鎮(zhèn)江市高等專科學校單招《語文》考前沖刺練習題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列文學常識搭配正確的一項是（）A．《朝花夕拾》——魯迅——現代B．《史記》——司馬光——北宋C．《師說》——歐陽修——唐代D．《威尼斯商人》——莎士比亞——俄國答案:A解析:這道題考查文學常識的掌握。魯迅是現代作家，其《朝花夕拾》是現代文學作品。司馬光著的是《資治通鑒》，《史記》作者是司馬遷。歐陽修是北宋人，《師說》作者是韓愈。莎士比亞是英國作家，《威尼斯商人》是他的作品。所以正確選項是A。2、下列文化文學常識表述有誤的一項是（）A．古代常用“社稷”“垂髫”“桑梓”“絲竹”作為國家、小孩、家鄉(xiāng)、音樂的代稱。B．法國作家莫泊桑，與美國的歐?亨利、俄國的契訶夫并稱“世界三大短篇小說巨匠”。C．巴金是我國當代文學泰斗，他的代表作是“激流三部曲”，即《家》《春》《秋》。D．陶淵明的《聊齋志異》和吳敬梓的《儒林外史》都是清代著名的小說。答案:D解析:這道題考查文化文學常識。A選項中“社稷”“垂髫”“桑梓”“絲竹”的代稱準確。B選項對莫泊桑等作家的評價正確。C選項巴金及其代表作的表述無誤。D選項錯誤，《聊齋志異》是蒲松齡所作，不是陶淵明，且陶淵明是東晉詩人。綜上所述，答案選D。3、下列句子中，加【】成語使用正確的一項是（）A．黃山有“天下第一山”的美譽，它以奇松、怪石、云海、溫泉著稱。黃山的奇峰異石，就彷佛含苞待放的金蓮，俏立，嬌艷，真是【巧奪天工】。B．正在熱播的《喜洋洋與灰太狼》，成為許多家長和孩子茶余飯后【津津有味】的話題。C．在我告別時，他這個服裝個體戶非要送我?guī)准邫n衣服不可，真是【大方之家】。D．中國海軍首批護航編隊在【浩瀚無垠】的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航任務。答案:D解析:這道題考查成語的正確運用。“巧奪天工”指人工勝過天然，黃山奇峰異石是自然形成，A項用錯。“津津有味”常指吃得很有味道或談得很有興趣，不能修飾“話題”，B項錯誤。“大方之家”指懂大道理的人，C項用在此處不當。“浩瀚無垠”形容大海廣闊無邊，D項使用正確。4、下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A．不是每一道江流都能人海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！B．“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g境界。C．《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美……D．沿著汽車行進的方向，我們發(fā)現這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項分號使用恰當，分別闡述江流和種子的情況。B選項引號使用正確，突出“泥人張”。D選項逗號使用無誤，清晰表述胡楊林顏色。C選項書名號使用不當，“紅色歌曲，唱響津城”不是書籍、影視作品等，應改為雙引號。5、下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（）A．蘇軾是宋代豪放派詞人，他在《江城子·密州出獵》中借用“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故表達了自己報效國家、建功立業(yè)的決心。B．“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體；“說”是古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現象抒發(fā)作者的感想；“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字。C．契訶夫是俄國作家，幽默諷刺大師，短篇小說巨匠。他文筆犀利，代表作有小說《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》等。D．《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部編年體史書，記錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交等方面的史實。《曹劌論戰(zhàn)》就選自《戰(zhàn)國策》。答案:D解析:這道題考查文學、文化常識。