四年級下學期語文期末試卷甘肅省定西市通渭縣2023-2024學年四年級下學期語文期末試卷

1．（2024四下·通渭期末）讀句子，將字詞工整地寫在橫線上。

本學期，我們看到了老舍先生筆下wúyōuwúlǜ

的小貓以及jǐngjiè

心強的母雞；跟隨葉圣陶欣賞了山上盛開的dùjuān

和內洞的shísǔn

；了解了王爾德筆下lěngkù

的巨人；感受到了哈爾威船長在hùnluàn

中wéichí

zhìxù

的鎮定自若。

2．（2024四下·通渭期末）下面加點字讀音正確的一項是（）

A．枝折花落（zhé）B．人才濟濟（jǐ）

C．鍥而不舍（qì）D．叱咤風云（zhì）

3．（2024四下·通渭期末）下面字形正確的一項是（）

A．和諧臉挾B．響午裝怖C．未尾胳膊D．美餐破損

4．（2024四下·通渭期末）下列詞語搭配合理的一組是（）

A．擴大范圍綺麗的朝霞B．行動敏銳偉大的奇觀

C．沖出重圍威信的聲音D．飛行時空暖和的晴天

5．（2024四下·通渭期末）下列各項中加點字解釋沒有錯誤的一項是（）

A．供養不周（周到）

驚恐萬狀（情況）

B．一絲不茍（馬虎）

變化多端（方面）

C．生氣勃勃（旺盛）

趁其不備（設備）

D．手不釋卷（放下）

郁郁蔥蔥（陰郁）

（2024四下·通渭期末）把下面的詞語補充完整，再根據提示填空。

6．把下面的詞語補充完整

從容不

不

而同失魂

魄屏

凝視

五彩

斕小心___姍姍來

鐵

成針

7．上面的詞語中，

是“ABCC式"的詞語，這樣的詞語我還能再寫出兩個：

、

。

8．

一詞比喻只要有毅力，肯下苦功，做任何事情都能成功。

9．從上面選擇恰當的詞語填空：同學們都準時到達了公園門口，王老師卻

。

（2024四下·通渭期末）按要求完成句子練習。

10．桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。（用修改符號修改病句）

11．弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可愛極了。（改寫為比喻句）

12．正想要帶領一支輕裝的騎兵一路追趕逃敵，大雪紛紛揚揚落滿了身上攜帶的弓刀。（根據意思寫出詩句）

13．雨來被鬼子打得眼冒金花。雨來沒有屈服。（用恰當的關聯詞語把兩句話連成一句話）

14．怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（照樣子，把句子補充完整）

怎樣廣闊的大海呢？____________，是這樣廣闊的大海。

（2024四下·通渭期末）根據本學期所學內容填空。

15．“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”一句出自《

》，這首詞的作者是

，“亡賴"一詞的意思是。

16．《母雞》一文中作者對母雞的情感由

轉變為

。

17．《海上日出》是按照

的順序來寫的，《記金華的雙龍洞》則是按照

的順序來寫的。

18．《芙蓉樓送辛漸》一詩中，表達作者內心純潔的詩句是“___，___。”

19．《巨人的花園》一文告訴我們的道理是：_________

20．（2024四下·通渭期末）叫小靜，“靜"是“靜如處子”的靜，“人如其名"這個詞在我身上可一點兒都不適用，大概是因為我屬兔，所以就成了“動如脫兔”的小白兔。我特別喜歡運動，希望今后能和大家成為好朋友，學在一起，玩兒在一起！

上面是小靜轉學到新班級時的自我介紹，是不是很有意思呢，有個叫小梅的同學也想試著用這樣幽默風趣的方式介紹一下自己。請你幫她完成吧！

（2024四下·通渭期末）課內閱讀。

海上日出（節選）

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里。

果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

21．從文中找出下列詞語的近義詞。

①轉瞬間——

②重擔——

22．太陽出來時，顏色經過了哪些變化？從文中找出相應的語句。

23．文中畫線句子采用了

的修辭手法。

24．你能用一句話來夸贊這美麗的景象嗎？

（2024四下·通渭期末）現代文閱讀

準備，“人工智能+"時代來了（節選）

人工智能+教育

“人工智能+”，其實是人工智能+各行各業，也就是把人工智能技術運用在各個行業的意思。在不同的行業，人工智能可以有很多實實在在的用途。那么，它具體有哪些用途，又有多厲害呢？我們先來看看人工智能+教育，這可能是和小伙伴們關系最密切的。

除了學習訓練方面，未來，人工智能還會頻繁出現在考試中。比如，在口語考試中，人工智能可能會代替老師，為你的口語發音打分。人工智能也可能會根據一定的標準，判你的英語作文和語文作文。

人工智能+醫療

在2017年執業醫師資格考試中，有一個名叫“曉醫"的特殊考生——其實，“曉醫”是個機器人，是全球第一個參加這項考試的機器人。

每年，大概有50多萬人參加這項考試，只有一半左右能通過。去年的考試分數線是360分，“曉醫"考了456分，在所有考生中名列前5%。這臺機器人完全是單機版本，并沒有網絡支持。這說明，“曉醫”已經能夠掌握、理解醫學和臨床方面的知識，并且能夠運用這些知識解決一些問題啦。

你知道嗎？2018年3月2日，“智醫助理"已經在安徽合肥正式上崗實習了。作為全科醫生，它可以看一百多種常見病呢。

25．“人工智能+”指的是___，也就是把____________。文中列舉了“人工智能+"在

和

兩個領域的應用。

26．文中“人工智能”對我們的學習有什么幫助呢？

27．“曉醫"在2017年全國執業醫師資格考試中，考了

分，在所有考生中名列前5%?！皶葬t”是個

，是全球第一個___

28．2018年3月2日，

在

正式上崗實習，它的功能是____________。

29．你認為人工智能在未來還會對我們的生活產生哪些積極的影響？

30．（2024四下·通渭期末）好山好水，孕育幸福之城。秦嘉徐淑公園、南山玻璃棧道、鹿鹿山森林公園、通渭溫泉度假區、濱河路濕地公園……我們家鄉的美景也有很多，你一定都去游覽過，哪個地方給你留下的印象最深刻？請你選擇一處家鄉美景，以“游▲"為題，按照一定的游覽順序寫寫你去過的這個地方。不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】無憂無慮；警戒；杜鵑；石筍；冷酷；混亂；維持；秩序

