上海建橋學院單招《語文》試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、選擇下列成語意思相近的一項（)A．人云亦云——隨聲附和B．白日做夢——一心一意C．名列前茅——名落孫山D．惟妙惟肖——東施效顰答案:A解析:這道題考查對成語含義的理解。“人云亦云”指沒有主見，隨聲附和別人；“隨聲附和”也是指跟著別人說。A選項中兩個成語意思相近。B選項中“白日做夢”是不切實際的幻想，“一心一意”指專注用心，兩者意思不同。C選項“名列前茅”表示成績優秀，“名落孫山”則是考試未被錄取，意思相反。D選項“惟妙惟肖”形容非常逼真，“東施效顰”是盲目模仿，意思差異大。所以答案選A。2、任末負笈從師

任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言:人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”(節選自東晉·王嘉《拾遺記》)

【注釋】任末:人名。②笈(jí):書箱。③庵:茅草小屋。④麻蒿(hāo):植物名稱，點燃后可照明。

下面句子中“”的詞解釋有誤的—項是()A．“或”依林木之下（有時）B．暗則“縛”麻蒿自照（捆扎）C．“負”笈從師（背）D．常以凈衣“易”之（容易）答案:D解析:這道題考查對文言字詞的理解。A選項“或”解釋為“有時”，符合語境。B選項“縛”解釋為“捆扎”，形象地描述了動作。C選項“負”解釋為“背”，體現背著書箱求學。D選項“易”應解釋為“交換”而非“容易”。根據文意和常見文言詞匯用法，可判斷答案為D。3、下列句子中沒有語病的一項是()A．夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學習的好時候。B．運動員能否認識到比賽的意義是取得好成績的關鍵。C．通過這次社會實踐活動，我們磨煉了意志，增長了見識。D．我們要及時解決并發現學習中存在的問題。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項中“仙島湖是好時候”主賓搭配不當；B選項“能否”與“取得好成績”兩面對一面，邏輯錯誤；D選項“解決并發現”語序不當。C選項沒有語病，通過社會實踐活動達到磨煉意志、增長見識的效果，符合正常表達邏輯。4、下列句子中的“之”字用法不同于其他三項的是（）A．聞之笑曰B．其反激之力C．一老河兵聞之D．當求之于上流答案:B解析:這道題考查“之”字的用法。A項“聞之笑曰”、C項“一老河兵聞之”、D項“當求之于上流”中的“之”都是代詞。B項“其反激之力”中的“之”是“的”的意思，為結構助詞。所以B選項用法不同于其他三項。5、下列關于文學作品內容及常識的表述，完全正確的一項是（）A．《黔之驢》《小石潭記》《捕蛇者說》都是唐代柳宗元的作品，《故鄉》《社戲》《孔乙己》都是魯迅的小說，而《雪》《藤野先生》《從百草園到三味書屋》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B．《威尼斯商人》是法國戲劇大師莎士比亞的作品，作品表達了作家的人文主義理想。C．《西游記》以唐朝高僧玄奘為原型，宣揚了一種崇尚修道、普渡眾生、佛法無邊的價值取向。D．英國作家斯威夫特的小說《格列佛游記》具有強烈的批判和諷刺的色彩，譬如說其中批判的資本主義的虛偽，統治者的昏庸，乃至宗教斗爭、殖民主義，都影射著當時的英國政治。答案:D解析:這道題考查文學作品的常識。A選項中《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》，不是《朝花夕拾》。B選項，莎士比亞是英國戲劇大師，不是法國的。C選項，《西游記》宣揚的是不畏艱難、勇往直前的精神，并非題干所說的價值取向。D選項準確，《格列佛游記》對當時英國的諸多方面都有批判和諷刺，符合原著內涵。所以答案是D。6、將下列選項依次填入文段的空缺處，順序正確的一項是（）

從龜甲木牘，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，知識的呈現形式因時而異。進入數字時代，書的形式愈發多樣，閱讀的方式也不拘于前。，紙質書與電子書的爭論背后，有人喜歡墨香的安然，有人鐘情屏上的便捷；，大部頭與碎片化的熱議背后，有人堅持花時間埋頭于卷帙浩繁，有人則習慣了即時刷取的輕量閱讀；，有人只接受看書、讀書，有人則選擇聽有聲書。多樣的讀書體驗，并不存在非此即彼的標準答案。

