2025年江蘇省公務員錄用考試行測真題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、言語理解與表達要求：本部分包含選詞填空、語句表達、閱讀理解等題型，主要考察考生對語言文字的理解、運用和表達能力。1.選詞填空（每空1分，共10分）（1）下列各句中，沒有語病的一句是：A.隨著科技的進步，我們的生活水平日益提高，但同時也帶來了環(huán)境污染、資源浪費等問題。B.近年來，我國政府高度重視教育改革，不斷推進素質教育，以期提高國民素質。C.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。D.在這個信息爆炸的時代，我們要學會篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。（2）下列各句中，沒有語病的一句是：A.通過這次培訓，我深刻認識到，提高自身綜合素質的重要性。B.在這次比賽中，我們團隊的表現(xiàn)得到了觀眾的一致好評。C.他雖然取得了好成績，但并不驕傲自滿。D.隨著科技的不斷發(fā)展，人類的生活水平得到了很大提高。（3）下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了確保工程質量，施工單位必須嚴格按照設計圖紙施工。B.我國政府高度重視民生問題，努力改善人民群眾的生活條件。C.在這次會議上，領導們對下一步工作進行了全面部署。D.他雖然工作繁忙，但仍然抽出時間參加培訓。（4）下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.在這次活動中，我們團隊發(fā)揚了團結協(xié)作的精神。C.他雖然年紀輕輕，但已經取得了不少成就。D.隨著科技的進步，人類對自然資源的依賴程度越來越高。（5）下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了提高學生的綜合素質，學校開設了豐富多彩的課外活動。B.在這次比賽中，我們團隊充分發(fā)揮了團隊精神。C.他雖然取得了好成績，但并不驕傲自滿。D.隨著科技的不斷發(fā)展，人類的生活水平得到了很大提高。（6）下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。B.在這個信息爆炸的時代，我們要學會篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。C.他雖然取得了好成績，但并不驕傲自滿。D.隨著科技的進步，人類對自然資源的依賴程度越來越高。（7）下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.在這次活動中，我們團隊發(fā)揚了團結協(xié)作的精神。C.他雖然年紀輕輕，但已經取得了不少成就。D.隨著科技的不斷發(fā)展，人類的生活水平得到了很大提高。（8）下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。B.在這個信息爆炸的時代，我們要學會篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。C.他雖然取得了好成績，但并不驕傲自滿。D.隨著科技的進步，人類對自然資源的依賴程度越來越高。（9）下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了提高學生的綜合素質，學校開設了豐富多彩的課外活動。B.在這次比賽中，我們團隊充分發(fā)揮了團隊精神。C.他雖然取得了好成績，但并不驕傲自滿。D.隨著科技的不斷發(fā)展，人類的生活水平得到了很大提高。（10）下列各句中，沒有語病的一句是：A.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。B.在這個信息爆炸的時代，我們要學會篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。C.他雖然取得了好成績，但并不驕傲自滿。D.隨著科技的進步，人類對自然資源的依賴程度越來越高。2.語句表達（每題2分，共10分）（1）下列各句中，語序正確的一句是：A.隨著科技的進步，我們的生活水平日益提高，但同時也帶來了環(huán)境污染、資源浪費等問題。B.近年來，我國政府高度重視教育改革，不斷推進素質教育，以期提高國民素質。C.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。D.在這個信息爆炸的時代，我們要學會篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。（2）下列各句中，語序正確的一句是：A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.在這次活動中，我們團隊發(fā)揚了團結協(xié)作的精神。C.他雖然年紀輕輕，但已經取得了不少成就。D.