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“wúyōuwúlǜ”對應“無憂無慮"，形容沒有一點憂愁和顧慮；“jǐngjiè”是“警戒"，有警惕防備之意；“dùjuān”即“杜鵑"，可指花或鳥；“shísǔn”為“石筍"，是溶洞中常見的地貌形態；“lěngkù”是“冷酷"，表示冷淡苛刻；“hùnluàn”是“混亂"，指沒條理、沒秩序；“wéichí”是“維持"，有保持、使繼續存在的意思；“zhìxù”是“秩序"，指有條理、不混亂的情況。書寫時要注意各字的筆畫和結構，如“慮”“警"酷”等字較復雜，需寫規范。

故答案為：無憂無慮；警戒；杜鵑；石筍；冷酷；混亂；維持；秩序

【點評】本題考查對課文中生字詞的讀音和書寫的掌握能力，檢驗對本學期所學字詞的記憶和規范書寫水平，要求準確拼讀拼音并正確書寫漢字，體現對基礎知識的考查。

2．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A.“枝折花落"中“折”應讀“shé"，表示斷、虧損等意思；讀“zhé”時，有斷、弄斷、曲折等意思，如“折斷"轉折”，該選項讀音錯誤。

B.“人才濟濟"中“濟濟”讀“jǐjǐ"，形容有才能的人很多，該選項讀音正確。

C.“鍥而不舍”中“鍥"應讀“qiè”，意思是雕刻，比喻有恒心、有毅力；讀“qì"是錯誤讀音，該選項讀音錯誤。

D.“叱咤風云”中“咤"應讀“zhà”，形容威力極大；讀“zhì"是錯誤讀音，該選項讀音錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查對常見漢字讀音的掌握，特別是多音字和易讀錯字的讀音，檢驗對字詞讀音的準確記憶能力，要求在日常學習中積累字音知識，避免讀錯。

3．【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A.“臉挾”錯誤，應為“臉頰"，“頰”指臉的兩側。

B.“響午"錯誤，應是“晌午”，表示中午；“裝怖"錯誤，正確的是“裝飾”，有在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀的意思。

C.“未尾"錯誤，應為“末尾”，指最后的部分。

D.“美餐"破損”字形均正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對漢字字形的辨析能力，重點考查常見錯別字的識別，檢驗對漢字字形的準確記憶和分辨能力，要求在書寫時注意字形結構和筆畫，避免出現錯別字。

4．【答案】A

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】A.“擴大范圍"為動賓結構，搭配合理；“綺麗的朝霞”中“綺麗"形容色彩美麗，與“朝霞”搭配恰當。

B.“行動敏銳"搭配不當，“敏銳”多形容思維、目光等，“行動"可與“敏捷”搭配；“偉大的奇觀"雖搭配正確，但因前半部分錯誤，整體不成立。

C.“沖出重圍”搭配合理，但“威信的聲音"錯誤，“威信”指威望和信譽，與“聲音"不搭配，應為“威嚴的聲音”或“威信的樹立"。

D.“飛行時空”搭配不當，“飛行"與“時空”無邏輯關聯，可改為“穿越時空"；“暖和的晴天”中“暖和"與“晴天”重復，可改為“暖和的陽光"或“晴朗的天氣”。

故答案為：A

【點評】本題考查詞語搭配的合理性，要求從語法結構（如動賓、偏正短語）和語義邏輯兩方面判斷，檢驗對詞語含義及搭配習慣的掌握程度，需注意避免語義重復或邏輯矛盾。

5．【答案】B

【知識點】字義

【解析】【分析】A.“供養不周"中“周”意為“周全、完備”，解釋正確；“驚恐萬狀”中“狀"指“情形、樣子”，而非“情況”，解釋錯誤。

B.“一絲不茍”中“茍"意為“馬虎、隨便”，解釋正確；“變化多端"中“端”指“頭緒、方面”，解釋正確，此選項無錯誤。

C.“生氣勃勃”中“勃勃"形容“旺盛的樣子”，“生氣"指“生命力、活力”，整體解釋正確；“趁其不備"中“備”意為“防備、準備”，而非“設備”，解釋錯誤。

D.“手不釋卷"中“釋”意為“放下”，解釋正確；“郁郁蔥蔥”中“郁郁"形容“草木茂盛”，而非“陰郁”，解釋錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查對成語及詞語中關鍵字含義的理解，需結合語境分析字的引申義或固定釋義，檢驗對字詞內涵的準確把握能力，要求注重積累常見成語的關鍵字義，避免望文生義。

【答案】6．迫；約；落；息；斑；翼；翼；遲；杵

7．小心翼翼；生氣勃勃；夏日炎炎

8．鐵杵成針

9．姍姍來遲

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【點評】(1)本題考查成語及四字詞語的積累與書寫能力，檢驗對常用詞語的記憶和字形掌握程度，要求準確記憶并規范書寫。

(2)本題考查對詞語結構的識別與積累能力，要求掌握特定格式詞語的特點，并能舉一反三，檢驗詞語積累的靈活性。

(3)本題考查對成語寓意的理解能力，要求結合典故或語境把握成語的比喻義，檢驗對傳統文化中寓言故事的認知水平。

(4)本題考查詞語在具體語境中的運用能力，要求根據語義關系選擇合適的詞語，檢驗對詞語適用場景的理解和辨析能力。

6．“從容不迫”形容鎮定自若；“不約而同"指事先沒約定而行動一致；“失魂落魄”形容心神不定；“屏息凝視"指全神貫注地看；“五彩斑斕”形容色彩豐富；“小心翼翼"形容舉動謹慎；“姍姍來遲”指慢騰騰地來晚；“鐵杵成針"比喻堅持能成功。需注意“翼”“杵"等字的正確書寫。

