第九中學校高一下學期期中語文試卷（含答案）哈爾濱市第九中學2024—2025學年度高一下學期期中考試語文試卷

考試時間：150分鐘滿分：150分共6頁

一、現代文閱讀(28分)

(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，15分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

蛇年春節，DeepSeek以強大的文字生成功能走紅網絡。讓無數網友驚嘆的不只是它處理語言的能力，更在于它還能給出讓人眼前一亮的詩歌。曾幾何時，作為藝術桂冠的詩歌被視作人類天賦的巔峰形式。古希臘哲人柏拉圖提出的“靈感說”，就認為詩人是憑借天降靈感創作詩歌。這種表述指向了詩歌創作的神秘性，由此可見，與其他的文學類別相比，詩歌毫無疑問是人類智慧的結晶。然而，這一神秘領域似乎也被人工智能（AI，特別是DeepSeek）“攻占”了。

要讓DeepSeek生成一首詩非常簡單，只需在輸入框輸入指示，它便能在短短數秒內給出符合要求的詩作，甚至能根據要求模仿知名詩人的風格。比如當記者向它要求根據海子的詩歌風格寫一首數字時代的詩作時，它立即給出了像“閃電收割過的田野/漂浮著四百億粒發芽的字節"風吹過散熱孔時/有人聽見海力士在哭”……這樣讓人驚訝的句子。不只是現代詩，古典格律詩對DeepSeek來說也是信手拈來，以專業眼光看，水平都不低。

青年詩人李琬在春節期間也調試了一下DeepSeek，讓其概括自己的詩歌風格，并模仿生成一首詩，結果讓她既感驚訝又略微失望。“詩本身不算太差，可以看成是年輕詩人的入門水平。"這首展現清晨咖啡館場景的詩作，融入了“詩人”對時間、記憶和孤獨的思考。詩中寫道：“服務員擦拭桌面的動作，/像在擦拭一場夢，/那些未完成的對話，/在空氣中凝結成霜。"我覺得它提取了一些我詩歌中比較高頻的詞匯。比如光線、記憶、邊界……另外句式上也有模仿。我的詩句子都不長、比較松弛，想保留類似呼吸和說話的感覺，這一點它模仿到了。還有我會用一些絕對化的表達，比如‘永遠不會到來'，這個它也做到了。”李琬在肯定中也有質疑，“最大的問題是沒有重點，一首詩不管語言粗糙還是精美，都要有某種核心思想。另外就是語言本身還缺乏個人微妙的風格和質地"。

AI寫詩未能達到“詩人”標準，究其原因在于，它需要通過學習大量詩歌數據，分析語言模式和創作規律，然后才能根據用戶的要求生成詩歌。一旦“數據庫"不足，它的生成便可能發生偏離。像李琬這樣的青年詩人，網絡上的詩歌作品只是她所有創作中的一部分，很多以匿名方式發在個人公眾號上的詩作，DeepSeek根本搜不到。由于數據樣本的缺失，DeepSeek并不能完美地模仿詩人詩作。

“人類創作的優秀詩作不是詞語、意象和其他元素的簡單組合，其中存在著可以被感知到的符合人類心理邏輯和語法規范的審美情感，至少就目前來看、AI作品還沒有完全達到人類運用文字時能達到的渾然一體。”評論家、《詩選刊》主編桫欏有感而發。

當網友們在云端“各顯神通”，用DeepSeek生成各種詩歌“玩鬧”的時候，壓力實實在在給到了屏幕后面的詩人們。很多人擔心，DeepSeek出色的成詩能力會導致詩人的消亡。確實，如果AI可以數秒成詩，而且不差，詩人的存在意義又何在呢？

