河南推拿職業學院單招《語文》自我提分評估考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列句子語言表達得體的一項是（）A．“真是獻丑了?！毙≡颇米约旱臅ㄗ髌废蜷L輩請教，“初學不久，技藝不精，敬請雅正”。B．送考儀式上校長熱情致辭：“一將功成萬骨枯！衷心祝愿同學們得償所愿，中考大捷！”C．“廣播已說要放包安檢，你沒帶耳朵??？”車站工作人員批評直接背包過安檢的小林。D．同學提醒我：“記得堅持鍛煉?！蔽一貞?，放心吧，我沒忘，你不必多此一舉?！按鸢?A解析:這道題考查語言表達是否得體。A選項，小云向長輩請教時態度謙遜有禮，“敬請雅正”體現了虛心求教。B選項“一將功成萬骨枯”用于送考場合不恰當。C選項工作人員批評小林的語言粗暴無禮。D選項回應同學“多此一舉”不禮貌。綜上所述，A選項語言表達得體。2、下面是《雨中登泰山》中的一段話,后面列出的四種分析，哪一種更能確切地反映作者的意圖和表現方法？（）

┅┅但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹.它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫,身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉,像是和狂風烏云爭奪天日,又像是和清風白云游戲。有的松樹望穿秋水,不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂,顯出一副瀟灑的模樣.不管怎么樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人,好像少了誰都不該似的。A．作者運用借代、擬人等修辭方法,表現了松樹在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。B．作者運用比喻、擬人等修辭方法，表現了松樹千姿百態、各具情趣的自然景色。C．作者運用比喻、擬人等修辭手法，表現了松樹在逆境中奮斗的自豪感和是旺盛的生命力。D．作者運用借代、擬人等修辭手法，表現了松樹的千姿百態、各具情趣的自然景色。答案:C解析:這道題考查對修辭手法及作者意圖的理解。文中把松樹擬人化，如“有的松樹望穿秋水，斜著身子張望”等，還將松樹身子比作盤龍柱子，運用比喻、擬人手法。作者通過這些描寫，展現了松樹在逆境中的奮斗及旺盛生命力，而非單純描繪其千姿百態，C選項更能確切反映作者意圖和表現方法。3、下列句子表達的意思與其他三項不同的一項是（)A．難道霧霾問題真的是無法解決的嗎?B．霧霾問題是無法解決的。C．霧霾問題不是沒辦法解決的。D．誰說霧霾問題是無法解決的?答案:B解析:這道題考查對句子意思的理解。A句“難道霧霾問題真的是無法解決的嗎”意思是霧霾問題不是無法解決的；C句“霧霾問題不是沒辦法解決的”表明能解決；D句“誰說霧霾問題是無法解決的”也是說可以解決。而B句直接表明霧霾問題無法解決，與其他三句意思不同。4、下列選項中哪個人物是魯迅小說里的（)A．立發B．方鴻漸C．孫少平D．范愛農答案:D解析:這道題考查對魯迅小說人物的了解。魯迅的眾多作品塑造了豐富的人物形象。范愛農是魯迅小說中的人物。A選項立發并非魯迅小說人物；B選項方鴻漸出自錢鐘書的《圍城》；C選項孫少平出自路遙的《平凡的世界》。所以應選D選項范愛農。5、根據中國古代的干支紀年法，2024年是甲辰年，2025年是（）A．甲辰年B．癸丑年C．甲子年D．乙巳年答案:D解析:這道題考查中國古代干支紀年法的知識。干支紀年法以60年為一個周期，天干地支依次相配。2024年是甲辰年，按順序2025年應是乙巳年。天干中甲后為乙，地支中辰后為巳，所以答案選D。6、下列病句修改有誤的一項是（）A．生活垃圾數量龐大，垃圾分類勢在必行。在整個垃圾分類鏈條中，關鍵的問題是垃圾的分類處理能力在起決定作用。（將“龐大”改為“巨大”）B．疫情期間，在備戰中考的過程中，同學們要科學合理地安排時間，切忌不要打疲勞戰。（刪除“切忌”或“不要”）C．語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果沒有掌握好語文這門學科就不能正確理解其他學科的題意、概念和原理，不能有條有理的思維習慣。