涼州區西營、紅星九年制六年級下學期語文5月期中試卷甘肅省武威市涼州區西營、紅星九年制2024-2025學年六年級下學期語文5月期中試卷

1．（2025六下·涼州期中）給加點字選擇正確讀音。

潛入

（qiánqiǎn）潤物

（rùnlùn）花重錦官城

（zhòngchóng）

曉看

（xiāoxiǎo）乃發生

（nǎinài）野徑云俱黑

（jūjù）

2．（2025六下·涼州期中）請你根據拼音和語境，將詞語補充完整。

書是míngmèi

的陽光，書是輕柔的微風，它給予我們浪漫的想象與精神的寄托。讀書讓我們在漫長的時光中，不再páihuái

，不再jìmò

。在讀書日，我們鄭重宣誓：以書為盾，fángyù

生活的風浪qīnxí

。當面對yánjùn

的考驗時，我們更將以書為劍，讓思考引領我們勇往前行。

3．（2025六下·涼州期中）形近字組詞。

卜

橫

盈

赴

衡

監

（2025六下·涼州期中）按要求寫詞語。

4．反義詞：

畏懼——

凄涼———

簡陋——

野蠻———

5．近義詞：

夸大——

和睦———

熱鬧——

寬敞——

6．（2025六下·涼州期中）查字典填空。

“慣"字的部首是

，除去部首外還有

畫，第5筆是

。“慣”在字典中的意思有：①習以為常的，積久成性的；②縱容，放任。請你用這兩個意思分別組兩個詞：①

、

；②

、

。

7．（2025六下·涼州期中）把下面的四字詞語補充完整，再按要求填空。

①

口舌②

會神③

非福

④萬不

⑤

積德⑥獨出

以上詞語中，詞語②的近義詞是

；詞語⑥的反義詞是

；常作為歇后語與③連用的詞語是

。

（2025六下·涼州期中）古詩詞填空。

8．___，草色遙看近卻無。___，___。

9．《早春呈水部張十八員外》的作者是唐代

，他是“"之一。詩句描繪了

的景色，表達了作者___之情。

（2025六下·涼州期中）句子訓練。

10．我在草叢里翻看一本不知看了多少會的電影畫報。（縮句）

11．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為設問句，保持句意不變。）

12．我讀完了圖書《怎樣學好語文》。（擴句）

13．媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”（改為轉述句）

（2025六下·涼州期中）文言文閱讀

學弈

弈秋，通國之善弈者也。____，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，____。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

14．將原文補充完整。

15．解釋下列句子中加點的字。

①通國之善弈者也：

②非然也：

16．用現代漢語翻譯下面的句子。

雖與之俱學，弗若之矣

17．這個故事告訴我們一個怎樣的道理？

（2025六下·涼州期中）現代文閱讀。

【文段一】除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

————老舍《北京的春節》

【文段二】今天是臘月二十九。是圍爐的日子，迎新送舊的日子。在閩南老家，這一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦門洗地板，要蒸桌面那樣大的白糖年糕、紅糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸棗”，做整盆的五香腸，還要換上新漿洗的窗簾床單，鋪上雪白的臺布。然后，要開始熱氣騰騰地忙圍爐的年飯。夜幕降臨時，大家便團團圍坐在圓桌前。外婆開始禱告，舅舅們開始祝酒，小孩子們開始整段整段地往嘴里塞五香腸。媽媽和老外公開始悠悠揚揚地哼起鄉劇來。于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。

———斯妤《除夕》

18．文段一是圍繞“

”這句話來寫的。

19．六（1）班的曉軍同學正在拍攝關于除夕的場景，他想分鏡頭把除夕場景拍攝清楚，請閱讀文段一，幫曉軍完成分鏡拍攝。

鏡頭①

鏡頭②

鏡頭③

鏡頭④

鏡頭⑤

鏡頭⑥

做年菜

穿

貼對聯、年畫放

吃

、祭祖

20．文段一中“萬不得已"的意思是_________，“必定”的意思是___，從這兩個詞語，能感受到____________。

21．對兩個文段異同的分析有誤的一項是（）。

A．兩個文段都寫了除夕時當地特有的民風民俗。

B．兩個文段通過對除夕習俗的描寫，都表現了人們對家的眷念、對闔家團圓的向往。

C．文段一是全景式展示除夕習俗，文段二是從一個家庭的角度來展示的。

D．文段一表現的是除夕喜慶的氣氛，文段二則充滿了傷感的情緒。

22．（2025六下·涼州期中）富有學科特征的個性贈言讓人印象深刻，請參考下面的例子，給語文老師寫贈言。

致數學老師：加減乘除，算不完您的無私奉獻。

致語文老師：____________

23．（2025六下·涼州期中）不久，我們就要告別美麗的小學校園，請你圍繞“難忘的小學生活"這個主題寫一寫難忘的老師、同學或校園中的一件事、一節課等。要求使用恰當的敘述順序，把事情寫具體、寫清楚，表達出真情實感，題目自擬，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】qián；rùn；zhòng；xiǎo；nǎi；jù