①從感官看

②從載體看

③從形態看A．①②③B．①③②C．③②①D．②③①答案:D解析:這道題考查對文段內容邏輯的理解。從文段來看，“從龜甲木牘到電子書籍”是載體的變化，對應②；“大部頭與碎片化”是形態的不同，對應③；“有人只接受看書、讀書，有人則選擇聽有聲書”是感官方式的差異，對應①。所以答案是D，按照載體、形態、感官的順序排列。7、填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項是（）

（1）春天來了，天氣?_____變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。

（2）我和同行的人談起這件事，大家的_____并不十分強烈。

（3）這篇文章段落之間_____自然，前后相互照應，結構十分嚴謹。A．逐步反映過度B．逐漸反應過渡C．逐步反應過渡D．逐漸反映過度答案:B解析:這道題考查詞語的辨析。“逐步”強調有步驟、有計劃；“逐漸”側重自然而然的變化，春天天氣變暖用“逐漸”更合適。“反應”指事情所引起的意見、態度或行動；“反映”側重表現客觀事物的實質。大家的態度用“反應”恰當。“過渡”指事物由一個階段或一種狀態逐漸發展變化而轉入另一個階段或另一種狀態；“過度”指超過適當的限度。段落銜接用“過渡”。綜上，答案選B。8、下列詞語加【】字的注音全部正確的一項是（）A．【棲】息（qī）強【聒】不舍（guō）【恪】盡職守（kè）【媚】上欺下（mèi）B．【參】差（cān）黎】民百姓（lí）【惱】羞成怒（nǎo）氣吞【斗】牛（dòu）C．狡【黠】（jié）重蹈覆【轍】（chè）【彌】留之際（mí）【孤】軍奮戰（gū）D．造【詣】（yì）【矯】揉造作（jiǎo）刻骨【銘】心（mín）涕【泗】橫流（sì）答案:A解析:這道題考查詞語的注音。A選項，“棲息”的“棲”讀“qī”，“強聒不舍”的“聒”讀“guō”，“恪盡職守”的“恪”讀“kè”，“媚上欺下”的“媚”讀“mèi”，注音均正確。B選項，“參”差應讀“cēn”，“氣吞斗牛”的“斗”應讀“dǒu”。C選項，“狡黠”的“黠”讀“xiá”，“重蹈覆轍”的“轍”讀“zhé”。D選項，“刻骨銘心”的“銘”讀“míng”。綜上，答案是A選項。9、下列各句中所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．紫藤蘿的香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。B．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。C．光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。D．層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的。答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。A、B、C選項都運用了通感的修辭手法，將嗅覺、聽覺與視覺相互溝通。而D選項使用了擬人的手法，賦予白花“裊娜”“羞澀”等人的姿態。其他三項是通感，D項是擬人，所以答案是D。10、以下對文學作品內容理解不正確的一項是（）

親愛的同學們，步入初中的校園之后，我們在語文的花園中漫步：A．我們領略了老舍筆下的《濟南的冬天》的溫晴，品味了老舍對濟南的脈脈溫情；B．我們認識了南朝宋劉義慶所編寫的《世說新語》中有詠絮之才的謝道韞和有理有據的陳元方；C．我們感受到英國盲聾女作家海倫·凱勒的堅強不屈和莎莉文老師的溫柔和耐心；D．我們學習了語錄體著作《論語》，從簡練質樸的語言中領略中國儒家思想的博大精深。A．AB．BC．CD．D答案:C解析:這道題考查對文學作品內容的理解。A選項對《濟南的冬天》的理解正確；B選項關于《世說新語》的表述無誤；D選項對《論語》的介紹準確。而C選項中，海倫·凱勒是美國作家，不是英國作家，所以該選項不正確。11、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組()