（在第二個“不能”后面加上“養成”）D．近年來許多人喜歡到戶外探險，但這是有風險的，我省已經發生多次背包客被困山野的案件。（把“多次”放到“發生”前面）答案:A解析:這道題考查病句修改。A選項中“關鍵的問題是垃圾的分類處理能力在起決定作用”，句式雜糅，應刪去“在起決定作用”，而不是將“龐大”改為“巨大”。B選項“切忌不要”表意重復，刪去“切忌”或“不要”正確。C選項缺少賓語，在第二個“不能”后面加上“養成”合理。D選項“多次”語序不當，應放到“發生”前面。綜上，答案為A選項。7、下列關于文學作品內容及常識的表述，完全正確的一項是（）A．《黔之驢》《小石潭記》《捕蛇者說》都是唐代柳宗元的作品，《故鄉》《社戲》《孔乙己》都是魯迅的小說，而《雪》《藤野先生》《從百草園到三味書屋》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B．《威尼斯商人》是法國戲劇大師莎士比亞的作品，作品表達了作家的人文主義理想。C．《西游記》以唐朝高僧玄奘為原型，宣揚了一種崇尚修道、普渡眾生、佛法無邊的價值取向。D．英國作家斯威夫特的小說《格列佛游記》具有強烈的批判和諷刺的色彩，譬如說其中批判的資本主義的虛偽，統治者的昏庸，乃至宗教斗爭、殖民主義，都影射著當時的英國政治。答案:D解析:這道題考查文學作品的常識。A選項中《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》，不是《朝花夕拾》。B選項，莎士比亞是英國戲劇大師，不是法國的。C選項，《西游記》宣揚的是不畏艱難、勇往直前的精神，并非題干所說的價值取向。D選項準確，《格列佛游記》對當時英國的諸多方面都有批判和諷刺，符合原著內涵。所以答案是D。8、下列各句中，沒有錯別字的一項是（）A．除了豐富的景觀資源，溫州也不乏深厚的人文底蘊，“山水詩發詳地”、“南戲故鄉”美譽在前，細紋刻紙、木活字印刷等眾多“非遺”珠玉迭出。B．為保護太湖漁業資源和生態環境，根據江浙兩省出臺的通告，從2月1日起，太湖開始進入一年一度的封湖禁漁期。C．從搶車位、買賣奴隸，到如今的開心農場（即虛擬的偷菜游戲），沒有人預料到這些小游戲會風糜白領階層，進而危及正常的工作生活和企業生產。D．“大鋸活人”“利劍穿箱”“口接子彈”……這些令人心驚膽戰的名字，是魔術師在故弄懸虛，還是暗示他們的表演確實有生命危險。答案:B解析:這道題考查對錯別字的辨識。A項“發詳地”應為“發祥地”；C項“風糜”應為“風靡”；D項“故弄懸虛”應為“故弄玄虛”。B項沒有錯別字。在日常書寫和閱讀中，要注意積累常見易錯字，準確理解詞語含義，避免錯別字的出現。9、21世紀高等教育面臨挑戰

高等教育無論從政府、個人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項非常昂貴的投資。因此在美國和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學的教育和研究必須證明直接的、實質的經濟效益。

大學的研究固然應該為經濟發展作出重要的貢獻，大學教育也應該幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應有助我們在專業領域內更具創造性，還應該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個主要的領域學習。但我們也希望他們進行跨學科專業學習。

根據同樣的觀點，請讓我強調基礎研究的重要性。我所說的基礎研究，指的是一種并未考慮其實際應用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學研究。本世紀的許多最有實際意義的發現之所以能夠實現，是因為學者們不是出于追求發明創造的實用性，而是探索自然界的基本知識。今天人類遺傳基因領域內的進步可以追溯到近半個世紀以前DNA的發現，當時卻很少有人能夠預見到這一發現的巨大作用。強大工具如激光、硅能、超導、衛星、光學纖維、核磁共振成像的發現，最初也并未考慮它的實際應用性，而只是在最基本的層次上對于知識的探索。

