10升國旗

課題升國旗課型識字課文需2課時

1.認(rèn)識“升、國”等11個生字，會寫“中、五”等4個字。認(rèn)識國字框、絞絲

教學(xué)旁2偏旁。

2.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。

目標(biāo)3.在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正、敬禮，懂得

要尊敬國旗，熱愛國旗。

教

學(xué)

重

點重點：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。

教學(xué)

難點：在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

難點

第一課時

教認(rèn)識“升、國”等個生字，會寫“中、五”等個字。認(rèn)識國字框、絞絲

學(xué)1.114

目

標(biāo)旁2偏旁。

2.正確、流利地朗讀兒歌。

教具

備

準(zhǔn)課件、生字卡片。

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、我是中國娃，認(rèn)識五星紅旗

1.孩子們，知道自己是哪個國家的小娃娃嗎？（中

【設(shè)計意圖：通過出示

國）既然是中國娃，你認(rèn)識這鮮紅的旗幟嗎？（相機板

課件，播放視頻，激發(fā)

書：五星紅旗）誰來說說五星紅旗的樣子？;引導(dǎo)從形

學(xué)生獲得新知欲望，提

狀、顏色、圖案等仔細(xì)觀察。）你都在什么地方見過她？

高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起他

導(dǎo)入

（相機板書：國旗）

（）分們表達(dá)的欲望，激活課

.師：是呀，作為中國娃，肯定認(rèn)識我們的國旗。

鐘2堂的活躍氣氛。】

作為中國娃，肯定希望在每一個地方都能看到我們的國

旗。每當(dāng)看到五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中冉冉升起，你

的心情是怎樣的？（評價）

3.作為中國娃，能不能讀好課題呢？板書：升國旗。

讀題（可以引導(dǎo)帶著剛才的心情去讀題目，比如激動，

開心，幸福，莊嚴(yán)等等）

二、我是中國娃，愛學(xué)中國詩

（一）讀好課題。

1.我們的漢字方方正正，神奇又美麗，哪個聰明的

中國娃會記“升”字？

（1）認(rèn)真觀察，說說自己是怎樣記憶它的？（第一

筆“撇”像高高飄揚的紅旗，最后一筆“豎”像長長的

旗桿。）

（2）試著給它組詞，并試著用這個詞語說一句完整

的話。

2.孩子們真聰明！不僅認(rèn)識了“開》,還會深情地

讀好課題。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)詩歌，比比誰是“最棒中國娃”！

【設(shè)計意圖：這是初讀

大家愿意嗎？

感知，掃清生字讀音的

3.要想做最棒中國娃，必須闖過三道讀書關(guān)，有沒

障礙。這是自主預(yù)習(xí)的

新課行信心？（有）好，請借助拼音大聲讀課文，做到不添

教學(xué)階段。一定要先學(xué)后

（）分字，不漏字，不錯字，不重復(fù)，對不熟練的拼音做個記

教，歸還學(xué)生的主動

鐘號，反復(fù)多讀兒遍，直到讀正確為止。

權(quán)，確定主體地位。】

（二）檢查字詞學(xué)習(xí)情況。

師：“最棒中國娃”闖關(guān)開始！（出示課件）

1.第一關(guān)：我是中國娃，會認(rèn)中國字。

出示生字詞:（課件出示4）