A選項蘇軾的典故運用準確。B選項對“表”“說”“銘”的解釋無誤。C選項對契訶夫的介紹正確。D選項錯誤，《戰(zhàn)國策》是國別體史書，《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。所以這道題選D。6、選擇下列成語中意思相近且都是褒義詞的一項（)A．嘔心瀝血——處心積慮B．變本加厲——再接再厲C．堅強不屈——頑固不化D．滿腹經綸——博聞強記答案:D解析:這道題考查對成語含義和感情色彩的理解。“嘔心瀝血”是褒義，“處心積慮”是貶義；“變本加厲”是貶義，“再接再厲”是褒義；“堅強不屈”是褒義，“頑固不化”是貶義。而“滿腹經綸”和“博聞強記”都形容人知識豐富，且都是褒義詞，所以答案選D。7、說話時重音不同，意思的側重點也往往不同。下面句中【】中重音符號的語句，與括號的句意相吻合的一句是（）A．他又把【物理】復習了一遍。（他復習的是物理而不是其他學科）B．他一個【早晨】就寫了三封信。（他早晨事情做得不少）C．今天【下午】有科技活動。（不是明天下午也不是后天下午）D．雪真大，【房子】都蓋住了。（雪把所有的房子都已蓋住了）答案:A解析:這道題考查對重音所強調內容的理解。在語言表達中，重音不同側重點不同。A選項重音在“物理”，強調復習的是物理學科，與括號中“他復習的是物理而不是其他學科”意思吻合。B選項重音在“早晨”，應強調時間短但做的事多，而非“早晨事情做得不少”。C選項重音在“下午”，應強調時間是今天下午，而非其他時間的下午。D選項重音在“房子”，應強調蓋住的對象是房子，而非強調所有房子都被蓋住。綜上，答案選A。8、下列有關文學常識表述不正確的一項是（）A．詞始于唐，盛于宋。宋詞習慣上分為婉約和豪放兩派，前者風格婉約清麗，代表作家有柳永、李清照等；后者風格豪邁奔放，代表作家有蘇軾、辛棄疾等。B．《六國論》和《過秦論》的“論”都是一種議論文的文體。C．我國古代留下了許多賦體佳作，如枚乘的《七發(fā)》，司馬相如的《上林賦》，歐陽修的《秋聲賦》，蘇軾的《赤壁賦》等。D．《阿房官賦》選自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名詩人，詩歌清麗自然，有“小杜”之稱，與同時代的李賀齊名，他們又有“小李杜”之稱。答案:D解析:這道題考查文學常識。D選項錯誤，“小李杜”指的是李商隱和杜牧，而非李賀。A選項準確闡述了宋詞的派別及代表作家。B選項說明了“論”這一文體。C選項列舉了我國古代的賦體佳作。綜上所述，答案選D。9、由西漢劉向整理編訂的一部國別體史書是（）A．《文選》B．《樂府詩集》C．《左傳》D．《戰(zhàn)國策》答案:D解析:這道題考查對古代國別體史書的了解。在古代文學中，國別體史書是一種重要的史書體裁。西漢劉向整理編訂的《戰(zhàn)國策》就是一部著名的國別體史書。A選項《文選》是詩文總集，B選項《樂府詩集》是樂府歌辭總集，C選項《左傳》是編年體史書。綜合來看，答案選D。10、下列選項中，加【】虛詞意義和用法全都相同的一項是（）A．大學【之】道學而時習【之】，不亦說乎B．慮【而】后能得物格【而】后知至C．欲治【其】國者【其】孰能譏之乎D．自天子【以】至于庶人壹是皆【以】修身為本答案:B解析:這道題考查對文言文中【虛詞意義和用法】的掌握。B選項中“慮而后能得”和“物格而后知至”，兩個“而”都表示承接關系。A選項中“大學之道”的“之”是助詞“的”，“學而時習之”的“之”是代詞。C選項“欲治其國者”的“其”是代詞，“其孰能譏之乎”的“其”表反問語氣。D選項“自天子以至于庶人”的“以”是連詞，“壹是皆以修身為本”的“以”是介詞。綜上，答案選B。11、對下列句子中的修辭手法判斷正確的一項是（）

友情是一把雨傘，能為朋友遮擋人生路上的風雨；友情是一縷陽光，能為朋友送去嚴冬季節(jié)的溫暖；友情是一汪湖水，能為朋友滋潤荒漠一般的心田。A．比喻、借代B．比喻、排比C．夸張、排比D．夸張、借代答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，題中把友情分別比作雨傘、陽光和湖水。排比是把三個或以上結構類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。此句用三個句式相同的句子描述友情，構成排比。所以答案是B，運用了比喻和排比的修辭手法。12、下列古代文化、文學常識表述不正確的一項是（）A．中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“征蓬”指遠行之人，“大雁”“青鳥”指信使，“瀚海”指大海，“陰”指山北水南。