故答案為：迫；約；落；息；斑；翼；翼；遲；杵

7．“ABCC式”詞語特點為前兩字不同，后兩字相同?！靶⌒囊硪?符合該結構，類似詞語如“生氣勃勃”“夏日炎炎"白發蒼蒼”等，需注意詞語的結構特點和語義合理性。

故答案為：小心翼翼；生氣勃勃；夏日炎炎

8．“鐵杵成針"出自典故，比喻只要有毅力、肯努力，最終能成功，與題干解釋一致。需準確理解成語含義，避免與其他近義詞混淆。

故答案為：鐵杵成針

9．根據語境，同學們準時到達而老師晚到，“姍姍來遲”形容慢騰騰地來晚，符合語義。需結合上下文選擇恰當詞語，確保邏輯通順。

故答案為：姍姍來遲

【答案】10．桃樹上結滿了又大又紅的桃子。

11．弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，像一只可愛的小兔子，可愛極了。

12．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

13．雨來雖然被鬼子打得眼冒金花，但是沒有屈服。

14．站在海灘上，一眼望去，完全看不到邊際。

【知識點】修改病句；句式轉換；關聯詞；古詩詞翻譯

【解析】【點評】(1)本題考查病句修改能力，重點辨析語義重復問題，檢驗對語言簡潔性和準確性的把握。

(2)本題考查比喻修辭手法的運用能力，要求結合人物動作特點選擇恰當喻體，檢驗語言表達的形象性和想象力。

(3)本題考查詩句理解與默寫能力，要求根據現代漢語意思還原古詩，檢驗對經典詩詞的記憶和理解能力。

(4)本題考查關聯詞語的運用能力，要求分析句子間邏輯關系（轉折、因果等），檢驗對復句結構的掌握程度。

(5)本題考查句式仿寫能力，要求參照例句的設問結構和描寫角度，結合事物特點展開具體描述，檢驗語言表達的邏輯性和畫面感。

10．“結滿了"與“許許多多”語義重復，需刪去其一。修改后句子簡潔準確，符合語言表達規范。

故答案為：桃樹上結滿了又大又紅的桃子。

11．將弟弟比作“小兔子"（或其他合適喻體），通過比喻突出其活潑可愛的特點，需注意喻體與本體特征的相似性。

故答案為：弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，像一只可愛的小兔子，可愛極了。

12．詩句出自《塞下曲》，“欲將輕騎逐”對應“正想要帶領輕裝騎兵追趕逃敵”，“大雪滿弓刀”對應“大雪落滿弓刀”，需準確記憶詩句與詩意的對應關系。

故答案為：欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

13．兩句為轉折關系，用“雖然……但是……”連接，突出雨來的頑強。需準確判斷分句間邏輯關系，選擇恰當關聯詞。

故答案為：雨來雖然被鬼子打得眼冒金花，但是沒有屈服。

14．通過具體場景（如站在海灘/甲板上）和視覺感受（看不到邊際/水天相接）描述大海的廣闊，句式上采用“自問自答"的設問形式，符合例句結構。

故答案為：站在海灘上，一眼望去，完全看不到邊際。

【答案】15．清平樂村居；辛棄疾；頑皮、淘氣

16．討厭；尊敬

17．時間；空間

18．洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺

19．分享才能獲得真正的快樂。

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解

【解析】【點評】(1)本題考查古詩詞的文學常識及字詞理解，要求掌握經典詞作的作者、內容及關鍵詞語的語境義，檢驗對古代文學作品的記憶與解讀能力。

(2)本題考查文學作品中情感線索的梳理，要求通過文本分析作者對事物的態度轉變，檢驗對散文情感脈絡的理解能力。

(3)本題考查文章寫作順序的分析，要求辨別時間順序與空間順序的區別，檢驗對寫景敘事類文本結構的把握能力。

(4)本題考查古詩名句的理解與默寫，要求準確記憶表達作者情感或志向的經典詩句，檢驗對邊塞詩情感內涵的掌握程度。

(5)本題考查童話主題的概括，要求從故事情節中歸納寓意，檢驗對文學作品思想內涵的提煉與理解能力。

15．該句出自宋代辛棄疾的《清平樂村居》，“亡賴”是古今異義詞，此處為褒義，形容小兒天真活潑。需結合詩詞背景理解字詞含義及作者信息。

故答案為：清平樂村居；辛棄疾；頑皮、淘氣

16．老舍的《母雞》以作者情感變化為線索，先寫對母雞的厭煩，后因母雞護雛的舉動轉而產生敬意，體現情感的轉折。需梳理文章脈絡把握情感變化。

故答案為：討厭；尊敬

17．《海上日出》按日出前、日出時、日出后的時間順序描寫；《記金華的雙龍洞》按“路上—洞口—外洞—孔隙—內洞—出洞"的空間轉移順序敘述。需明確寫景文章的常見結構。

故答案為：時間；空間

18．王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中，后兩句以“冰心”“玉壺"比喻高潔品格，表達自身清廉正直的志向。需結合詩句寓意記憶關鍵語句。

故答案為：洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺

19．王爾德的《巨人的花園》中，巨人從自私到學會分享，花園由寒冬變為春天，揭示了快樂需要與他人分享的道理。需通過故事內容提煉主旨。

故答案為：分享才能獲得真正的快樂。

20．【答案】我叫小梅，“梅”是“梅花香自苦寒來"的“梅”，可是我特別怕冷，不能像梅花那樣不怕嚴寒。我喜歡讀書，希望和大家成為好朋友。

【知識點】自我介紹

【解析】【分析】仿照小靜的自我介紹，需抓住姓名中的關鍵字（“梅"），引用詩詞典故（如王安石《梅花》），通過反差幽默（詩詞中梅花的堅韌與自身怕冷的特點對比）增添趣味性，同時結合個人愛好（讀書、繪畫）自然引出交友意愿，使表達生動且有記憶點。