①崗位培訓改變了只在學校接受教育的狀況，一個人離開學校并不意味著學習的_______。

②由于環境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質正在逐步地_______。

③終于回到了魂牽夢縈的故鄉，再次走上熟悉的大街小巷，_______想起許多童年的往事。A．終止蛻化難免B．中止退化難免C．中止蛻化不免D．終止退化不免答案:D解析:這道題考查詞語的辨析。“終止”指結束、停止，強調最終完成；“中止”指中途停止。①句說離開學校不意味著學習結束，應用“終止”。“退化”指事物由優變劣；“蛻化”指變質、變壞。②句說羊絨品質變差，用“退化”。“不免”指免不了；“難免”指不容易避免。③句強調回到故鄉自然想起往事，用“不免”。綜合來看，答案選D。12、下列各項中，沒有語病的一項是()A．鄉村教師陳發喜扎根山區，傾情助學三十一載，當他榮獲“荊楚楷模”稱號的消息傳來，校長和其他學校領導都前來向他表示熱烈祝賀。B．張教授說，做力量訓練時，鍛煉者體內的生長激素含量要遠高于跑步，而且沒有跑步時那種疲勞的感覺。C．本著“依法依規、合情合理、實事求是、一視同仁”的原則，黃浦區政府會同有關社會組織共同研究制定了外灘擁擠踩踏事件遇難人員家屬救助方案。D．少吃主食、水果和含糖類食物的低碳飲食可以在數周內較快降低體重，是因為水分、肌肉和脂肪一起減少了。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項“校長和其他學校領導”有歧義；B項“做力量訓練時，鍛煉者體內的生長激素含量要遠高于跑步”比較對象不當；C項表述清晰，邏輯合理，符合語言規范；D項“水果”屬于含糖類食物，分類不當。綜上，C項沒有語病。13、下面句子，屬于病句的一項是（）A．守護家國不僅需要英雄，也需要每一個普通人擔起自己的責任。B．為了御寒，他們只能提前穿上羽絨服，點起一盞孤燈任勞任怨、徹夜堅守。C．罕見的高溫天氣、復雜的陡峭地形，疊加疫情的影響，大大增強了抗災難度。D．春暖花開的時節，喜馬拉雅山脈腹地依舊是冰封雪裹。答案:C解析:這道題考查病句的判斷。C選項中“增強”與“難度”搭配不當，應將“增強”改為“增加”。A選項表述無誤；B選項語言通順；D選項邏輯合理。判斷病句需注意詞語搭配、句子邏輯等，C選項存在明顯的詞語搭配錯誤。14、下列各句，語序正確的一項是（）A．這是很難解開的，我把毛線一股腦兒丟在床上，有幾股纏繞在一起，也顧不上了。B．我把毛線一股腦兒丟在床上，有幾股纏繞在一起，這是很難解開的，也顧不上了。C．有幾股纏繞在一起，也顧不上了，這是很難解開的，我把毛線一股腦兒丟在床上。D．也顧不上了，我把毛線一股腦兒丟在床上，這是很難解開的，有幾股纏繞在一起。答案:B解析:這道題考查語句的語序邏輯。正常的表達順序應是先描述動作“我把毛線一股腦兒丟在床上”，接著說明結果“有幾股纏繞在一起”，然后評價“這是很難解開的”，最后表示態度“也顧不上了”。B選項符合這種正常的邏輯順序，A、C、D選項的語序都不夠合理自然。15、對下各句所用的修辭手法，依次判斷正確的一項是（）

①無需掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。

②白發三千丈，緣愁似個長。

③自從給槍炮打破了大門之后，到現在，什么都成了“送去主義”了。

④月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。A．比喻夸張借代比喻B．比喻比喻借代比喻C．擬人夸張擬人借喻D．比喻擬人借喻擬人答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。①將“自然”比作巨畫，是比喻。②“白發三千丈”用夸張手法極言愁緒之深。③用“槍炮打破大門”代指列強侵略，是借代。④把“月光”比作“流水”，是比喻。綜合來看，答案選A。16、對本詩賞析不正確的一項是（）A．“孤松”二句使用起興的手法，巧妙引出描寫對象。B．“激湍”二句中“嚙”“撼”動詞使用準確，有表現力。C．“紛紛”二句運用疊詞，描摹事物的形態，鮮明生動。D．“群攻”二句巧用問句，語意形成轉折，承轉自然。答案:A解析:這道題考查對詩歌的賞析能力。B選項中“嚙”“撼”準確生動地表現出動態；C選項疊詞“紛紛”等鮮明描繪出事物形態；D選項問句使語意轉折自然。而A選項“孤松”二句并非起興手法，所以A選項不正確。17、下列句子排成語序，順序正確的一項是（）

