1、《中國小朋友的畫》

教學目標：

1、通過指導欣賞兒童美術作品，啟發學生美術創造的愿望，提高學習美術課的興趣。

2、利用作品使學生初步接受美的陶淺。

3、通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、樹立遠大理想、培養頑

強意志和良好生活習慣等方面的教育。

教學重點與難點：

重點：講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。

難點：使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。

課前準備：

教帥準備：多媒體課件、兒童作品等。

學生準備：作畫紙筆。

教學設計：

1、導入課題，并板書。

我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的

畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)

2、欣賞課本上小朋友的畫。

(1)展示課本作品《手風琴》、《騎上創意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙

灘》、《吃草》、《風景》。

(2)教師示范講解欣賞方法。

(3)分組討論。

你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？

3、學生作畫。

(1)引導學生進行創作，教師輔導。

(2)選出優秀作品展示，點評。

4、課堂總結。

總結本次的學習情況。

2、《我的小畫箱》

教學目標：

1、巧妙構思折剪畫冊。

2、大膽地添畫繪制畫冊。

3、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術學習的樂趣。

教學重難點：

運用折、剪;添畫等方法制作一本小畫冊，注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。

課前準備：

學生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書等。

教師：示范畫冊、學生活動畫冊、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠等。

教學過程：

1、明確目標、欣賞導入。

（1）對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變

化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。

（2）板書課題。

2、了解折法、探究質疑。

（1）提出問題：你認為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？

（2）請一個學生嘗試折一折。

（3）運用媒體直觀了解折法。

3、解決問題、教師示范。

（1）師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯系。

（2）加深學生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？

4、分組比賽、思維發散

（1）思維發散。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、

植物、生活用品、學習用品等。

（2）進行分組添畫游戲。師：下面我們來玩?個輪流添畫的游戲！游戲內容：把四本小畫

冊分組完成。游戲規則：以小組為單位，每組選兩個同學上臺添畫，音樂一停，各組添畫結

束。

（3）評析作業，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。并通過課件強化。師：現在我們來欣賞

一下各組的小畫冊，看看其中有沒有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊上頁和下

頁銜接不上。生：同學們的想象力不錯，但你還能把它添畫成什么物體呢？

（4）欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫

冊都有小問題，看誰能最先發現這些問題。

生1：構圖不飽滿。

生2：畫冊是上、下頁銜接不上。

生3：畫冊中內容缺乏變化。

師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小面冊的

內容時候，要有豐富的想象力。

5、學生制作。

（1）作業要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。

（2）學生作業。

（3）同桌互相交換畫冊進行添畫。

6、賞析評價、總結下課

（1）作業自評、互評、師評。

（2）教師總結下課。

3、《涂涂畫畫》

教學目標：

1、了解美術學習中工具、材料的多樣性；初步體驗工具、材料的基本特性。

2、通過欣賞、分析的過程，培養學生大膽作畫的能力和對美術學習活動的興趣。

3、培養學生對色彩的感受，激發對色彩的喜愛之情。

教學重點與難點：

重點：體驗美術學習活動的趣味性與工具材料的多樣性。

難點：顏色的使用方法。

課前準備：

教師準備：課件、范畫、油畫棒、小包裝盒等。

學生準備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、畫紙等。

教學設計：

1、激情導入。

談話：美術課是?門非常有意思的課，在美術課上我們要學怎樣將?張白紙，變成一幅漂亮

的藝術作品，你只要有獨特的構思就可以完成得很好。大家一定要努力呀！

2、知識新授。

（1）識別顏色。

出示幾組基本顏色：紅黃藍綠橙紫黑白棕，引導學生進吁顏色聯想。

（2）請學生說出顏色的名稱。

（3）讓大家說出顏色對應的生活中的物品。

（4）帶領學生止確以別顏色。

2、認識線條。

（1）出示生活圖片，其中包含多種線條。

（2）分析并認識線條：直線、曲線、折線、弧線

（3）請同學從圖片中找出線條、說出線的名稱。

3、繪畫游戲。

（1）演示：游戲《找朋友》（劃線填色）

（四個小朋友分別住在白紙的四邊，互相找朋友需要走穴同的路線，線與線交織形成各種不

規則圖形，在圖形內填色，形成找朋友的“地圖北）

（2）畫一幅《找朋友》：使用多種線條、線條優美、涂色均勻。

4、學生創作。

（1）強調使用多種線條井且優美、涂色均勻。

（2）鼓勵學生展示、互相觀摩，教師點評。

4、《圖形變變變》

教學目標：

1、讓學生通過各種圖形添畫立體其特征，讓學生知道簡單的圖形在美術中可以讓它僅變成

畫面，激發他們創作激情"

2、能發揮想象力，創造性圖形添畫活動培養創造力；

3、能在繪畫中體驗創作的快樂。

教學難點：

教學重點：如何開拓學生的想象力。

教學難點：如何讓學生用工具表達出自己的想法。

教學過程：

1、出不圖形。

（1）在黑板上畫三個圓。

師：這是什么形狀呀？你們說它是個圓，而老師卻認為它也可以是個西瓜，你們信嗎？

（2）請粉筆“魔術棒”