多年前，詩人、《詩刊》主編李少君提出了“人詩互證"這一概念在DeepSeek引發的創作危機時代顯得更具意義。“真正的作者、一定是人詩互證的，一定是有作者，是突出作者主體性的。”在李少君看來，詩歌會保存和記錄詩人的情感、生活、時代乃至精神，是人之精神印跡和生命證據。而AI創作的詩歌只是詞語的組合，是一種修辭游戲。AI時代不僅不會讓詩人消亡，反而更加凸顯了“誰在寫誰寫的"的重要性，“唯有人詩互證能證明真正的詩人和真正的詩歌”。詩人、詩評家黃梵同樣有此觀點。他提到，以DeepSeek為代表的AI并沒有改變詩歌創作的本質。“因為能喂給機器的材料，必須具有統計學意義，比如有共性的。但文學創作的本質是以共性為起點建立個性，比如詞的軟硬，因作家相異形成不同的風格。AI只能歸納詩人的風格，無法預測詩人的未來。"詩人之所以無法取代，原因就在于詩中有詩人的人生體驗，這至關重要。“人類寫詩，就像人類畫畫、游泳，它的意義和成果不完全體現在結果、產品上，而是在過程中。”李琬從另一個角度闡釋了創作的“合法性"：寫作不僅僅是類似成品的“制作”，還包括其他層面，比如寫詩具有交往功能。當詩人把詩歌作品拿給別人看，得到反饋，“便是一種交流，會讓人感到快樂。AI寫得再好，也不會給人這種互相交流的愉快"。

（摘編自劉鵬波《DeepSeek強勢出圈，寫詩不再神秘？》）

材料二：

2024年3月，華東師范大學王峰教授團隊在上海發布了國內首部人工智能長篇小說《天命使徒》，這部篇幅達百萬字的作品的AI貢獻量高達70%，受到了廣泛關注。

有網友評價，雖然這部小說的情節跌宕起伏，但推進的方式是議論式的，缺乏必要的文學質感，顯得有些“水”。據了解，近年來和王峰團隊一同在探索AI寫作的國內機構、企業并不少。例如，清華大學沈陽教授團隊便借助ChatGPT完成中篇小說作品《機憶之地》并斬獲江蘇青年科普科幻作品大賽獎項。

雖然這些小說還有“AI味兒”，但王峰相信，DeepSeek等AI模型的迅速進化，會讓人工智能小說從青澀階段進展到相對成熟的階段，實現寫作質量的大幅提升。

王峰表示，使用AI進行文學創作，或許能夠對未來的文學形態進行持續性的探索，從而實現“人機雙贏”的局面。“我們已經步入智能社會，回避這一事實沒有任何意義。在發展中不斷調整才是根本，只有學會與人工智能共處共融，我們才能走向不可知的未來。"