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查的是多音字的正確讀音，需要根據語境和字義來判斷。“潛入”的“潛"只有一個讀音qián，表示隱藏在水面下的意思，與“淺"相對，也指隱藏、不露在表面的意思。因此，應選擇qián。

“潤物"的“潤”讀音為rùn，表示滋潤、潤澤的意思，與“干"相對。在“潤物細無聲”中，“潤"用于形容細雨滋潤萬物的情景。因此，應選擇rùn。

“花重錦官城"的“重”讀音為zhòng，表示重量、分量較大，與“輕"相對。在“花重"中，“重”用于形容花朵因沾滿雨水而顯得沉重。因此，應選擇zhòng。

“曉看"的“曉”讀音為xiǎo，表示天明、天剛亮的時候。在“曉看紅濕處"中，“曉”用于形容清晨觀看的情景。因此，應選擇xiǎo。

“乃發生"的“乃”讀音為nǎi，表示于是、就的意思。在“乃發生"中，“乃”用于連接前后兩個分句，表示順承關系。因此，應選擇nǎi。

“野徑云俱黑"的“徑"讀音為jìng，表示小路、道路的意思。在“野徑云俱黑”中，“徑"用于形容野外的小路。因此，應選擇jìng.

故答案為：qián、rùn、zhòng、xiǎo、nǎi、jù

【點評】考查了漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

2．【答案】明媚；徘徊；寂寞；防御；侵襲；嚴峻

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“明媚"的“媚”不要寫成同音字“睸”，“防御”的“御"不要寫成形近字“卸”，“寂寞"的“寂寞”不要寫成同音字“莫”，“嚴峻”的“峻"不要寫成形近字“竣”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：明媚、徘徊、寂寞、防御、侵襲、嚴峻

【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。

3．【答案】卜卦；橫店；盈利；赴約；平衡；監考

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。如“卦"與“赴”，音不同，部首不同，義不同。卦：古代用來占卜的工具，它是象征自然現象和人事變化的一套符號，供占測用。包括自己為自己占卜，及向他人問卦。可組詞“卜卦"。赴：意思是前往、去。可組詞“赴約”。

故答案為：卜卦、橫店、盈利、赴約、平衡、監考

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：①從字音區別。②從字形區別。③從字義區別。④利用形聲字的特點區別。

【答案】4．勇敢；繁華；豪華；文明

5．夸張；和諧；喧鬧；寬闊

【知識點】近義詞；反義詞

【解析】【點評】本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

4．反義詞，是指詞匯意義相反的詞語。包括：絕對反義詞和相對反義詞。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。畏懼：意思是害怕，恐懼。根據其意思，反義詞是勇敢。凄涼：形容環境、氛圍或人物內心的孤寂、冷清或悲苦狀態。根據其意思，反義詞是繁華。簡陋：指簡單粗陋、條件差，適用范圍較小，一般只用來形容房屋、設備之類，與“繁華"相對。根據其意思，反義詞是豪華。野蠻：不文明；沒有開化。根據其意思，反義詞是文明。

故答案為：勇敢、繁華、豪華、文明

5．近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。夸大：把事情說得超過了原有的程度。根據其意思，近義詞是夸張。和睦：相處融洽友好。根據其意思，近義詞是和諧。

熱鬧：指景象繁盛活躍；使場面活躍，精神愉快；熱鬧的景象。根據其意思，近義詞是喧鬧。寬敞：指空間寬大開闊，多用于形容建筑物內部或特定場所的物理空間，強調面積充足且不擁擠的特性。近義詞是寬闊。

故答案為：夸張、和諧、喧鬧、寬闊

6．【答案】忄；8；橫折；習慣；慣犯；嬌慣；慣縱

【知識點】漢字查字典

【解析】【分析】首先，確定“慣”字的部首，這需要了解漢字的構造和部首的概念。其次，計算除去部首外的筆畫數，這需要準確掌握漢字的筆畫順序和數量。接著，找出第5筆，這同樣需要準確的筆畫順序知識。最后，根據字典中的意思組詞，這需要理解字義并正確運用詞匯。“慣"字的部首是“忄”，除去部首外還有8畫，第5筆是橫折。①習以為常的。積久成性的：習慣、慣性。②縱容，放任：嬌慣、慣寵。

