PAGE2010年湖北武漢中考滿分作文【作文原題】花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。【審題】這則寓言材料，講的是小橡樹“成長”的煩惱：看到別人開花結果，自己卻不知該做什么。材料中蘋果與玫瑰各有各的建議，小橡樹聽了反而更加迷茫。最后它靜下心來思考，終于找到了自己的成長方向，快樂地成長為一棵大橡樹。這則材料，同時有多個可供提煉的話題，如“成長的煩惱”、“人生目標”、“別人的建議”、“認識自己”等，最后歸納概括，可確定其基本意思為：成長的過程中，需要傾聽我們自己的心聲。考生可根據這一中心聯系具體生活實際運筆行文。【審題構思】這是一篇材料作文。首先讀懂材料，思考“成長過程中我們需要些什么”，思考和展望“自己的成長歷程”，并細細體味和了解生活中的點點滴滴。這道題可以讓考生領悟：世界上沒有完全相同的兩片葉子，每一個生命都是有價值的，不管你將來做什，朝著自己的方向有個性地發展，才能實現生命的價值。同時也讓他們反思自己和社會，“每個人都不能用他人的評價來衡量自己，做好自己才是最有價值的”。作文材料十分接近同學們的生活，有內容可寫。不僅可以寫對自己和社會的認識，還可以寫珍貴的友情、溫暖的親情等。只要和材料的主旨保持一致即可。文體不限(詩歌、戲劇除外)，可以寫一篇記敘文或者散文，也可以寫一篇議論文。緊扣材料中得出或者引申出的主旨，做到中心明確，選材有典型性，構思新穎，能與時俱進。寫記敘文或者散文，要用生動具體的故事寫出人生感悟或社會認識。寫議論文，要有理有據，論據充分，論證嚴密，表達一個鮮明的觀點。成長路上有愛要說我啊，真是個幸運兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的喲。少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起床，趕著上學，媽媽總會在我起床時，就把早餐準備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應補充營養；緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上。看看，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。有一天早晨，我起床后，怎么不見早餐，心正悶著呢。為了了解實情，我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點換好衣服，送完你去學校后還要送你媽媽去醫院！”此時我明白過來，焦急地問：“媽媽，您怎么了？”媽媽輕描淡寫一句：“沒事兒，只是肚子有點痛，待會兒上醫院看幾下就沒事了。快跟爸上學，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學校吃吧，委屈一個早上好了！”說完，爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想著我，竟連自己的身體都不顧……那個整天我那有心思聽課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學，我快速走向校門，極想快速回家。“暉，這呢！”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線。“媽，怎么會是你？不在家里休息，干嘛又跑這來？”“沒事兒，你看我還能來接你放學就知道我沒事了！”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經風……愛在不言中啊！愛，或許是父親的一陣斥責，或許是老師的一聲表揚，可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因為愛，我心田碧波蕩漾；因為愛，我的生活充滿芬芳；因為愛，我的靈魂才熠熠生輝……請記住，愛無處不在，愛無時不在。【評語】“愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。”我們的小作者講得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才會有如此深切的表露。其實嘉暉同學，也是個非常優秀的學生，成績優異，是同學們的表率；身兼數職得心應手，更是老師的得力干將。如此陽光的少年離不開父母的悉心教導！轉眼之間已經長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎。成長路上需要信念曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。——題記牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個陌生的環境中——只身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過期的船票，不知音訊。于是，夢想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云朵上端寂寞地嘆息。