（摘編自戴雪晴《人機協作會是寫作新趨勢嗎？》）

1.下列對材料內容的理解和分析，不正確的一項是（2分）

A.DeepSeek走紅的原因不僅在于其強大的文字生成功能，更在于它處理語言的能力到了能創造詩歌的地步。

B.“靈感說”表明詩歌創作具有神秘性，這一特點使詩歌相比其他文學類別，更能被稱為人類智慧結晶。

C.李琬認為DeepSeek生成的詩歌雖然在詞匯和句式上進行了模仿，但是缺乏核心思想和個人微妙的風格。

D.王峰認為AI寫作目前雖然處于初級階段，但隨著技術進步，寫作質量將大幅提升，進入更成熟的階段。

2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（2分）

A.材料一和材料二都列舉了具體事例和確切數據，引用了相關觀點，但一個是為論證AI創作的不足，另一個則是要論證其可能。

B.材料一更多的從創作者的角度，強調了詩人在創作上的主體性，材料二是從研究者的角度探討人機協作，兩則材料的側重點不同。

C.AI生成詩歌因樣本的碎片化難以提煉詩人的人生體驗，而AI生成小說則通過技術迭代能獨立完成具有文學價值的敘事架構。

D.材料一認為AI缺乏對人生體驗的表達且不具備交往功能等，終究無法真正取代詩人；材料二則主張AI創作已實現人機共贏。

3.下列選項中最適合作為材料二論據的一項是（2分）

A.羅斯·古德溫在車上搭載AI，該AI將在旅途中記錄到的一切以文字形式加工輸出，形成一部小說，羅斯·古德溫直接將小說交給出版社，盡管他認為小說內容斷斷續續。

B.在人機互動式游戲中，AI會根據玩家的輸入生成情節，創意人員可以獲得即時的靈感，進而探索新的敘事方式，而游戲最終以文學作品的形式呈現。

C.《Sunspring》是一部由人工智能編劇的短片，AI獨立生成劇本后，導演和演員們直接進行表演，這種創作方式給電影帶來了獨特吸引力。

D.AI續寫（三國演義》，設有諸葛亮在五丈原對峙中通過預設坐標，遠程操控安裝在山頂的遠程火炮，精準鎖定司馬懿的指揮位置并狙殺司馬懿的情節。

讀完材料一，小明想利用DeepSeek模仿杜甫的寫作風格生成的一首古詩，他要從哪些方面向DeepSeek下達修改指令？（4分）

5.有人擔心人工智能在文學創作中會取代人類作家，請結合材料內容談談你的思考。（5分）

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，13分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

禮諫

劉浪

咸豐初年,國勢傾頹,天下大亂。在一片風雨飄搖之中,駱秉章被任命為湖南巡撫。到任后,他廣羅英才,整頓吏治,強化防務,湖南官場為之一新。這天他正在院子里揉捻著門前晾曬的廣東花縣老家送來的芋莢干,管家駱肇銓走了進來。

見老爺難得清閑,駱肇銓便走到跟前,想說一說這些日子掛在心上的那件事,但想到駱秉章平素為人,幾次欲言又止。

駱秉章掃了他一眼,說:“有事直說吧,不然忙亂起來又聽不得你說了。"駱肇銓說:“現在距年關只有兩個多月了,按慣例各省地方官員要給皇帝送歲貢了,可是我們現在還沒著落呢。”駱秉章皺起眉頭:“哦,什么歲貢"駱肇銓見老爺疑惑,便一五一十說了個明白。原來,清朝入關后一直流行各省官員每逢年關要給皇帝送禮的習慣,禮物主要是當地好看好用、好吃好玩的稀罕物,取名“歲貢”。起初只是送些地方名產特產,但后來慢慢變了味,變成了官員向皇帝拍馬屁、求升遷,甚至中飽私囊的事情。不少官員每年很早就開始在民間搜刮奇珍異寶,無所不用其極。

駱秉章做了十多年的京官,成天忙于紙牘文案,雖聽說這事,倒也不是特別上心。現在主政地方,算是第一回遇到,便說:“這事不是大清朝明文所定,人情而已,有則送,無則免。況且這湖湘之地深處內陸,哪來什么歲貢之物如果強行到民間征集,怕又是擾民滋事,民怨沸騰,我們不湊這個熱鬧了。"

駱肇銓急了:“老爺,皇帝新登大寶,您這個巡撫又是他親自任命的,還是多少表示一下為好。您不知,就這事多少官員想破腦袋,盼著能以一禮博得皇上歡心呢。”

駱秉章惱了:“咱府上要錢沒錢,要物沒物,你比我還門兒清,哪有什么東西能討皇上歡喜如果執意要送,我看除了洞庭湖的魚,就是岳麓山的樹了。"

少頃,駱秉章又面呈憂慮之色:“這歲貢本身事小,但官員們成天不務正業,都一門心思討皇上歡喜,這就是我朝內外交困、每況愈下的原因所在。”

連著數日,駱肇銓沒見老爺吩咐歲貢的事,便又來打聽。駱秉章說:“皇帝登基,新歲又至,是要送點禮,以盡做臣子的本分。這事我已經想好,就將咱花縣老家送來的芋莢干和洞庭湖的腌魚各取若干,打成禮盒送去即可。喜則歡喜,不喜扔了便是。"

駱肇銓本以為是開玩笑,但見駱秉章一臉肅然,忙說:“老爺,千萬不可,千萬不可呀,這兩樣東西太過尋常,即便皇上不怪罪,京城大小官員也要恥笑啊!”駱秉章說:“我意已決,不復多言。現在就去辦吧,不然春節前到不了京城了!"