shengqilizhengzhonggu6

升起立正中國

meilime9Cwuhongqi

美麗多么國歌五星紅旗

①指名讀，相機正音。重點指導(dǎo)讀好翹舌音“升、

正、中”；后鼻音“紅”；輕聲“么”。

?各種形式讀生字詞。

◎頑皮的詞語寶寶摘掉了拼音小帽，你江能認(rèn)出他

們嗎？（去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。）

④教學(xué)新偏旁“口（國字框）”和（絞絲旁）”。

（課件出示5）

“國”里有個新偏旁是“口”。

“紅”中有個新偏旁是“絞絲旁”，跟老師讀一讀。

回憶說說自己學(xué)過見過的帶有這些偏旁的字。

小結(jié)評價：最棒中國娃，第一關(guān)”會認(rèn)中國字”順

利闖關(guān)成功！加油，中國娃！

2.第二關(guān)：我是中國娃，會讀中國詩。

過渡：詞語寶寶像小魚兒游進大海一樣叵到詩歌中,

你還能認(rèn)準(zhǔn)他們嗎？

中指名分句讀課文，其他同學(xué)請認(rèn)真傾聽，聽他們

【設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)是

是否讀得正確。（師生評價）

時會寫字的寫字指導(dǎo)，

?最棒的中國娃，你知道本首詩共有幾句話嗎？能

還有新偏旁和新筆畫

讀對每句詩嗎？

的學(xué)習(xí)。書寫的指導(dǎo)，

相機回顧掌握標(biāo)點符號：”像一只小蝌蚪，它

使學(xué)生從小養(yǎng)成良好

的名字叫逗號，用在一句話還沒有說完，需要停頓時。

的寫字習(xí)慣，喜歡寫

”像個圓圈，它的名字叫句號，用在當(dāng)把話說得清

字。】

楚明白的時候。

③恭喜你們連闖兩關(guān)，現(xiàn)在我們一起聽一首好聽的

兒歌，準(zhǔn)備好了嗎？出示兒歌播放《國旗國旗真美麗》。

3.第三關(guān)：我是中國娃，會寫中國字。

過渡：孩子們，如果你能把下面的字寫端正漂亮，

你就是真正的最棒的中國娃！

（課件出示7）出示“立”

（1）指名讀。這個字怎么寫呢？指名回答，書空說

筆順。

（2）請小朋友伸出小手跟老師寫一個“立”，第一

筆點，像人頭，寫在豎中線上；第二筆橫，就像人的肩，

寫的短一點；第三、第四筆就像兩條腿，寫得要勻稱；

【設(shè)計意圖：通過說關(guān)

最后一筆是橫，像大地，寫的比第二橫要長。

鍵筆畫、教師示范、學(xué)

（3）請小朋友們把書翻到第75頁，找到“立”這生描紅、在田字格中練

習(xí)書寫等活動，達(dá)到

個字，擺好寫字姿勢，描的時候注意每一筆在印字格的

“能按筆順規(guī)則用硬

位置，誰來說說寫“立”時要注意什么？筆寫字，注意間架結(jié)

（4）學(xué)生仿寫：打開習(xí)字本，擺正寫字姿勢，認(rèn)認(rèn)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而

初步感受漢字的形體

真真地寫一個“立”。

美。】

（5）“立”還有很多朋友呢，先自由說，出示：國

正起立立刻立秋獨立立交橋

選擇其中的一個詞，說一句完整的話。

（課件出示8）出示“正”

（1）指名讀。

（2）給“正”找朋友，選詞說話。

（3）學(xué)生看筆順圖說筆順，描紅，提醒注意點。

（4）教師范寫：第一筆橫短；第二筆是豎；第三筆

是短橫，在豎中線的右邊；第四筆是豎，在豎中線的左

邊；第五筆是橫，要比第一橫長。

（5）學(xué)生仿寫。出示學(xué)生作品評價，結(jié)合別人書寫

說說自己的書寫有什么需要注意的？再次書寫。

（課件出示9、10）學(xué)習(xí)“中、五”