故答案為：我叫小梅，“梅”是“梅花香自苦寒來"的“梅”，可是我特別怕冷，不能像梅花那樣不怕嚴寒。我喜歡讀書，希望和大家成為好朋友。

【點評】本題考查語言表達的幽默化與個性化運用，要求結合姓名特點引用經典語句，通過反差感營造輕松氛圍，并自然融入個人興趣，檢驗語言組織的靈活性與創意表達能力。

【答案】21．剎那間；重荷

22．紅是真紅，卻沒有亮光；顏色紅得非?？蓯?；發出了奪目的亮光。

23．擬人

24．這真是偉大的奇觀?。?/p>

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】(1)本題考查詞語理解與近義詞檢索能力，需結合語境準確匹配近義詞。本題考查詞語語境義的理解及近義替換能力，需從文中篩選合適詞匯。

(2)本題考查信息提取與梳理能力，需按順序捕捉描寫顏色變化的關鍵語句。

(3)本題考查修辭手法的識別能力，需結合擬人手法的特點分析句子表達。

(4)本題考查對文段情感的把握及語言表達能力，需用恰當語句抒發贊美之情。

21．通過分析詞語含義，在文中尋找意思相近的詞匯，“轉瞬間"與“剎那間”均表示時間極短，可構成近義詞。

故答案為：剎那間；重荷

22．“重擔"指沉重的負擔，文中“重荷”一詞與其含義相符，需聯系上下文精準匹配。

故答案為：紅是真紅，卻沒有亮光；顏色紅得非?？蓯?；發出了奪目的亮光。

23．需按太陽升起的過程，依次篩選描寫顏色變化的關鍵語句，注意提取“紅是真紅"紅得非?？蓯邸薄吧罴t"奪目的亮光”等體現色彩變化的關鍵詞句。

故答案為：擬人

24．需緊扣文段中日出的壯麗景象，用簡潔的感嘆句表達贊美之情，可參考文中“偉大的奇觀"這一關鍵評價進行提煉。

故答案為：這真是偉大的奇觀??！

【答案】25．人工智能+各行各業；人工智能技術運用在各個行業的意思；教育；醫療

26．除了學習訓練方面，未來，人工智能還會頻繁出現在考試中

27．456；機器人；參加這項考試的機器人

28．智醫助理；安徽合肥；作為全科醫生，可以看一百多種常見病

29．可以讓我們的生活更加方便，如無人駕駛汽車，可讓人們的生活更加輕松；可以完成人類無法完成的工作，如機器人深海探測。

【知識點】科學小品文閱讀

【解析】【點評】(1)本題考查對說明性文本關鍵信息的提取與概括能力，要求快速定位文中定義和分類表述，檢驗信息檢索的準確性。

(2)本題考查對文段內容的梳理與歸納能力，要求在提取關鍵句的基礎上，補充細節信息，檢驗對文本層次的理解。

(3)本題考查對具體數據和事實的精準提取能力，要求關注文中數字和修飾性語句，檢驗細節信息的捕捉能力。

(4)本題考查對事件要素（時間、地點、主體、功能）的快速定位能力，要求從段落中精準篩選關鍵信息，檢驗信息整合的準確性。

(5)本題考查對科技發展的聯想與表達能力，要求基于文本信息進行合理拓展，檢驗創新思維和語言組織能力。

25．本題直接從文中首段“‘人工智能+’，其實是人工智能+各行各業，也就是把人工智能技術運用在各個行業的意思”提取核心定義，并根據后文“人工智能+教育"人工智能+醫療”的標題概括應用領域。需注意關鍵詞的精準定位。

故答案為：人工智能+各行各業；人工智能技術運用在各個行業的意思；教育；醫療

26．根據“人工智能+教育"段落中“除了學習訓練方面，未來，人工智能還會頻繁出現在考試中”及后文舉例（口語考試、作文評分）整合答案，需結合上下文補充具體應用場景。

故答案為：除了學習訓練方面，未來，人工智能還會頻繁出現在考試中

27．從“‘曉醫’是個機器人，是全球第一個參加這項考試的機器人"考了456分，在所有考生中名列前5%”直接提取數據和身份信息，需注意“這項考試"指代“執業醫師資格考試”，確保表述完整。

故答案為：456；機器人；參加這項考試的機器人

28．根據“2018年3月2日，‘智醫助理’已經在安徽合肥正式上崗實習了。作為全科醫生，它可以看一百多種常見病呢"直接提取名稱、地點和功能，需注意職業定位與能力描述的完整性。

故答案為：智醫助理；安徽合肥；作為全科醫生，可以看一百多種常見病

29．結合生活常識與科技趨勢，從交通、物流、養老等領域展開聯想，需體現人工智能“便捷性”“高效性"替代性”等積極影響，避免重復文中已提及的教育、醫療場景。

故答案為：可以讓我們的生活更加方便，如無人駕駛汽車，可讓人們的生活更加輕松；可以完成人類無法完成的工作，如機器人深海探測。

30．【答案】范文：

游南京珍珠泉風景區

今天晴空萬里，我們開開心心地去南京珍珠泉風景區玩。

一進入大門，兩邊樹木蔥蘢，在微風的吹拂下，它們搖動著優美的身姿，好像在歡迎我們的到來。遠遠就能聽見泉水的“嘩嘩"聲。來到泉邊，泉水清澈見底，水里有許多小魚小蝦。聽導游說，一拍手就會有許多泡泡冒出來。我一拍手，果然有許多泡泡出來，就像一串串晶瑩的珍珠。

又走了一段路，來到了山腳下，我望著蜿蜒起伏的長城，雙腿不由的顫抖起來。開始爬長城，剛剛爬了一段路，我就累得滿頭大汗，看見同學們都在前面努力往上爬，我也趕緊去追，我走走停停、停停走走，終于爬到了山頂，看到壯觀的長城像一條宏偉的巨龍在綠色的山上。