果不其然,駱秉章的禮物千里迢迢到達京城,引起一片嘩然。哂笑之余,有好事者便添油加醋呈報了咸豐。

作為新晉一省巡撫的駱秉章竟送來這兩樣稀松平常之物作為歲貢,分明是不把新皇帝當回事。盛怒之下,咸豐便讓人將各省歲貢之物全送到朝堂之上,由他一一檢視。一時間,各色貢品琳瑯滿目,爭奇斗艷,精巧奇絕之處,不由得讓人拍案叫絕。當咸豐看到駱秉章送來的那箱腌魚和芋莢干時,默然沉思良久,臉上表情由陰轉晴,瞬間歡喜起來。他信手拿起來筆,揮毫寫下“吁門特貢”四字,并讓人傳示給各位大臣。眾官員面面相覷,駱秉章字“吁門",皇帝對其貢品御筆朱批,分明是肯定和嘉許呢!

更不可思議的是,在除夕夜里,咸豐大宴群臣,居然就以腌魚和芋莢干為料,讓宮廷廚師烹制出了一道“御膳”,名字就叫“吁門特貢",并且排在菜單第一道,而位列其后的各式菜肴,也不比往年,道道都變成了家常之菜。

官員們終于明白過來,原來皇帝即位后,志在勵精圖治,有一番作為。這次是要借駱秉章的貢品來做一番文章。果然,咸豐在開宴之前,面對群臣,昂然說道:“駱吁門向來以學識見長,以廉素著稱,此番所送貢品,借用兩地特產,腌魚為咸(全),芋莢為干,分明是勸諫朕,天下已被搜刮干凈了,要重民生,戒奢靡。其良苦用心,豈是爾等所言寒酸可笑”

消息傳到湖南,駱秉章捻須長笑:“皇上果然知我懂我,不枉我一番苦心。"

駱肇銓也激動起來:“老爺,這是為天下百姓做了件大好事啊!”

駱秉章卻從案后彈起:“肇銓,好事只做了一半而已,我要再奏皇上,明令取消年關歲貢,各地均不得以此巧立名目,再行橫征暴斂之事。"

咸豐三年春,朝廷頒旨：從即日起,各省官員不得再送貢品,凡以貢品之名行搜刮民間之實,一律重處不赦。

大清王朝延續兩百多年的“歲貢”之俗,就此取消。

(有刪改)

6.下列對文本相關內容的理解,不正確的一項是(2分)

A.駱秉章一句“哦,什么歲貢",暴露出擔任京官和擔任地方官的某些區別,地方官要向皇帝送禮,京官應該沒有這個慣例。

B.咸豐帝收到駱秉章“歲貢”后的盛怒,一方面是駱秉章的禮物確實寒酸,另一方面也是好事者添油加醋的結果。

C.“默然沉思良久,臉上表情由陰轉晴,瞬間歡喜起來",這一處描寫表明咸豐皇帝借“歲貢”整頓吏治是臨時起意。

D.咸豐帝把腌魚和芋莢干理解為“咸(全)干",即天下已被搜刮干凈,這并非駱秉章本意,小說主要借此來體現咸豐帝體恤臣子的一面。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(2分)

A.文章第一段巧設鋪墊:“整頓吏治”等描述為下文塑造主人公形象做了鋪墊,“芋莢干"的出現又為中心事件埋下伏筆。

B.文章第二段寫管家駱肇銓“想到駱秉章平素為人,幾次欲言又止”,這一心理細節描寫反襯了駱秉章處事果斷的特點。

C.駱秉章最初反對交納“歲貢",后來又覺得“是要送點禮”,這樣寫不僅使情節有曲折,還讓人物形象更豐滿。

D.小說結尾段干凈利落,頗有力量,不僅昭示尖銳的矛盾沖突渙然而解,而且讓人物的精神和小說的主旨兀然崛立。

8.標題“禮諫"有哪些深刻的意蘊請結合文本簡要分析。(4分)