故答案為：忄、8、橫折、習慣、慣犯、嬌慣、慣縱

【點評】本題考查的是漢字部首、筆畫、筆順以及組詞、需要掌握漢字的構造和字典的使用方法。

7．【答案】費盡；聚精；焉知；得已；行善；心裁；全神貫注；千篇一律；塞翁失馬

【知識點】詞語含義的理解；補充成語

【解析】【分析】本題主要考查四字詞語的積累、近義詞與反義詞的辨析以及歇后語的運用。需要學生掌握常見成語的正確寫法，并理解詞語含義，結合語境選擇合適的近義詞、反義詞及關聯歇后語。解題關鍵在于準確補全詞語，并聯系詞語的常見搭配和語用習慣。

補全詞語

①（）口舌：常見搭配為“費盡口舌”，表示費盡口舌勸說或爭論。

②（）會神：固定搭配“聚精會神”，即“聚精會神”，形容注意力高度集中。

③（）非福：成語“焉知非福”，出自“焉知非福”，表示看似不幸的事可能帶來好運。

④萬不（）：常用“萬不得已”，指實在沒有辦法才采取行動。

⑤積德（）：固定搭配“行善積德”，指多做善事積累功德。

⑥獨出（）：成語“獨出心裁”，形容構思新穎獨特。

1.詞語②為“聚精會神”，近義詞為“全神貫注”(均表示專注)。

2.詞語⑥為“獨出心裁”，反義詞為“千篇一律”(指缺乏新意)。

3.與③連用的歇后語，“塞翁失馬"與“焉知非福"組成經典歇后語，表達禍福相依的哲理。

故答案為：費盡、聚精、焉知、得已、行善、心裁、全神貫注、千篇一律、塞翁失馬

【點評】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

【答案】8．天街小雨潤如酥；最是一年春好處；絕勝煙柳滿皇都

9．韓愈；唐宋八大家；早春時節；對早春美景的喜愛與贊美

【知識點】古詩詞默寫；古詩詞填空；作者作品

【解析】【點評】本題考查的是古詩詞的填空，包括詩句的默寫、詩句內容的理解以及詩句的賞析。

8．根據記憶直接填寫詩句，注意字跡清晰，避免出現錯別字。

根據詩句內容，分析草色的特點以及所表明的時令。“草色遙看近卻無”一句寫出了草色極淡、似有若無的特點。“煙柳滿皇都"所表明的時令是暮春，即春天即將結束，煙柳滿地的景象暗示著春天的即將離去。

故答案為：天街小雨潤如酥；最是一年春好處；絕勝煙柳滿皇都

9．首先，需要了解作者及其所屬的文學團體，然后分析詩句所描繪的景色，最后體會作者所表達的情感。《早春呈水部張十八員外》的作者是唐代韓愈，他是“唐宋八大家"之—。《早春呈水部張十八員外》一詩前兩句通過細致描寫初春的小雨和草色的朦朧美，展現了早春的清新與美妙。后兩句則運用對比的手法，將早春的景色與盛春的煙柳進行對比，從而突出早春景色的優美，并表達了詩人對春天的贊美和熱愛之情。

故答案為：韓愈；唐宋八大家；早春時節；對早春美景的喜愛與贊美

【答案】10．我翻看畫報。

11．我留著像游絲樣的痕跡了嗎？沒有。

12．我一口氣讀完了張老師送我的圖書《怎樣學好語文》。

13．媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習功課。

【知識點】句式轉換；擴句；縮句

【解析】【點評】本題考查的是句子的縮句擴寫、句式轉換、轉述句改寫，要求能夠準確理解題目要求，對句子進行恰當的改寫。

10．縮句，通過找出句子主干來簡化句子。首先，我們需要找到這個句子的主干，即主語、謂語和賓語。在這個句子中，“我”是主語，“翻看"是謂語，“畫報”是賓語。然后，我們將這些主干成分提取出來，形成一個簡潔的句子。“在草叢里"是地點狀語，“一本不知看了多少回的電影”是定語，這些修飾成分在縮句時都需要去掉。

故答案為：我翻看畫報。

11．將反問句改為設問句，需要保持原句意思不變，同時通過設問的形式來表達。原句是“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢”，可以改為“我曾留著像游絲樣的痕跡嗎沒有。"這樣既保留了原句的意思，又通過設問的形式進行了表達。