（1）看看書上字的筆順，指名說一說，全班書空。

注意“中”“口”要寫得寬扁，豎寫在豎中線上，穿過扁口，

上短下長。“五”筆順依次是橫、豎、橫折、橫，第二筆

脛要微微左斜，橫折的斜度與豎基本相同。所有橫向筆畫

之間等距。

（2）練習(xí)組詞，說話。

（3）教師范寫。學(xué)生描紅。評價。

（4）選擇最美的字，在班級的“感恩墻”展示。

（5）總結(jié)全文：孩子們，作為中國娃，熱愛我們的

祖國，（板書：熱愛祖國）就要熱愛五星紅旗，就要熱

愛我們的國歌，就要會寫漂亮的中國字，會說流利的中

國話，為了成為最棒中國娃，為了建設(shè)未來強大的祖國，

加油！

出示：|我愛您，國旗！

我愛您，祖國！

三、我是中國娃，讀好每句詩

過渡：孩子們，你們真棒，不僅會認(rèn)識詞語，讀通

每句詩，還會寫三個生字。要想做最棒中國娃，恭喜你

們第一輪闖關(guān)成功！下面第二輪“最棒中國娃”闖關(guān)開

始，準(zhǔn)備好了嗎？

第一關(guān)：最棒中國娃，讀好每句詩。

1.出示：|五星紅旗，我們的國旗。

孩子們，想想每一次你看到五星紅旗時，你的心情

怎樣？

2.你喜歡五星紅旗嗎？此時想用哪些詞語來贊美五

星紅旗呢？

3.看到五星紅旗，就想到祖國，她代表了我們偉大

的祖國，所以說，五星紅旗，是我們的國旗！（課件出

示11）

|五星紅旗，我們的國旗。

4.做最棒的中國娃，首先要熱愛我們的國旗，你能

讀好這句詩嗎？

指導(dǎo)朗讀：

（1）五星紅旗我們的國旗，她飄揚在祖國的每一寸

疆土，最棒的中國娃，請下面響亮的，自豪的

告訴每個中國娃--一1五星紅旗，我們的國旗。

告訴每個中國人一--|五星紅旅，我們的國旗。

告訴全世界---1五星紅旗，我們的國旗。

（2）小結(jié)：五星紅旗，我們的國旗！我們愛您！

課堂作業(yè)新設(shè)計

、看拼音,寫漢字。

11zhcng

）個

二、劃去不正確白勺讀音。

shenggou

seng*gu6

qige

p1he

三、誰的小旗？（連字成詞）

同同）同

【答案】

一、中五立正

二、g融旺

三、升旗國歌美麗看望多么起立

第二課時

1.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。

教學(xué)

目

標(biāo)2.在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一項莊嚴(yán)的儀式，要立正、敬禮，懂

得要尊敬國旗，熱愛國旗。

教

具

準(zhǔn)

備課件、圖片.

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，繼續(xù)闖關(guān)

1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一一（板貼：升

國旗），（鞏固讀好“升”后鼻韻母）。現(xiàn)在，看哪

個聰明的中國娃能一眼就把他們讀出來，出示：給劃

導(dǎo)入

橫線的字選擇正確的讀音打“J”。

（）分

鐘國旗（qlpl）立正（zOngzheng）

中（z中ngzhou）H多么（meme）

（各種形式認(rèn)讀）

2.過渡：我們現(xiàn)在繼續(xù)進行“最棒中國娃”的闖

關(guān)，愿不愿意？

二、我是中國娃，讀好每句詩

1.每周一我們都要升國旗，你現(xiàn)在想升一次國旗

嗎？（播放周一升國旗的視頻，仍然要求全體起立，

少先隊員敬隊禮！）

2.孩子們,誰能說說五星紅旗是怎樣升起的？（五

星紅旗在慢慢地往上升；五星紅旗越升越高等等。）

（課件出示13）出示：|國歌聲中，徐徐升起；迎

【設(shè)計意圖：結(jié)合生

風(fēng)飄揚，多么美麗。

活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)課文，

你看，藍(lán)天下，五星紅旗升得多高啊！（讀）

通過視頻的播放，把

新課你看，藍(lán)天下五星紅旗迎風(fēng)飄揚，多美麗啊！（讀）

教學(xué)升國旗的畫面顯現(xiàn)在

你看，鮮艷的紅旗，莊嚴(yán)的國歌，多令人驕傲和

（）分作者面前。】

鐘自豪啊！（讀）

3.請把第一、二句連起來讀，讀出對國旗的熱愛

之情！

（課件出示14）出示；|五星紅旗，我們的國旗。

國歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚，多么美麗「

4.點評和過渡。（讀好第三句）

升國旗，多么美好的時刻啊！升國旗，多么莊嚴(yán)

的時刻呀！作為中國娃，說說升國旗時，我們怎樣做,

才能表達(dá)對國旗的熱愛呢？

（1）（板書：立正敬禮）指名讀詞語。

(2)請你填一填。(課件出示15)出示：麗

旗的時候，我們耍

(3)渲染：孩子們，我們胸前的紅領(lǐng)巾也是鮮紅

鮮紅的，它就是五星紅旗上的一角，我們要像愛護五

星紅旗一樣愛護我們的紅領(lǐng)巾。升國旗時，我們要立

正，要敬禮。誰愿意再來示范一下？(立壬敬禮)