①這千百年來的歷史經驗，已銘刻在中華兒女的心靈之中。

②愛國是維護祖國統一和民族團結的紐帶。

③我們應該用愛國的激情去建設明天的中國，愿如習近平總書記所說：“中國的明天，必將更加美好！”

④什么時候團結統一，國家就強盛安寧；什么時候分裂內亂，國家就積貧積弱。

⑤在中華民族的發展史上，愛國主義精神對于維護祖國統一和民族團結起到了十分重要的作用。A．②⑤④①③B．②④⑤③①C．③⑤④①②D．③①④⑤②答案:A解析:這道題考查句子排序。②句先提出“愛國是維護祖國統一和民族團結的紐帶”這一觀點。⑤句承接②句闡述愛國主義精神的作用。④句通過對比說明團結統一的重要性。①句指出歷史經驗已銘刻在心靈中。③句呼吁用愛國激情建設明天的中國。綜合來看，A選項排序最為合理。18、下列句子句式與其他三項不同的一項是（)A．廉頗者，趙之良將也B．此所謂戰勝于朝廷C．蚓無爪牙之利，筋骨之強D．城北徐公，齊國之美麗者也答案:C解析:這道題考查文言句式的辨別。A選項“廉頗者，趙之良將也”和D選項“城北徐公，齊國之美麗者也”均為判斷句。B選項“此所謂戰勝于朝廷”是狀語后置句。C選項“蚓無爪牙之利，筋骨之強”是定語后置句。C選項的句式與其他三項不同。19、下列各組詞語中字形完全正確的一組是（）A．漫步樞紐千軍重負耀武揚威B．遲鈍竹篾天崖海角如釋重負C．吞噬點綴語無輪次一泄千里D．羸弱閑暇耐人尋味仙露瓊漿答案:D解析:這道題考查字形的正確寫法。A項“千軍重負”應為“千鈞重負”；B項“天崖海角”應為“天涯海角”；C項“語無輪次”應為“語無倫次”，“一泄千里”應為“一瀉千里”。D項字形完全正確，所以答案是D。平時要注重積累常見字詞的正確寫法，避免錯別字。20、下列各句中加【】的詞語，使用不恰當的一項是()A．美國民主黨競選的熱門人物約翰·里克對《新聞周刊》的這則不實報道立即予以否認，并說這是很久以前就被調查過的“【陳芝麻爛谷子】”了。B．從歐美歸來的幾個大哥哥大姐姐，給小同學們介紹了許多異國風情，孩子們對這些【海外奇談】都表現出了濃厚的興趣。C．在革命戰爭時期，有很多青年知識分子在黨的教育下，走出了“【象牙塔】”，投身到火熱的斗爭中去，走上了革命道路。D．老局長告誡我們，無論工作有多忙，也要抽時間多讀書，多學習，否則【胸無點墨】，是難以把工作做好的。答案:B解析:這道題考查對詞語運用恰當與否的判斷。“陳芝麻爛谷子”指過時的、無關緊要的事，A項使用恰當。“象牙塔”常指脫離現實生活的夢幻境地，C項使用無誤。“胸無點墨”形容人沒有學問，D項符合語境。“海外奇談”指沒有根據的、荒唐的言論或傳說，B項用于形容異國風情不恰當，應選B。21、下列句子標點符號的使用，不正確的一句是（）A．習近平總書記在新華社一份《網民呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》的材料上做出批示：例行節約、反對浪費。B．我市低保條件為：家庭成員月人均收入低于230元的居民，不論其年齡、職業、單位性質，都可以申請納入低保范圍。C．孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷，竊書！讀書人的事，能算偷嗎”？D．如果你茶飯不思，沉湎于“王者榮耀”不能自拔，如果你忽視現實社會，游走于網絡虛擬社區，那么，你可能“病”了！答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。C選項中，孔乙己爭辯話語的句末問號應在引號內。A選項標點使用正確。B選項對低保條件的說明標點無誤。D選項在列舉現象后用感嘆號加強語氣，標點使用恰當。綜上所述，答案選C。22、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。下列各項中分析不正確的一項是()A．用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。B．景與情結合，表現了天涯游子的悲涼感情。C．“夕陽”“天涯”交代了時間地點，“斷腸人”今夜宿誰家?在“小橋流水人家”。D．讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進入這幅畫卷的。答案:C解析:這道題考查對詩詞的理解分析。A選項，詩中選取典型景物描繪秋景，準確恰當。B選項，景中含情，體現游子的悲涼。D選項，從讀者視角出發，合情合理。而C選項中“斷腸人今夜宿誰家?在‘小橋流水人家’”的理解有誤，“小橋流水人家”是對比烘托游子的孤獨，并非說斷腸人宿在此處。綜上所述，答案選C。23、下列（）中成語，使用正確的一項是（）。A．他（翻來覆去）地想，仍想不起自己到底哪里做錯了讓同事如此生氣。B．