B．“談笑有鴻儒，往來無白丁”中的“白丁”和“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾”中的“布衣”，意思都是平民，指沒有功名或沒有官職的人。C．古代男子20歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，故稱“弱冠”。“及笄”指女子到到15歲時，把頭發(fā)簪起表示已成年。D．《左傳》舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰(zhàn)國時人所編，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。答案:A解析:這道題考查古代文化、文學常識。A選項中“瀚海”指沙漠而非大海。B選項對“白丁”“布衣”的解釋正確。C選項關于男子“弱冠”和女子“及笄”的表述無誤。D選項對《左傳》的介紹準確。綜合來看，A選項表述錯誤，所以答案是A。13、下列句子語言表達得體的一項是（）A．“真是獻丑了。”小云拿自己的書法作品向長輩請教，“初學不久，技藝不精，敬請雅正”。B．送考儀式上校長熱情致辭：“一將功成萬骨枯！衷心祝愿同學們得償所愿，中考大捷！”C．“廣播已說要放包安檢，你沒帶耳朵啊？”車站工作人員批評直接背包過安檢的小林。D．同學提醒我：“記得堅持鍛煉。”我回應她，放心吧，我沒忘，你不必多此一舉。“答案:A解析:這道題考查語言表達是否得體。A選項，小云向長輩請教時態(tài)度謙遜有禮，“敬請雅正”體現了虛心求教。B選項“一將功成萬骨枯”用于送考場合不恰當。C選項工作人員批評小林的語言粗暴無禮。D選項回應同學“多此一舉”不禮貌。綜上所述，A選項語言表達得體。14、下列加【】成語運用正確的一項是（）A．目前，新冠肺炎疫情仍在世界各國持續(xù)蔓延，新冠疫苗的普及接種【迫在眉睫】。B．實施城市亮化提升工程后，【美輪美奐】的燈光成為夜晚岑溪市區(qū)的一道風景線。C．盡管教育部門多次強調不能私自下河游泳，但少數學生【不以為然】，結果釀成悲劇。D．“一帶一路”合作藍圖正在一步步展開，這一向好趨勢真是令人【拍手稱快】。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用。“迫在眉睫”形容事情已到眼前，情勢十分緊迫，用在疫苗接種情境恰當。“美輪美奐”多形容建筑物高大華美，不能形容燈光。“不以為然”指不認為是對的，此處應用“不以為意”。“拍手稱快”多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意，不符合“一帶一路”向好趨勢的語境。所以答案是A選項。15、依次填入下列句子橫線處的關聯詞，最恰當的一項是（）

我覺得真正的格物致知精神，_____是在研究學術中不可缺少，_____在應付今天的世界環(huán)境中_____是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，_____研究科學，研究人文學，_____在個人行動上，我們_____要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現事物的真相。A．無論還是都不管或者都B．不但而且也即使甚至也C．無論還是都即使甚至也D．不但而且也不管或者都答案:D解析:這道題考查關聯詞的運用。格物致知精神在研究學術和應對世界環(huán)境中都很重要，所以用“不但……而且……也”。“不管……或者……都”強調在不同的研究和行動中都要保留態(tài)度，符合語境。A選項“無論……還是……都”側重選擇；C選項“即使……甚至……也”邏輯不符。綜合來看，D選項的關聯詞能更準確地表達句子的邏輯關系。16、下列文學、文體知識表述有錯誤的一項是（）A．《變色龍》選自《契訶夫小說選》。作者是俄國作家、戲劇家契訶夫。主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。B．《送東陽馬生序》是元末明初文學家宋濂的文章，文中“今雖耄老，未有所成”的“耄老”語出《禮記·曲禮上》的“八十九十曰耄”。C．《格列佛游記》是美國馬克·吐溫寫的長篇游記體諷刺小說，主要寫了格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇。D．《簡·愛》是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。本書以第一人稱敘述，是一部具有自傳色彩的作品。