故答案為：我留著像游絲樣的痕跡了嗎？沒有。

12．擴句，在主干的基礎上添枝加葉，把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。

擴句時，我們可以通過添加修飾語來豐富句子的內容。首先，我們可以思考如何形容“我"讀這本書的狀態，比如"十分用心地”。其次，我們可以思考如何形容這本書的特點，比如“內容全面的"。這樣，原句就變成了“我一口氣讀完了張老師送我的圖書《怎樣學好語文》。“這樣的擴句既保留了原句的意思，又使句子更加具體、生動。

故答案為：我一口氣讀完了張老師送我的圖書《怎樣學好語文》。

13．將直接引語轉換為間接引語，注意人稱和標點的變化。首先，我們需要理解直接引語和間接引語的區別。直接引語是原封不動地引用別人的話，而間接引語則是用自己的話來轉述別人的意思。在轉換過程中，我們需要注意兩點：一是人稱的變化，二是標點的變化。在這道題中，媽媽是直接對“我”說，所以在轉述時，“我"應變為“她”，而“你"則應變為“我"或者其他人稱，這里變為“要我"更合適，表示媽媽讓我這樣做。同時，直接引語中的冒號應改為逗號，因為間接引語是陳述句，不是直接引用原話。所以，正確的轉述句應該是：“媽媽對我說，她上班去了，要我中午在家自己溫習功課。”

故答案為：媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習功課。

【答案】14．使弈秋誨二人弈；思援弓繳而射之

15．善于，擅長；這樣

16．雖然和另一個人一起跟弈秋學習，卻比不上人家。

17．學習要專心致志，不能三心二意。

【知識點】課內文言文閱讀

【解析】【點評】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答。②摘錄原文關鍵的詞語回答。③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

14．考查對原文的背誦及默寫能力。部分原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

故答案為：使弈秋誨二人弈；思援弓繳而射之

15．考查詞語理解。

①“通國之善弈者也"中的“善”，意為“擅長"或“善于"。全句指“全國范圍內擅長下棋的人”，強調弈棋技藝高超。②“非然也"中的“然”，意為“這樣”或“如此"。全句表示“不是這樣的”，用于否定前文所述的情況。

故答案為：①善于，擅長；②這樣。

16．這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“俱、弗、知"等重點詞語要理解準確。俱：一起。弗：不。

“雖與之俱學，弗若之矣"翻譯為“雖然他和前一個人一起學習，但是棋藝不如前一個人”。

故答案為：雖然和另一個人一起跟弈秋學習，卻比不上人家。

17．本文通過弈秋教兩個人學下棋，一個專心致志，一個三心二意，結果不同，告訴我們學習要專心致志，不能三心二意。

故答案為：學習要專心致志，不能三心二意。

【答案】18．除夕真熱鬧。

19．新衣；鞭炮；團圓飯；守歲

20．實在沒有辦法，不得不這樣；一定，表示確定無疑；除夕回家團圓的重要性，以及人們對家庭團聚的強烈渴望和重視

21．D

【知識點】非連續性文本閱讀

【解析】【點評】考查了中心句判斷、場景細節提取、詞語理解、文段對比分析、修辭手法賞析。

18．本題考查對文段內容的理解。文段一第一句“除夕真熱鬧。"是總起句，后面圍繞這句話寫了除夕時人們做年菜、穿新衣、貼對聯、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、祭祖、守歲等習俗。

故答案為：除夕真熱鬧。

19．本題考查對文段內容的理解。文段一第二句寫了除夕時人們做年菜、穿新衣、貼對聯、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、祭祖、守歲等習俗。

故答案為：新衣；鞭炮；團圓飯；守歲

20．本題考查對詞語的理解。“萬不得已”的意思是實在沒有辦法，不得不這樣。“必定"的意思是一定。這兩個詞語表現了人們對除夕的重視。

故答案為：實在沒有辦法，不得不這樣；一定，表示確定無疑；除夕回家團圓的重要性，以及人們對家庭團聚的強烈渴望和重視

21．本題考查對文段內容的理解。文段一和文段二都表現了人們對除夕的重視，對家的眷念，對闔家團圓的向往。文段一和文段二都表現了除夕的喜慶。

D選項錯誤，文段二描寫'大家團團圍坐"整段塞五香腸"大笑'等場景，充滿歡樂氛圍。"僻里啪啦大笑'的擬人手法更強化喜慶感，與'傷感'完全相反。其他選項均正確：A項兩地習俗不同但都寫民俗；B項團圓主題一致；C項全景與家庭視角對比成立。