當遙遠的天際泛起一片陰霾，雨，便沒完沒了地下了起來。走在街頭，漫不經意地看見一位婦人緩緩地走在路中央的斑馬線上。她，嗑著瓜子，姿態并不優美。可是，在滂沱的大雨中，偶爾經過的車輛從她身邊呼嘯而過，她那從容的安詳一瞬間將我擊中。還有誰能在如此的逆境中，從容地嗑著瓜子，邁著不急不緩的步子，安然地走下去？就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長的腳步。霧散識途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝結的光火。我開始微笑，開始追逐，我要在路上學一首歌，唱給山聽；要攬一束陽光，送給松林；要撿一片紅葉，熨貼于心；要別一朵雛菊，帶上不敗的春光。頻頻回首，所得的并不一定都是遠山含翠的金粉記憶。也許是一次看云的心愿在嚴師的書齋里破滅，也許是一個約會的良辰在聽雨的殘荷邊落空。失落和傷痛不會在成長中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個人生。如果人生沒有了這樣的重疊，就無法成就它的韌性與廣博。成長就像是一封沉沉的信，不經歷路途上的風雨，就寄不到它想去的地方。任何時候，傷痛都不是放縱的理由。我一直認為，成長是這世上最無遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學會關愛，把希望一次次點燃，將甜蜜一遍遍譜寫；但它分明又有著倔強的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅強與責任。成長，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習著的偉大。我在傷痛中猛醒，跋涉在成長的路上……我常想，成長的盡頭在哪里，而我，今后又將成為一個什么樣的女孩。是這樣嗎？素淡的眉，倔強的唇，如水的目光，笑起來輕柔如風，偶爾滑落幾滴淚，也關不住滿腔的真誠。是低調？不，是平靜，以及這平靜之下無法掩飾的熱情。我喜歡游歷，喜歡用文字記錄下動人的一瞬，喜歡文學，就這么執著。我更始終堅守著自己的風格，無拘無束，就像一株山松，自由歡樂地長成一種獨特，一種藝術。當我久久佇立在那些無與倫比的美景前時，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它們總能給我以莫名的感動和由衷的感嘆。我也終于發現在喧囂的塵世外還有一處如此真樸的天地，而在這里，我的心智才真正的飽滿起來，真正成長在收獲的季節。這心智的成長使我的靈魂皈依了生命的顏色。有人說，如果今世一個愿望屢屢矚目，就會埋下一個伏筆，待來世苦苦地追索與廝守。那么，請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足跡。我相信，最溫暖來自最寒冷，最溫暖其實是對最寒冷的一種諒解。我更相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天!成長路上有一個眼神一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇的差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。我以為父親會勃然大怒，他對我寄予了很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想讓我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我扛起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼睛；要在學校，現在正是午睡的時候，我早已經呵欠連天了。看父親光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧。趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容……“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”父親的眼神讓我受不了，我的后脊已經流汗了，不是熱汗，是冷汗。當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠。父親的眼神不是這樣，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”成長路上有盞燈思緒里，突然間會冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長河里就泛起陣陣漣漪來。—天，因同學加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進排好的隊列里)，管理員沒有看清是誰，就認定是我不遵守紀律。于是，我跟他吵起來，差點動手。正在這時，王老師趕來，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖說事情平息，我卻慪了—肚子氣……晚上，我獨自躺在宿舍的床上。