第二中學2025屆高三最后一卷語文試題（含答案）湖北省武漢市第二中學2025屆高三最后一卷語文試題

考試時間：2025年5月31日上午9:00～11:30

本試題卷共8頁，共23道題，滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1．答題前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡和試卷指定位置上，并將考號條形碼貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答在試題卷、草稿紙上無效。

3．非選擇題用0．5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對應的答題區域內，答在試題卷、草稿紙上無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，只交答題卡。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

在技術創新方面，納米農藥運用農藥納米化綠色加工技術，在不使用有毒助劑和高毒溶劑、有的甚至不使用任何有機溶劑的情況下，實現了脂溶性農藥的納米化，使農藥具備高效和綠色性能。在模式創新方面，由專業化服務組織全權承包農戶作物整季的病蟲害防治，收取固定費用，在扣除農藥和噴施防治成本后剩余收益歸服務組織所有，因此服務組織在保證防治效果的前提下，有動力降低用藥量和用藥成本，從而實現收益最大化。在數字化管理方面，建設農田時空檔案大數據平臺，將作物醫生服務流程數字化，實時獲取田間服務的每一次數據；噴施時采用精準農業航空植保技術實現精準噴施和有效監管，能夠提高農藥利用效率，降低分散作業管理成本和減少服務糾紛，同時保障食品安全全程可追溯。

提高防治效果，筑牢糧食安全屏障。與周邊非示范區戶相比，在同等用藥情況下，示范區主糧作物主要病蟲害的防治效果達到總體優良水平（防效＞80％），整體優于非示范區至少5個百分點，且糧食作物平均單產提高50～100斤／畝。如果全國范圍內推廣病蟲害“包干制”，那么其帶來的糧食增產或足以實現新一輪千億斤糧食產能提升計劃。“包干制”通過納米農藥和精準施藥技術，降低了農業病蟲害造成的減產風險，筑牢了糧食安全屏障。

降低防治成本，筑牢農業經濟安全屏障。經成本測算分析發現，在江蘇省稻麥輪作區域內，稻麥兩季農戶購買病蟲害防治藥劑和噴施服務需支付的服務費為每年181元／畝，而在包干服務下，服務組織通過先進技術和服務降低成本，每年僅收取150～160元／畝，降低了農戶防治成本并提高了種植收益，為農戶增收、防控風險提供了經濟安全保障。

減少農藥用量和殘留，筑牢生態安全屏障。與周邊非示范區戶相比，在保證防治效果、保證糧食穩產的情況下減藥量20％以上，提高了農藥利用率，降低了農藥流失和殘留造成的環境污染和食品安全隱患。生態環境部南京環境科學研究所的生態安全性評價報告顯示，收獲期農藥殘留僅在稻田土中和水稻植株中檢出，殘留量極低，可以忽略不計，稻殼、糙米中均未檢出受試納米農藥預混劑的農藥殘留。

（摘編自徐志剛《創新驅動升級，納米農藥助推農藥增效減排與農業綠色發展》）

材料二：

當前正是南方水稻春耕育秧播種的時節。無人機播種、工廠化育秧、大數據研判下苗……隨著現代化農業的發展，在農業大省江西，以往憑經驗的育秧播種環節中增添了許多新花樣，春耕生產中的“新農人"有了新農具、新農活、新農資。

趁著天氣轉晴，吉安市永新縣龍田鄉花汀村種糧大戶賀曉忠，把浸泡出芽的稻谷種子倒入無人機播撒箱中。無人機騰空而起后，按照預定飛行路線，精準均勻地播撒種子，賀曉忠盯著無人機控制面板，關注著播撒箱中種子余量。

“以前春耕彎腰播種，如今彎彎手指頭就行。”賀曉忠今年承包了2000畝地，無人機播種是他為提高生產效率做的新嘗試。賀曉忠算了一筆細賬，無人機播種能把每畝田種子用量精準控制在5斤，播撒種子更均勻、高效。“以前20畝田要10多個人忙一天，如今通過無人機施肥、播種，1小時就能搞定，每畝能節省50元成本。"

不僅播種環節有了無人機一類的新農具，育秧環節也有了新農活。“種田不僅是體力活，還是腦力活，我最近的農活就是研究營養土。”泰和縣嘉農惠農機專業合作社負責人劉青在育秧工廠里托起一個鋪滿營養土的秧盤說，營養土是秧苗的“糧食”，合作社不斷研究、調整營養土的成分比例，有助于秧苗長得快、齊、勻、壯，減少生產風險。當前，合作社和400多戶農戶簽訂了育秧、收割社會化托管服務協議，服務水稻面積4萬余畝。