老師要請出了魔術棒（粉筆）：“親愛的粉筆，我認命你為我的魔法棒，大家注意看了，烏

拉烏拉變，圖形變西瓜！”（教師在圓上添上西瓜花紋）

（3）誰來說說粉筆魔法棒是怎么變的？（在圓形里面加上彎曲的波浪紋）

（4）揭示主題。

老師的魔法棒棒不棒？這魔法棒為圖形變身，這就是我們今天的繪畫主題《圖形變變變》。

2、學生嘗試變圓形。

（1）這魔法棒雖然厲害，但是它不是每個人都會使用的哦！只有動腦筋和勤于思考有想象

力的小朋友才會使用它的魔力！

（2）誰能勇敢地上來像老師一樣為圓形也變一變，圓形除了變成這些圖形以外，還可以變

成什么？（請幾個學生上來變一變）

（3）評一評：你最喜歡誰變的圓？為什么喜歡？

3、變三角形。

（1）一個圖形看到魔法棒把圓形變得那么有趣和好看，它也想來報名讓魔法棒把它變一變。

這圖形有三個尖尖的角，你知道是什么形嗎？（三角形）要不要也給它變身呢？

（2）好！老師先來幫它實現愿望！烏拉烏拉變！三角形變西瓜啦！變冰淇淋！變蛋糕！

（3）誰上來也給三角形實現變身愿望？（三四個學生嘗試）

（4）簡單點評

4、方形出場。

圓形和三角形完成變身，這下他們出名啦！方形知道后訂羨慕了，它也想來湊熱鬧，大家想

不想讓它加入呢？

（1）在黑板上畫長方形和正方形

（2）哪個愛思考的小朋友上來幫幫方形。（由兩個學生上來畫畫）

（3）評一評。

5、綜合圖形。

（1）有一座房子，它想找漂亮的圖形做屋頂以及門窗等，有許多圖形來報名，誰來幫它們

報幺下？（圓形、三角形、方形等等）

（2）根據學生說出的圖形，進行組合添畫。

（3）總結：看！許多不同的圖形組合在一起能變成一幅有趣完整的畫面對不對？

6、欣賞作品。

（1）下面大家一起欣賞一下其他的小朋友的魔法棒可以把各種圖形變成什么樣有趣的畫面

好嗎？

（2）播放作品。

5、《我的名字牌》

教學目的：

1、讓學生認識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的樂趣。

2、了解一些畫種，知道兒童畫包括造型和上色的步驟。

3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品，與自己的姓名有關，學會表現自己，讓另!人了

解自己。

教學重點與難點：

重點：發揮想象，設計出獨具個性的名字牌。

難點：引導學生合埋表現自己。

課前準備：

(學生)水彩筆、剪刀、彩色硬紙板等。

(教師)教學課件、已完成的名字牌等。

教學過程：

1、課題引入。

(1)相互認識。

同學們已經認識?段時間了，是不是每位同學都相互認識了？都能叫出對方的名字？讓同學

們討論自己知道多少人的名字。

(2)介紹自己。

讓每位同學都站起來說出自己的名字。

(3)剛才小朋友介紹了自己，我的名字叫老師的腦袋太小，一下記不住，請小朋友用畫畫

的形式告訴我。

2、繪畫創作。

(1)把你們的姓名先用筆寫出來，你覺得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大?點。

(2)把自己的姓名裝飾一下，工具各異。

(3)添畫其他，完善畫面《我的名字牌》。

3、教師指導。

(1)引導學生使用花紋等圖案裝飾名字牌。

(2)可以激勵學生發揮想象制作各種立體的形狀。

4、總結拓展。

(1)課后回家，幫助爸爸媽媽也制作一個名字牌。

(2)學習建議：通過本談的學習，希望同學們在以后生活中能做個創造美的大師。

6、《太陽、星星和月亮》

教學目標:

1、涂色均勻，并認識自己喜歡的顏色。

2、涂好的星星展示，體驗自己的勞動成果。

教學重點、難點：

重點：準確的制作太陽、星星和月亮形象。

難點：合理的搭配出太陽、星星和月亮的組合圖案。

教學準備：

（學生）蠟筆、水彩筆、油畫棒等常規作畫工具，彩紙。

（教師）撕好的太陽、星星圖形和月亮圖形。

教學過程：

1、導入話題。

（1）教師：小朋友們，老師給你們帶來了一個新朋友，清你們數一二三咱們把它請出來吧!