窗外—片片枯葉在秋風中打著旋，四處飛舞，—如自己亂糟糟的心。其實，食堂事件只是個引子，它把我積淀的心事都勾引出來——童年的夢想、少年的憧憬，都隨著無情的歲月飄逝。我無法梳理雜亂的思緒，是輟學回家，還是在這里混日子?越想越煩，“剪不斷，理還亂”，生活中的無奈與困惑正一點點地嚙咬著自己并不很堅定的意志，任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。一陣敲門聲打斷了我的沉思。我以為是老師來檢查曠課的學生呢，趕緊蓋上被，裝作昏迷不醒的樣子。門“吱”的一聲被推開，我瞇縫著眼看到王老師走進來，手里拿著暖瓶和—兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒敢翻身，每根神經都緊繃著，好像只要稍微—動就會露餡似的。她以為我睡著了，沒打擾我，獨自把凌亂的寢室打掃了一遍。我躺在床上看她忙碌著,心里有說不出的內疚,趕緊睜開眼睛,欠了欠身坐起來。看到王老師的額頭上沁滿了汗珠,更是一陣陣發虛。“聽同學說你病了，是不是晚上沒蓋好被子，著涼了?”王老師很和善地問。我羞愧地低著頭，一副硬著頭皮挨批評的樣子。王老師大概從我的表情中猜出了什么，便搬了把椅子坐到床前。“食堂那件事，你受了委屈，當然有一半原因是你平時不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來表達不滿情緒，顯然是很愚蠢的。”“我沒想那事，只是覺得書越讀越沒勁，現在大學生都不太吃香了，何況我啊。”“原來病根在這兒呀。”王老師頓了一下說，“我也是從你這個年齡走過來的，我覺得—個人不論在怎樣的境遇下，都不應該自暴自棄，你這樣混日子，既對不起父母，更對不起自己。”我默默地聽著，心里很茫然，但感到她的話很有道理。“你已經長大，有了自己的思想，我不想深說，等你想通了咱們再談。望著窗外的云，我細細地咀嚼著她的話。幾天后，王老師送給我—本書——《渴望生活——凡·高傳》。凡·高的生活經歷很悲涼，但他卻始終充滿對生活的渴望。在畢業班會上,王老師在我的臨別贈言簿上寫道：“我們都有對生活茫然的時候，偉人之所以能夠戰勝生活中的不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極向上的態度”我感到這不僅是—句贈言，更是她對人生的一種提煉。以后，我一直牢牢地記著這句活，遇到挫折與困難時，我就用它來激勵自己，漸漸地堅強起來，日子過得很愉快，也很充實。成長路上有你扶著我驀然回首，成長的腳步，跨越了十六個春秋。成長的路上，一個個生動的音符，跳動成一曲曲美妙的人生之歌。有你的攙扶啊，這優美的旋律陪伴我成長。一我從未離開過母親。每天，我都在享受似水柔和的母愛：那一句習以為常的叮嚀，帶給我生活的充實；那一回輕柔如風的撫摸，帶給我心靈的溫暖；那一次甜蜜無聲的微笑，帶給我前進的信念……那一次深夜，疲憊的我不知不覺趴在書桌上睡著了。迷迷糊糊中有人給我蓋衣服，是母親！我揉揉惺忪的睡眼，迎著的是母親的雙眸。多么熟悉的慈愛與關懷，多么熟悉的心疼與焦慮啊！母親輕聲說：“太晚了，睡吧！”母親拍拍我的肩，關上門，留下了一個溫暖的背影。這一份母愛的溫暖彌漫在我瘦弱的身軀里，愉悅著我幼小的心靈伴我成長。二我對老師既害怕又尊敬。老師雖然嚴厲，但總會指引我們正確的道路。曾經有一段時間，我的成績明顯下滑，我找不到學習的節奏，也丟失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望。就在那堂課上，老師似乎發現了什么，輕輕地向我走來，叩了叩我的課桌，俯下身子，在我的耳邊低聲說道：“有什么困難可以打倒你呢？”我緩緩地抬起頭，迎著的是老師那慈愛、深邃的雙眼，我的心不禁一顫，深深地點了點頭。老師的嘴角微微上揚，給了我一個微笑，似一陣清風，吹散我心中的陰霾；像一股清泉，滋潤我的心田。老師指引了我前進的方向，幫助我堅定了前行信心。這樣的微笑，時刻伴著我，成長的路上充滿陽光。三我六年的小學時光，是我一生中都不能忘卻的美好回憶。50個天真的伙伴，從活潑歡樂的兒童長成成熟穩重的少年。這之中，沒有悲傷，沒有失望。因為我們有一個共同的口號：Iamthebestone!“玉米人農莊”的紀行，“百年校慶”的歡度，徒步春游的艱辛……一切都深深地鐫刻在我的心中，集體的力量增添了我前行的勇氣，這份兒時的純真，伴我成長。（扣題）一路上，有你扶著，我的腳步更鏗鏘，我的眼前一路風景，一路美麗，一路溫暖……成長路上有你又是秋風起，往事如煙，絲絲縷縷在心頭。夕陽的余暉切割著路旁的樹枝，零碎地掉落地上，斑斑點點。伸出剛剛搓熱的手，欲圖捧住一縷余光，捏緊拳頭，久久不肯釋放。我孤身一人，與夕陽為友。路在腳下，一步一步地把思念拉長。昔日，我也曾與你在這熟悉而陌生的路邊漫步夕陽。歡聲、笑語盡在柔發撩起時，清風徐徐。小盈，你還記得嗎？一起走過的日子五年了。跟你在一起，總感覺天空很廣闊，空氣異外新鮮，心靈很容易敞開。你老愛說：“看看藍天就沒有煩惱。”雖然我不知這是哪門子哲學，不過，我一直認同，是你壤土我學會理解，學會快樂。花，是你的至愛。你喜歡賞花，喜歡養花，你一直渴望觀賞花卉，可是卻無法實現，我知道你很憂傷，應為你告訴過我：“如果我生在古代，我一定要做香香公主。”