故答案為：D

22．【答案】橫豎撇捺，寫不盡您的認真負責。

【知識點】語言得體

【解析】【分析】根據示例，為語文老師寫富有學科特征的個性贈言。首先，需要理解題目要求，即參考給出的例子，為語文老師寫贈言。例子中“加減乘除，算不完您的無私奉獻”是給數學老師的贈言，體現了數學老師的辛勤付出。因此，在寫給語文老師的贈言時，應體現出語文老師的特點，如“橫豎撇捺"是語文的基礎，“寫不盡您的認真負責"則表達了對語文老師辛勤付出的感激之情。

故答案為：橫豎撇捺，寫不盡您的認真負責。

【點評】本題考查的是根據語境寫贈言，要求參考給出的例子，寫出對語文老師的個性化贈言。

23．【答案】難忘的一位小學老師在人的一生中，我們會遇到許許多多的老師，他們會給我們留下不可磨滅的印象。在我小學階段，給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級班主任張老師。張老師個子不高，一頭黑色的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。

張老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都下降了，心里很著急，不知該怎么辦，這時我想起了張老師，她平時對我們說有什么不開心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師，她正在休息。張老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。張老師聽了很高興，立刻把我帶到了辦公室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，張老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，張老師對我說：“上課要多舉手回答問題，要對自己充滿信心，不管回答對錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確。"我默默地點了點頭。聽了老師的這些話，我真的改變了許多，我上課愛回答問題了，成績也提高了，我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是張老師的那些話，我從心底感謝張老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了很多的東西，不只是知識哦!

光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開這所美麗的學校，我想我永遠也不會忘記張老師，她會永遠留在我的心中。

【知識點】寫人類作文

【解析】【分析】這次習作的寫作范圍較廣，可以寫一封信，寫“難忘的小學生活”等。以“難忘的小學生活"為例，可以寫人，可以寫事，可以寫活動等等，回顧個人和集體的成長經歷，進行傾訴表達。圍繞“難忘的小學生活”，在文章中突出“難忘"二字。通過文章內容表達對老師、同學和母校依依不舍的真情實感，并立下美好的志向。

【點評】選擇親身經歷的事情，描述中將老師的神態、語言等描寫得生動傳神，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有鮮明獨特的個性。

1/1甘肅省武威市涼州區西營、紅星九年制2024-2025學年六年級下學期語文5月期中試卷

1．（2025六下·涼州期中）給加點字選擇正確讀音。

潛入

（qiánqiǎn）潤物

（rùnlùn）花重錦官城

（zhòngchóng）

曉看

（xiāoxiǎo）乃發生

（nǎinài）野徑云俱黑

（jūjù）

【答案】qián；rùn；zhòng；xiǎo；nǎi；jù

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查的是多音字的正確讀音，需要根據語境和字義來判斷。“潛入”的“潛"只有一個讀音qián，表示隱藏在水面下的意思，與“淺"相對，也指隱藏、不露在表面的意思。因此，應選擇qián。

“潤物"的“潤”讀音為rùn，表示滋潤、潤澤的意思，與“干"相對。在“潤物細無聲”中，“潤"用于形容細雨滋潤萬物的情景。因此，應選擇rùn。

“花重錦官城"的“重”讀音為zhòng，表示重量、分量較大，與“輕"相對。在“花重"中，“重”用于形容花朵因沾滿雨水而顯得沉重。因此，應選擇zhòng。

“曉看"的“曉”讀音為xiǎo，表示天明、天剛亮的時候。在“曉看紅濕處"中，“曉”用于形容清晨觀看的情景。因此，應選擇xiǎo。

“乃發生"的“乃”讀音為nǎi，表示于是、就的意思。在“乃發生"中，“乃”用于連接前后兩個分句，表示順承關系。因此，應選擇nǎi。

“野徑云俱黑"的“徑"讀音為jìng，表示小路、道路的意思。在“野徑云俱黑”中，“徑"用于形容野外的小路。因此，應選擇jìng.

故答案為：qián、rùn、zhòng、xiǎo、nǎi、jù

【點評】考查了漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

2．（2025六下·涼州期中）請你根據拼音和語境，將詞語補充完整。

書是míngmèi

的陽光，書是輕柔的微風，它給予我們浪漫的想象與精神的寄托。讀書讓我們在漫長的時光中，不再páihuái

，不再jìmò

。在讀書日，我們鄭重宣誓：以書為盾，fángyù

生活的風浪qīnxí

。當面對yánjùn

的考驗時，我們更將以書為劍，讓思考引領我們勇往前行。

【答案】明媚；徘徊；寂寞；防御；侵襲；嚴峻

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“明媚"的“媚”不要寫成同音字“睸”，“防御”的“御"不要寫成形近字“卸”，“寂寞"的“寂寞”不要寫成同音字“莫”，“嚴峻”的“峻"不要寫成形近字“竣”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：明媚、徘徊、寂寞、防御、侵襲、嚴峻