這里我們引入需要強調的另一個重要挑戰，即如何使我們的大學適應一個有眾多領域的世界。在這個世界中，每一點新鮮見識的增長，均得益于全球知識淵博學者之間的合作。我們希望召集來自不同社會背景的人們，在兼容不同的觀點、看法的前提下，高瞻遠矚，考察我們共同關心的問題。

根據原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）A．高校如果都能像哈佛大學一樣重視學生的跨學科專業學習，就能迎接21世紀的挑戰。B．要求大學的經濟效益應該日益增長，這種壓力必將使越來越多的人重新審視教育。C．不是以實用性為目的的基礎研究，會對社會經濟的發展產生巨大的作用。D．全球科學工作者真誠合作，必將推動科學技術向前發展。答案:A解析:這道題考查對文章內容的理解和推斷。A選項說法過于絕對，僅重視跨學科專業學習不能確保高校必然迎接21世紀的挑戰，還需綜合多種因素。B選項，要求大學經濟效益增長的壓力會促使人們重新審視教育，符合文意。C選項，文中舉例說明非實用性基礎研究對社會經濟有巨大作用，正確。D選項，全球學者合作利于推動科學發展，符合文意。綜上所述，A選項推斷不正確。10、下列句子中加“”的詞語使用恰當的一項是（）A．他看完電影《狼圖騰》，受到了震撼，感覺“開卷有益”。B．新春佳節，我們一家人“津津樂道”地談論著春晚的精彩節目，共享天倫。C．在當地人心目中，王大夫是一位醫德高尚、“妙手回春”的好醫生。D．清晨的公園里，一些老人在”指手畫腳”地打著太極拳，姿勢優美，如行云流水。答案:C解析:這道題考查對詞語運用恰當與否的判斷?！伴_卷有益”指讀書有好處，A句中看電影用此詞不恰當?！敖蚪驑返馈敝负苡信d趣地說個不停，B句中一家人談論節目用此詞不當?！懊钍只卮骸背Ｓ脕矸Q贊醫生醫術高明，C句使用恰當?！爸甘之嬆_”形容說話時放肆或得意忘形，D句形容老人打太極不恰當。綜上所述，答案選C。11、下列加【】字注音完全正確的一項是（）A．宛【轉】(zhuǎn)【匿】笑(nì)【灼】人(zhuó)【淫】慢(yín)B．高【邈】(miǎo)【盔】甲(kuī)【鄙】薄(bì)【企】盼(qǐ)C．【鑲】上(xiānɡ)仿【膳】(shàn)不【堪】(kān)星【宿】(sù)D．干【涸】(ɡù)【琢】磨(zuó)【柵】欄(zhà)怪【誕】(dàn)答案:A解析:這道題考查漢字的讀音。A選項中，“宛轉”的“轉”讀“zhuǎn”，“匿笑”的“匿”讀“nì”，“灼人”的“灼”讀“zhuó”，“淫慢”的“淫”讀“yín”，讀音均正確。B選項“鄙薄”的“鄙”應讀“bǐ”。C選項“星宿”的“宿”應讀“xiù”。D選項“干涸”的“涸”應讀“hé”，“琢磨”的“琢”應讀“zhuó”。綜上，答案選A。12、下列古代文化常識錯誤的一項是（）A．墨子思想的核心是“兼愛”，墨子認為愛人當不分親疏貴賤，愛無等差，這樣才能避免混亂，從而實現天下太平。B．六藝，指禮、樂、射、御、書、數六種技能，也指《易經》《尚書》《詩經》《禮記》《樂經》《春秋》六部經書。C．孟子、荀子、墨子、韓非子都繼承了儒家學派的傳統，是戰國時期重要的思想家。D．“四書”，宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學》《中庸》兩篇，和《論語》《孟子》編在一起，合稱“四書”。答案:C解析:這道題考查古代文化常識。墨子并非繼承儒家學派傳統，其思想有獨特的主張。A選項對墨子“兼愛”思想的表述正確。B選項關于六藝的解釋準確。D選項對“四書”的說明無誤。而C選項中墨子屬于墨家學派，所以該選項錯誤。13、有“短篇小說巨匠”之稱，代表作有《我的叔叔于勒》的作家是(）A．契訶夫B．雨果C．莫泊桑D．托爾斯泰答案:C解析:這道題考查文學常識。莫泊桑以其出色的短篇小說創作聞名，被稱為“短篇小說巨匠”，《我的叔叔于勒》是他的代表作。契訶夫也是短篇小說大家，但風格與莫泊桑不同。雨果和托爾斯泰的創作風格及代表作品與題干不符。所以答案是C選項莫泊桑。14、下列句子加【】成語使用有誤的一項是（）A．2022年卡塔爾世界杯開幕式于11月20日在首都多哈舉行，創造多個“第一”，全世界的目光都齊聚卡塔爾這個中東國家，真是【史無前例】。B．