“香香公主”在你心中一定占據很高地位吧，有時候我還會耍耍來說：“那我就做你的貼身奴婢好了。”然后兩個人就會傻傻地相視而笑。幾曾花氣輕紅，能與汝共度？記得離別的前兩天，你怯生生地問我：“如果我們不在一起，我們還是好朋友嗎？”我不以為然地回答你：如果真有那么一天，我會記恨你一輩子。”那時，你的眼眸濕了。直到你離開的那一天，遞給我一封信和一個方盒，我才知道，原來你說的是真的。在我來不及問你的時候，你已經狠心地踏上那輛紅色的出租車，我追不上了。心就像被推進萬丈深淵，痛得失去知覺。我顫抖著打開那個盒子，里面是五彩紙，一小紙一小紙，記載著我們在一起的快樂時光，還有一封信，信里說道：“爸爸媽媽離婚了，我跟媽媽走，我不知道去哪里，只知道很遠，很遠，我們是好朋友，好姐妹，你恨我……”我跪倒在地上，小盈，你好傻，那只是我說的笑話，你卻當真。家里發生證明多的事，也沒告訴我，小盈，為什么要獨自承擔，獨自痛苦？信封掉落，我發現背后貼了我最喜歡的畫，旁邊寫著一串密麻的字，一輩子的朋友，我想讓你快樂！夕陽西下，多少愁意在心頭，別是一番滋味。小盈，即使我們兩地分隔甚遠，但我們的心是相連的。走一條屬于自己的路小溪：我沒有大海的廣博，沒有江水的奔涌，沒有湖泊的寧靜，但我可以“斗折蛇行”，可以“珠玉有聲”，可以自清自靈。小草：我沒有樹的挺拔，我沒有花的嬌美，但是，我綠透了江南的小丘，我綠出了豪邁的草原！（附注：我還“綠”進了世界杯賽場！）朋友，在你的成長道路上，你也許會被他人的光彩迷花了雙眼，你也許為自己的前途感到迷茫。放開膽子，甩開步子！朋友，你自可走出自己的精彩！成長需要個性和特色。敢于走自己的路，這是一種引領者的氣質，這份勇氣，能支起你的信心，激發你的潛能，引導你走向成功。無論是哥白尼在宇宙模型領域的革命，梵高在藝術風格和創作意識上的革命，愛因斯坦在現代物理學上的革命，還是比爾?蓋茨對計算機傳統操作系統的革命，所有這樣，都激越地啟迪著人們，鼓勵著人們：每一個偉大的歷史推動者都是一位勇于創新，敢于突破的開路工。他們取得了常人難以企及的成就，因為他們走上了常人未曾涉足的路。當時，在眾人眼中，他們也許是獨特的，甚至是“離經叛道”的，但是這也正是他們的超人之處。所以朋友，不要為自己的道路“與眾不同”而憂慮，也許，那正是獨屬于你的，他人無法復制的開啟成功之門的鑰匙。世界的多彩源于個體的鮮明，特色是應該被鼓勵和提倡的。朋友，你可以崇拜偶像，但你不應僅僅去復制偶像。特色，才是你的資本，你的特色，也是世界的財富。各不相同的樹葉，織就了植物的靈動；各不相同的云朵，繪出了天空的多變和靈逸；各不相同的種類紛繁的碳鏈，撐起了有機世界的多姿多彩，撐起了現代材料學……朋友，暑假去看世博嗎？九宮盤布，斗拱構造的中國館，雄渾厚重，盡顯我華夏之大氣！還有英國“種子圣殿”靈動神氣，日本“紫蠶繭”，精巧恬美，“法國花園”則更顯自然優雅，還有美國館，那酣暢淋漓的4D影像效果，更令人拍手叫絕。各具特色的展館，共顯世界之精彩！文明的成長、發揚與傳播，也都離不開自己民族特色的支持啊！朋友，在這個強調特色與個性的時代里，你還有什么理由去拒絕自己的特色呢？前途漫漫，路在何方？——腳下。（源自《西游記》）朋友，去吧，走一條屬于自己的成長之路！【內容評析】文章很有氣勢地詳細論證了成長過程中需要走一條屬于自己的路(認清自我)，展現自己特色的這一核心觀點。緊扣了題意，所舉的古今中外的實例豐富，且能扣住走出自己的特色之路的作用來行文。對于特色之所以重要的觀點也頗具哲理，世博館的例子比較鮮活，內容項可以歸入一類上。【表達評析】文中排比的運用增強了氣勢，整體思路和行文結構非常清晰流暢，文字有一定技巧，體現出作者駕馭語言的能力較強。各板塊間的邏輯嚴密，每一段落內部的分析也比較得體，理由闡述充分。表達項可歸人一類上。認識自己漫步河畔，俯瞰千年不變的淙淙流水。泛舟河上，聆聽奔騰不息的潺潺之韻。朋友，當你低下頭時，河水倒映出你的容貌，讓你看清自己。那么，成長中，我們也要引一泓心泉來正確認識自己，從而找尋自我價值。朋友，成長過程中，你需要學習橡樹，以自身實際來衡量自己，讓自己踏上正確的成功之路。一位衣袂飄飄的老者，手捧一席長卷，正襟危坐，領著他的三千弟子搖頭晃腦地吟誦著：“禮之用，和為貴”、“溫故而知新”……精妙的學說，如同一支支響箭，穿越古今，疾風嗖嗖而余音裊裊，然而，最讓人敬佩的還是孔子正確認識自我的心態，孔子周游列國，顛沛流離十四載，卻始終不得志。于是，他不再游說不再從政，只是專心于授課，致力于講學，正因為他正確認識自我，果斷放棄難以實現的宏圖，才有了桃李天下的成就，才成了名垂千古的圣者，才覓得了人生的那一份厚重。認識自己，就是在成長過程中不盲從于他人，不對他人的見解不加辨別而聽信。隨著驚天動地的轟鳴，嫦娥一號載著炎黃子孫沉甸甸的夢想騰飛，演繹千百年來的傳奇。水黑洇開，日月突現，兵俑林立，太極輪回，美輪美奐的奧運會開幕式驚艷世界。東方之冠矗立，紫色蠶繭橫臥，種子神殿讓人流連忘返，世博會讓上海成了世界的焦點。中國之所以取得如此傲人的成就，不就在于走上了自己特色的社會主義道路嗎？倘若像清末時，一味模仿西方列強，不只能在國際舞臺上黯淡離場嗎？如果中國不正確認清國情，豈能立足于世界之林？反觀當今社會，有太多的人盲從于時代潮流，有太多的人迷失于時代季風，有太多的人僅著眼于人云亦云的社會。