【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。

3．（2025六下·涼州期中）形近字組詞。

卜

橫

盈

赴

衡

監

【答案】卜卦；橫店；盈利；赴約；平衡；監考

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區別每組字的不同，再分別組詞。如“卦"與“赴”，音不同，部首不同，義不同。卦：古代用來占卜的工具，它是象征自然現象和人事變化的一套符號，供占測用。包括自己為自己占卜，及向他人問卦。可組詞“卜卦"。赴：意思是前往、去。可組詞“赴約”。

故答案為：卜卦、橫店、盈利、赴約、平衡、監考

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區分：①從字音區別。②從字形區別。③從字義區別。④利用形聲字的特點區別。

（2025六下·涼州期中）按要求寫詞語。

4．反義詞：

畏懼——

凄涼———

簡陋——

野蠻———

5．近義詞：

夸大——

和睦———

熱鬧——

寬敞——

【答案】4．勇敢；繁華；豪華；文明

5．夸張；和諧；喧鬧；寬闊

【知識點】近義詞；反義詞

【解析】【點評】本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

4．反義詞，是指詞匯意義相反的詞語。包括：絕對反義詞和相對反義詞。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。畏懼：意思是害怕，恐懼。根據其意思，反義詞是勇敢。凄涼：形容環境、氛圍或人物內心的孤寂、冷清或悲苦狀態。根據其意思，反義詞是繁華。簡陋：指簡單粗陋、條件差，適用范圍較小，一般只用來形容房屋、設備之類，與“繁華"相對。根據其意思，反義詞是豪華。野蠻：不文明；沒有開化。根據其意思，反義詞是文明。

故答案為：勇敢、繁華、豪華、文明

5．近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。夸大：把事情說得超過了原有的程度。根據其意思，近義詞是夸張。和睦：相處融洽友好。根據其意思，近義詞是和諧。

熱鬧：指景象繁盛活躍；使場面活躍，精神愉快；熱鬧的景象。根據其意思，近義詞是喧鬧。寬敞：指空間寬大開闊，多用于形容建筑物內部或特定場所的物理空間，強調面積充足且不擁擠的特性。近義詞是寬闊。

故答案為：夸張、和諧、喧鬧、寬闊

6．（2025六下·涼州期中）查字典填空。

“慣”字的部首是

，除去部首外還有

畫，第5筆是

。“慣"在字典中的意思有：①習以為常的，積久成性的；②縱容，放任。請你用這兩個意思分別組兩個詞：①

、

；②

、

。

【答案】忄；8；橫折；習慣；慣犯；嬌慣；慣縱

【知識點】漢字查字典

【解析】【分析】首先，確定“慣”字的部首，這需要了解漢字的構造和部首的概念。其次，計算除去部首外的筆畫數，這需要準確掌握漢字的筆畫順序和數量。接著，找出第5筆，這同樣需要準確的筆畫順序知識。最后，根據字典中的意思組詞，這需要理解字義并正確運用詞匯。“慣"字的部首是“忄”，除去部首外還有8畫，第5筆是橫折。①習以為常的。積久成性的：習慣、慣性。②縱容，放任：嬌慣、慣寵。

故答案為：忄、8、橫折、習慣、慣犯、嬌慣、慣縱

【點評】本題考查的是漢字部首、筆畫、筆順以及組詞、需要掌握漢字的構造和字典的使用方法。

7．（2025六下·涼州期中）把下面的四字詞語補充完整，再按要求填空。

①

口舌②

會神③

非福

④萬不

⑤

積德⑥獨出

以上詞語中，詞語②的近義詞是

；詞語⑥的反義詞是

；常作為歇后語與③連用的詞語是

。

【答案】費盡；聚精；焉知；得已；行善；心裁；全神貫注；千篇一律；塞翁失馬

【知識點】詞語含義的理解；補充成語

【解析】【分析】本題主要考查四字詞語的積累、近義詞與反義詞的辨析以及歇后語的運用。需要學生掌握常見成語的正確寫法，并理解詞語含義，結合語境選擇合適的近義詞、反義詞及關聯歇后語。解題關鍵在于準確補全詞語，并聯系詞語的常見搭配和語用習慣。