指名讀，齊讀

(4)讓我們帶著對國旗的敬愛之情一起來讀一讀

(課件出示16)：

向著國收，我們立正；望著國旗，我們敬禮。

三、我是中國娃，會背中國詩

1.過渡：好的，孩子們，一次次闖關(guān)，證明了你

們是聰明的，是最棒的！

我們向著冉冉升起的國旗敬禮，這是對國旗的熱

愛，對祖國媽媽的熱愛。請把愛大聲讀出來！(指導(dǎo)：

請小朋友們先閉上眼睛，心中想著五星紅旗，聽老師

讀，再學(xué)著老師美美地讀！配樂)

2.方法引領(lǐng),熟讀成誦。

(1)以問題提示法引領(lǐng)背誦。

師：我們在背誦時，可以想每一句都講了什么內(nèi)

容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來

背一背。

師：我們的國旗是？五星紅旗怎樣升起？五星紅

旗升起來是什么樣子的？升國旗時，我們應(yīng)該怎樣

做？

師生合作背誦。

(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。

師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課

文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫面一邊進行背

誦，提高背誦的效果。

請同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根

據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。

(3)深入情境，表演背誦。

想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國旗儀式，此時此

刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做

的？請你一邊背誦一邊表演。

獨立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。

(4)小結(jié)：通過不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背

【設(shè)計意圖：在低年

誦詩歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)

級的背誦指導(dǎo)中，要

一下。(課件出示17)齊聲讀一讀這些好方法。

根據(jù)學(xué)生的年齡特

想問題，連詞句；看插圖，想畫面；做動作，來

點，激發(fā)他們背誦的

表演。

興趣。同時，認(rèn)真鉆

四、我是中國娃，會說中國話

研教材，根據(jù)課文內(nèi)

過渡：最棒中國娃，一定得學(xué)會說完整、流利、

容和班級實際情況，

通順的中國話，現(xiàn)在就來比一比，誰是最會說話

采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)

的中國娃！

方法，】

1.此時，你想對國旗說什么？

(課件出示18)出示:|五星紅城，

指名自由說。

2.全體起立，讓我們把莊嚴(yán)的五星紅旗在心中高

高升起。(背誦課文)

課堂作業(yè)新設(shè)計

1.拼一拼，我會寫。

(1)11zhdng

升國旗的時候，我們要rrrn，敬禮。

―?__?—

(2)zhongwu

用的國旗是田星紅旗。

2.缺誰呢？補一補。

(1)一二三田田

（2）曰南北中

3.根據(jù)偏旁寫漢字，再組詞。

參考答案：

1.立正中五

2.（1）四五（2）東西

3.國（中國）紅（紅色）

圓（圓圓）組（組長）

教學(xué)反思

成功之處：

抓住孩子爭強好勝的特點，我圍繞“爭做最棒中國娃”來闖關(guān)，從漢字的認(rèn)讀，書寫,

課文的讀通順，讀流利，讀出感情入手，從以下幾個方面展開設(shè)計：

1.激發(fā)識字興趣。

作為閱讀的起步階段，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生識字的能力是首要任務(wù)。學(xué)生

剛接觸漢字不久，對漢字有著極大的好奇心，如何讓學(xué)生感受到漢字的神奇與魔力，喜歡

上漢字，愛上漢字，為以后的閱讀打卜堅實的基礎(chǔ)，教學(xué)中識字的方法便極為重要。于是,

我展示學(xué)生識字的效果，識字中滲透有趣的識字方法，讓漢字文化熏陶感染著學(xué)生，讓他

們在識寫中悄悄愛上漢字。

2.滲透朗讀策略。

課堂上最美的聲音就是朗讀的聲音，如何讓學(xué)生在剛接觸課文不久，就喜歡上朗讀

呢？喚醒生活體驗，想象生活中的情境來朗讀，把自己放進課文之中，教師指導(dǎo)、范讀都

是不錯的方法。教學(xué)中我利用這兩種方法，指導(dǎo)學(xué)生明讀，通過抓重點詞語，語氣語調(diào)激

發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓他們在想象中，在模仿中用自己最美的聲音，讀出自己獨特的感受。

不足之處：

識字教學(xué)部分，不能就字學(xué)字，而要積極啟迪學(xué)生“以點帶面”，善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)識