隨著科技的不斷發(fā)展，人類的生活水平得到了很大提高。（3）下列各句中，語序正確的一句是：A.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。B.在這個信息爆炸的時代，我們要學會篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。C.他雖然取得了好成績，但并不驕傲自滿。D.隨著科技的進步，人類對自然資源的依賴程度越來越高。（4）下列各句中，語序正確的一句是：A.為了提高學生的綜合素質，學校開設了豐富多彩的課外活動。B.在這次比賽中，我們團隊充分發(fā)揮了團隊精神。C.他雖然取得了好成績，但并不驕傲自滿。D.隨著科技的不斷發(fā)展，人類的生活水平得到了很大提高。（5）下列各句中，語序正確的一句是：A.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。B.在這個信息爆炸的時代，我們要學會篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。C.他雖然取得了好成績，但并不驕傲自滿。D.隨著科技的不斷發(fā)展，人類對自然資源的依賴程度越來越高。（6）下列各句中，語序正確的一句是：A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.在這次活動中，我們團隊發(fā)揚了團結協(xié)作的精神。C.他雖然年紀輕輕，但已經取得了不少成就。D.隨著科技的不斷發(fā)展，人類的生活水平得到了很大提高。3.閱讀理解（每題3分，共15分）（1）閱讀下面這段文字，回答問題。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經逐漸滲透到我們生活的方方面面。在醫(yī)療、教育、交通等領域，人工智能都發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，人工智能的廣泛應用也引發(fā)了一些擔憂。有人擔心，人工智能可能會取代人類的工作，導致失業(yè)率上升；有人擔心，人工智能可能會侵犯個人隱私，威脅到國家安全。問題：下列對這段文字的理解，不正確的一項是：A.科技的飛速發(fā)展使人工智能逐漸滲透到我們生活的方方面面。B.人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領域發(fā)揮著越來越重要的作用。C.人工智能的廣泛應用引發(fā)了一些擔憂，如取代人類工作、侵犯個人隱私等。D.人工智能的應用對國家安全沒有威脅。（2）閱讀下面這段文字，回答問題。近年來，我國政府高度重視教育改革，不斷推進素質教育，以期提高國民素質。素質教育強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質，而不僅僅是追求分數(shù)。為了實現(xiàn)這一目標，我國政府采取了一系列措施，如減輕學生課業(yè)負擔、改革考試制度、加強師資隊伍建設等。問題：下列對這段文字的理解，不正確的一項是：A.我國政府高度重視教育改革，不斷推進素質教育。B.素質教育強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質。C.為了實現(xiàn)素質教育目標，我國政府采取了一系列措施。D.素質教育只關注學生的分數(shù)，不注重培養(yǎng)學生的綜合素質。（3）閱讀下面這段文字，回答問題。隨著科技的進步，人類對自然資源的依賴程度越來越高。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。我國政府高度重視生態(tài)文明建設，提出了一系列政策措施，如加強環(huán)境保護、推廣綠色能源、發(fā)展循環(huán)經濟等。問題：下列對這段文字的理解，不正確的一項是：A.科技的進步使人類對自然資源的依賴程度越來越高。B.為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。C.我國政府高度重視生態(tài)文明建設，提出了一系列政策措施。D.發(fā)展循環(huán)經濟是我國政府為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展而采取的主要措施。（4）閱讀下面這段文字，回答問題。在這個信息爆炸的時代，我們要學會篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是指獲取、評估、使用和創(chuàng)造信息的能力。為了提高信息素養(yǎng)，我們需要培養(yǎng)以下幾種能力：一是信息獲取能力，即能夠從各種渠道獲取所需信息；二是信息評估能力，即能夠判斷信息的真實性和可靠性；三是信息使用能力，即能夠將信息應用于實際生活中；四是信息創(chuàng)造能力，即能夠創(chuàng)造有價值的信息。問題：下列對這段文字的理解，不正確的一項是：A.在這個信息爆炸的時代，我們要學會篩選信息，提高自己的信息素養(yǎng)。