答案:C解析:這道題考查文學常識。A選項對契訶夫作品的介紹準確；B選項關于“耄老”的表述無誤；C選項《格列佛游記》的作者是英國的喬納森·斯威夫特，不是美國的馬克·吐溫；D選項對《簡·愛》的介紹正確。綜上，答案選C。17、在下面四句包含歇后語的句子中，和其他三句修辭手法不一致的一項是（）A．鳳姐兒笑道：“外頭已經四更多了，依我說，老祖宗也乏了，咱們也該‘聾子放炮仗——散了’罷？”B．鴛鴦聽說，立起身來，照她嫂子臉上下死勁啐了一口，指著他罵道：“你快夾著嘴離了這里，好話多著呢！什么‘好話’！宋徽宗的鷹，趙子昂的馬，都是好畫兒。”C．紅玉道：“也犯不著氣他們。俗語說得好，‘千里搭長棚，沒有個不散的宴席’，誰守誰一輩子呢？不過三年五載，各人干各人的去了。那時誰還管誰呢？”D．“我那里照管得這些事！見識又淺，口角又笨，心腸又直率，人家給個棒槌，我就認作‘針’。臉又軟，擱不住人給兩句好話，心里就慈悲了。”答案:C解析:這道題考查對歇后語修辭手法的理解。A、B、D選項中的歇后語都有諧音雙關的手法，而C選項“千里搭長棚，沒有個不散的宴席”是用形象的比喻來說明事物的發(fā)展規(guī)律。所以C選項與其他三句修辭手法不同。18、下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是（）A．《詩經》是我國第一部詩歌總集，收入西周初期至春秋中葉間的詩歌305篇。《詩經》“六義”是指根據詩歌內容而分的“風、雅、頌”與根據詩歌表現手法而分的“賦、比、興”。《采薇》屬于“小雅”。B．《離騷》是戰(zhàn)國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上有深遠影響的一首現實主義詩篇，帶有自傳性質，全文共三百七十多句，是我國古代最長的抒情詩。C．《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩，與南北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。它選自南朝陳徐陵編《玉臺新詠》卷一，原題為“古詩為焦仲卿妻作”，現今一般取此詩的首句作為篇名。D．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋杰出文學家、書畫家，“唐宋八大家”之一，與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，其詞開豪放一派。答案:B解析:這道題考查文學常識。B選項錯誤，《離騷》是中國古代詩歌史上有深遠影響的一首浪漫主義詩篇，而非現實主義。A選項對《詩經》的介紹準確；C選項關于《孔雀東南飛》的表述無誤；D選項對蘇軾的介紹正確。綜上所述，答案選B。19、有通假字的一項是（）A．屬予作文以記之B．山巒為晴雪所洗C．云歸而巖穴暝D．悄愴幽邃答案:A解析:這道題考查對通假字的掌握。通假字是古文中的一種用字現象。A選項“屬予作文以記之”中，“屬”通“囑”，意思是囑咐。B、C、D選項均無通假字。所以這道題應選A選項。20、下列各組詞語中，有錯別字的一組是A．立意標新立異黯淡暗淡無光B．求實實事求是世故人情事故C．行跡形跡可疑國事共商國是D．淹沒湮沒無聞精心漫不經心答案:B解析:這道題考查對詞語正確寫法的掌握。在漢語中，“人情世故”是常見且固定的用法，指為人處世的道理。B選項“人情事故”中“事”字錯誤。其他選項A、C、D中的詞語寫法均正確無誤。21、依次填入文中【】的成語，全都恰當的一項是（）

漢字和中華文化有著千絲萬縷的聯系，【】這種聯系從未斷絕。在提筆忘字逐漸成為常態(tài)的今天，認真學習漢字、書寫漢字，保持與漢字的“親密接觸”，【】，心摹手追，這是學好漢字最根本的方法。要知道，漢字關乎我們的精神血脈，不可【】。A．滄海橫流耳提面命等閑視之B．滄海桑田耳濡目染等量齊觀C．滄海桑田耳濡目染等閑視之D．滄海橫流耳提面命等量齊觀答案:C解析:這道題考查成語的運用。“滄海桑田”形容世事變化很大，符合漢字與中華文化聯系的語境。“耳濡目染”強調經常聽到看到而受到影響，符合認真學習漢字的情境。“等閑視之”指把它看成平常的事，不重視，強調漢字不可被輕視。A項“滄海橫流”指政治混亂，社會動蕩；“耳提面命”側重于懇切教導。B項“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待。D項兩個成語均不恰當。綜上，答案選C。22、對下列各句中使用的修辭手法，括號內的判斷不正確的是（）A．直指的意義載在字典，猶如月輪，明顯而確實。（比喻）B．一年又一年，那時我就知道一個土坑漫長等待的是什么。