字方法，書寫規(guī)律等，多元形成識字能力。

升國旗

板書五星紅旗我們的國旗

內(nèi)容立正敬禮

熱愛祖國

備課素材

【教材分析】

這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學(xué)生應(yīng)該怎樣

做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情地朗讀，背誦課文及學(xué)

會本課生字、詞，并且美觀地書寫。通過這一單元的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的

拼音，也為今后的課文朗誦打下扎實的基礎(chǔ)。全篇課文共有三句話，第一句寫五

星紅旗是我們的國旗;第二句寫國旗升起的情景；第三句寫升國旗時我們怎樣做。

整篇課文文字簡潔明了，字里行間表達(dá)了對國旗的熱愛之情。

【與文章相關(guān)的美料介紹】

1.中華人民共和國國旗。

中華人民共和國國旗亦稱“五星紅旗”。中華人民共和國的象征和標(biāo)志。1949

年9月27日中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過中華人民共和國國旗為

五星紅旗。其樣式：旗面為紅色，長方形，長和高為三與二之比，左JL方綴黃色

五角星五顆，一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外

接圓直徑為旅高十分之一,環(huán)拱于大星之右，并各有一個角尖正對大星的中心點。

旗桿套為白色。國旗旗面的紅色象征革命。星用黃色是為著在紅地上顯出光明。

旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。

2.天安門廣場升旗時間。

天安門廣場每天升國旗的時間在特設(shè)的公告牌上公布。執(zhí)勤的國旗護衛(wèi)隊

員，在升旗前列隊從天安門走向升旗的地方。天安門廣場規(guī)定每天日出時間升旗。

因為每天日出時間有變化，升旗時間也隨之變化。

課后作業(yè)

一、選字填空。

()國旗國歌()中

()正美()

二、讀一讀，連一連。

我們是北京。

我國的國名是五星紅旗。

我們的首都是中國人。

我們的國旗是中華人民共和國。

三、讀一讀,回答問題。

升國旗

晨光中，校園里,

奏國歌，升國旗,

我們都行注目禮,

小朋友，齊努力,

為祖國，勤學(xué)習(xí),

將來長大了，裝扮河山更美麗。

升國旗的時候我們要怎樣做？請你在文中用“”畫出。

答案：

一、升聲立麗

二、我們是中國人。

我國的國名是中華人民共和國。

我們的首都是北京。

我們的國旗是五星紅旗。

三、奏國歌，升國旗，

我們都行注目禮。

10升國旗

【課前解析】

《升國旗》由三個詞語和一首短小精悍的兒歌組成，展現(xiàn)了少先隊員升旗的

場景，在圖文結(jié)合的描述中讓學(xué)生明白了基本的升旗禮儀，凝練而莊嚴(yán)地表達(dá)了

愛國情感。教學(xué)中，可以結(jié)合圖片和學(xué)生生活，在反復(fù)誦讀中感受愛國主義教育。

關(guān)注韻文的特點：

兒歌采用四字短語，分五行，共五句，句式簡短，鏗鏘有力，前三句寫了國

旗徐徐升起、迎風(fēng)飄揚的美麗；后兩句兒歌升國旗時該怎樣做。教學(xué)中采用多種

形式的反復(fù)誦讀，調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，感受升旗儀式的莊重和愛國情感的深厚。

關(guān)注插圖：

課文的插圖是少先隊員升旗時的場景，與詞語和兒歌相結(jié)合，烘托了升旗儀

式的肅穆和對祖國的熱愛之情。

關(guān)注識字：

本課11個生字中，“升”是翹舌音，“升、中、紅”是后鼻音，讀音要重

點指導(dǎo)。字形識記時，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)漢字的特點，通過熟字加偏旁、猜字謎等多

種方法識字。

關(guān)注寫字：

本課書寫4個生字，都是獨體字，橫畫較多，教學(xué)時，可重點引導(dǎo)學(xué)生觀察

橫向筆畫等距，采用教師先范寫、學(xué)生再練寫的方式進行教學(xué)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過歸類識記等方法，認(rèn)識“升、國”等11個漢字和國字框、絞絲旁2