解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是黨【矢志不渝】的歷史任務，是全體中華兒女的共同愿望。C．老師經常提醒我們，寫字時一定要【正襟危坐】，眼睛距離書本一尺遠。D．潘老師上語文課，各種典故【信手拈來】，旁征博引，使人受益匪淺。答案:C解析:這道題考查成語的正確運用?！笆窡o前例”用于形容卡塔爾世界杯開幕式的獨特，恰當；“矢志不渝”體現解決臺灣問題的決心，準確；“信手拈來”表現老師語文課上引用典故的輕松自如，無誤。而“正襟危坐”指嚴肅、端正地坐著，不能用于形容寫字的姿勢，C選項成語使用有誤。15、下列各句中，不屬于比喻修辭是一項是（）A．一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。B．它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。C．那手也不是我記憶中紅活圓實的手，卻又粗又笨而且干裂，像是松樹皮了。D．當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了。答案:B解析:這道題考查對比喻修辭的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞，且本體和喻體要有相似性。A句把烏云比作火焰，C句把手比作松樹皮，均為比喻。D句將平靜的場面比作海面，也是比喻。B句只是說樹的形態像加過人工，并非把一物比作另一物，不屬于比喻修辭。16、下列各句中，沒有語病且表意明確的一項是（）A．企業為更快了解復工復產中面臨的難題，金華市建立了機關干部駐企服務員機制，確保實現駐企服務全覆蓋。B．針對目前年輕人喜歡邊走路邊玩手機這一現象，警方提示：走路、騎車和開車都要專心，否則容易發生安全事故。C．鼠疫有鼠蚤叮咬、飛沫、傷口感染等傳播途徑，我們應該立即啟動疫情應急響應措施，否則不采取緊急行動，鼠疫一旦蔓延，將嚴重威脅人類健康。D．中國和南非要繼續保持戰略溝通，在事關彼此核心利益和重大關切問題上相互支持、相互理解，鞏固“同志加兄弟”的特殊友誼和高度互信，共建“一帶一路”。答案:B解析:這道題考查對句子語病和表意的判斷。A選項表述無誤。B選項針對邊走路邊玩手機現象進行警方提示，邏輯清晰，語言準確。C選項“否則不采取緊急行動”否定不當，應刪去“不”。D選項“相互支持、相互理解”語序不當，應改為“相互理解、相互支持”。綜合來看，B選項沒有語病且表意明確。17、下列各句中，加【】的成語使用不正確的一項是（）A．追求快樂本沒有錯，當求過了界，成了貪婪，一切的煩惱痛苦就會【接踵而至】。B．清晨，爸爸將院子里幾株【行將就木】的桃樹全部砍倒了。C．良好的制度可使公司經營健全，不會因為董事會改組就【分崩離析】。D．他利用公司的名義到處【招搖撞騙】，致使公司信譽蒙受巨大損失。答案:B解析:這道題考查成語的正確運用。“接踵而至”指接連不斷地來，符合語境。“分崩離析”形容集團、國家等分裂瓦解，用于公司恰當?！罢袚u撞騙”指到處騙人，符合句意。而“行將就木”指人臨近死亡，不能形容桃樹，B選項使用錯誤。18、下列語句中使用了比喻修辭方法的一項是（）A．這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？B．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。C．母親現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。D．閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。答案:B解析:這道題考查比喻修辭的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。B選項中，把“一圈小山”比作“小搖籃”，“小山”是本體，“搖籃”是喻體，形象地寫出了小山對濟南的呵護。A、C、D選項均未構成比喻，只是在進行比較或想象。所以答案是B選項。19、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(對偶)B．皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里?！?