（2）教師：太陽美麗嗎？月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上

玩多不好，咱們給他請幾個好朋友肥。

2、展示作品。

（1）教師拿出事先制作好的星星讓學生看，并說說星星的形狀和顏色。

（2）我們讓太陽、月亮和這些星星一起玩吧，請一位小朋友把它們貼到黑板上。

3學生創作。

（1）太陽、月亮嫌伙伴太少了，我們再給他請幾個吧！

讓小朋友們利用手中的紙和筆自己制作出美麗的小星星。

（2）那你們的小星星做好了，就接著再做個太陽和月亮吧，讓他們在你們的小書桌上自由

的玩耍吧！

4、教師指導。

（1）指導學生太陽、月亮和星星的顏色和形狀進行制作。

（2）引導學生在一定的想象空間下合理搭配圖案。

5、評價作品。

（1）教師出示一幅制作好的太陽、月亮和星星的組合圖案。

（2）將學生做的比較好圖展示給同學們，并給予評價。

6、課后延伸。

1、教師課堂總結。

2、提出課后要求：回家以后，可以找一些有關太陽、星星和月亮的資料?，和你的好朋友們

一起分享。

7、《小餐桌》

教學目標：

1、學生能用撕，擺,貼的辦法體現餐桌上豐富的食品。

2、懂得蔬菜，水果的營養價格。

教學重難點：

教學重點：學生能用撕，提，貼的辦法體現餐桌上豐富的食品。

教學難點：怎樣開發學生理解水果,蔬菜的外形特性舉行撕,擺,貼。

教學準備：

老帥：猜謎圖片，水果和蔬菜的模子教具等。

學生:卡紙,彩色紙，雙面膠。

教學過程：

1、游戲導入。

師:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？生:喜歡。

師:老師這里有一個謎語，我們一起來猜一猜好嗎?生:好。

師:頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（茄子）

學生思考并回答.（老師出示茄子手撕畫。）

師:小朋友，你們在平常生存中還吃過什么蔬菜呢？你們喜愛吃蔬菜和水果嗎？學生自由討

論。

2、了解蔬菜,水果的特性。

師:小朋友，本日咱們就來舉行一個蔬菜水果大會餐的運動好嗎？（出示蔬菜水果的模子。）

生:好。

師:在這個運動中老師要求你們仔細察看水果和蔬菜的外形和顏色，然后把你們察看到的和

自己身邊的小朋友說一說吧?。ㄍM的小朋友討論。）

師:適才老師看你們討論得那么激烈，你能把你察看到的和大眾?起分享嗎？（請幾個同學說

一說。）

3、激勵學生的興趣。

師:小朋友們觀察得可真仔細，老師為了獎勵你們，想表演一個幻術給大眾看看,老師拿出一

張紅紙問：你們看這是什么？學生回答。

師:你們看老師把它形成了什么？學生回答。

師:老師是怎么變的呢你們想學一學嗎好,老師請示你們也來變一變。（要求小朋友便仔細

觀察。）

教師示范。（先拿出一張紙,再在紙的后背畫上蘋果的樣子，再沿著線撕出蘋果來,撕出來的蘋

果比第一個少了一個綠色的蒂,讓學生斗討論，感觸色彩搭配的美。）

4、學生欣賞作品。

師:而今老師想請小朋友欣賞一些作品，看一看這些作品漂亮嗎？（學生欣賞作品茄子、魚、

蛋糕、桃子、西瓜等，感觸色彩搭配的美感。）

師:老師用彩紙可以做成這么多好吃的小食品，相信小朋友必定也想變一變！

5、創立情境，引導學牛創作。

師:你們的想象可真豐富呀!今天是小紅媽媽的生日，小紅想給媽媽好好的賀喜一下，然而她

家的餐桌上什么也沒有,小紅正為這事煩惱呢你們樂意幫幫他嗎？學生討論。

師:看來你們都是樂于助人的好孩童，那就讓我們用自己的小手，為小紅的媽媽準備一頓豐富

的晚餐好嗎？（學生動手創作，把做好的食品放進盤中。）