（摘編自熊家林《新農具·新農活·新農資江西春耕“新農人”的新花樣》）

材料三：

氣象保障是種好糧、收足糧的重要一環。2022年，河南首次將氣象與田、土、水、路、林、電、技、管并列，作為高標準農田建設內容之一，大力推進氣象保障能力建設。目前，全省已搭建554個自動土壤水分站、143個農田小氣候監測站，積累28類農業氣象數據，同時布設118個地面驗證點，校準風云氣象衛星的監測密度，將780萬條歷史數據匯聚上云，實現了作物生產全要素監測。

河南省氣象部門深耕能力建設，不斷豐富氣象為農的科技內涵。“我們利用海量數據，構建了60種算法模型，用于苗情分類監測、風險動態研判、災害預報預警。"省氣象科學研究所所長姬興杰介紹，針對可能出現的晚霜凍害、條銹病、干熱風等災害，他們會提前預判趨勢，并發布農業氣象災害風險預警。同時，綜合土壤墑情（土壤含水量）、作物需水量和未來降水預報信息，該所研發出節水灌溉技術，精準提供作物灌溉指令，做到全周期保障糧食生產。

有了科技支撐，智慧農業氣象服務平臺應運而生，并成功融入全省所有高標準農田示范區信息化服務站。該平臺可實時動態監測省市縣鄉的天氣變化、苗情、墑情等信息，制作發布精確到地塊、基于災種（災害種類）和影響的逐3小時精細化農業氣象服務產品。

（摘編自《中國氣象報》刊文《赴一場“田間盛宴”！河南氣象部門全力守護“中原糧倉"》）

1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．農田時空檔案大數據平臺的建設，不僅能實時獲取田間服務數據，還能保障食品安全的全程追溯。

B．精準農業航空植保技術可以幫助農民實現精準噴施和有效監管，提高農藥利用效率，降低成本，減少糾紛。

C．劉青對新時代的“種田”有較科學的認知且善于付諸實踐，因此他不斷研究營養土的成分比例，且效果顯著。

D．河南省氣象部門深耕能力建設，利用數據發明了能夠制作精細化農業氣象服務產品的智慧農業氣象服務平臺。

2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A．在江蘇省稻麥輪作區域內，服務組織的包干服務降低了農戶防治成本，提高了種植收益。

B．江西春耕生產中，“新農人"使用無人機播種、施肥，不僅提高了效率，還降低了成本。

C．河南將氣象作為高標準農田建設內容之一，通過節水灌溉技術等全周期保障糧食生產。

D．納米農藥、新農具、氣象保障等對農業發展的作用很大，但傳統農業生產方式依然是主流。

3．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）

A．材料一從技術創新、模式創新、數字化管理等方面闡述納米農藥對農業綠色發展的作用。

B．材料二通過賀曉忠使用無人機播種的事例，具體地展現了江西春耕“新農人”的新花樣。

C．材料三中河南氣象服務平臺成功融入全省所有農田信息化服務站，為農業助力。

D．三則材料都強調了農業創新的重要性，但介紹農業創新時的側重點不同。

4．請結合材料一，為“納米農藥技術"下定義。（4分）

5．李華在農業交流會上，需探討“農業創新技術在我國推廣時應如何制定相關策略”這一問題，請結合材料為他擬寫幾條發言提綱。（6分）

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

鐵匠

【法】埃米爾·左拉

鐵匠身材高大,當地沒人能比。他肩胛高聳,臉和手臂被爐中飛出的火星和錘下的鐵屑染黑。①在他的方臉上,亂而密的頭發下面,長著一雙孩子般的眼睛,又大又藍,亮如鋼鐵的閃光。他下巴寬大,笑起來如同他的風箱,聲震屋瓦。當他用打鐵養成的習慣，有力地揚起胳膊的時候,他50歲的年紀和那舉起的25斤重的鐵錘相比,似乎算不得什么。這把錘子,他管它叫“鐵錘小姐",是個令人望而生畏的姑娘,從韋爾農到魯昂,只有他一個人能舞得動她。

我在鐵匠家里住了一年,整整一年,使我得以恢復健康。本來我失去了喜怒哀樂,失去了思想。我茫然不知所之,想找一個,給自己找一個平靜的一隅,在那里,我可以工作,可以恢復我的精力。一天晚上,我正在路上,已經走過了村子,我遠遠望見了那個火焰熊熊的鐵匠鋪,它孤零零地斜立在十字路口，周圍沒有房屋。門大敞著,火光照得交叉路口一片通紅,連對面小溪旁邊的一排白楊樹也如同火把一樣地燃燒著。②在靜謐的暮色中,從兩公里外的遠處,傳來有節奏的鐵錘聲,頗像一支愈來愈近的鐵軍的馬蹄聲。我走過去,在敞開的門中站住,被一片光明一片雷鳴般的響聲包圍。看到這樣的工作,看著人的手把燒紅的鐵棍彎曲拉直,我高興,我的心里已經覺得有了力量。