補全詞語

①（）口舌：常見搭配為“費盡口舌”，表示費盡口舌勸說或爭論。

②（）會神：固定搭配“聚精會神”，即“聚精會神”，形容注意力高度集中。

③（）非福：成語“焉知非福”，出自“焉知非福”，表示看似不幸的事可能帶來好運。

④萬不（）：常用“萬不得已”，指實在沒有辦法才采取行動。

⑤積德（）：固定搭配“行善積德”，指多做善事積累功德。

⑥獨出（）：成語“獨出心裁”，形容構思新穎獨特。

1.詞語②為“聚精會神”，近義詞為“全神貫注”(均表示專注)。

2.詞語⑥為“獨出心裁”，反義詞為“千篇一律”(指缺乏新意)。

3.與③連用的歇后語，“塞翁失馬"與“焉知非福"組成經典歇后語，表達禍福相依的哲理。

故答案為：費盡、聚精、焉知、得已、行善、心裁、全神貫注、千篇一律、塞翁失馬

【點評】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

（2025六下·涼州期中）古詩詞填空。

8．___，草色遙看近卻無。___，___。

9．《早春呈水部張十八員外》的作者是唐代

，他是“”之一。詩句描繪了

的景色，表達了作者___之情。

【答案】8．天街小雨潤如酥；最是一年春好處；絕勝煙柳滿皇都

9．韓愈；唐宋八大家；早春時節；對早春美景的喜愛與贊美

【知識點】古詩詞默寫；古詩詞填空；作者作品

【解析】【點評】本題考查的是古詩詞的填空，包括詩句的默寫、詩句內容的理解以及詩句的賞析。

8．根據記憶直接填寫詩句，注意字跡清晰，避免出現錯別字。

根據詩句內容，分析草色的特點以及所表明的時令。“草色遙看近卻無"一句寫出了草色極淡、似有若無的特點。“煙柳滿皇都”所表明的時令是暮春，即春天即將結束，煙柳滿地的景象暗示著春天的即將離去。

故答案為：天街小雨潤如酥；最是一年春好處；絕勝煙柳滿皇都

9．首先，需要了解作者及其所屬的文學團體，然后分析詩句所描繪的景色，最后體會作者所表達的情感。《早春呈水部張十八員外》的作者是唐代韓愈，他是“唐宋八大家"之—。《早春呈水部張十八員外》一詩前兩句通過細致描寫初春的小雨和草色的朦朧美，展現了早春的清新與美妙。后兩句則運用對比的手法，將早春的景色與盛春的煙柳進行對比，從而突出早春景色的優美，并表達了詩人對春天的贊美和熱愛之情。

故答案為：韓愈；唐宋八大家；早春時節；對早春美景的喜愛與贊美

（2025六下·涼州期中）句子訓練。

10．我在草叢里翻看一本不知看了多少會的電影畫報。（縮句）

11．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為設問句，保持句意不變。）

12．我讀完了圖書《怎樣學好語文》。（擴句）

13．媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。"（改為轉述句）

【答案】10．我翻看畫報。

11．我留著像游絲樣的痕跡了嗎？沒有。

12．我一口氣讀完了張老師送我的圖書《怎樣學好語文》。

13．媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習功課。

【知識點】句式轉換；擴句；縮句

【解析】【點評】本題考查的是句子的縮句擴寫、句式轉換、轉述句改寫，要求能夠準確理解題目要求，對句子進行恰當的改寫。

10．縮句，通過找出句子主干來簡化句子。首先，我們需要找到這個句子的主干，即主語、謂語和賓語。在這個句子中，“我”是主語，“翻看"是謂語，“畫報”是賓語。然后，我們將這些主干成分提取出來，形成一個簡潔的句子。“在草叢里"是地點狀語，“一本不知看了多少回的電影”是定語，這些修飾成分在縮句時都需要去掉。

故答案為：我翻看畫報。

11．將反問句改為設問句，需要保持原句意思不變，同時通過設問的形式來表達。原句是“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢”，可以改為“我曾留著像游絲樣的痕跡嗎沒有。"這樣既保留了原句的意思，又通過設問的形式進行了表達。

故答案為：我留著像游絲樣的痕跡了嗎？沒有。

12．擴句，在主干的基礎上添枝加葉，把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。

擴句時，我們可以通過添加修飾語來豐富句子的內容。首先，我們可以思考如何形容“我"讀這本書的狀態，比如"十分用心地”。其次，我們可以思考如何形容這本書的特點，比如“內容全面的"。這樣，原句就變成了“我一口氣讀完了張老師送我的圖書《怎樣學好語文》。“這樣的擴句既保留了原句的意思，又使句子更加具體、生動。