他們只知盲從，而不知在人生的成長中需要正確認識自己。結果把人生淹沒在了碌碌無為的歲月中，蹉跎了歲月，虛擲了年華，窒息了生命的樂趣，迷失了人生的價值。這些人的堅守呢？自我呢？本真呢？認識自我，是每個人成長中必經的階段，讓我們了解自我，完善自我，找到人生的價值所在，失去它，我們的人生只會無可奈何地琴斷曲終。擁有它，我們將譜寫人生輝煌樂章的前奏。我們要如橡樹般，認識自我，找尋自我價值。認識自己，生命的河水會蓬勃流長，精神的天空會晴空一碧，多么令人神往！【點評】認識自己，找尋自身價值。作者用準確生動的語言論證了這一觀點，切合題意，開始借孔子的例子論證了認識自己的重要，又用中國走自己的發展之路的現實論證了成長過程中認識自己需要不盲從他人。最后從反面論證當今社會的一些弊端，正反結合，現實與歷史結合，認識比較深入，體現出一定的思維能力。文章的語言表達也非常有文采，遣詞造句沒有明顯缺陷，一些修辭手法的運用也增強了文章氣勢。整體行文思路非常流暢，論證嚴密，絕非在考場一時間的拼湊之作可比。成長與使命寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫觀天上云卷云舒。成長過程中我們需要面對許多選擇，稍有不慎，便會跌入谷底，那么如何才能將自己的未來點亮？這需要我們能明確使命。溪流在成長中明確使命，匯于雄偉的大海，花朵在成長中明確使命，為昆蟲提供養分，哪怕是一只小小的螞蟻在成長中都會明確使命，為他日的筑巢做準備，人又何嘗不是這樣。成長過程需要明確使命，才能讓自己走出迷茫，駛向明亮的未來。“新生活是從選定方向開始的”，選定方向，明確使命只是一瞬間的事，卻能讓我們用一生的時間為之奮斗。李白少時碌碌無為，始終不曾讀好書。一日，在“鐵杵磨成針”的老婆婆身上明確了使命：讀萬卷書，虛心受教。這樣的一個決定改變了李白一生，讓他在瑰麗的中華唐詩上留下了不朽的才華。若不是李白明確了使命，又怎么會有他絕美磅礴的詩篇永垂史冊，為后人瞻仰？成長過程中需要明確使命，才能把自己投身于人民，奉獻自己的一切于人民。“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殲，夕陽山外山。”他放棄了嬌妻幼子，只為完成自己年輕時的使命，讓人民受益。從此，中國文壇少了李叔同，佛界多了弘一法師。青燈古佛為伴，他不覺得苦，獨自一人誦經，他亦不覺寂寞，踏上了普度眾生，救濟貧民的道路，他從未放棄。正是有了李叔同在成長時的明確使命，才能解救人民于水深火熱，才讓更多有骨氣的人站出來。成長過程中需要明確使命，才能拒絕誘惑，實現自身價值。張愛玲曾說：“蒼涼之所以有更深沉的回味，因為它就像蔥綠配桃紅，是一種參差的對照。”這也是她對自己一生的悲欣交集最好的寫照。年輕時，她是被人高高捧起的張家小姐，萬千寵愛于一身，她也曾迷茫，未來在何方？終有一日，在寧靜中摒除了繁華，明確使命，悉心寫作，在篇篇華美的文章中實現自身蛻變，保有了人生價值。張愛玲，在文學中奉獻自己的一生，在筆耕不輟中完成使命。從范仲淹的“以天為己任”到屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，從陶淵明“不為五斗米折腰”再到馬丁?路德?金的“我有一個夢想”中我深深地明白了一個道理，成長過程中需要明確使命，恰巫山滄海，任浮華萬千，只為明確使命。【點評】作者用三個主要的例子來論證自己“成長過程中需要明確使命”的中心論點，李白的例子和張愛玲的例子選擇十分恰當，集中點出了兩人在“成長”中的選擇對人生發展的影響，李叔同的例子有些勉強，語言不詳。文中三個分論點有層次感，使文章的論證層次更加深入。全文論述語言嚴謹，一氣呵成，文氣貫通，論證有力量。選擇適合自己的路人生就像是一場漫長的旅行，等待我們的是無數條不同的路。有的開滿鮮花，有的布滿荊棘，有的一片光明，有的黑暗無垠，我們應走向何處？而我想說的是：選擇適合自己的路。選擇適合自己的路，如風般灑脫。“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”太白官場失意，毅然放下仕途之路，游歷于山水之間。這個風一般的男子卻在這條路上留下了千古名篇，成為一代詩仙。東晉陶淵明，受夠了官場黑暗，踏著“采菊東籬下，悠然見南山”的鄉間小路，留給后世一個淡泊的背影。他們有許多路可以選擇，為何獨獨選擇了這條路，因為他們知道，這才是適合自己的路。他們如風的個性不適合走仕途，而他們所選的路，也使他們名留千古。選擇適合自己的路，如火般熱烈。一頭長發，一身長裙，她背著行李，一個人流浪。臺灣作家三毛沒有選擇做一個安分守己的女子，而是踏上流浪之路。她這樣做，是因為她明白自己是不會這樣做停滯不前的，流浪的路更適合她。在流浪途中，有了才華，有了激情，有了目標，有了靈魂。只有這樣，她才擁有了那一篇篇帶著血肉，有生命有靈魂的作品。試想，倘若她一生做一個安然女子，沒有流浪過，那“三毛”二字也不會刻在一代讀者心中。在路上燃燒，在屬于自己的路上，她成就了自己。選擇適合自己的路，如花般絢爛。熒屏上的她優雅如天鵝。奧黛麗?赫本為千萬影迷圓了一個高貴的夢。她本是芭蕾舞演員，但她又手腳太長，于是她選擇了一條屬于自己的路——演藝之路，在這條路上她大放異彩，成為優雅高貴的代名詞。