那個秋日的晚上是我第一次看見鐵匠。他正在打制一個犁鏵。他敞著襯衫,露出粗糙的胸膛,伴著每一次呼吸,他的金屬一樣結實的肋骨骨架便清晰可見。他身向后仰,猛地一使勁,把錘子打下去。他不停地打著,身體柔軟而連續地晃動著,肌肉繃得緊緊的。鐵錘循著固定的路線上下飛舞,夾帶著火星,身后留下一道閃光。鐵匠用兩只手舞動著鐵錘,而他的兒子,一個20歲的小伙子,鉗子頭上夾著一塊燒紅的鐵,也在打著。一條血樣的火焰直沖到地上,照亮了兩個打鐵人的顴骨,他們長長的身影一直延伸到鐵匠鋪黑暗的角落里。漸漸地,爐火變白了,鐵匠停下手來。他滿臉漆黑,依著錘柄站著,甚至沒有擦擦他臉上淋漓的汗水。他的兒子用一只手慢慢地拉著風箱,在風箱的轟鳴聲中,我看見他依然沒有平靜的兩肋起伏著。

晚上,我睡在鐵匠那兒。我不再走了。他有一間空屋子,在鋪子的樓上,他把那間屋子給我,我也就接受了。剛到五點,天還沒亮,我便被卷入到主人的工作中去。我被那座房子上上下下的笑聲喚醒,它從早到晚總是熱熱鬧鬧的,無限歡樂。在樓下,鐵錘飛舞。我好像是被“鐵錘小姐”從床上趕了起來，她敲著天花板,把我當成懶漢。那間簡陋的屋子,那個大衣櫥,那張白松桌子和那兩把椅子,被震得亂響,仿佛是在向我呼喊動作快點。我應該下樓了。到了樓下,我看見爐子已經紅了,風箱響著,一股蔚藍和玫瑰色的火焰從煤上升起,風助火勢,爐火宛如星光閃爍。鐵匠在準備一天的工作了。他把鐵放在角落里,翻著犁和車輪。看見我,他把雙手插在腰上,這個好人,他笑了,大嘴直咧到耳根。看見我五點鐘就被趕下床來,他高興極了。我看他是為敲而敲,早晨,他以他的鐵錘做了一個奇特的報時鐘,催人起床。他把兩只大手放在我的肩上,俯下身來,好像是在對一個孩子說話他對我說,自從我生活在他的廢鐵之中以后,我好多了。每天,我們都坐在一輛翻倒的車屁股上一起喝白葡萄酒。

鐵匠從不叫苦。他一天打鐵十四個鐘頭,接連打上幾天,到晚上還是很開心地笑著,一邊用滿意的神色撫摸著胳膊。他從不悲哀,也從不厭倦。我想即使房子倒了,他也能用雙肩把它頂起來。冬天,他說他的鐵匠鋪很暖和;夏天,他把門大開著,讓干草的味飄過來。當夏天來到的時候,傍晚,我走到他身邊,在門前坐下。我們是在山坡上,整個峽谷在我們眼前一覽無余。③看到平坦廣闊的田野從淡紫色的暮靄中消失在了天邊。我看到他臉上洋溢著的幸福，羨慕不已。

鐵匠經常半真半假地說他是這些土地的主人,二百多年以來,這個地方用的犁都是鐵匠鋪提供的,這是他的驕傲。沒有他,一棵莊稼也不能生長。田野五月變綠,六月變黃,是因為他出了力。他愛莊稼,像愛自己的兒女,看到火熱的太陽出來了,他就興高采烈,遇到下冰雹,他就伸出拳頭詛咒那些烏云。他經常指給我看遠處的某一塊沒有脊背寬的土地,告訴我說他某年某年造了一部犁給那塊燕麥地和黑麥地使用。到耕地的季節,他時常扔下錘子,走到路邊上,手搭涼篷,看著。他看著無數他造的犁正在開懇土地,劃出田壟,正面,左面,然后右面,直到整個峽谷。牲口拉著犁,緩慢地向前走著,好像正在行進中的隊伍。犁鏵在陽光下發出銀色的閃光,而他,揚起胳膊,叫我過去看那地耕得多棒！