9.管家駱肇銓是文中的一個次要人物,這一人物在文中有什么作用請結合文本進行分析。(5分)

二、古代詩文閱讀(47分)

(一)課內文言文(本題共7小題，14分)

10.下列對句中加點詞的解釋,全都正確的一項是(2分)

A.人君當(主持、掌管)神器之重

永保無疆之休(停止)

承天景(大)命

B.將有作(作為)則思知止以安人

舉(施行)先王之政度義（適宜）而后動

C.直走(通達)咸陽___高低冥迷(分辨不清)

則固前(預先)知其如此

D.勝負之數(指天數、命運)

當（面對）與秦相較思厥(相當于“其”)先祖父

11.下列各項中，含通假字最多的一項是(2分)

A.莫春者,春服既成

失其所與,不知

釘頭磷磷

B.技經肯綮之未嘗

于反覆不宜鹵莽謾嗟榮辱

C.振之以威怒

不復一一自辨

戒奢以儉

D.共其乏困令將軍與臣有郤鉤心斗角

12.下列各項加點詞語，全都是古今異義詞的一項是(2分)

A.役聰明之耳目

不任區區向往之至而不見輿薪

B.人為刀俎，我為魚肉樂盤游則思三驅以為度凡百元首

C.微夫人之力不及此

備他盜之出入與非常也傲物則骨肉為行路

D.下而從六國破亡之故事燕趙之收藏，韓魏之經營

刑于寡妻

13.下列各項中加點字，活用情況和例句加點字不相同的一項是(2分)

例句:居域中之大

A.貌恭而不心服B.擇善而從之C.而刀刃者無厚D.明足以察秋毫之末

14.下列各句中，加點字的意思和用法全相同的一項是(2分)

A.是而不見可悔故也___是又在六國下矣

B.則固前知其如此也

必固其根本

C.君安與項伯有故___所操之術多異故也

D.竊以為與君實游處相好之日久

竊為大王不取也

15.下列句子,按句式分類正確的一項是(2分)

①戍卒叫，函谷舉②童子六七人③夫晉，何厭之有④大王來何操⑤至于怨誹之多⑥終必不蒙見察⑦然則一羽之不舉⑧雖董之以嚴刑⑨洎牧以讒誅⑩異乎三子者之撰

A.①⑥⑦/②④/③⑤/⑧/⑨⑩B.①⑥⑨/②⑤/③④⑦/⑧⑩

C.①⑥⑨/②④⑤/③⑦/⑧⑩

D.①⑥⑦/②⑤/③④/⑧⑨⑩

16.下列各項對相關內容的解說,正確的一項是(2分)

A.“垂拱”，垂衣拱手，古時比喻統治者在治理天下時，什么事情都不愿做，多用作貶斥帝王無為。

B.“賦”是介于議論和散文之間的一種文體，講究字句整齊和聲調和諧，描寫事物極盡鋪陳，于結尾往往闡發議論，寄托諷喻之意。

C.《諫太宗十思疏》的“疏"是古代臣子向帝王分條陳述意見的文書，與“表”（如《出師表》）的用途相同。

D.“闕"指古代王宮、祠廟門前兩邊的高建筑物。左右各一，中間為通道。又稱“觀”。又特指墓道前兩邊的石牌坊。

(二)課外文言文閱讀(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文言文，完成17～21題。

材料一:

孔子曰:“忠臣之諫君,有五義焉:一曰譎諫①,二曰戇諫②,三曰降諫③,四曰直諫,五曰風諫④。唯度主而行之,吾從其風諫乎。"

(節選自《孔子家語·辯政》)

材料二:

人臣之所以蹇蹇為難而諫其君者,非為身也,將欲以匡君之過,矯君之失也。君有過失者,危亡之萌也;見君之過失而不諫,是輕君之危亡也。

齊桓公謂鮑叔曰:“寡人欲鑄大鐘,昭寡人之名焉。寡人之行,豈避堯舜哉”鮑叔曰:“敢問君之行。"