6、評價學生的作品。

師：小朋友，你們做的菜真鼠而今我們就來評一評選是燈?的小廚師！

（學生點評:把貼紙貼在喜愛的作品上面。）

（老師點評:針對好作品舉行點評。）

8、《紙飛機》

教學目標：

1、提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。

2、用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創新。

3、培養學生動手動腦的能力，陶冶情操。

教學重點與難點：

重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

難點：作品的新穎、折法上的變化。

課前準備：

教師準備：教學課件、制作好的紙飛機、視頻資料等。

學生準備：剪刀、紙等制作材料。

教學設計：

1、新課導入

（1）師：小朋友，你們知道世界上的第一架飛機是由誰發明的嗎？他們是英國的萊特兄弟,

這就是世界上的第一架飛機（出示圖片）。你們都知道些什么飛機呢？（學生回答）

（2）師：小朋友知道的可真多啊！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學生欣賞課件）

（3）師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學生回答）

（4）教師出示課題《紙飛機》啟發引導，使學生對航空航天及人類發明，創造產生興趣

2、折飛機。

（1）師：首先請同學們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一

張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好。（學生折飛機，請折得好的學生上

前折。）

（2）師：匕機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？

請你們再拿出一張紙來，自己重新設計一架飛機，好嗎？（學生折飛機，請先折好的學生幫

助未折好的。）

（3）飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回

答老師的問題。

3、修飾紙飛機。

（1）用自己的名字命名航空公司。

（2）在飛機上作畫。

（3）在飛機的尾部貼上絲帶。

（4）用剪刀剪出花紋。

4、試飛紙飛機。

帶領同學們到操場上去放飛自己制作好的紙飛機，看誰的紙飛機飛的又高又遠。

9、《小花衣》

教學目標：

1、掌握圖案的裝飾的方法。

2、能繪制不同形狀和顏色的圖案。

3、通過引導學生用制作成有特色的小花衣，培養學生的思維能力。

教學重點與難點：

重點：培養學生的形象思維能力。

難點：根據想象，有步驟的給所規定的圖案（圖像）進行裝飾。

課前準備：

教師準備：教學課件、完成的花衣、輕音樂等。

學生準備：剪刀、彩紙、筆等制作材料。

教學設計：

1導入。

師出示多圖片，展示各種形態的動物，植物、圖形、圖案等，使學生拼、看、想，三者結合,

培養學生的想象力。

2、講解制作過程。

（1）揭示講解圖案或動物、植物的裝飾方法和小花衣制作方法：觀察圖形，然后想象花衣

構圖，最后畫出花衣。

（2）教師提示，當我們決定畫哪一組主題后，還想一想，一個要怎么樣畫才畫的豐富、飽

滿？

3、制作花衣。

（1）四組同學合作進行，分工花出所需要的圖形。

（2）教師引導學生，在花衣上還可以添加其它圖形、圖案或形象。

4、展示作品。

（1）要求學生分組展示自己的作品，教師指導穿花衣，這時播放輕音樂，學生開始穿各組