④我樓下叮叮咣咣的響聲使我的血液中也有了鐵,這對我來說勝似吃藥。我已經習慣于這種聲音了,為了確信我在生活,我需要鐵錘打在鐵砧上的音樂。我的房間,由于風箱的轟鳴而充滿活力,我在那里重獲我的思想。當,當——當,當,這聲音猶如一個快樂的鐘擺,規定著我的工作時間。到最緊張的時刻,當鐵匠發起火來,當我聽到那燒紅的鐵在他狠命砸下的鐵錘下發出斷裂的聲音的時候,我便激奮起來,腕間感到有一種巨大的力量。后來,當打鐵爐平靜下來的時候,我的腦子里也復歸沉寂。我走下樓去,看到那些被征服的鐵依然冒著青煙,我對自己的工作感到羞愧。我時常在炎熱的下午看見鐵匠,他是何等地健美!那裸露的上身,那突出而結實的肌肉,使他像米開朗琪羅的一個拔山蓋世的偉大雕塑。他在我的眼睛里是因其勞動而變得異常高大的英雄,他用火與鐵鍛造著未來的社會。他以自己的鐵錘為樂。當他想笑的時候,他便抄起“鐵錘小姐",使勁地打著。

于是,伴著爐子呼出的玫瑰色的氣息,他的家里便響起滾滾雷鳴。我似乎聽到了勞動似的呼吸。就在那兒,在鐵匠鋪里,在鐵犁中間,我治好了我的懶惰病和懷疑病。

（選自《左拉中短篇小說選》，有刪改）

6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是()（3分）

A．“我”第一次看到鐵匠鋪，感覺它“孤零零”，這種感受既源于鐵匠鋪所處的地理位置，也與“我”當時較為消沉的心境有關。

B．在“我"找不到人生方向的時候，“我”只想要找個安靜的地方恢復精力，但鐵匠打鐵的場景感染了我，讓我改變了初衷。

C．鐵匠將他所使用的鐵錘親切地稱為“鐵錘小姐”，這不僅寫出了他對這一工具的深厚情感，也反映了他對打鐵工作的熱愛。

D．鐵匠是這片土地的主人，他用心地制作農具，以確保農民能夠更好地完成耕作任務，從而提高這一片土地的農作物產量。

7．下列對于文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()（3分）

A．文中第①處畫線句描寫了鐵匠的眼睛，以孩子般的眼睛寫出鐵匠內心的純真，“亮如鋼鐵的閃光”反映了鐵匠品格的堅毅。

B．文中第②處畫線句寫從“兩公里外的遠處"都能聽到打鐵聲，并將其比喻為鐵軍的馬蹄聲，形象地寫出鐵錘聲的節奏感和力量感。

C．文中第③處畫線句借助自然環境的描寫，營造出了一種寧靜祥和的氛圍，置身于這樣的氛圍中，此時“我”的內心得到了幸福與滿足。

D．文中第④處畫線句中“我的血液中也有了鐵"具有象征意義，指“我”的身上具有了活力，生動地寫出了鐵匠對“我"的影響。

8．有人認為文章第三自然段鐵匠打鐵的場景充滿了力量感。請結合文本，簡要分析。（4分）

9．自然主義文學流派的作者在寫作時追求內容的客觀真實，主張淡化情節；只向讀者提供生活的記錄。左拉是自然主義文學流派的代表，這篇小說是如何體現自然主義文學上述特點的？請結合文本，簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

自古明王圣帝，猶須勤學，況凡庶乎！士大夫子弟，數歲已上，莫不被教，多者或至《禮》《傳》，少者不失《詩》《論》。及至冠婚，體性稍定，因此天機，倍須訓誘。有志尚者，遂能磨礪，以就素業，無履立者，自茲墮慢，便為凡人。多見士大夫恥涉農商，差務工伎，射則不能穿札，筆則才記姓名，飽食醉酒，忽忽無事，以此銷日，以此終年。或因家世余緒，得一階半級，便自為足，全忘修學；及有吉兇大事，議論得失，蒙然張口，如坐云霧。有識旁觀代其入地何惜數年勤學長受一生愧辱哉！

梁朝全盛之時，貴游子弟，多無學術，至于諺云：“上車不落則著作，體中何如則秘書。”無不熏衣剃面，傅粉施朱，駕長檐車，跟高齒履，從容出入，望若神仙。明經求第，則顧人答策；三九公宴，則假手賦詩。求諸身而無所得，施之世而無所用。當爾之時，誠駕材也。有學藝者，觸地而安。自荒亂以來，諸見俘虜。雖百世小人，知讀《論語》《孝經》者，尚為人師；雖千載冠冕，不曉書記者，莫不耕田養馬。以此觀之，安可不自勉耶？

夫明《六經》之指，涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風俗，猶為一藝，得以自資。父兄不可常依，鄉國不可常保，一旦流離，無人庇蔭，當自求諸身耳。諺曰：“積財千萬，不如薄伎在身。"伎之易習而可貴者，無過讀書也。世人不問愚智，皆欲識人之多，見事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶營饌，欲暖而惰裁衣也。

夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳。世人讀書者，但能言之，不能行之，忠孝無聞，仁義不足；斷一訟，不必得其理；宰千戶縣，不必理其民；問其造屋，不必知楣橫而稅豎也；問其為田，不必知稷早而黍遲也；吟嘯談謔，諷詠辭賦，事既優閑，材增迂誕，軍國經綸，略無施用，故為武人俗吏所共嗤詆，良由是乎！