（擬人）C．蘇比站定了不動，兩手插在口袋里，對著銅紐扣直笑。（借代）D．我這個時代，一切變化得太大了，變得像不是同一個人變得像不是同一個世界。（夸張）答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻是用一種事物來比方另一種事物，A句把“直指的意義”比成“月輪”，是比喻。擬人是將物當作人來寫，B句說土坑“漫長等待”，賦予土坑人的行為，是擬人。借代是用相關事物代替所要表達的事物，C句用“銅紐扣”代指警察，是借代。D句不是夸張，而是反復強調變化大，答案選D。23、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A．中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京猿人”）在我國的發(fā)現，是對古人類學的一個重大貢獻。B．上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次匯演中，都帶來了新劇目。C．今年全公司要繼續(xù)走“少投入，多產出；以適用技術服務于農”的支農之路。D．我們應該仔細討論一下，這件事到底應該怎么做？答案:A解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項表述準確，對“中國猿人”的解釋說明清晰，標點使用無誤。B選項中“上海的越劇、滬劇、淮劇”與“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”是并列關系，中間應用逗號。C選項“少投入，多產出”后的分號使用不當，應改為逗號。D選項雖有疑問詞“怎么”，但整個句子是陳述語氣，句末應用句號。綜上所述，答案選A。24、下列有關文學常識的表述不正確的一項是（）A．魯迅有小說集《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》，《孔乙己》、《藥》、《〈吶喊〉自序》、《狂人日記》、《阿Q正傳》、《社戲》、《一件小事》均選自《吶喊》，《祝福》選自《彷徨》，《狂人日記》是我國現代文學史上第一篇白話小說。B．莫泊桑，19世紀后半期法國杰出的短篇小說作家，素有歐洲短篇小說大師稱號。他著名的短篇小說有《羊脂球》、《項鏈》、《人生》和《漂亮的朋友》。C．巴爾扎克，19世紀法國乃至歐洲批判現實主義的杰出代表，代表作是96部包括長、中、短篇小說在內的《人間喜劇》，其中以《歐也妮.葛朗臺》和《高老頭》最為著名。D．高曉聲是我國當代作家。其作品有《李順大造屋》、《陳奐生上城》和《泥腳》等。答案:B解析:這道題考查文學常識。莫泊桑著名的短篇小說有《羊脂球》《項鏈》，但《人生》是路遙的作品，《漂亮的朋友》是莫泊桑的長篇小說。A選項對魯迅作品的表述正確；C選項對巴爾扎克的介紹無誤；D選項關于高曉聲的作品也準確。所以答案選B。25、下列文學作品、作家及體裁對應有錯誤的一項是（）A．《邊城》—沈從文—小說B．《裝在套子里的人》—莫泊桑—小說C．《滕王閣序》—王勃—駢文D．《陳情表》—李密—散文答案:B解析:這道題考查文學常識的掌握。在文學領域，不同作家有其代表性作品和特定的文學體裁。《裝在套子里的人》的作者是契訶夫，而非莫泊桑。A選項《邊城》是沈從文的小說；C選項《滕王閣序》是王勃的駢文；D選項《陳情表》是李密的散文。綜上所述，答案選B。26、下面是對本詩的賞析，其中不正確的一項是（）A．本詩是送別詩，題目中交代了主要事件，語句平易曉暢，感情真切自然，讀后讓人有一種惆悵的情緒。B．詩歌的起句敘述了十年間自己的境遇與朋友李錄事相同，都屬于人生的艱難，從而將深沉的感慨寄寓其中，令人傷感。C．“幾處移家逐轉蓬”句使用了借景抒情的手法，用遇風飛舞的蓬草形象的寫出了自己的漂泊無定的生活，抒發(fā)了自己羈旅生活中的人生感慨。D．詩歌尾聯寫兩人分別之后相隔千里，山高水闊，在此離別的時候充滿了無盡的感傷，抒發(fā)了依依不舍的眷戀之情。答案:C解析:這道題考查對詩歌賞析內容的理解。C選項不正確，“幾處移家逐轉蓬”使用的是比喻手法，而非借景抒情，以蓬草比喻自己漂泊不定的生活，而非借蓬草之景抒情。A選項準確概括了詩的類型和情感特點；B選項對起句的分析正確；D選項對尾聯的理解恰當。綜上所述，答案選C。27、填入下列句中橫線處的詞語,恰當的一項是()