個偏旁。會寫“中、五”等4個生字。

2.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要

立正敬禮，懂得要尊重國旗，熱愛國旗。

3.背誦課文。

【教學(xué)重點】

1.正確朗讀課文，背誦課文。

2.通過歸類識字等方法，識記生字。

3.懂得要尊重國旗，熱愛祖國。

【課前準(zhǔn)備】

1.制作多媒體課件；準(zhǔn)備生字卡片。（教師）

2.預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，自主朗讀課文。（學(xué)生）

【課時安排】

2課時

第一課時

【課時目標(biāo)】

1.通過歸類識記等方法，認(rèn)識“升、國”等11個漢字和國字框、絞絲旁2

個偏旁。

2.認(rèn)識詞語“中國、國旗、五星紅旗”，正確朗讀課文。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師導(dǎo)入：同學(xué)們，老師考一考你們，認(rèn)識它嗎？

多媒體展示中國國徽。

預(yù)設(shè)：國徽。

教師引導(dǎo)：對，這是我們的祖國中華人民共和國的國徽。請你再聽聽這段旋

多媒體播放音樂。

預(yù)設(shè)：國歌。

教師引導(dǎo)：《義勇軍進行曲》一一中華人民共和國國歌。接下來的這面旗幟

多媒體展示國旗。

教師小結(jié)：地圖、國歌、國旗，都是我們祖國的象征。看到它們，讓我們清

醒地知道一一我們是中國人！這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第10課《升國旗》。

多媒體顯示課題。

教師板書課題，師生齊讀課題。

（板書：10升國旗）

二、“國”字展開，識認(rèn)字詞

1.識記“中國”兩個字。

教師引導(dǎo)：中國,我們祖國的全稱是什么？你還能用“國”字組其它的詞語

嗎？

預(yù)設(shè)：國家，國法，美國，法國等。

教師講解：“中”是獨體字，扁扁的口中間一豎，好像定海神針一般。請同

學(xué)們跟我書空。

學(xué)生書空“中”字，并組詞語。

教師講解:“國”字是全包圍結(jié)構(gòu)的字,它的偏旁是國字框,一起來認(rèn)識一

下方方正正的大口框，像是筑起的四面圍墻，跟我讀，國字框，國字框里面加上

玉石的“玉”字，就是國家的“國”。你還認(rèn)識哪些國字框做偏旁的字呢？

預(yù)設(shè)：幼兒園的園。

2.認(rèn)讀三個詞語。

教師引導(dǎo)：請你讀一讀這兩個含有“國”字的詞語°

5:

教師引導(dǎo)：你知道我們的國旗是什么旗嗎？

預(yù)設(shè)：五星紅旗

教師指名二到三名同學(xué)領(lǐng)讀三個詞語。

學(xué)生開火車認(rèn)讀三個詞語。

3.認(rèn)識“紅、旗”兩個字。

教師引導(dǎo):“紅、旗”兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，你有什么好辦法記住它們

嗎？

預(yù)設(shè)1：“紅”跟長江的“江”很像。

教師講解:“紅”字的左半邊是我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁一一絞絲旁。紅是

一種顏色，早期的染色工藝多用于絲織品中，所以“紅”字的偏旁是絞絲旁。絞

絲旁加上工人的“工”就是“紅”

預(yù)設(shè)2：“旗”字的右下角那個字我認(rèn)識，念qi,就記住了。

教師引導(dǎo)：這也是個不錯的辦法。“旗”是用布、綢子等做的方形或長方形

的標(biāo)志，所以它的左邊是個“方”字，這樣你是不是就記住了呢？請你用“旗”

組個詞吧。

學(xué)生組詞，教師傾聽糾正。

4.連詞成句，練習(xí)表達(dá)。

教師引導(dǎo)：請你用上這三個詞語，試著說一句話。同桌兩個人先試一試，我

們在全班交流。

學(xué)生自主練習(xí)造句。

預(yù)設(shè)1：中國的國旗是五星紅旗。

預(yù)設(shè)2：五星紅旗是我們中國的國旗。

教師小結(jié)：在中國的首都北京，每天清晨太陽即將升起的時候，解放軍

叔叔都要在天安門廣場上升起五星紅旗，我們的國旗和太陽一同升起，這是

我們中國人的驕傲！

（設(shè)計意圖：一年級的入學(xué)不久的小朋友，"國”字的意義對于他們而言略

顯抽象，但生活中，孩子們的身邊有很多體現(xiàn)其意義的具體事物，如國旗、國歌、

地圖等等，都能幫助思維非常活躍、好奇心強的孩子們，進入學(xué)習(xí)，建立認(rèn)識，

增強感受。因此，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和安排要契合學(xué)生的認(rèn)知和生活已有的體驗，