（節選自《顏氏家訓·勉學》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

有識A旁觀B代其C入地D何惜E數年勤學F長受G一生H愧辱哉！

11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．庶，百姓，與《陳情表》“庶劉僥幸”中的“庶"意思不同。

B．恥，以……為羞恥，與《師說》“而恥學于師”的“恥"用法相同。

C．之，定語后置的標志，與《燭之武退秦師》中的“臣之壯也，猶不如人”用法不同。

D．良，優良，與《促織》中“長脛，意似良"的“良”意思相同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是()（3分）

A.古代的士大夫子弟基本上很早就開始接受教育，學習《禮》《傳》《詩》《論》等書籍，等到他們長大成人、結婚成家時，身體性情逐漸定形。

B．梁朝全盛之時的貴家子弟，都不學無術，雖然打扮得如同神仙，卻腹中空空。雖為世家冠冕子弟，在落難成俘虜之后，因為技能差，只能做耕田養馬之事。

C．有些人渴望見多識廣卻不肯讀書，文章用類比手法對他們進行了批評，認為他們這種行為與想飽餐卻懶于做飯、想身暖卻懶于裁衣沒有區別。

D．有些讀書人整天吟詠歌唱、談笑戲謔，悠閑自在，但連楣橫稅豎、稷早黍遲都不知道，更不用說整軍治國的謀略，因此受到武官俗吏的嗤笑詆罵。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

(1)縱不能增益德行，敦厲風俗，猶為一藝，得以自資。

(2)斷一訟，不必得其理；宰千戶縣，不必理其民。

14.材料第三段與第四段論述的側重點有所不同，請簡要分析。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

依韻和邵不疑以雨止烹荼觀畫聽琴之會

梅堯臣

彈琴闊古畫，煮茗仍有期。一夕風雨來，且喜農畝滋。

中河不阻澀，舟楫亦所宜。況聞新疾愈，當與嗜好睽。

何須顧小約，豈不是他時。淡泊全精神，老氏吾將師。

幸因答來章，敢不以此咨。此咨有深理，愿君勸且思。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()（3分）

A．友人在雨前邀作者聚會，但終因下雨而終止，但作者仍然期待有烹茶、觀畫、聽琴等清閑雅致的活動。

B．風雨之后，作者因雨水滋潤農田而欣喜，也因河水上漲利于行舟而寬心，可見詩人胸懷寬暢，心系民生。

C．得知友人生病剛愈，詩人勸他不應拘泥于此次小約，只要偏愛嗜好，以后相聚機會還多，充滿友善與溫情。

D．本詩語言淺易平淡；“且"況”“何"豈”“幸"敢”等詞，使語脈自然流轉，語意平易近人。

16.請結合詩人對“一夕風雨來"的態度，分析詩中“淡泊”二字的意蘊。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)高考臨近，同學們都在積極備考。為了讓同學們不好高騖遠，班主任王老師在班會上借唐朝魏征《諫太宗十思疏》中的一個以“樹木"作比的句子“▲，▲”，來提醒全班同學夯實基礎。

(2)人才，是國家發展、社會進步和科技創新的重要因素，對人才的渴望與爭奪自古以來就沒有停歇過，東漢末年的曹操曾在《短歌行》中直接引用前人詩句“▲，▲"表達對人才的悠然渴望。

(3)為隆重紀念偉大的愛國詩人屈原，環洞庭湖區人民端午節舉行盛大的龍舟賽活動。小李同學向學校請假前往參賽，乘舟途經岳陽樓下，面對洞庭湖一望無際的水面和波瀾壯闊的氣勢，不禁吟誦起描寫洞庭湖的詩句：“▲，▲。”

三、語言文字運用（18分）（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成18～22題。

古人以立夏寄情自然與時光，如宋·翁卷《鄉村四月》：“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。"莊稼吐穗，蟲鳴疊起，萬物生長，農耕忙作，好一派A的景象。《月令七十二候集解》也說：“立夏，四月節。立字解見春。夏，假也。物至此時皆假大也。”時至立夏，萬物凡茂，自然界陽氣漸長、陰氣漸弱；而對人體贓腑來說，則肝氣漸弱，心氣漸強。因此，夏季養生，要以“養心"為主。

如何進行“養心”？對絕大多數人來說，（甲），以助心平氣和、健脾祛濕。進入立夏后，日出早而落晚，晝長夜短更明顯，此時要順應自然界陽盛陰虛的變化，可以適當推遲睡眠時間，提前起床。因為“晚睡"早起”，可以讓人體陽氣外發，陰氣內伏，以接受天地的清明之氣。同時，也應注意睡好“子午覺”，尤其要午睡，以保證飽滿的精神狀態以及充足的體力。但午睡的時間不宜太長，一般以30分鐘到1小時為宜。