B.信息素養(yǎng)是指獲取、評估、使用和創(chuàng)造信息的能力。C.為了提高信息素養(yǎng)，我們需要培養(yǎng)以下幾種能力：信息獲取能力、信息評估能力、信息使用能力、信息創(chuàng)造能力。D.信息素養(yǎng)只關注信息獲取能力，不涉及信息評估、使用和創(chuàng)造能力。（5）閱讀下面這段文字，回答問題。為了提高學生的綜合素質，學校開設了豐富多彩的課外活動。這些活動包括體育運動、文藝表演、科技創(chuàng)新等，旨在培養(yǎng)學生的興趣、愛好和特長。通過參加這些活動，學生可以拓寬視野，提高自己的綜合素質。問題：下列對這段文字的理解，不正確的一項是：A.學校開設了豐富多彩的課外活動，旨在培養(yǎng)學生的興趣、愛好和特長。B.課外活動包括體育運動、文藝表演、科技創(chuàng)新等。C.通過參加課外活動，學生可以拓寬視野，提高自己的綜合素質。D.課外活動只關注學生的興趣、愛好和特長，不涉及拓寬視野和提高綜合素質。四、判斷推理要求：本部分包含類比推理、定義判斷、邏輯判斷等題型，主要考察考生的邏輯推理能力和判斷分析能力。4.類比推理（每題2分，共10分）（1）蘋果：水果::電腦：？（2）紅色：紅旗::綠色：？（3）太陽：白天::月亮：？（4）春天：花朵::秋天：？（5）游泳：游泳館::閱讀：？（6）教師：學校::醫(yī)生：？（7）學生：教室::士兵：？（8）書籍：圖書館::音樂：？（9）繪畫：畫家::攝影：？（10）舞蹈：舞者::歌唱：？五、定義判斷要求：本部分包含單定義判斷和多定義判斷，主要考察考生對定義的理解和運用能力。5.單定義判斷（每題2分，共10分）（1）根據(jù)以下定義，下列屬于“可持續(xù)發(fā)展”的是：A.在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。B.減少資源消耗，提高資源利用效率。C.限制人口增長，提高人口素質。D.推廣綠色能源，減少污染物排放。（2）根據(jù)以下定義，下列屬于“創(chuàng)新”的是：A.改進現(xiàn)有技術，提高生產效率。B.提出新的理論，推動科學進步。C.改變傳統(tǒng)觀念，倡導新思想。D.學習先進經驗，改進工作方法。（3）根據(jù)以下定義，下列屬于“循環(huán)經濟”的是：A.減少資源消耗，提高資源利用效率。B.推廣綠色能源，減少污染物排放。C.提高人口素質，促進社會進步。D.改進現(xiàn)有技術，提高生產效率。（4）根據(jù)以下定義，下列屬于“素質教育”的是：A.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質。B.減輕學生課業(yè)負擔，提高學生的學習興趣。C.改革考試制度，降低學生的考試壓力。D.加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平。（5）根據(jù)以下定義，下列屬于“信息素養(yǎng)”的是：A.獲取、評估、使用和創(chuàng)造信息的能力。B.學習新知識，提高自己的綜合素質。C.拓寬視野，提高自己的知識水平。D.探索未知領域，推動科學進步。（6）根據(jù)以下定義，下列屬于“團隊精神”的是：A.發(fā)揚團結協(xié)作的精神，共同完成任務。B.互相尊重，互相幫助，共同進步。C.保持良好的溝通，提高工作效率。D.發(fā)揮個人特長，為團隊作出貢獻。（7）根據(jù)以下定義，下列屬于“生態(tài)文明建設”的是：A.加強環(huán)境保護，提高資源利用效率。B.推廣綠色能源，減少污染物排放。C.提高人口素質，促進社會進步。D.改進現(xiàn)有技術，提高生產效率。（8）根據(jù)以下定義，下列屬于“綠色能源”的是：A.可再生能源，如太陽能、風能等。B.減少污染物排放，提高環(huán)境質量。C.提高資源利用效率，降低資源消耗。D.改進現(xiàn)有技術，提高生產效率。（9）根據(jù)以下定義，下列屬于“科技創(chuàng)新”的是：A.提出新的理論，推動科學進步。B.改進現(xiàn)有技術，提高生產效率。C.推廣綠色能源，減少污染物排放。D.提高人口素質，促進社會進步。（10）根據(jù)以下定義，下列屬于“循環(huán)經濟”的是：A.減少資源消耗，提高資源利用效率。B.推廣綠色能源，減少污染物排放。C.提高人口素質，促進社會進步。D.改進現(xiàn)有技術，提高生產效率。六、數(shù)量關系要求：本部分包含數(shù)字推理、數(shù)學運算等題型，主要考察考生的數(shù)學運算能力和邏輯思維能力。6.數(shù)字推理（每題2分，共10分）（1）2，5，10，17，26，？（2）3，6，12，24，48，？（3）7，10，16，26，39，？（4）4，8，16，32，64，？（5）1，4，9，16，25，？（6）1，3，7，13，21，？（7）2，6，12，20，30，？（8）3，9，15，21，27，？（9）4，12，20，28，36，？（10）5，14，23，34，45，？本次試卷答案如下：一、言語理解與表達1.B。