桓公曰:“昔者,吾圍譚三年,得而不自與者,仁也;吾北伐孤竹,刬⑤令支而反者,武也;吾為葵丘之會,以偃天下之兵者,文也;諸侯抱美玉而朝者九國,寡人不受者,義也。然則文武仁義,寡人盡有之矣。寡人之行,豈避堯舜哉”鮑叔曰:“君直言,臣直對。昔者,公子糾在上位而不讓,非仁也;背太公之言而侵魯境,非義也;壇場之上,詘⑥于一劍,非武也;侄娣不離懷衽,非文也。凡為不善遍于物不自知者無天禍必有人害天處甚高其聽甚下。除君過言,天且聞之。"桓公曰:“寡人有過,子幸記之,是社稷之福也。子不幸教,幾有大罪,以辱社稷。”

晉平公使叔向聘于吳,吳人拭舟以逆之。左五百人,右五百人;有繡衣而豹裘者,有錦衣而狐裘者。叔向歸以告平公,平公曰:“吳其亡乎奚以敬舟奚以敬民"叔向對曰:“君為馳底之臺,上可以發千兵,下可以陳鐘鼓,諸侯聞君者,亦曰:‘奚以敬臺奚以敬民’所敬各異也。”于是平公乃罷臺。

景公好弋,使燭雛主鳥而亡之,景公怒而欲殺之。晏子曰:“燭雛有罪,請數之以其罪,乃殺之。"景公曰:“可。”于是乃召燭雛數之景公前,曰:“汝為吾君主鳥而亡之,是一罪也;使吾君以鳥之故殺人,是二罪也;使諸侯聞之,以吾君重鳥而輕士,是三罪也。"數燭雛罪已畢,請殺之。景公曰:“止。”勿殺而謝之。

(節選自《說苑·正諫》)

[注]①譎諫:委婉地勸諫。②戇諫:魯莽剛直地規勸。③降諫:低聲下氣地規勸。④風諫:同“諷諫"。⑤刬:同“鏟”,鏟除,消滅。⑥詘:同“屈"。

17.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請將相應位置的答案標號寫在答題線上。(3分)

凡為不善A遍于物B不自知者C無天禍D必有人害E天F處甚高G其聽甚下

18.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是(2分)

A.“人臣之所以蹇蹇為難”與“所以傳道受業解惑也"(《師說》)中的“所以”含義不同。

B.“子幸記之"與“縵立遠視,而望幸焉”(《阿房宮賦》)中的“幸"含義不相同。

C.社稷,分別指土神和谷神,兩者是古代中國的立國之本,立政之基,后用來指代國家。

D.“勿殺而謝之”與“旦日不可不蚤自來謝項王"(《鴻門宴》)兩句中的“謝”字含義不同。

19.下列對原文有關內容的概述,不正確的一項是(2分)

A.齊桓公想鑄造一口大鐘來彰顯名聲和功德,為此他征詢鮑叔的意見,鮑叔從仁、義、武、文四個方面直接指出其過錯,使齊桓公認識到了問題。

B.齊桓公根據自己曾得到譚國卻不占據,消滅令支成功凱旋,召集會盟平息戰事,拒不接受他國美玉四個方面,認為自己已具備文武仁義。

C.晉平公派遣叔向出使吳國,吳國派出一艘裝飾豪華的大船相迎,船中人的衣著十分奢靡,叔向匯報了這件事,晉平公由此認為吳國將滅。

D.在如何處理燭雛一事上,景公要殺他以泄心中怒火,晏子故意列出燭雛的三條罪狀,使景公明白燭雛無罪。

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)君有過失者,危亡之萌也;見君之過失而不諫,是輕君之危亡也。（4分）

(2)景公好弋,使燭雛主鳥而亡之,景公怒而欲殺之。（4分）

21.鮑叔、晏子兩位大臣勸諫君主的方式不同,請結合材料比較并說明其中最符合孔子觀點的是哪位。(3分)

(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，6分)