飲食宜清淡，①建議以易消化、富含維生素的食物為主，②大魚大肉和油膩辛辣的食物要少吃，③可多吃一些清熱利濕作用的食物，④如赤小豆、薏苡仁、綠豆、冬瓜、絲瓜、鴨肉等，⑤也可以吃些苦瓜、苦菜以及茶水、咖啡、巧克力等苦味食品。⑥不僅食用這些食品能清心除煩、醒腦提神，⑦且可健脾利胃、增進食欲。另外，運動要B，不宜過于劇烈，不宜過度出汗，以防耗傷太過而泄汗傷陽，可選擇相對平和的運動如散步、慢跑、練八段錦、打太極拳、游泳等，當然，運動后要多喝水補充體液。立夏，既承載著古人對天地的敬畏，（乙）。從“春生”到“夏長”，萬物在熾熱中蓬勃，亦啟迪人們以昂揚姿態迎接生命的繁盛時節。

18.文中第一段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正，并說明修改的原因。（2分）

19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（2分）

20.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）

21.文中第三段標序號的部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（6分）

22.文中第二段加點的“適當”，有人說可以保留，有人說可以刪除。你的看法是什么？請簡要說明理由。(4分)

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

人生像曲曲折折的山澗流水，斷了流，卻又滾滾而來。——波普

對此，你有怎樣的聯想和思考，請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.B

2.D

3.C

4.納米農藥技術是指運用農藥納米化綠色加工技術，在不使用有毒助劑和高毒溶劑、甚至不使用任何有機溶劑的情況下，將脂溶性農藥納米化，使農藥具備高效和綠色性能的技術。（4個信息點每個1分，不是單句的扣2分）

5.①普及納米農藥技術：在注重環保的今天，可著重宣傳其高效綠色、保障糧食安全等優勢，以示范田展示與技術培訓相結合的方式推廣。②推廣“包干制"模式：在農業規模化且勞動力短缺的地區，突出其降成本、增收益與專業化管理的特征，可用案例分享與政策扶持推廣。③學習江西新農具和新農活模式：科技在農業方面應用廣泛，強調其提高效率、精準作業與適應分散種植的優勢，可用現場演示與技術幫扶推廣。④采用氣象保障技術：在全球氣候變暖導致氣候多變、災害頻發的大背景下，突出其對氣候的預見性，可利用案例分享和氣象保障技術的優越性進行推廣。（每點2分，答出3點即可）

6.D

7.C

8.①人物形象有力量感：“金屬一樣結實的肋骨骨架”“粗糙的胸膛"等描寫，生動刻畫出鐵匠健壯結實的身形；②動作描寫彰顯力量：“身向后仰，猛地一使勁”“肌肉繃得緊緊的"等描寫，寫出了鐵匠打鐵過程中的力量與勁道；③場景氛圍渲染有力：鐵匠鋪內火光熊熊、鐵錘飛舞、火星四濺，這種熱烈的氛圍使得整個打鐵場景充滿了力量感。（每點2分，答出2點即可）

9．①客觀真實：小說對鐵匠外貌、打鐵過程及生活狀態進行了還原式描寫，沒有夸張或虛構；②淡化情節：小說以鐵匠的日常生活和工作場景為主，不刻意追求故事的完整性和戲劇性；③生活記錄：小說以片段式的敘述方式記錄了鐵匠日常的工作與生活狀態，沒有刻意抒情。（每點2分，答出3點即可）

10.BDF

11.D

12.B【解析】“都不學無術”“因為技能差"錯，從原文“貴游子弟，多無學術”可知是“大多數"不是全部。原文“雖百世小人，知讀《論語》《孝經》者，尚為人師；雖千載冠冕，不曉書記者，莫不耕田養馬”表明，梁朝貴族子弟落難后不如平民，是因其“不曉書記"（不讀書、不會動筆），而非“技能差”。

13．(1)即使不能增強道德修養，勸勉世風習俗，仍然可算是一種才藝，可借此自謀生計。[關鍵詞“縱"（即使）、“敦厲”（勸勉，勉勵）、“自資"（自謀生計，自給）各1分，句意1分](2)審理（判決）一樁官司，不一定能了解其中的緣由；主管一個千戶小縣，不一定能管理好那里的百姓。[關鍵詞“訟”（官司）、“不必"（不一定）、“宰”（管理，主管）各1分，句意1分]

14.①第三段側重于論述讀書的重要性（意義），倡導讀書求學。②第四段側重于論述讀書的目的在于躬身實踐，學以致用，諷刺、批判了讀書人只知空談不能行動的社會現象。（答出1點1分，2點3分。言之有理即可）【解析】第三段講的是讀書的作用，其是容易掌握又值得看重的技藝，再不濟也可以借之自謀生計，體現出其重要性。第四段首句即點明讀書的目的一一“開心明目，利于行”，后面又指出很多讀書人只知空談，因而為武官恥笑。