我們又去了夢幻劇場。劇場里的表演十分精彩。只見場地上有一個小圈和一個大圈，先是一個人從圈里跳過去，然后又倒著從小圈里跳出來，就連我都為他們擔心會有失誤。之后他們把圈全部換成了小圈，他們一個個像一只只海豚一樣，相繼穿過圈，他們的經常表演贏得了臺下陣陣掌聲。

之后我們又去了百獸盛會，那里的表演也十分精彩。

夕陽西下，我們依依不舍地離開了珍珠泉，真想再去一次??！

【知識點】寫景類作文

【解析】【分析】本題要求寫一篇游記，以家鄉美景為主題，需按照游覽順序展開描寫，屬于記敘文范疇。寫作時需突出景物特點，融入個人感受，體現對家鄉的熱愛。

【題干分析】寫作要求分析：“選擇一處家鄉美景”明確寫作對象，需選取有代表性的景點；“按照一定的游覽順序"提示采用空間順序（如進門→泉邊→山腳下→長城→劇場等），或時間順序，確保脈絡清晰；“印象最深刻”需突出景物獨特性，如珍珠泉的“泉泡如珠"、長城的“蜿蜒宏偉”等；“不少于400字"要求內容充實，避免流水賬，需詳略得當，重點描寫2-3處核心景觀。

寫作思路：“是什么”：開篇點明游覽地點，簡要介紹整體印象（如“南京珍珠泉風景區是一處集自然與人文于一體的美麗景點"）；“為什么”：通過具體景物描寫（如泉水的清澈、長城的壯觀、表演的精彩），分析其為何令人印象深刻，可結合感官（視覺、聽覺、觸覺）和修辭（比喻、擬人）增強畫面感；“怎么做"：結尾抒發情感（如對家鄉美景的贊美、對自然的敬畏），或表達再游的期待，升華主題。

【立意提取】1.游鹿鹿山森林公園：探尋自然的詩意

2.醉美濱河路濕地公園

【點評】文章符合游記寫作要求，順序清晰，描寫生動，情感真摯，能通過具體景物展現景點特色，是一篇結構完整、內容充實的習作。結構清晰，順序明確：以“進入大門→泉邊→山腳下→長城→夢幻劇場→百獸盛會”為線索，用“一進入"又走了一段路”“之后"等過渡詞串聯，層次分明。

景物描寫生動：珍珠泉：“泉水清澈見底”“泡泡像一串串晶瑩的珍珠”，結合聽覺（泉水聲）和視覺（泡泡形態），突出“泉泡如珠”的特色；長城：“蜿蜒起伏"像一條宏偉的巨龍”，用比喻手法展現長城的壯觀，“雙腿顫抖"累得滿頭大汗”融入個人體驗，真實可感。詳略得當：詳寫珍珠泉和長城，略寫劇場表演，重點突出，避免內容堆砌。情感真摯：結尾“依依不舍"直接抒發對景區的喜愛，呼應開頭“開開心心”，首尾圓合。

1/1甘肅省定西市通渭縣2023-2024學年四年級下學期語文期末試卷

1．（2024四下·通渭期末）讀句子，將字詞工整地寫在橫線上。

本學期，我們看到了老舍先生筆下wúyōuwúlǜ

的小貓以及jǐngjiè

心強的母雞；跟隨葉圣陶欣賞了山上盛開的dùjuān

和內洞的shísǔn

；了解了王爾德筆下lěngkù

的巨人；感受到了哈爾威船長在hùnluàn

中wéichí

zhìxù

的鎮定自若。

【答案】無憂無慮；警戒；杜鵑；石筍；冷酷；混亂；維持；秩序

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“wúyōuwúlǜ"對應“無憂無慮”，形容沒有一點憂愁和顧慮；“jǐngjiè"是“警戒”，有警惕防備之意；“dùjuān"即“杜鵑”，可指花或鳥；“shísǔn"為“石筍”，是溶洞中常見的地貌形態；“lěngkù"是“冷酷”，表示冷淡苛刻；“hùnluàn"是“混亂”，指沒條理、沒秩序；“wéichí"是“維持”，有保持、使繼續存在的意思；“zhìxù"是“秩序”，指有條理、不混亂的情況。書寫時要注意各字的筆畫和結構，如“慮"警”“酷"等字較復雜，需寫規范。

故答案為：無憂無慮；警戒；杜鵑；石筍；冷酷；混亂；維持；秩序

【點評】本題考查對課文中生字詞的讀音和書寫的掌握能力，檢驗對本學期所學字詞的記憶和規范書寫水平，要求準確拼讀拼音并正確書寫漢字，體現對基礎知識的考查。

2．（2024四下·通渭期末）下面加點字讀音正確的一項是（）

A．枝折花落（zhé）B．人才濟濟（jǐ）

C．鍥而不舍（qì）D．叱咤風云（zhì）

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A.“枝折花落”中“折"應讀“shé”，表示斷、虧損等意思；讀“zhé"時，有斷、弄斷、曲折等意思，如“折斷”“轉折"，該選項讀音錯誤。

B.“人才濟濟”中“濟濟"讀“jǐjǐ”，形容有才能的人很多，該選項讀音正確。

C.“鍥而不舍"中“鍥”應讀“qiè"，意思是雕刻，比喻有恒心、有毅力；讀“qì”是錯誤讀音，該選項讀音錯誤。

D.“叱咤風云"中“咤”應讀“zhà"，形容威力極大；讀“zhì”是錯誤讀音，該選項讀音錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查對常見漢字讀音的掌握，特別是多音字和易讀錯字的讀音，檢驗對字詞讀音的準確記憶能力，要求在日常學習中積累字音知識，避免讀錯。