夸張)C．你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎?(設問)D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)答案:C解析:這道題考查修辭手法的判斷。對偶是用字數相等、結構相同的語句表達相關或相反的意思，A選項符合?？鋸埵菍κ挛镞M行夸大或縮小的描述，B選項中皇帝頻繁換衣服的描述是夸張。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，D選項把春月比作青春鳥。C選項是反問，意思是“你這樣一個人玩耍，會有點寂寞”，不是設問。所以答案是C。20、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

假如生命是草，也決不因此自卑！要像其他同類那樣毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的_______淺綠，大地將因此而充滿青春的活力；假如生命是樹，要一心一意把根扎向大地深處，哪怕腳下是一片堅硬的巖石，也要_______地將根須鉆進石縫，_______生命的泉。在森林和沃野。做一棵參天大樹_______很美妙，在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨的小樹，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。A．一抹鍥而不舍汲取當然B．一片堅忍不拔吸取當然C．一抹堅忍不拔吸取固然D．一片鍥而不舍汲取固然答案:A解析:這道題考查詞語的運用。“一抹”更能體現出綠色的細膩與生動?！板浂簧帷睆娬{堅持不懈，比“堅忍不拔”更貼合樹根鉆進石縫的情境。“汲取”比“吸取”書面色彩更濃。“當然”側重肯定，“固然”側重承認某個事實。綜合來看，A選項的詞語最能準確生動地表達文意。21、下列文化文學常識表述正確的一項是（）A．莫泊桑與契訶夫、歐·亨利并列世界三大長篇小說巨匠，對后世產生極大影響。B．二十四節氣是我國古代歷法的重要組成部分，月首叫“節氣”，月中叫“中氣”，比如七月的“節氣”是立秋，“中氣”是中秋。C．孟子，名軻，戰國時期思想家，繼孔子之后的儒家代表人物，提出“民貴君輕”“有教無類”的主張，宣揚“仁政”，反對戰爭。D．科舉制度是指古代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度，共分為童生試、鄉試、會試、殿試這四級，考試內容基本是儒家經義。答案:D解析:這道題考查文化文學常識。A項，莫泊桑與契訶夫、歐·亨利是世界三大短篇小說巨匠，不是長篇。B項，七月的“中氣”是處暑，不是中秋。C項，“有教無類”是孔子的主張。D項，科舉制度分童生試、鄉試、會試、殿試四級，考試內容多為儒家經義，表述正確。綜上，答案選D。22、下列各句中，標點符號使用不正確的是（）A．承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。B．劉勰說得好，“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。C．有時它是借屈原之口朗吟“哀民生之多艱”，有時它是借霍去病之口朗吟“匈奴未滅，何以家為！”這一次，便是借文天祥之口朗吟“正氣歌”。D．孔子說“學而不思則罔”，只知道讀書而缺乏思考，結果依舊是恍然若失，迷蒙不清。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。C選項中“正氣歌”應加書名號，因為它是一部作品的名稱。A選項通過分號清晰地表達了并列關系；B選項引用恰當，標點無誤；D選項引用孔子的話，標點使用正確。綜上所述，答案選C。23、下列文史、文化常識表述有誤的一項是（）A．表，古代奏章的一種，給皇帝上的奏章，也指臣子寫給皇帝的書信?！蛾惽楸怼穼儆诘诙N意義。B．《史記》是中國歷史上第一部編年體通史，被列為“二十四史”之首，與后來的《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”。