大家都認為領導提出的建議非常有價值，都（隨聲附和）表示贊同。C．近年來，各種少兒編程課程層出不窮，簡直到了（汗牛充棟）的程度。D．他的表演詼諧幽默，讓大家（忍俊不禁）地笑了起來，高興地鼓掌。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用。“翻來覆去”形容多次重復，在此形容反復思考，使用恰當。“隨聲附和”含貶義，指沒有主見地贊同，不符合語境。“汗牛充棟”形容書籍多，不能形容課程。“忍俊不禁”本身就有笑的意思，后面再加“笑了起來”語義重復。所以A選項成語使用正確。24、下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．神農總結經驗，寫出了中國第一部醫學著作《本草經》。B．“我，”第二粒豌豆說：“我將直接飛進太陽里去”。C．我實在想不起來在哪里見過這個人。D．中學生要德、智、體、美、勞全面發展。答案:B解析:這道題考查標點符號的正確使用。在B選項中，“第二粒豌豆說”后的冒號使用錯誤，應改為逗號。正常的表述中，“某某說”在引語中間時，其后應用逗號。A選項標點使用無誤；C選項標點正確；D選項標點也符合規范。綜上所述，答案選B。25、下列句子不含古今異義詞的一項（）A．非臣隕首所能上報B．今雖欲自雕琢C．墻往往而是D．何至自沉溺縲紲之辱哉答案:B解析:這道題考查對古今異義詞的辨別。在古代漢語中，常有一些詞的詞義與現代不同。A項“上報”古義為“報答皇恩”，今義為“向上級報告”；C項“往往”古義為“到處”，今義為“常常”；D項“沉溺”古義為“陷身”，今義為“陷入不良境地”。B項沒有古今異義詞，符合題目要求。26、下列說法有誤的一項是()A．《野望》是一首描寫秋天山野景致的五言律詩。詩風疏樸、自然，于平淡中表現出詩人“相顧無相識”的抑郁、苦悶的心情，是王績的代表作之一。B．《黃鶴樓》由崔顥創作，這首詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉之佳作。C．《渡荊門送別》全詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗，表達了作者痛苦的難以割舍的思鄉之情。D．《使至塞上》描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現了詩人對不畏艱苦、以身許國的守邊將士的愛國精神的贊美。答案:C解析:這道題考查對古詩內容及情感的理解。C選項中，《渡荊門送別》表達的是詩人對故鄉的不舍和對未來的憧憬，而非痛苦的難以割舍的思鄉之情。A選項對《野望》的分析準確；B選項關于《黃鶴樓》的表述無誤；D選項對《使至塞上》的解讀恰當。綜上所述，答案選C。27、下列各句中成語使用恰當的一項是（）。A．司馬遷推崇孔子，卻沒把孔子的每句話都當作清規戒律，這一點值得我們借鑒。B．他見老領導工作十分辛苦，而生活條件也很差，不禁動了惻隱之心，忙到商店買了一些果品回來。C．以每個人分發100元錢來應付拖欠農民工工錢問題，這種做法只能是揚湯止沸。D．某局長前不久因違紀受到處分，最近又因腐敗丑行而被停職，真是雪上加霜。答案:C解析:這道題考查成語的正確運用。“清規戒律”指束縛人的不合理的規章制度，用在推崇孔子的語境不恰當。“惻隱之心”指對別人的不幸表示同情，此處不符合對老領導的情況。“揚湯止沸”比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題，用于解決拖欠農民工工錢問題恰當。“雪上加霜”一般指接連遭受災難，不符合某局長的情況。所以答案選C。28、下列各項中，作品、出處、文體對應錯誤的一項是A．《關雎》《詩經》詩歌B．《畫皮》《聊齋志異》小說C．《狂人日記》《吶喊》詩歌D．《爐中煤》《女神》詩歌答案:C解析:這道題考查文學作品的相關知識。《狂人日記》出自《吶喊》，但它的文體是小說而非詩歌。《詩經》中的《關雎》是詩歌，《聊齋志異》里的《畫皮》是小說，《女神》中的《爐中煤》也是詩歌。所以應選C選項。29、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．惻隱訂書機頂禮膜拜默守成規B．宣泄擋箭牌開源節流綿里藏針C．坐落震攝力婦孺皆知開誠布公D．家俱發祥地輕歌曼舞憑心而論答案:B解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。在漢字使用中，“默守成規”應為“墨守成規”，“震攝力”應為“震懾力”，“家俱”應為“家具”，“憑心而論”應為“平心而論”。而B選項中的詞語均無錯別字，符合正確的書寫規范。30、依次填入下列句子橫線處的關聯詞，最恰當的-一項是：