金馬獎影后李冰冰本來是要成為一名普通幼師的，但她發現這條路并不適合自己，她的表演天賦大于教書育人的才華，最終她選擇從影，如綻開了美麗的花朵般向人們展現了自身的美麗。這告訴了我們，選擇適合自己的路很重要，是成就自己的重要舉措。我們不要逼迫玫瑰結果，也不要強迫蘋果開花，更不要要求一顆橡樹結果又開花。因為它應該長高長大，給人們送去涼爽。同樣，在我們的成長過程中，我們應該結合自身條件來選擇一條適合自己的路。只有這樣，我們才能夠不再迷茫，不再彷徨，一直堅定地走下去，走向我們的美好未來，不是嗎？【點評】這篇文章并沒有太多深入的思考，卻能以形象化的語音和恰當的事例選擇取勝。文章核心觀點是在論證要選擇適合自己的路。仔細讀的話，可以看出李白、三毛、奧黛麗?赫本（還有李冰冰）的三個事例還是有些差別的，這也避免了選例的重復，但可惜作者并沒有在文中明確點出其中區別，而是僅停留在文學色彩很濃的表達中：如風般灑脫、如火般熱烈、如花般絢爛。這是一個缺點。從表達來看，文章語言較華麗，但駕馭適當，沒有明顯的硬傷，全文層次結構也十分清晰，整體思維水平不錯。認清自我，成就未來空谷百合，認清自我，終綻出沁人心田之花；墻隅傲竹，認清自我，終長成篩風弄月，一身傲骨之物。物就如此，人不亦如此？認清自我，成就未來。成長中，我們需要認清自我。認清自我，使人明確發展方向，凝聚充沛力量，實現自我目標，成就未來。他是一個對自己的未來充滿迷茫的運動員，成績平平讓他不知是否能看到成功的曙光，于是他沉淀自己，終于發現自己有跨欄的天賦，便毅然奔向跨欄的領域，取得奧運金牌的輝煌。他便是劉翔。運動員如此，我們不亦如此？在人生路上，或許有徘徊，有迷惘，有渴望，而卻忘記了自我的真實存在，將自我拋之腦后，一味人云亦云。而只有認清自我才能沖破光明前的黑暗。若不認清自我，怎會有明確的目標？若不認清自我，怎會有充沛的力量？弱沒有認清自我，怎會有目標的實現和未來的成就？是啊，認清自我，正是我們成長中所需要的。不僅是凝聚力量，認清自我同樣能給予我們好心態。認清自我，使人享受拼搏的快樂，調整良好心態，實現自我目標，成就未來。讓我們將時間拉回從前，陶淵明，以為淡雅的田園詩人，他發現自己不適合喧囂繁華，不適合追名逐利，于是他歸隱山林，為人們描繪出“采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜致遠。諸葛亮曾說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。陶甕正應了這千古名句才為人留下他的那份雅志，而正是認清自我，才有了他的淡泊。拼搏路上，有多少人因被成功人士的典型事例蒙蔽了眼睛而無法認清自我，放飛了自我呢？正是認清自我讓贏家笑到最后，因為認清自我給予的還有征途上的積極心態。不正是這種積極心態讓人們實現目標，成就未來嗎？是啊，認清自我，正是我們成長中所需要的。在人生中或許有大大小小的誘惑，但我們應認清自我價值與使命，而并非跟隨別人的成功指向標行走，應正視自己，開辟屬于自己的成功路。背著認清自我的行囊，走在成功路上，欣賞道旁成功之花綻放一夏。認清自我，我們成長中所需要。認清自我，豈不美哉？【點評】這篇文章最大的優點是在每個事例選擇后能有非常深入恰當的評析，句句切合題意，使文章思維層次得以加深，兩個分論點：認清自我使人明確發展方向；認清自我能給我們良好的心態。劉翔的例子和陶淵明的例子選擇非常恰當，并且這兩個分論點的確也從不同的側面豐富了文章內容，不僅僅讓文章停留在籠統論證認清自我如何重要上，而是具體到它在成長中的作用。文章各部分層次分明，語言表達有一定文采，沒有廢話空話，是一篇考場佳作。成長需要認清自我假如你是一頭駱駝，你就應該放棄成為千里馬的誘惑，因為從容跋涉就是你的本色；假如你是一只小鳥，你就應該放棄成為雄鷹扶搖直上的美夢，因為灌木叢林才是你的樂園；假如你是一朵梅花，你就應該放棄陽春三月爭妍斗艷的奢望，因為冰雪風霜才能彰顯你的風骨。我們人在成長中也應認清自我，找到自己的定位，才會走好人生之路。【中心論點】認清自我才能腳踏實地，步步為營。【分論點一】“我不是馬，只是只騾子，因此我應比馬付出更多的努力。”當今知名演員王寶強在對自己的簡評中這樣寫道。數年前，這名小伙子還只是農村的一介平民，微卑渺小，然而他卻一心想干出一番事業來。在不斷的失敗與摸爬滾打中，他平靜了自己那顆浮躁的心，認真審視自己，認清了自己。于是他腳踏實地，向成功路上邁進。不知不覺中他將純樸農村人的形象帶上了熒屏，讓人們記住了他一一王寶強。他在思索中認清了自己，使自己成長起來，【切題】會平靜審視自己。既然不能一蹴而就那么就腳踏實地，步步為營。因為認清了自我，才使他成長起來。認清自我才能揚長避短，發揮優勢。【分論點二】中央電視臺著名主持人楊瀾曾經經商失敗，當時她的主持事業正處于蒸蒸日上時，貪心與虛榮占據了她的內心。她認為當主持人能家喻戶曉，經商也一定能成功。于是在經歷過導演、編輯等職業后，她不甘地擠入商業界，結果沒幾個月便敗得一塌糊涂。在這時，楊瀾沒有憤怒，而是嘗試讓自己平靜下來，認清自己的優勢與短處。在不斷思索中，楊瀾成長起來，她明白自己【切題】的優勢是當主持人自己有極好的口才卻沒有經商的睿智頭腦。她認清了自我，揚長避短，發揮自己長處取得事業的成功。認清自我才能迷途知返，戒驕戒躁。【分論點三】格林尼亞年輕時曾是位花花公子，十分傲慢，游手好閑，不務正業。