故答案為：我一口氣讀完了張老師送我的圖書《怎樣學好語文》。

13．將直接引語轉換為間接引語，注意人稱和標點的變化。首先，我們需要理解直接引語和間接引語的區別。直接引語是原封不動地引用別人的話，而間接引語則是用自己的話來轉述別人的意思。在轉換過程中，我們需要注意兩點：一是人稱的變化，二是標點的變化。在這道題中，媽媽是直接對“我”說，所以在轉述時，“我"應變為“她”，而“你"則應變為“我"或者其他人稱，這里變為“要我"更合適，表示媽媽讓我這樣做。同時，直接引語中的冒號應改為逗號，因為間接引語是陳述句，不是直接引用原話。所以，正確的轉述句應該是：“媽媽對我說，她上班去了，要我中午在家自己溫習功課。”

故答案為：媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習功課。

（2025六下·涼州期中）文言文閱讀

學弈

弈秋，通國之善弈者也。____，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，____。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

14．將原文補充完整。

15．解釋下列句子中加點的字。

①通國之善弈者也：

②非然也：

16．用現代漢語翻譯下面的句子。

雖與之俱學，弗若之矣

17．這個故事告訴我們一個怎樣的道理？

【答案】14．使弈秋誨二人弈；思援弓繳而射之

15．善于，擅長；這樣

16．雖然和另一個人一起跟弈秋學習，卻比不上人家。

17．學習要專心致志，不能三心二意。

【知識點】課內文言文閱讀

【解析】【點評】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答。②摘錄原文關鍵的詞語回答。③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

14．考查對原文的背誦及默寫能力。部分原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

故答案為：使弈秋誨二人弈；思援弓繳而射之

15．考查詞語理解。

①“通國之善弈者也"中的“善”，意為“擅長"或“善于"。全句指“全國范圍內擅長下棋的人”，強調弈棋技藝高超。②“非然也"中的“然”，意為“這樣”或“如此"。全句表示“不是這樣的”，用于否定前文所述的情況。

故答案為：①善于，擅長；②這樣。

16．這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“俱、弗、知"等重點詞語要理解準確。俱：一起。弗：不。

“雖與之俱學，弗若之矣"翻譯為“雖然他和前一個人一起學習，但是棋藝不如前一個人”。

故答案為：雖然和另一個人一起跟弈秋學習，卻比不上人家。

17．本文通過弈秋教兩個人學下棋，一個專心致志，一個三心二意，結果不同，告訴我們學習要專心致志，不能三心二意。

故答案為：學習要專心致志，不能三心二意。

（2025六下·涼州期中）現代文閱讀。

【文段一】除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

————老舍《北京的春節》

【文段二】今天是臘月二十九。是圍爐的日子，迎新送舊的日子。在閩南老家，這一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦門洗地板，要蒸桌面那樣大的白糖年糕、紅糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸棗”，做整盆的五香腸，還要換上新漿洗的窗簾床單，鋪上雪白的臺布。然后，要開始熱氣騰騰地忙圍爐的年飯。夜幕降臨時，大家便團團圍坐在圓桌前。外婆開始禱告，舅舅們開始祝酒，小孩子們開始整段整段地往嘴里塞五香腸。媽媽和老外公開始悠悠揚揚地哼起鄉劇來。于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。

———斯妤《除夕》

18．文段一是圍繞“

”這句話來寫的。

19．六（1）班的曉軍同學正在拍攝關于除夕的場景，他想分鏡頭把除夕場景拍攝清楚，請閱讀文段一，幫曉軍完成分鏡拍攝。

鏡頭①

鏡頭②

鏡頭③

鏡頭④

鏡頭⑤

鏡頭⑥

做年菜

穿

貼對聯、年畫放

吃

、祭祖

20．文段一中“萬不得已"的意思是_________，“必定”的意思是___，從這兩個詞語，能感受到____________。

21．對兩個文段異同的分析有誤的一項是（）。

A．兩個文段都寫了除夕時當地特有的民風民俗。

B．兩個文段通過對除夕習俗的描寫，都表現了人們對家的眷念、對闔家團圓的向往。

C．文段一是全景式展示除夕習俗，文段二是從一個家庭的角度來展示的。

D．文段一表現的是除夕喜慶的氣氛，文段二則充滿了傷感的情緒。

【答案】18．除夕真熱鬧。

19．新衣；鞭炮；團圓飯；守歲

20．實在沒有辦法，不得不這樣；一定，表示確定無疑；除夕回家團圓的重要性，以及人們對家庭團聚的強烈渴望和重視

21．D

【知識點】非連續性文本閱