3．（2024四下·通渭期末）下面字形正確的一項是（）

A．和諧臉挾B．響午裝怖C．未尾胳膊D．美餐破損

【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A.“臉挾"錯誤，應為“臉頰”，“頰"指臉的兩側。

B.“響午”錯誤，應是“晌午"，表示中午；“裝怖”錯誤，正確的是“裝飾"，有在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀的意思。

C.“未尾”錯誤，應為“末尾"，指最后的部分。

D.“美餐”“破損"字形均正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對漢字字形的辨析能力，重點考查常見錯別字的識別，檢驗對漢字字形的準確記憶和分辨能力，要求在書寫時注意字形結構和筆畫，避免出現錯別字。

4．（2024四下·通渭期末）下列詞語搭配合理的一組是（）

A．擴大范圍綺麗的朝霞B．行動敏銳偉大的奇觀

C．沖出重圍威信的聲音D．飛行時空暖和的晴天

【答案】A

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】A.“擴大范圍”為動賓結構，搭配合理；“綺麗的朝霞"中“綺麗”形容色彩美麗，與“朝霞"搭配恰當。

B.“行動敏銳”搭配不當，“敏銳"多形容思維、目光等，“行動”可與“敏捷"搭配；“偉大的奇觀”雖搭配正確，但因前半部分錯誤，整體不成立。

C.“沖出重圍"搭配合理，但“威信的聲音”錯誤，“威信"指威望和信譽，與“聲音”不搭配，應為“威嚴的聲音"或“威信的樹立”。

D.“飛行時空"搭配不當，“飛行”與“時空"無邏輯關聯，可改為“穿越時空”；“暖和的晴天"中“暖和”與“晴天"重復，可改為“暖和的陽光”或“晴朗的天氣"。

故答案為：A

【點評】本題考查詞語搭配的合理性，要求從語法結構（如動賓、偏正短語）和語義邏輯兩方面判斷，檢驗對詞語含義及搭配習慣的掌握程度，需注意避免語義重復或邏輯矛盾。

5．（2024四下·通渭期末）下列各項中加點字解釋沒有錯誤的一項是（）

A．供養不周（周到）

驚恐萬狀（情況）

B．一絲不茍（馬虎）

變化多端（方面）

C．生氣勃勃（旺盛）

趁其不備（設備）

D．手不釋卷（放下）

郁郁蔥蔥（陰郁）

【答案】B

【知識點】字義

【解析】【分析】A.“供養不周”中“周"意為“周全、完備”，解釋正確；“驚恐萬狀"中“狀”指“情形、樣子”，而非“情況”，解釋錯誤。

B.“一絲不茍"中“茍”意為“馬虎、隨便”，解釋正確；“變化多端”中“端"指“頭緒、方面”，解釋正確，此選項無錯誤。

C.“生氣勃勃"中“勃勃”形容“旺盛的樣子”，“生氣”指“生命力、活力”，整體解釋正確；“趁其不備”中“備"意為“防備、準備”，而非“設備”，解釋錯誤。

D.“手不釋卷”中“釋"意為“放下”，解釋正確；“郁郁蔥蔥"中“郁郁”形容“草木茂盛”，而非“陰郁”，解釋錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查對成語及詞語中關鍵字含義的理解，需結合語境分析字的引申義或固定釋義，檢驗對字詞內涵的準確把握能力，要求注重積累常見成語的關鍵字義，避免望文生義。

（2024四下·通渭期末）把下面的詞語補充完整，再根據提示填空。

6．把下面的詞語補充完整

從容不

不

而同失魂

魄屏

凝視

五彩

斕小心___姍姍來

鐵

成針

7．上面的詞語中，

是“ABCC式"的詞語，這樣的詞語我還能再寫出兩個：

、

。

8．

一詞比喻只要有毅力，肯下苦功，做任何事情都能成功。

9．從上面選擇恰當的詞語填空：同學們都準時到達了公園門口，王老師卻

。

【答案】6．迫；約；落；息；斑；翼；翼；遲；杵

7．小心翼翼；生氣勃勃；夏日炎炎

8．鐵杵成針

9．姍姍來遲

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【點評】(1)本題考查成語及四字詞語的積累與書寫能力，檢驗對常用詞語的記憶和字形掌握程度，要求準確記憶并規范書寫。

(2)本題考查對詞語結構的識別與積累能力，要求掌握特定格式詞語的特點，并能舉一反三，檢驗詞語積累的靈活性。

(3)本題考查對成語寓意的理解能力，要求結合典故或語境把握成語的比喻義，檢驗對傳統文化中寓言故事的認知水平。

(4)本題考查詞語在具體語境中的運用能力，要求根據語義關系選擇合適的詞語，檢驗對詞語適用場景的理解和辨析能力。

6．“從容不迫”形容鎮定自若；“不約而同"指事先沒約定而行動一致；“失魂落魄”形容心神不定；“屏息凝視"指全神貫注地看；“五彩斑斕”形容色彩豐富；“小心翼翼"形容舉動謹慎；“姍姍來遲”指慢騰騰地來晚；“鐵杵成針"比喻堅持能成功。需注意“翼”“杵"等字的正確書寫。