一次晚會上莫女士拒絕與他跳舞，因為女士認為他是個花花公子。此事之后格林尼亞的。心中猛然一驚，開始靜下心來審視自己。在迷途中找到返回的路，摒棄驕躁，認清自己，于是他成長起來。他發現了自己成為作家的天賦，開始創作，最終取得了成功。古林尼亞認清了自我，懸崖勒馬，迷途知返，在成長中及時找準自己定位。成長中認清自己，【切題】才能獲得成功。在成長中因為認清了自我，劉翔才會放棄跳高成為110米欄冠軍；因為認清了自我，朱德庸才會放棄學業，成為一代漫畫大師；因為認清了自我，菲爾普斯才會在泳池中彰顯自己的精彩人生．，，，成長需要認清自我，以銳利的眼光窺探內心的黑白，找到屬于自己飛翔的天際。認清自己寶貝：看著你一天天長大，我的心中有說不出的喜悅，如今你已十五歲了，作為母親，我是驕傲開心的，但孩子，你知道嗎？我心中有一份擔憂。如今的世界，物欲橫流，各色人生充滿著喧囂的世界，有人穿著西裝開著寶馬，有人化著濃妝在T臺上走秀，也有人東奔西走出現在不同的國家……孩子，也許你會羨仰他們的人生，幻想有朝一日能成為他們，但孩子，人生不是韓劇，所有好事都會發生在你身上，所以，我希望你認清自己，做自己。孩子，你是獨一無二的，正如世界上沒有相同的玫瑰一樣，你是特別的，所以，你只需要認清自己，發揮你潛在的優勢。還記得我給你講的故事嗎？一只青蛙總想成為小鳥在天上飛，于是，他離開伙伴，獨自一人練習飛翔，鳥兒嘲笑他無知，伙伴們不解他的行為，這只青蛙開始迷茫，他向天空中“飛”，卻飛不起來，于是他重新回到群體，他明白自己有一雙強勁的腳，他可以跳得很高，他屬于地而不是天。孩子，你明白嗎？青蛙的迷失在于他無法認清自己，其實他有雙彈性十足的腳，而他卻認為自己可以飛。我希望你不要像青蛙一樣迷失自我，而是希望你認清自己，孩子，你還年少，不了解的多，很容易隨波逐流，但你想想，每一次跟隨與模仿都適合你嗎？你有你自己的優勢，你開朗善談，心地善良，聰明大方……孩子，我沒夸張地表揚你，而是認為你可以走屬于自己的路，人生又有多少次可以走呢？你用你的人生做了別人，到后來只會后悔的。孩子，我不求你有多風光，只希望你會認清自己，像李安和比爾一樣，在成長路上，發現屬于你的特長，也許日久天長后，你就會開出一朵特別屬于你的美好的花朵，這是你成長的標記，也會是你永不忘懷的記憶。如同你歷史課上所學的一樣，中國的開放，是由于洋務運動，公車上書，辛亥革命等一系列的認清自我中成長的，只有認清自我，才會成就如今的發展。孩于，可別認為你的母親話多，我只渴求你的人生不留遺憾，記住，認清自己，做自己，發揚你自己的特色。愛你的母親【點評】這這篇交章用書信體的方式模擬一位母親對兒子的期望來表達自己對成長過程需要什么的思考，這位母親對兒子最主要的期望就是要認清自己，做自己，這一觀點與題意切合得非常好。并且，在信中，母親講清了為什么要認清自己的道理。書信的方式比較新穎，用在這里很恰當，而且文字中也表達出真情實感來，符合以為母親的身份和口吻，可能是作者換位思考的結果。從文中來看，作者操縱文體，文字的能力較強，思維能力也不一般。語言表達生動細膩，能感動讀者。認清自己的使命夜，松開把持，眩然沉醉。迷茫的青年仍在尋找自己成長的滋補品……——題記時光雪崩似的紛紛摔落，青年頓時陷入冰雪世界，手里秉著白蠟，卻無法燃燒……白蠟和青年一樣迷茫，他們根本不知道自己的使命為何物，在何方？可青年卻突然看到了——劉翔正在前方飛奔，他跨過一個個欄桿，直達眼盯的終點。后面的教練大喊著：“劉翔，你是跳高組的啊！”而劉翔只是默想：“我追求的只是生命的速度，而不是高度。”劉翔的價值在跑道，又何必將其拉回跳高的橫桿。劉翔看見了屬于自己的價值，認清了自己的使命——走適合自己的路，為國爭光！于是，他取得了成功。青年嘆了一口氣，他除了能寫一手好作文，好詩外，就沒有什么閃光點了。于是他沉沉的低下頭，卻發現腳底的冰面正浮現出一幅畫面——禮拜大聲吶喊著：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”徐徐走來。青年明白了，每個人都有自己的價值，成長中我們需要看清自己的價值，看清自己的使命。疑思中，青年發現冰面上畫變成了高吟《飲水詞》的納蘭容若，他的微笑給了青年力量。青年忽然想起梁啟超說的：“少年強則國強！”這一個個古人不都是在告訴自己“少年之使命不在有為，而在于作為。”青年平靜下來，努力傾聽自己內心的聲音：“我是一名學生，我要做的事其實很多，我可以發揮自己的作文天賦，用文字給予更多人力量，我可以秉著自己的原則卻幫助他人，不受外界干擾，我可以孝敬父母，從一點一滴做起。”冰面上漫漫映出青年的像。青年的希望一點點開始燃燒，開始發光，他看見自己門前的小橡樹正在努力成長，正努力長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陽。它既不接受蘋果樹的建議，也不理會玫瑰花的責怨。它是一棵橡樹，他要做的，是認清自己，實現價值。青年看到這兒，笑了。手中的白蠟已被他心中的希望之火點燃，青年看到了自己的使命就在前方。冰融化，雪消融，夜的脊背不再酸痛，它直起腰來，掀開黑暗的一角。青年渾身充滿了力量，人生之旅將重新開始！“我會認清自己的價值，完成自己的使命！”