦難，東風無力百花殘D．十年生死兩茫茫，不思量，自難忘答案:BCD解析:這道題考查詩詞的正確書寫。B選項情感真摯，書寫無誤。C選項描繪離別之景，文字準確。D選項抒發深沉思念，無錯別字。A選項“凄凄”應為“萋萋”，形容草木茂盛。所以應選BCD。3、[多選題]議論文三要素分別是（）A．論點B．論據C．論證D．文本答案:ABC解析:這道題考查議論文的基礎知識。論點是核心觀點，論據用來支撐論點，論證是論證論點的過程，此三者構成議論文的關鍵要素。