閱讀下面的古詩，完成22～23題。

岳陽樓

[南宋]黃公度

后樂先憂記飽觀,茲樓今始得憑欄。

吐吞五水波濤闊,出納三光境界寬。

黃帝樂聲喧廣宙①,湘君山影浸晴瀾。

江山何獨助張說②,收拾清暉上筆端。

[注]①傳說黃帝南巡時在洞庭湖之野演奏《咸池》之樂,廣施教化于百姓。②張說:唐朝宰相,詩文兼擅,有“大手筆"之稱,曾任岳州刺史,期間建造岳陽樓。

22.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(2分)

A.首聯通過化用范仲淹的名言,不僅點出自己登岳陽樓的緣由,也隱含著這首詩的主題。

B.頷聯描繪出洞庭湖吞吐五江之水,融入日月星三光的壯闊景色,呈現出高遠遼闊的境界。

C.頸聯展開聯想,采用虛實結合的手法,寫出了岳陽樓歷史文化的厚重以及山光水色之美。

D.“收拾清暉上筆端”一句,表達了作者對自己寫作才華的自信,也暗含對張說的輕視。

23.本詩與杜甫的《登岳陽樓》都是吟詠岳陽樓的佳作,但兩詩抒發的感情有同有異,請簡要分析。（4分）

(四)名篇名句默寫(本題共1小題，9分)

24.補寫出下列句子中的空缺部分。(每題1分，共9分)

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,孔子最贊同曾皙的回答,從“______:‘______!’"可以看出來。

（2）《齊桓晉文之事》中，孟子在說明了“養民”措施后，用“_,_"兩句指出了教育民眾的具體方法。

（3）《諫太宗十思疏》中,魏征一針見血地指出古代很多帝王打江山容易的原因的句子是:“_____,_____。”

（4）在《答司馬諫議書》中,王安石對司馬光在來信中對自己因推行變法而冠之以“征利"罪名加以反駁的兩句是:“_____,_____。”

（5）《阿房宮賦》中點明主旨,借秦的滅亡向當朝統治者敲響警鐘,告誡統治者要吸取歷史教訓,不要讓歷史重演的語句是:“______,______。"

（6）蘇洵《六國論》中表現各國先人開疆辟土之艱難的句子是:“_,_。”

（7）杜甫《登岳陽樓》中“______,______"兩句虛實交錯,今昔對比,從而擴大了時空領域。

（8）王安石在《桂枝香·金陵懷古》中,化用謝朓詩句,以曲線綿延與散點鋪展構圖,描繪了一幅金陵錦繡江山圖的句子是:“_____,_____。”

（9）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中,表現詞人見洞庭月夜美景而心曠神怡,美妙的情愫只可意會不可言傳的詞句是:“_,_____。"

三、語言文字運用(15分)

(一)語言文字運用Ⅰ（(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字，完成25～27題。

日前，《咬文嚼字》發布2024年度“十大流行語”，分別為“數智化"智能向善”“未來產業"city不city”“硬控"水靈靈地”“班味"松弛感”“銀發力量"小孩哥／小孩姐”等語句。隨后，《語言文字周報》也發布“十大網絡流行語”，“偷感”“草臺班子／世界是一個巨大的草臺班子"班味”“那咋了"水靈靈地××”“古希臘掌管××的神"包××的／包的”“紅溫"搞抽象”“city/city不city"等詞語入選。兩者都由官方機構主辦，但評選覆蓋面和側重點不同。前者選擇“語料”范圍包括傳統媒體在內的所有媒體，后者側重網絡用語，因此彼此評出的“年度流行語"區別很大。在不同平臺及差異化算法加持下，不同媒體的“語料”篩選出不同熱度的流行語，就A了。

值得注意的是，上述機構評出的2024年“十大流行語”，并未像往年那樣收獲較為一致的好評，不少網友覺得有些入選詞語“流行度不高”，它們或有明顯“陌生感”，或實屬“小圈子用語”，或釋義牽強附會，或近似“生搬硬造”，或感覺“莫名其妙”，或被疑“為了湊數"。對此，《咬文嚼字》雜志編輯介紹說，“年度流行語”評選應當堅持三個標準：一是詞語在當年的流行度較高；二是具語言學價值，不乏創新性；三是有社會學價值，能反映當下人們的生活或心理狀態。但是，符合這些標準的詞語，“近年確實越來越少”，大家覺得有些入選詞語“完全沒見過”，與評審專家和編輯部的感覺其實“比較一致"。