C．《詩經》，是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305篇（另一說“311篇”，包含了6篇為笙詩，即只有標題，沒有內容），又稱“詩三百”。D．王羲之，字逸少，東晉時期著名書法家，有“書圣”之稱。曾任右軍將軍，世稱“王右軍”。蘭亭，即蘭渚之亭。答案:B解析:這道題考查文史、文化常識。B選項錯誤，《史記》是中國第一部紀傳體通史，而非編年體通史。A選項對“表”的解釋正確；C選項對《詩經》的介紹無誤；D選項關于王羲之的表述也準確。綜上，答案選B。24、下列句子標點符號使用正確的是（）A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏?？晌氛?，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來?！盉．茅盾經常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象)；第二式，精讀式(品味作品妙處)；第三式，消化式(只收精華)。C．參加編選工作的同志有：孫××、劉××、李××、趙××、朱××等五人。D．站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。孟浩然詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”就是真實寫照。答案:A解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項中，對“人言可畏么”的回答表述清晰，引用的話語標點使用恰當。B選項，“三式”讀書法的介紹，括號位置不當。C選項，“有”和“等”表意重復。D選項，“就是真實寫照”前的句號使用錯誤。綜合來看，A選項標點符號使用正確。25、對文化常識解說恰當的一項是（）A．莊子，戰國時期哲學家，名周。代表作《莊子》，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，主張“天人合一”和“兼愛非攻”。B．“仰之彌高，鉆之彌堅”語出《論語》，《論語》是敘事體散文集，與《中庸》《孟子》《大學》并稱“四書”。C．“造化鐘神秀”這句詩出自杜甫的五言絕句《望岳》，“造化”指“大自然”。D．諸侯，是古代中央政權所分封的各國國君的統稱。周代分公、侯、伯、子、男五等，漢朝分王、侯二等。答案:D解析:這道題考查文化常識。A選項，莊子主張“天人合一”，但“兼愛非攻”是墨家思想。B選項，《論語》是語錄體散文集。C選項，《望岳》是五言律詩。D選項準確說明了諸侯的定義及分封等級，符合歷史事實。綜上，答案選D。26、選出下列沒有運用夸張修辭手法的一項是（）A．后院巴掌大一塊地方，怎么能夠踢足球呢？B．看著嬰兒蘋果似的小臉蛋，真想咬上一口。C．他酒沒沾唇，臉就紅了。D．蜀道之難，難于上青天。答案:B解析:這道題考查對夸張修辭手法的辨別?？鋸埵枪室饪浯蠡蚩s小事物特征。A選項“后院巴掌大一塊地方”明顯夸大了后院面積??；C選項“酒沒沾唇，臉就紅了”夸大了臉紅的速度；D選項“難于上青天”夸大了蜀道之難。B選項把小臉蛋比作蘋果，運用的是比喻手法，不是夸張。所以答案是B選項。27、沒有使用比擬修辭方法的一項是（）A．鷹擊長空，魚翔淺底。B．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。C．剪不斷，理還亂，是離愁。D．只恐雙溪舴艋舟，裁不動，許多愁。答案:B解析:這道題考查對比擬修辭方法的辨別。比擬包括擬人和擬物，A選項“鷹擊長空，魚翔淺底”，將鷹和魚當作人來寫，是擬人。C選項“剪不斷，理還亂”，把離愁當作可剪可理之物，是擬物。D選項“裁不動，許多愁”，把愁當作可裁之物，是擬物。B選項“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”是比喻，將西湖比作西子，不是比擬。所以答案是B。28、下列詞語中字的注音，有錯誤的一項是（）A．酣眠（hān）遨游（áo）夾襖（ǎo）杜鵑啼血（tí）B．真摯（zhì）儲存（chǔ）拘捕（pǔ）雕欄玉砌（qiè）C．