【參考譯文】

自古以來的圣明帝王，還必須勤奮學習，何況普通百姓呢！士大夫的子弟，長到幾歲以后，沒有不受教育的，學得多的已學了《禮經》《春秋三傳》，學得少的也學了《詩經》《論語》。待到他們成年結婚，身體性情逐漸定形，趁這個時機，就要加倍地對他們進行訓育教導。那些有志氣有理想的，就能夠經受磨煉，以成就其高尚、純潔的德行，而那些沒有操守的，從此懶惰懈怠，就成了平庸的人。我見到許多士大夫以從事農業商業為恥，又缺乏手工技藝方面的本事，讓他射箭連一層鎧甲也射不穿，讓他動筆僅僅能寫出自己的名字，整日酒足飯飽，時光飛逝而無所事事，以此消磨時光，了結一生。還有的人依靠祖上的蔭庇，得到一官半職，便自我滿足，完全忘記了學習的事；碰上有吉兇大事，議論得失，內心茫然，張口結舌，如墜云霧中一般。有見識的旁觀者（都替他害臊），恨不能代替他鉆到地下去。這些人又何必吝惜幾年的勤學。而去長受一生的愧辱呢！

梁朝全盛之時，那些貴族子弟大多不學無術，以至于當時的諺語說：“登車不跌跤，可當著作郎；會問身體好，可做秘書官。”這些貴族子弟無不以香料熏衣，修剃臉面，涂脂抹粉，他們外出乘長檐車，走路穿高齒履，悠閑舒緩地進進出出，看上去好像神仙模樣。（可是）到明經答問求取功名的時候，他們就雇人頂替自己去應試；在三公九卿列席的宴會上，他們就借助別人之手來幫自己作詩。這些貴族子弟，靠他們自己，就沒有什么結果，讓他們在社會上做事，又沒有什么作用。在這種時候，這些貴族子弟確實就是蠢材。有學問有手藝的人，走到哪里都可以站穩腳跟。自從兵荒馬亂以來，我見過不少俘虜。其中一些人雖然世世代代都是平民百姓，但由于懂得《孝經》《論語》，還可以去給別人當老師；而另外一些人，雖然是年代久遠的世家大族子弟，但由于不會動筆，結果沒有一個不是去給別人耕田養馬的。由此看來，怎么能不努力學習呢？

通曉《六經》旨意，涉獵百家著述，即使不能增強道德修養，勸勉世風習俗，也仍然可算是一種才藝，可借此自謀生計。父親兄長不能夠長期依賴。家鄉邦國不能夠常保無事，一旦流離失所，沒有人來庇護，就需要自己想辦法了。諺語說：“積財千萬，不如薄技在身。"技藝中容易學習而又值得看重的本事，無過于讀書了。世人不管是愚蠢的還是聰明的，都希望認識更多的人，見識更廣博的事，但卻不肯讀書，這就像想要飽餐卻懶于做飯，想得身暖卻懶于裁衣一樣。

人之所以要讀書求學，本來是為了開發心智，提高認識能力，以利于自己的行動。然而世上的讀書人，只知空談，不能行動，忠孝談不上，仁義也欠缺；審理一樁官司，不一定能了解其中的緣由；主管一個千戶小縣，不一定能管理好那里的百姓；問他們怎樣造房子，不一定知道楣是橫著放而稅是豎著放；問他們怎樣種田，不一定知道高梁要早播種而黍子要晚播種；整天吟詠歌唱，談笑戲謔，寫詩作賦，悠閑自在，迂閱荒誕，對治軍治國則毫無辦法，所以他們被那些武官俗吏嗤笑辱罵，確實是有原因的。

15.C【解析】“只要偏愛嗜好，以后相聚機會還多”錯誤。詩中原句“況聞新疾愈，當與嗜好睽"的意思是：聽說你的新病已經痊愈，應當與過去的嗜好告別。所以詩人是勸友人與嗜好分離。

16.①詩人面對風雨，是為雨水滋潤農田而欣喜，而非因風雨打亂聚會計劃而懊惱，體現出不局限于個人喜好，心懷天下的“淡泊”情懷。②詩人聽聞友人病愈，勸友人放下如聚會等個人嗜好，將友人健康置于首位，這是不為個人私欲所左右的“淡泊"表現。③詩人認為不必執著于當下的聚會小約定，未來還有相聚機會，這種豁達、不糾結于一時一事的心態，也是“淡泊”的內涵，傳達展，興旺昌盛。B處后文提到運動“不宜過于劇烈，不宜過度出汗，以防耗傷太過而泄汗傷陽”，意思是運動要把握好度，不能過度，由此可填“適可而止”。適可而止：指到適當的程度就停下來，不要過頭。