青年默默的說道……【點評】文章虛構了一個青年的成長過程，在此成長過程中，青年有迷茫，有感悟，這種感悟可以集中表達為“認清自己的價值，完成自己的使命”這一觀點顯示出作者對題意的把握十分準確。盡管文章采用了記敘文的體裁，但卻巧妙地將成長過程中為什么要認清自己的道理闡述的十分充分。青年的成長過程就是不斷認識自己價值的過程。文章記敘比較生動細致，且能在文面上和故事內部回扣材料本身，顯示出作者的寫作技巧。雖然文章整體的故事虛構稍顯不自然，但并未影響到表達效果，可算一篇佳作。我在花季原來我一直以為，花，在它的花季，只有開出最美的花，才是“不辱使命”。轉眼間，我也到了人生的花季。今年寒假，因為小區里新開了劍道館，我便與大部分人感到陌生的劍道接下了緣。大概是純粹的興趣與努力使然，我進步得很快，也常常受老師表揚。我比別人多付出了很多努力，只為了超越身邊的所有人，也超越自己。那時，家里買了一盞鳶尾，油綠的葉，細挺的枝。它努力成長，只為迎接花季的盛放。五月底，我得知6月15日要考級，從得到消息的那天起，我變一心一意地準備著。練習時數量加倍，信心加倍，認真加倍。沒幾天手上腳上便磨掉了皮，長出了很大很丑的水泡，甚至有幾次水泡都破了，血與汗把竹刀的柄都弄得黏呼呼的，可是我不在乎。心中有抑制不住的喜悅與激動，我連看同學的目光都無意地夾雜了不屑與輕視。“我一定會是最好的，我肯定能考到5級，讓同學都知道我的實力！”我在老師問道我對考級如何看待時幾乎喊出了這番話。帶著一身的疲憊與滿心的希望回到家里，看到窗上的鳶尾已長出了花苞。濃艷的藍紫色與充滿生機的綠，將它傲視群芳般的自信與昂揚展現的淋漓盡致。我也在花季，真好。我想。拿到極為證書的哪一刻，我幾乎無法相信自己的眼睛。8級，只有8級。身邊其他的同學，有的7級，有的6級，甚至有個男孩子得了3級。他們拿著級位證書笑著互相炫耀，互相嬉鬧，只有我呆呆的坐在地上仿佛失了魂。心中涌現出強烈的嫉妒與不甘，我認為，蒼天對我不公。踏著機械般的步子回了家，無力的掃了一眼窗臺上的鳶尾。它綻放了，可綻放得那么悲哀。在一片花瓣上有一道不協調的墨色，宛如淚痕。原來花季也如此悲慘，真是……再去道館，我已經沒有往日的精神，往日的自信，仿佛只是具空殼，行尸走肉。老師果然找我談話了。第一句話直入主題。“知道你為什么得了8級嗎？”“……”“你的眼中只有輸贏，你只想做第一。但劍道不是這樣的。一個劍術很好的劍士或許是劍術的好手，但絕非劍道大師，劍道要培養的，是淡定，從容的氣勢，你要贏但你不能一心想著它，明白了嗎？“……”我的心中仿佛有一塊巨石投入了平靜的湖水，激起不止的波紋。“你技術不錯，腦子也不笨，下次再考級，會好的。”說完老師便拿起竹刀走出了辦公室。再回到家仔細端詳那盆鳶尾，我看到了不一樣的東西。以前只專注于花朵，我一直忽視了莖葉的成長，而我現在看到了原本嬌嫩的劍形葉更寬、更有力了，而很多長葉的中心，又長出了新葉。我突然悟到了，花季中不僅僅有綻放，更有著成長。于它，于我。鳶尾的花開了謝了，它在成長著，準備迎接來年的盛開，而花季中的我，也在成長著，迎向未知的明天，迎接風雨，和風雨后最甜美的收獲。在陽光下成長“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛，今天我們成長在陽光下，明天……”。每當我聽到這悠揚悅耳的歌聲，都會感到溫暖、幸福、自豪——因為我生活在社會主義中國，因為有偉大的黨的關懷和愛護。那是在初二的第一學期，媽媽生病在家，爸爸一人忙里忙外，收入僅能維持家用，再加上媽媽的醫藥費，實在拿不出多余的錢供我上學。最后，我淚流滿面依依不舍地離開了學校，離開了朝夕相處的老師和同學。剛到家的幾天，我總是眼淚汪汪，爸爸媽媽看著心里著急，可愛莫能助，只能唉聲嘆氣。我想起了學校，想起了寬敞明亮的教室那一排排桌椅，想起了同學們一張張稚氣的臉，想起了老師親切的教導、無私的關懷，我多想回到學校，多想回到老師同學們身邊，多想上學去啊！可面對現實，這些都成了幻想。有一天，當我聽說國家為了挽救因貧困失學的少年兒童而設立“希望工程”時，我心里充滿了喜悅和希望。我多盼望自己也能得到幫助，重返學校。當我告訴媽媽時，她卻慘淡地一笑，說：“中國那么大，那么多人，什么時候才能輪到你呢？”我卻深信，一定會的，總有一天我會重返學校的。懷著這個美好的愿望，我一天天地等，可時光飛快流逝，一天，兩天，一個星期，兩個星期……一個月已經過去了。漸漸的，我失去了信心。正當我失望的時候，我收到了來自“希望工程”的一封信，我激動地拿信的手不住地顫抖。打開信，一行行清晰的字跡映入了我的眼簾：“親愛的××同學，我們從你的學校了解到你因家中貧困而被迫停止學業，你是個愛學習的學生，我們感到惋惜，現在黨和國家已經開展了‘希望工程’，她將幫助你和像你一樣的孩子重返校園。現在，我們收到了來自祖國四面八方的捐款；當我們得知你的情況后，特從捐款中寄給你50元學習費，并把你的學費寄給你的學校，希望你能夠早日重返課堂。最后祝你學習進步，身體健康！不要辜負祖國和人們的期望，我們等著你的好消息！”我看完，我的眼淚奪眶而出。爸爸媽媽也非常激動，他們深情地囑咐我，要牢記黨和祖國的關懷。第二天，我又背上書包，重返校園了。從那一刻起，我真想大聲歌唱，翩翩起舞，歌唱“希望工程”，歌唱偉大的黨，她使我在陽光下茁壯成長。[簡評]讀完全文我們不難看出，作者用飽含感情的筆觸歌頌了黨和國家，歌頌了“希望工程”。可見