評選“年度流行語”，可在一定程度上傳遞時代脈膊、彰顯表達多元、促進語言創新、引領社會發展。但是，移動互聯時代，在符合標準的詞語“確實越來越少"的情形下，主辦機構不必墨守陳規，而應重新審視這項連續舉辦了十多年的評選活動。與其每年必定評出“十大流行語”，不如與時俱進、打破慣例，堅守標準、寧缺毋爛，少評幾個也無妨，甚至像英國《牛津英語詞典》每年只評出一個“流行語”，也未嘗不可。只有這樣，才能讓評選出的“年度流行語”B，并經得起公眾推敲和歷史烤問。

25．請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（2分）

26．文中第三段有多處錯別字，請找出三處并加以改正。（3分）

27．文中多處使用了關聯詞和副詞，強化了表情達意的效果，請分析第三段中加點詞語的表達效果。（4分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成28～29題。

杜甫《天育驃騎歌》中有一句詩令人困惑,這句詩是“眼有紫焰雙瞳方"。馬的瞳孔怎么會是“方”的呢雖然嚴羽論詩有“詩有別趣,非關理也"的說法,但用學詩的香菱的話說,這個字用得“無理”。

可是,老杜是創造的天才,有打破傳統習慣的本領與膽魄,他寫馬的瞳孔是方的,也許跟虛谷畫魚把眼睛畫成方的一樣,都屬于藝術上的變形①吧查各種杜詩注本,不得要領。難得的是謝思煒《杜甫集校注》另有注文,說到了方的瞳孔:方瞳為異人之相。

無圖可按,而有驥可索,從唐人畫的馬里也許可以找到旁證吧。曹霸的畫,今已失傳。韋偃留下一幅《雙騎圖》②,馬眼看不清。于是只剩下韓幹。目前寄名韓幹所畫的馬,如杜甫在《丹青引贈曹將軍霸》中所說“幹惟畫肉不畫骨",都有些癡肥,但令人大喜過望的是:那些馬的瞳孔還真不是圓的!

從科學方面尋找依據呢《走近科學》上的論文《為什么動物的眼睛有形狀不一的瞳孔》圖文并茂③地介紹了動物眼瞳的不同形狀,其中有豎的和橫的,豎的瞳孔上下伸展,而④橫的水平延伸,大致呈長方形。噢,一個完美的答案!

于是嘆服:老杜寫馬,千古一人而已。中國藝術如果說重神似不重形似,會寫意不會寫真,那我們要看創造這藝術的是什么時期、什么人為準。老杜可是兼“畫工”與“化工"的。

28.下列關于文段標號處的陳述,不正確的一項是(2分)

A.①處的“變形”不能寫作“變型"。

B.②處《雙騎圖》書名號不能改為引號。

C.③處“圖文并茂”不能改成“形神兼備"。

D.④處“而”字必須保留,不可省略。

29.文中畫波浪線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語,但不得改變原意。(4分)

四、寫作(60分）

30.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

青少年時期是人生觀和價值觀形成的關鍵時期，大家開始思考，將來要成為一個什么樣的人；陶行知先生對大家的建議是成為“人中人"。

陶先生的建議對于正在成長中的你有何啟示？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

語文答案

【1題詳解】A

【2題詳解】B

【3題詳解】B

4.①注入杜甫的核心思想，杜甫詩歌的核心特質是深沉的家國情懷與對社會現實的觀照；②提取杜甫詩歌中的高頻詞匯，并模仿杜甫詩歌的句式特點；③貼近杜甫沉郁頓挫的藝術風格。

5.不用擔心。①AI在文學創作中的確有著巨大潛力：其強大的文字生成能力