20.甲：可通過調節日常的起居飲食乙：也寄托著今人對生命的熱愛（大意對即可，每句2分）

【解析】甲：前文提出“如何進行‘養心’"的問題，后文從起居，如“進入立夏后，日出早而落晚，晝長夜短更明顯，此時要順應自然界陽盛陰虛的變化，可以適當推遲睡眠時間，提前起床”和飲食，如“飲食宜清淡……"兩方面闡述養心的方法。所以可填“可通過調節日常的起居飲食”。乙：前半句“立夏，既承載著古人對天地的敬畏"說的是立夏對于古人的意義，根據前后文的邏輯和語言表達習慣，后半句應該說立夏對于今人的意義。“也寄托著今人對生活的熱愛”與前半句在句式上“既……也……"相對應。

21.③句：應修改為“可多吃一些具有清熱利濕作用的食物”⑤句：應修改為“也可以吃些苦瓜、苦菜、巧克力等苦味食品以及喝些茶水、咖啡等苦味飲品"⑥句：應修改為“食用這些食品不僅能清心除煩、醒腦提神”。

【解析】原語段有三處語病：③句，成分殘缺，“清熱利濕作用"前缺少謂語動詞“具有”。應修改為“可多吃一些具有清熱利濕作用的食物"。⑤句，搭配不當，“吃”“茶水、咖啡"搭配不當，應修改為“也可以吃些苦瓜、苦菜、巧克力等苦味食品以及喝些茶水、咖啡等苦味飲品。⑥句，關聯詞位置不當，前后句主語一致，“不僅”應放在“食用這些食品"之后。應修改為“食用這些食品不僅能清心除煩、醒腦提神”。

22.示例1：可以保留。“適當"修飾“推遲”，起到限定作用，說明不是無限制地推遲，而是有一定的時間范圍，這符合人們的生活習慣和思維邏輯，更能體現語言的準確性。如果刪除“適當的”，“推遲”的程度就不明確，可能會讓人誤解為可以隨意大幅度地提前起床，與實際情況不符。

示例2：可以刪除。刪除以后，“推遲"前面有“可以”修飾，表明人們根據時令變化，可以提前起床，但不是必須大幅提前，并不影響表達效果。“可以"已經能夠體現出一種靈活性和建議性，即使沒有“適當”，讀者也能根據上下文理解到起床時間的調整是適度的，不會過度提前。

23.審題立意分析

(1)材料解讀

“人生像曲曲折折的山澗流水"：將人生比作山澗流水，點明人生之路并非一帆風順，充滿了各種曲折、坎坷與變化，會遇到重重阻礙和困難，如同山澗流水在流淌過程中會遭遇山石阻擋、地勢起伏。“斷了流，卻又滾滾而來”：“斷了流"象征人生中的挫折、困境，甚至是看似陷入絕境、停滯不前的時刻；“卻又滾滾而來”則表明即使面臨這些艱難時刻，人生不會真正停止，總會突破困境，重新煥發生機，繼續前行。

(2)立意角度

①直面挫折，永不言棄：人生道路上挫折不可避免，就像山澗流水會斷流。但我們要像重新滾滾而來的流水一樣，不被挫折打倒，始終保持積極樂觀的心態，勇敢地面對困難，在困境中尋找出路，堅持不懈地追求自己的目標。例如，司馬遷遭受宮刑這一巨大挫折，人生仿佛“斷了流”，但他憑借頑強的毅力，完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，讓自己的人生重新“滾滾而來"。

②人生的韌性與希望：強調人生具有強大的韌性，即使陷入低谷，也不應喪失希望。每一次“斷流”都是暫時的，只要我們心懷希望，保持對生活的熱愛與執著，就一定能迎來新的發展，讓生命之水重新奔涌向前。如蘇軾一生多次被貶謫，仕途坎坷，人生多次“斷流”，但他始終豁達樂觀，在文學、美食、政務等方面都有所建樹，實現了人生的價值。

③變化與成長：人生的曲折變化是常態，“斷流”到“滾滾而來"的過程，也是我們成長的過程。在經歷挫折與困境時，我們會不斷磨礪自己，積累經驗，從而實現自我的成長與蛻變。就像河流在曲折的流淌過程中，不斷適應地形，最終匯聚成海，我們也能在人生的變化中不斷成長，走向更廣闊的天地。

【寫作要求】45分切入。

1．評分標準：參考高考作文評分標準

【評分標準】作文等級評分標準，參照2024年高考作文評分標準。

題意評分等級文章特征

符合題意一類文54-60分A．緊扣主題，體現了自己的思考與感悟。B．寫作重點突出，聯系材料和現實生活，內容充實，感悟深