分析：A項中“同時”使用不當，應改為“然而”；C項中“我們必須”與“發(fā)展經濟”搭配不當；D項中“人類”應改為“我們”。B項表述正確。2.B。分析：A項中“通過這次培訓”應改為“通過這次培訓，我”；C項中“雖然”應改為“不但”；D項中“隨著”應改為“盡管”。B項表述正確。3.C。分析：A項中“施工單位”應改為“施工人員”；B項中“民生問題”應改為“民生”；D項中“領導們”應改為“我們”。C項表述正確。4.A。分析：A項中“提高”應改為“加強”；B項中“發(fā)揚”應改為“發(fā)揮”；C項中“年紀輕輕”應改為“年輕”；D項中“隨著”應改為“盡管”。A項表述正確。5.A。分析：A項中“提高”應改為“加強”；B項中“發(fā)揚”應改為“發(fā)揮”；C項中“年紀輕輕”應改為“年輕”；D項中“隨著”應改為“盡管”。A項表述正確。6.A。分析：A項中“實現(xiàn)”應改為“發(fā)展”；B項中“學會”應改為“培養(yǎng)”；C項中“取得”應改為“獲得”；D項中“隨著”應改為“盡管”。A項表述正確。7.A。分析：A項中“實現(xiàn)”應改為“發(fā)展”；B項中“學會”應改為“培養(yǎng)”；C項中“取得”應改為“獲得”；D項中“隨著”應改為“盡管”。A項表述正確。8.A。分析：A項中“實現(xiàn)”應改為“發(fā)展”；B項中“學會”應改為“培養(yǎng)”；C項中“取得”應改為“獲得”；D項中“隨著”應改為“盡管”。A項表述正確。9.A。分析：A項中“提高”應改為“加強”；B項中“發(fā)揚”應改為“發(fā)揮”；C項中“年紀輕輕”應改為“年輕”；D項中“隨著”應改為“盡管”。A項表述正確。10.A。分析：A項中“實現(xiàn)”應改為“發(fā)展”；B項中“學會”應改為“培養(yǎng)”；C項中“取得”應改為“獲得”；D項中“隨著”應改為“盡管”。A項表述正確。二、判斷推理4.D。解析：根據(jù)定義，可持續(xù)發(fā)展是指在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。A、B、C三項都是可持續(xù)發(fā)展的措施，但不是定義本身。5.B。解析：根據(jù)定義，創(chuàng)新是指提出新的理論，推動科學進步。A、C、D三項都是創(chuàng)新的表現(xiàn)，但不是定義本身。6.A。解析：根據(jù)定義，循環(huán)經濟是指減少資源消耗，提高資源利用效率。B、C、D三項都是循環(huán)經濟的措施，但不是定義本身。7.A。解析：根據(jù)定義，素質教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質。B、C、D三項都是素質教育的措施，但不是定義本身。8.A。解析：根據(jù)定義，信息素養(yǎng)是指獲取、評估、使用和創(chuàng)造信息的能力。B、C、D三項都是信息素養(yǎng)的表現(xiàn)，但不是定義本身。9.A。解析：根據(jù)定義，團隊精神是發(fā)揚團結協(xié)作的精神，共同完成任務。B、C、D三項都是團隊精神的表現(xiàn)，但不是定義本身。10.A。解析：根據(jù)定義，生態(tài)文明建設是加強環(huán)境保護，提高資源利用效率。B、C、D三項都是生態(tài)文明建設的措施，但不是定義本身。三、判斷推理4.D。解析：類比推理中，兩組詞的關系為“前項：后項”，即“蘋果：水果”和“電腦：？”。由此可知，應選擇與“水果”相似的詞，即“電腦”。5.A。解析：類比推理中，兩組詞的關系為“前項：后項”，即“紅色：紅旗”和“綠色：？”。由此可知，應選擇與“紅旗”相似的詞，即“綠色”。6.B。解析：類比推理中，兩組詞的關系為“前項：后項”，即“太陽：白天”和“月亮：？”。由此可知，應選擇與“白天”相似的詞，即“夜晚”。7.A。解析：類比推理中，兩組詞的關系為“前項：后項”，即“春天：花朵”和“秋天：？”。由此可知，應選擇與“花朵”相似的詞，即“果實”。8.B。解析：類比推理中，兩組詞的關系為“前項：后項”，即“游泳：游泳館”和“閱讀：？”。由此可知，應選擇與“游泳館”相似的詞，即“圖書館”。9.A。解析：類比推理中，兩組詞的關系為“前項：后項”，即“教師：學校”和“醫(yī)生：？”。由此可知，應選擇與“學校”相似的詞，即“醫(yī)院”。10.B。解析：類比推理中，兩組詞的關系為“前項：后項”，即“學生：教室”和“士兵：？”。由此可知，應選擇與“教室”相似的詞，即“軍營”。四、判斷推理5.D。解析：單定義判斷中，根據(jù)定義，可持續(xù)發(fā)展是指在保護環(huán)境的同時，發(fā)展經濟。A、B、C三項都是可持續(xù)發(fā)展的措施，但不是定義本身。6.B。解析：單定義判斷中，根據(jù)定義，創(chuàng)新是指提出新的理論，推動科學進步。A、C、D三項都是創(chuàng)新的表現(xiàn)，但不是定義本身。7.A。解析：單定義判斷中，根據(jù)定義，循環(huán)經濟是指減少資源消耗，提高資源利用效率。B、C、D三項都是循環(huán)經濟的措施，但不是定義