故答案為：迫；約；落；息；斑；翼；翼；遲；杵

7．“ABCC式”詞語特點為前兩字不同，后兩字相同?！靶⌒囊硪?符合該結構，類似詞語如“生氣勃勃”“夏日炎炎"白發蒼蒼”等，需注意詞語的結構特點和語義合理性。

故答案為：小心翼翼；生氣勃勃；夏日炎炎

8．“鐵杵成針"出自典故，比喻只要有毅力、肯努力，最終能成功，與題干解釋一致。需準確理解成語含義，避免與其他近義詞混淆。

故答案為：鐵杵成針

9．根據語境，同學們準時到達而老師晚到，“姍姍來遲”形容慢騰騰地來晚，符合語義。需結合上下文選擇恰當詞語，確保邏輯通順。

故答案為：姍姍來遲

（2024四下·通渭期末）按要求完成句子練習。

10．桃樹上結滿了許許多多又大又紅的桃子。（用修改符號修改病句）

11．弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可愛極了。（改寫為比喻句）

12．正想要帶領一支輕裝的騎兵一路追趕逃敵，大雪紛紛揚揚落滿了身上攜帶的弓刀。（根據意思寫出詩句）

13．雨來被鬼子打得眼冒金花。雨來沒有屈服。（用恰當的關聯詞語把兩句話連成一句話）

14．怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（照樣子，把句子補充完整）

怎樣廣闊的大海呢？____________，是這樣廣闊的大海。

【答案】10．桃樹上結滿了又大又紅的桃子。

11．弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，像一只可愛的小兔子，可愛極了。

12．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

13．雨來雖然被鬼子打得眼冒金花，但是沒有屈服。

14．站在海灘上，一眼望去，完全看不到邊際。

【知識點】修改病句；句式轉換；關聯詞；古詩詞翻譯

【解析】【點評】(1)本題考查病句修改能力，重點辨析語義重復問題，檢驗對語言簡潔性和準確性的把握。

(2)本題考查比喻修辭手法的運用能力，要求結合人物動作特點選擇恰當喻體，檢驗語言表達的形象性和想象力。

(3)本題考查詩句理解與默寫能力，要求根據現代漢語意思還原古詩，檢驗對經典詩詞的記憶和理解能力。

(4)本題考查關聯詞語的運用能力，要求分析句子間邏輯關系（轉折、因果等），檢驗對復句結構的掌握程度。

(5)本題考查句式仿寫能力，要求參照例句的設問結構和描寫角度，結合事物特點展開具體描述，檢驗語言表達的邏輯性和畫面感。

10．“結滿了"與“許許多多”語義重復，需刪去其一。修改后句子簡潔準確，符合語言表達規范。

故答案為：桃樹上結滿了又大又紅的桃子。

11．將弟弟比作“小兔子"（或其他合適喻體），通過比喻突出其活潑可愛的特點，需注意喻體與本體特征的相似性。

故答案為：弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，像一只可愛的小兔子，可愛極了。

12．詩句出自《塞下曲》，“欲將輕騎逐”對應“正想要帶領輕裝騎兵追趕逃敵”，“大雪滿弓刀”對應“大雪落滿弓刀”，需準確記憶詩句與詩意的對應關系。

故答案為：欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

13．兩句為轉折關系，用“雖然……但是……”連接，突出雨來的頑強。需準確判斷分句間邏輯關系，選擇恰當關聯詞。

故答案為：雨來雖然被鬼子打得眼冒金花，但是沒有屈服。

14．通過具體場景（如站在海灘/甲板上）和視覺感受（看不到邊際/水天相接）描述大海的廣闊，句式上采用“自問自答"的設問形式，符合例句結構。

故答案為：站在海灘上，一眼望去，完全看不到邊際。

（2024四下·通渭期末）根據本學期所學內容填空。

15．“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”一句出自《

》，這首詞的作者是

，“亡賴"一詞的意思是。

16．《母雞》一文中作者對母雞的情感由

轉變為

。

17．《海上日出》是按照

的順序來寫的，《記金華的雙龍洞》則是按照

的順序來寫的。

18．《芙蓉樓送辛漸》一詩中，表達作者內心純潔的詩句是“___，___?！?/p>

19．《巨人的花園》一文告訴我們的道理是：_________

【答案】15．清平樂村居；辛棄疾；頑皮、淘氣

16．討厭；尊敬

17．時間；空間

18．洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺

19．分享才能獲得真正的快樂。

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解

【解析】【點評】(1)本題考查古詩詞的文學常識及字詞理解，要求掌握經典詞作的作者、內容及關鍵詞語的語境義，檢驗對古代文學作品的記憶與解讀能力。

(2)本題考查文學作品中情感線索的梳理，要求通過文本分析作者對事物的態度轉變，檢驗對散文情感脈絡的理解能力。

(3)本題考查文章寫作順序的分析，要求辨別時間順序與空間順序的區別，檢驗對寫景敘事類文本結構的把握能力。

(4)本題考查古詩名句的理解與默寫，要求準確記憶表達作者情感或志向的經典詩句，檢驗對邊塞詩情感內涵的掌握程度。

(5)本題考查童話主題的概括，要求從故事情節中歸納寓意，檢驗對文學作品思想內涵的提煉與理解能力。

15．該句出自宋代辛棄疾的《清平樂村居》，“亡賴"是古今異義詞，此處為褒義，形容小兒天真活潑。需結合詩詞背景理解字詞含義及作者信息。

故答案為：清平樂村居；辛棄疾；頑皮、淘氣

16．老舍的《母雞》以作者情感變化為線索，先寫對母雞的厭煩，后因母雞護雛的舉動轉而產生敬意，體現情感的轉折。需梳理文章脈絡把握情感變化。

故答案為：討厭；尊敬

17．《海上日出》按日出前、日出時、日出后的時間順序描寫；《記金華的雙龍洞》按“路上—洞口—外洞—孔隙—內洞—出洞”的空間轉移順序敘述。需明確寫景文章的常見結構。

故答案為：時間；空間

18．王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中，后兩句以“冰心"玉壺”比喻高潔品格，表達自身清廉正直的志向。需結合詩句寓意記憶關鍵語句。

故答案為：洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺

19．王爾德的《巨人的花園》中，巨人從自私到學會分享，花園由寒冬變為春天，揭示了快樂需要與他人分享的道理。需通過故事內容提煉主旨。

故答案為：分享才能獲得真正的快樂。

20．（2024四下·通渭期末）叫小靜，“靜"是“靜如處子”的靜，“人如其名"這個詞在我身上可一點兒都不適用，大概是因為我屬兔，所以就成了“動如脫兔”的小白兔。我特別喜歡運動，希望今后能和大家成為好朋友，學在一起，玩兒在一起！

