教學設計

課題：在流體中運動

課標要求：1、探究并知道流體壓強與流速的關系；

2、能用流體壓強與流速的關系解釋生活中的現象

學習目標：

1、通過實驗知道流體壓強與流速的關系

2、了解飛機的升力是怎樣產生的；；

3、能用流體壓強與流速的關系解釋生活中的現象。

教學重點：知道流體壓強與流速的關系

教學難點：能解釋簡單的現象

教學準備：紙，乒乓球，漏斗，吹風機，硬幣

導入新課：

請同學們手握兩張紙，讓紙自然下垂，如果在兩張紙中間向下

吹氣，猜想兩張紙將怎樣運動？

師問：你能運用所學的知識解釋活動中的現象嗎？

在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏

斗口向下用力吹氣，并將手指移開，那么，乒乓球會掉下來嗎？

你能運用所學的知識解釋活動中的現象嗎？

氣體的壓強與流速的關系：

生答：在氣體中流速越大的位置，壓強越小。

思考：1912年秋天，“奧林匹克”號正在大海上航行，在距

離這艘當時世界上最大遠洋輪的100米處，有一艘比它小得多

的鐵甲巡洋艦“豪克”號正在向前疾駛，兩艘船似乎在比賽，彼

此靠得較攏，平行著駛向前方,忽然，正在疾駛中的“豪克”號

好像被大船吸引似的，一點也不服從舵手的操縱，竟一頭向“奧

林匹克”號闖去.最后J豪克”號的船頭撞在“奧林匹克”號的船舷

上，撞出個大洞，釀成一件重大海難事故.

師問：為什么在河中行駛的兩條船不能靠的太近？

1.氣體、液體都可以流動，我們稱之為流體。

2.在流體中，流速越大的位置壓強越小。

二、飛機的升力

飛機獲得升力的原因：上方流速快，壓強小

下方流速慢，壓強大

師問：詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“八月秋

高風怒號，卷我屋上三重茅”，請你分析詩中包含的物理道理。

3、賽車尾部的“氣流偏導器”有何作用？

今天的收獲：

1、流體：液體和氣體的統稱

2、流休壓強與流速的關系：在流休中，流速越大的位置壓強越

小

3、飛機升力的產生：機翼上下方所受的壓力差形成向上的升力

當堂檢測：

1、在燒杯中裝有一定量的水，將兩根玻璃管放置成如圖所示的

B.空氣流速變大，壓強變大

C.空氣流速變小，壓強變大

D.空氣流速變小，壓強變小

2.小明同學在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球。

然后從漏斗口向卜用力吹氣，并將手指移開，如圖所不，那么乒

乓球將（）

A.不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變大

B.不會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變小

C.會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變大

D.會下落，因為其上方氣體流速增大，壓強變小

3.你是否有這樣的經歷：撐一把雨傘行走在雨中，一陣大風吹

來，傘面可能被“吸”，嚴重變形。下列有關這一現象及其解釋,

正確的是（）

A.傘面被向下“吸”

B.傘上方的空氣流速大于下方

C.傘上方的空氣流速等于下方

D.傘上方的空氣流速小于下方

4.兩只紙船浮在水面上靜止不動，用大注射器向兩船之間的水面

快速注水，兩船將（）

A.靜止不動B.向中間靠攏

C.向兩側分開D.向同側偏離

5.護航編隊一般采用前后護航形式，而不采用“并排”護航，

這是因為流體流速大的位置當兩船高速并排行駛時，

容易發生事故。

6.劉星坐在汽車上，看到路旁的樹木向后退去，他是以

為參照物的；汽車行駛過程中，開了車窗，小明看到車內懸掛的

窗簾在飄動（選

填“車內”或“車外”）；這是由于車外空氣的流速車內，

而使車內的氣壓車外的氣壓而造成的（選填“大于”、

“小于”或“等于”）。

7.有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導器”，如圖所示，

由于“氣流偏導器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，當跑車高

速行駛時，流過它上方的空氣速度比下方空氣速度

（選填“大或小”），此時