才能取得事半功倍的效果。）

三、學(xué)習(xí)兒歌，隨文識字

教師導(dǎo)入：接下來，我們一起學(xué)習(xí)《升國旗》這篇課文的兒歌部分。每個周

一我們都要參加升國旗儀式，你是怎么做的呢？

預(yù)設(shè)：我們學(xué)校升國旗的時候，我聽到了國歌聲，我們排著整齊的隊伍，立

正向國旗敬禮。

教師過渡：你做得很棒！我們來看看兒歌又告訴了我們什么呢？請你聽老師

讀。

1.反復(fù)認(rèn)讀，認(rèn)準(zhǔn)讀通。

教師范讀課文。

學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀。

教師引導(dǎo)：請大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下

面的字，遇到難讀的字多讀幾次。

學(xué)生自讀兒歌。

同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。

教師指名學(xué)生開火車分行讀課文，教師相機糾正強調(diào)生字的讀音:“開、中”

是翹舌音。

教師引導(dǎo)：沒有擰音朋友的幫助，你還能讀得正確又順暢嗎？

學(xué)生自主朗讀課文。

教師指名學(xué)生認(rèn)讀課文。

教師引導(dǎo):看，生字朋友在兒歌中跟你打招呼呢？認(rèn)識它們嗎，讀一讀吧。

2.關(guān)注結(jié)構(gòu)，識記生字

教師引導(dǎo)：老師這兒有一個字謎，請你來猜猜，謎底就在這生字中。

預(yù)設(shè)：是“升”字。

教師引導(dǎo)：給大家講講你是怎么猜出來的？

預(yù)設(shè)：“升”字和“開”字很像，撇就是歪戴的帽子。

教師引導(dǎo):借助熟悉的字記憶生字，是個不錯的辦法!要仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)它們

的不同哦。下面這兩個漢字也很像，你能分清嗎？

學(xué)生自主表達(dá)：

預(yù)設(shè)：公雞的“公”去掉捺，就是“么”字。

教師引導(dǎo)：熟字加減筆畫也可以幫助我們認(rèn)字u

歌：生活中常見到這個字，音樂課上我們學(xué)唱歌，擴詞認(rèn)字：唱歌、歌曲、

歌詞等。

中：“數(shù)筆畫”或“力口一力口”的方法來記“中”字。

起：用“力口一力口”的方法來識記“起”：“走"+“己”二起。

美、麗這兩個字引導(dǎo)學(xué)生交流自己的記憶方法,方式不唯一,尊重學(xué)生獨特

的認(rèn)識，以記憶和識記為目的。

3.回文朗讀，整體感知。

教師引導(dǎo):把生字朋友們放回到兒歌中，再讀讀吧，感受升國旗時的情景。

四、布置作業(yè)

將詞語和兒歌讀給家人聽。

五、板書設(shè)計

10升國旗

第二課時

【課時目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀11個生字和詞語；會寫“中、五”等4個生字。

2.在品讀中理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂

得要尊重國旗，熱愛國旗。

3.背誦課文。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，開啟學(xué)習(xí)

教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識的生字朋友還認(rèn)識他們嗎？讀讀吧。

學(xué)生自主認(rèn)讀。

教師開火車檢查認(rèn)讀，全班跟讀。

二、細(xì)讀課文，激發(fā)情感

教師導(dǎo)入：讓我們再次走進兒歌，感受升國旗的情景吧。

（一）學(xué)習(xí)第一句。

學(xué)生認(rèn)真地讀一讀詩歌的第一句，

教師引導(dǎo)：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。你在哪里見到

過我們的國旗呢？

預(yù)設(shè)：校園里有國旗，天安門廣場見過國旗等。

教師引導(dǎo)：奧運會上，我國運動員獲得金牌，看到五星紅旗升起時，他們的

心情是怎樣的?你的心情乂是怎樣的？

預(yù)設(shè)：特別激動；很驕傲！

教師小結(jié)：是呀！多么讓人自豪啊！國