上面是小靜轉學到新班級時的自我介紹，是不是很有意思呢，有個叫小梅的同學也想試著用這樣幽默風趣的方式介紹一下自己。請你幫她完成吧！

【答案】我叫小梅，“梅"是“梅花香自苦寒來”的“梅”，可是我特別怕冷，不能像梅花那樣不怕嚴寒。我喜歡讀書，希望和大家成為好朋友。

【知識點】自我介紹

【解析】【分析】仿照小靜的自我介紹，需抓住姓名中的關鍵字（“梅”），引用詩詞典故（如王安石《梅花》），通過反差幽默（詩詞中梅花的堅韌與自身怕冷的特點對比）增添趣味性，同時結合個人愛好（讀書、繪畫）自然引出交友意愿，使表達生動且有記憶點。

故答案為：我叫小梅，“梅"是“梅花香自苦寒來”的“梅”，可是我特別怕冷，不能像梅花那樣不怕嚴寒。我喜歡讀書，希望和大家成為好朋友。

【點評】本題考查語言表達的幽默化與個性化運用，要求結合姓名特點引用經典語句，通過反差感營造輕松氛圍，并自然融入個人興趣，檢驗語言組織的靈活性與創意表達能力。

（2024四下·通渭期末）課內閱讀。

海上日出（節選）

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里。

果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

21．從文中找出下列詞語的近義詞。

①轉瞬間——

②重擔——

22．太陽出來時，顏色經過了哪些變化？從文中找出相應的語句。

23．文中畫線句子采用了

的修辭手法。

24．你能用一句話來夸贊這美麗的景象嗎？

【答案】21．剎那間；重荷

22．紅是真紅，卻沒有亮光；顏色紅得非?？蓯?；發出了奪目的亮光。

23．擬人

24．這真是偉大的奇觀啊！

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】(1)本題考查詞語理解與近義詞檢索能力，需結合語境準確匹配近義詞。本題考查詞語語境義的理解及近義替換能力，需從文中篩選合適詞匯。

(2)本題考查信息提取與梳理能力，需按順序捕捉描寫顏色變化的關鍵語句。

(3)本題考查修辭手法的識別能力，需結合擬人手法的特點分析句子表達。

(4)本題考查對文段情感的把握及語言表達能力，需用恰當語句抒發贊美之情。

21．通過分析詞語含義，在文中尋找意思相近的詞匯，“轉瞬間”與“剎那間"均表示時間極短，可構成近義詞。

故答案為：剎那間；重荷

22．“重擔”指沉重的負擔，文中“重荷"一詞與其含義相符，需聯系上下文精準匹配。

故答案為：紅是真紅，卻沒有亮光；顏色紅得非?？蓯?；發出了奪目的亮光。

23．需按太陽升起的過程，依次篩選描寫顏色變化的關鍵語句，注意提取“紅是真紅”“紅得非常可愛"深紅”“奪目的亮光"等體現色彩變化的關鍵詞句。

故答案為：擬人

24．需緊扣文段中日出的壯麗景象，用簡潔的感嘆句表達贊美之情，可參考文中“偉大的奇觀”這一關鍵評價進行提煉。

故答案為：這真是偉大的奇觀啊！

（2024四下·通渭期末）現代文閱讀

準備，“人工智能+"時代來了（節選）

人工智能+教育

“人工智能+”，其實是人工智能+各行各業，也就是把人工智能技術運用在各個行業的意思。在不同的行業，人工智能可以有很多實實在在的用途。那么，它具體有哪些用途，又有多厲害呢？我們先來看看人工智能+教育，這可能是和小伙伴們關系最密切的。

除了學習訓練方面，未來，人工智能還會頻繁出現在考試中。比如，在口語考試中，人工智能可能會代替老師，為你的口語發音打分。人工智能也可能會根據一定的標準，判你的英語作文和語文作文。

人工智能+醫療

在2017年執業醫師資格考試中，有一個名叫“曉醫"的特殊考生——其實，“曉醫”是個機器人，是全球第一個參加這項考試的機器人。

每年，大概有50多萬人參加這項考試，只有一半左右能通過。去年的考試分數線是360分，“曉醫"考了456分，在所有考生中名列前5%。這臺機器人完全是單機版本，并沒有網絡支持。這說明，“曉醫”已經能夠掌握、理解醫學和臨床方面的知識，并且能夠運用這些知識解決一些問題啦。

你知道嗎？2018年3月2日，“智醫助理"已經在安徽合肥正式上崗實習了。作為全科醫生，它可以看一百多種常見病呢。

25．“人工智能+”指的是___，也就是把____________。文中列舉了“人工智能+"在

和

兩個領域的應用。

26．文中“人工智能”對我們的學習有什么幫助呢？

27．“曉醫"在2017年全國執業醫師資格考試中，考了

分，在所有考生中名列前5%?！皶葬t”是個

，是全球第一個___

28．2018年3月2日，

在

正式上崗實習，它的功能是____________。

29．你認為人工智能在未來還會對我們的生活產生哪些積極的影響？

【答案】25．人工智能+各行各業；人工智能技術運用在各個行業的意思；教育；醫療

26．除了學習訓練方面，未來，人工智能還會頻繁出現在考試中

27．456；機器人；參加這項考試的機器人

28．智醫助理；安徽合肥；作為全科醫生，可以看一百多種常見病

29．可以讓我們的生活更加方便，如無人駕駛汽車，可讓人們的生活更加輕松；可以完成人類無法完成的工作，如機器人深海探測。

【知識點】科學小品文閱讀

【解析】【點評】(1)本題考查對說明性文本關鍵信息的提取與概括能力，要求快速定位文中定義和分類表述，檢驗信息檢索的準確性。

(2)本題考查對文段內容的梳理與歸納能力，要求在提取關鍵句的基礎上，補充細節信息，檢驗對文本層次的理解。

(3)本題考查對具體數據和事實的精準提取能力，要求關注文中數字和修飾性語句，檢驗細節信息的捕捉能力。

(4)本題考查對事件要素（時間、地點、主體、功能）的快速定位能力，要求從段落中精準篩選關鍵信息，檢驗信息整合