不過，那些不能辨別其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在，____在所有有狼的地區都能感到它，____，正是它把有狼的地方與其他地方區別開來的。它使那些在夜里聽到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。____看不到狼的蹤跡，____聽不到它的聲音，它____是暗含在許多小小的事件中的。A．因為所以即使也還B．但是所以如果就也C．但是而且如果就還D．因為而且即使也也答案:D解析:這道題考查關聯詞的運用。“那些不能辨別其隱藏含義的人也都知道這聲呼喚的存在”與“在所有有狼的地區都能感到它”是因果關系，用“因為”“而且”更恰當。“看不到狼的蹤跡”“聽不到它的聲音”是假設關系，“即使……也……”合適。整句話強調這聲呼喚暗含在許多事件中，“也”字能準確表達這種意思，所以答案選D。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]小說的三要素分別是（）A．人物B．情節C．環境D．時代背景答案:ABC解析:這道題考查小說的基本要素。人物是故事的核心，情節推動故事發展，環境營造氛圍。人物通過行為和性格展現故事，情節包含開端、發展和結局，環境有自然和社會之分。而時代背景是影響因素，并非小說的直接構成要素。2、[多選題]下列有“旅途辛苦”的意思的是？（）A．渾水摸魚B．風餐露宿C．風塵仆仆D．跋山涉水答案:BCD解析:這道題考查對詞語意思的理解。“風餐露宿”指在風中吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外工作的辛苦。“風塵仆仆”形容奔波忙碌，旅途勞累。“跋山涉水”指翻山越嶺，趟水過河，形容旅途艱苦。它們都有“旅途辛苦”的意思。“渾水摸魚”指趁混亂時撈取利益，與“旅途辛苦”無關。3、[多選題]選出下列文學常識表述正確的是（）A．魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節選自散文集《朝花夕拾》。B．蘇軾，字子瞻，號六一居士，北宋文學家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃庭堅被譽為唐宋八大家。C．《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名小說家斯蒂芬·茨威格寫的。D．新聞特寫兼有新聞和文學的特點，但由于其強調新聞性、時效性和真實性，所以更接近于通訊體裁。新聞特寫主要描繪新聞事件中的片段，著重描寫精彩瞬間。答案:ACD解析:這道題考