佳木斯最美女教師張麗莉以其感人肺腑的事跡____社會正能量,值得我們點贊。A．傳播B．傳揚C．傳遞D．傳送答案:C解析:這道題考查詞語的運用。“傳播”側重于廣泛散布；“傳揚”側重宣揚；“傳遞”側重一個接一個地遞送；“傳送”側重把物品、消息等從一處傳遞到另一處。“社會正能量”需要人與人之間依次傳遞，“傳遞”更符合語境。張麗莉的事跡是將正能量依次傳遞給大家，所以選C。28、對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項是（）

漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放言自己以后不會再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘。有的人為一時受挫就輕易地退出“戰(zhàn)場”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失敗而與成功漸行漸遠。這些人，永遠不會追求到心中的夢想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經有了自己的選擇。A．文段開頭連用兩個反問句，加強語氣，強調人生的道路不會是一帆風順的，有順境的時候，也會有逆境的時候。B．文段中把人生中遇到的困難和挫折比作“荊棘”和“激流險灘”，生動形象地寫出了困難和挫折之壯美，具有挑戰(zhàn)性。C．文段中運用“有的人......”的排比句式，加強了語勢，突出了不能正確面對挫折的后果。D．文段結尾是個設問句，引發(fā)讀者對人生的思考，指出應該勇敢面對人生的挫折。答案:B解析:這道題考查對修辭手法作用的理解。A選項，開頭兩個反問句，有力地表明人生有順有逆。C選項，排比句凸顯不能正確面對挫折的不良后果，增強語勢。D選項，結尾設問引發(fā)思考，指明應勇敢面對挫折。B選項理解錯誤，把困難挫折比作“荊棘”和“激流險灘”，是突出其艱難險阻，而非壯美和有挑戰(zhàn)性。所以答案選B。29、對下面詩句中所使用的修辭方法的判斷不正確的一項是（）

一水護田將綠繞,兩山排闥送青來A．借代B．對偶C．擬人D．比喻答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。對偶是指句式整齊對仗，此句符合；擬人是把山水賦予人的動作“護”“送”；借代是以相關事物代替所要表達的事物，“綠”代指“植物”。而詩句中并未使用比喻的修辭方法，所以答案選D。30、下列翻譯錯誤的一項的是（）A．佁然不動，俶爾遠逝。（呆呆地一動不動，忽然間又向遠處游去了。）B．凄神寒骨，悄愴幽邃。（靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。）C．斗折蛇行，明滅可見。（溪岸像北斗星，像蛇爬行，忽明忽暗。）D．青樹翠蔓，蒙絡搖綴。（青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂。）答案:C解析:這道題考查文言文句子的翻譯理解。在古代文學中，對文言文的準確翻譯至關重要。C選項“斗折蛇行，明滅可見”應翻譯為“（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現”，而不是“溪岸像北斗星，像蛇爬行，忽明忽暗”。其他選項的翻譯均準確無誤。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“接上啟下”的意思。（）A．承前啟后B．推心置腹C．繼往開來D．承上啟下答案:ACD解析:這道題考查對有“接上啟下”意思成語的掌握。承前啟后、繼往開來、承上啟下都有連接前后的意思。承前啟后側重承接前面開啟后面，繼往開來強調繼承過去開創(chuàng)未來，承上啟下更直接表達連接上下。推心置腹指真心對待，沒有“接上啟下”之意。2、[多選題]下列句子，禮貌用語使用不正確的是（）A．今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動。C．明天我準時去，你務必在家恭候。D．令尊還在公司當經理嗎?快離休了吧?答案:ABC解析:這道題考查禮貌用語的正確使用。“先賢”指已故的有才德的人，A句使用不當。“蒞臨”多用于貴賓，B句說自己不合適。“恭候”是敬辭，C句讓對方“恭候”錯誤。D句“令尊”使用恰當。3、[多選題]下面這段主持詞中，表達完全得體的兩項是（）

在這個月朗風清、金桂飄香的仲秋之夜，我們詩社有幸邀請到了①“忝列”中國十大朗誦名家的李慕林教授。下面，就讓我們以熱烈的掌聲，對李教授的②“撥冗蒞臨”，表示衷心的感謝和誠摯的歡迎!接下來，李教授將圍繞“古典詩詞吟誦方法”這一主題，發(fā)表自己的③“真知灼見”，請大家把握好這個千載難逢的學習機會，④“姑妄聽之”，做好筆記。