斟酌（zhuó）詭譎（jué）束縛（shù）從諫如流（jiàn）D．田?。╣ěng）迢遠（tiáo）誹謗（bàng）深中肯綮（qìng）答案:B解析:這道題考查字音。在漢語中，正確的讀音有嚴格的規范。B選項中，“拘捕”的“捕”應讀“bǔ”，“雕欄玉砌”的“砌”應讀“qì”。A、C、D選項的注音均正確。所以這道題答案是B。29、下列句子中“者”字的意義和用法不同于其他三項的是（）A．至激于義理者不然B．且勇者不必死節C．幽于糞土之中而不辭者D．而陋者乃以斧斤考擊而求之答案:C解析:這道題考查“者”字的意義和用法。A項“至激于義理者不然”中“者”表……的人；B項“且勇者不必死節”中“者”指……的人；D項“而陋者乃以斧斤考擊而求之”中“者”也是……的人。C項“幽于糞土之中而不辭者”中“者”表原因。所以C選項中“者”的意義和用法不同于其他三項。30、下列詞語中加[]字讀音,全正確的一組是（）A．[敕]造（chì)[憊]懶（bèi）[訕]訕（shà）捫[參]歷井（shēn）B．積[攢]（zǎn）兩[靨]（yàn）桌[幃]（wéi）[拗]他不過(niù)C．裊[娜]（nuó）[踱]步（duó）[損]失（sǔn）雞豚狗[彘]（zhì）D．[祥]和（xiáng）[夸]父（kuà）[賈]人(gǔ）[間]或一輪（jiàn）答案:C解析:這道題考查漢字讀音。A選項中“訕”應讀“shàn”；B選項中“靨”應讀“yè”；D選項中“夸”應讀“kuā”。C選項中加[]字讀音全部正確。漢字讀音需準確記憶，平時要多讀多練，注意區分多音字和易錯讀音。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“耳朵聽到”的意思。（）A．耳濡目染B．耳聞目睹C．風聲鶴唳D．耳熟能詳答案:ABC解析:這道題考查對含“耳朵聽到”意思成語的理解。耳濡目染指經常聽到看到而受到影響，耳聞目睹指親耳聽到親眼看到，風聲鶴唳形容驚慌失措，也有聽到風聲的意思，都符合。耳熟能詳側重聽多了能詳細說出來，并非強調“耳朵聽到”。2、[多選題]諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統文化中忠誠與智者的代表人物。下列詩句中，懷念諸葛亮的有（）A．前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。B．若非先主垂三顧，誰識茅廬一臥龍。C．三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。D．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。答案:ABC解析:這道題考查對懷念諸葛亮詩句的了解。A句提到諸葛亮的遺表令人感動；B句說若無前主三顧茅廬，無人識得諸葛亮；C句寫諸葛亮為蜀的付出。這幾句都表達了對他的懷念。D句寫的是龍城飛將抵御外敵，與諸葛亮無關。3、[多選題]對下面文段中有關修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅定了不斷前行的信念；讀哲學，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產生令人陶醉的內心體驗呢？A．文段開頭運用反問，強調了書對人的思想的啟迪和引領作用，有助于讀者的思考。B．文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對提升人的精神境界、引領人前進的作用。答案:BCD解析:這道題考查對文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書的積極作用。比喻句“讀書，就像用麥管吮吸甘露”體現閱讀的愜意。把書比作旗幟和明燈，形象表明書對人的引領。開頭是設問，不是反問。A選項錯誤。4、[多選題]下列成語都有“說出自己心里想說的話”的意思。（）A．暢所欲言B．各抒己見C．風餐露宿D．推心置腹答案:ABD解析:這道題考查對成語含義的理解。暢所欲言指盡情說出想說的話，各抒己見是各自發表自己的意見，推心置腹指真心對待說出心里話。它們都有說出心里想法的意思。

風餐露宿形容旅途或野外生活的