大班美術(shù)活動過新年演講人：日期:目錄02核心活動目標(biāo)01活動背景與意義03材料準(zhǔn)備清單04活動實施流程05作品評價維度06延伸活動建議01活動背景與意義新年傳統(tǒng)文化內(nèi)涵新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，有許多習(xí)俗和儀式，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。習(xí)俗和儀式新年涉及許多中國傳統(tǒng)文化元素，如紅色、年畫、福字、窗花等。傳統(tǒng)文化元素新年是家庭團(tuán)圓和象征幸福的時候，也是孩子們最期待、最快樂的節(jié)日之一。團(tuán)圓和幸福美術(shù)教育的育人價值激發(fā)創(chuàng)造力美術(shù)教育可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們通過繪畫、手工等方式表達(dá)自己的想象和感受。01培養(yǎng)審美情趣美術(shù)教育可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，讓他們感受藝術(shù)的美和傳統(tǒng)文化的魅力。02促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)美術(shù)教育可以促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，提高他們的精細(xì)動作能力。03大班幼兒發(fā)展需求社交技能大班幼兒需要與其他幼兒合作，共同完成美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)社交技能和合作精神。03大班幼兒情感逐漸豐富，需要通過藝術(shù)表達(dá)來宣泄情感，表達(dá)自己的內(nèi)心世界。02情感發(fā)展認(rèn)知發(fā)展大班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要通過各種活動來擴展自己的知識和經(jīng)驗。0102核心活動目標(biāo)認(rèn)知傳統(tǒng)藝術(shù)符號通過欣賞年畫、剪紙、中國結(jié)等傳統(tǒng)藝術(shù)品，了解其中的藝術(shù)符號和寓意。了解傳統(tǒng)藝術(shù)符號識別藝術(shù)元素模仿與創(chuàng)新引導(dǎo)孩子們識別不同傳統(tǒng)藝術(shù)作品中的線條、色彩、形狀等基礎(chǔ)元素。鼓勵孩子們模仿傳統(tǒng)藝術(shù)符號，并在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)作出具有自己特色的作品。教授孩子們?nèi)绾芜\用線條、色彩和構(gòu)圖等繪畫基礎(chǔ)技巧，表現(xiàn)過新年的場景和氛圍。繪畫技法引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)剪紙、折紙、泥塑等手工制作技法，制作出與新年相關(guān)的手工藝品。手工制作技法在孩子們創(chuàng)作過程中，給予他們及時的指導(dǎo)和幫助，解決他們在技法運用上遇到的問題。創(chuàng)作過程指導(dǎo)掌握基礎(chǔ)創(chuàng)作技法培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識分組合作將孩子們分成小組，鼓勵他們以團(tuán)隊的形式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。01互相學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子們在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流和分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和技巧。02團(tuán)隊成果展示組織小組展示和分享活動，讓孩子們感受到團(tuán)隊協(xié)作的力量和集體榮譽感。0303材料準(zhǔn)備清單安全型美術(shù)工具6px6px6px無毒、易清洗的兒童顏料，如手指畫顏料、水彩顏料等。顏料兒童專用安全剪刀，確保刀刃不鋒利且?guī)в斜Ｗo(hù)套。剪刀大小適中、易握持的兒童畫筆，包括水彩筆、油畫棒等。畫筆010302調(diào)色盤、洗筆杯、紙巾等清潔和調(diào)色輔助工具。輔助工具04民俗元素材料包紅色紙張彩色絲線民間圖案模板傳統(tǒng)粘貼材料用于制作新年裝飾物，如紅包、窗花等。用于編織中國結(jié)、掛飾等新年裝飾。如福字、生肖圖案等，供孩子們參考和涂色。如漿糊、雙面膠等，用于粘貼裝飾物。安全、節(jié)能的燈籠和燈飾，增添節(jié)日氣氛。燈籠與燈飾模擬鞭炮聲音的玩具和掛飾，增加活動趣味性。仿真鞭炮與掛飾01020304懸掛或鋪設(shè)在教室或活動區(qū)域，營造新年氛圍。新年背景布合理擺放桌椅，便于孩子們進(jìn)行創(chuàng)作和展示作品。桌椅布置環(huán)境布置道具04活動實施流程情境導(dǎo)入與示范激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入新年的情境中。創(chuàng)設(shè)新年情境講解繪畫工具的正確使用方法及注意事項，讓幼兒了解各種材料的特性。介紹美術(shù)工具與材料展示繪畫過程，包括構(gòu)圖、色彩搭配、造型等方面，給幼兒提供參考。教師示范分組創(chuàng)作環(huán)節(jié)分組安排根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行分組，確保每組幼兒都有充分參與的機會。01創(chuàng)作過程指導(dǎo)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。02鼓勵幼兒自我表達(dá)引導(dǎo)幼兒通過作品表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和自信心。03作品互動展示總結(jié)分享讓幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。03鼓勵幼兒互相評價作品，提高幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力。02互動評價作品展示將幼兒的作品展示出來，讓大家欣賞和評價，增強幼兒的成就感。0105作品評價維度創(chuàng)意表現(xiàn)力評估考察兒童在作品中所展現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力，是否體現(xiàn)出對新年的獨特理解和個性化表達(dá)。創(chuàng)意構(gòu)思色彩運用造型與構(gòu)圖評估兒童在色彩選擇、搭配和對比方面的能力，以及色彩是否有助于表達(dá)新年的喜慶氛圍。觀察兒童在造型和構(gòu)圖上的表現(xiàn)，是否新穎、富有童趣，并能突出新年的主題。評估兒童對材料的掌握程度，包括選用材料的適宜性、材料處理的技巧等。材料運用考察兒童在制作過程中的耐心、細(xì)致程度以及工藝技巧的運用，如剪、貼、畫等。制作工藝評價作品的完整程度，包括畫面是否干凈、整潔，各部分是否緊密相連等。作品完整性工藝完成度標(biāo)準(zhǔn)文化元素運用傳統(tǒng)文化元素觀察兒童是否運用了新年相關(guān)的傳統(tǒng)文化元素，如福字、春聯(lián)、燈籠等。01創(chuàng)新文化元素鼓勵兒童在作品中融入現(xiàn)代元素或自己的創(chuàng)意，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，展現(xiàn)獨特的審美。02文化內(nèi)涵理解評估兒童對新年文化內(nèi)涵的理解程度，通過作品是否能傳遞出新年的祝福和美好寓意。0306延伸活動建議家園共育方案分享新年文化向家長介紹過新年的習(xí)俗和文化，讓孩子在了解傳統(tǒng)文化的同時進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。03鼓勵家長在家中為孩子營造良好的美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境，如提供豐富多樣的創(chuàng)作材料，展示孩子的作品。02家庭美術(shù)環(huán)境家長參與課堂邀請家長參與美術(shù)活動，與孩子共同完成新年主題的美術(shù)作品。01區(qū)域活動銜接在活動區(qū)提供豐富的手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓孩子們自由創(chuàng)作新年裝飾物。創(chuàng)意手工區(qū)繪畫涂鴉區(qū)欣賞展示區(qū)設(shè)置繪畫涂鴉區(qū)，提供多種繪畫工具和材料，讓孩子們自由表達(dá)對新年的想象。展出孩子們完成的美術(shù)作品，讓他們互相欣賞、交流和分享創(chuàng)作心得。成果展示規(guī)劃通過幼兒園網(wǎng)站或微信