做的花衣進行展示。

(2)同學們對展示的花衣進行點評討論。

10、《下雨了》

教學目標：

1、認知目標：表現下雨時大自然的情景和人物動態，培養學生觀察能力。

2、技能目標：通過觀察生活中的細節，認識生活中的美。

3、情感目標：培養學生對美術學習的興趣，培養審美情趣。

教學重點與難點：

重點：仔細觀察雨中的人與景，注意細節問題。

難點：引導學生認識美術與人類生活密切相關，能夠提升人類生活品質。

課前準備：

教師準備：教學課件、音頻資料、視頻資料、播放器等。

學生準備：課本。

教學設計：

1、導入新課。

(1)教師播放歌曲《雨中》

(2)提問這首歌曲描述了怎樣的景象？春天是多雨的季節，江南是多雨的地方，下雨時的

情景是怎樣的。學生討論回答。

2、播放視頻。

(1)雨中的自然景象：樹干搖動(風向)、電閃雷鳴、雨滴下落。

(2)雨中的人物形象：路上的行人匆匆逃避，撐起雨傘，披上雨衣；路旁攤販匆忙收攤；

家中的人，收院子里的東西，關門閉戶。

3、學生作畫。

(1)老師指導畫線條表現雨中的情景。

(2)對學生作品進行展示點評。

4、課堂總結。

教育學生留心觀察生活認真表現生活中的情景。

11、《圖形擺拼》

教學目標：

1、學習用分割、組合的方法獲得基本形。

2、鍛煉學生的組合造型能力和空間想象能力，發展抽象思維。

3、培養學生的操作、觀察、表達及思維能力，培養探索意識和合作精神。

教學重點與難點：

重點：學生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進行排列組合。

難點：掌握基本形的構成方式和抽象思維能力的培養。

課前準備：

教師準備：教學課件、七巧板、各種形狀紙板等。

學生準備：剪刀、彩紙等。

教學設計：

1、談話導入，揭示課題。

（1）請學生說說自己認識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。學生邊

說，老師邊畫出來，或用課件展示。

（2）讓學生在彩色紙上畫出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，并用剪刀剪下。

2.引導欣賞，拼擺游戲。

（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫面圖片。（如：花布、拼花地板、地磚等。）

（2）基本形通過排列可以構成各種圖形，說說在生活中見到過的實例。（提示：各國的國旗、

商標、奧運會五環標志等。）

3、介紹七巧板。

（1）簡單地介紹七巧板的來歷，激發學生對我國悠久歷史文化.

（2）引導學生拼擺出兩個基本形所能出現的幾種情況。

4、聯系生活，激發創意。

生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請大家想一想，

找一找，都有哪些？學生思考、討論、回答。

5、課堂小結。

將一個基本形剪切（分解）成幾個形狀后，可以重新拼成多種圖形。七巧板就是利用了分解

構成的這個原理。

12、《小小鐘表店》

教學目標：

1、知識目標：了解鐘表知識，懂得簡單的設計方法。

2、技能目標：學會運用不同的材料設計制作美觀的鐘表。

3、情感目標：培養學生勇于創新的精神，參透珍惜時間的德育教育。

教學重點與難點：

重點：能夠運用簡單的設計方法,制作出美觀的鐘表。

難點：能夠合理搭配使用材料裝飾鐘表。

課前準備：

教師準備：教學課件、制作好的鐘表、圖片文字資料等。

學生準備：剪刀、紙等。

教學設計：

1導入。

（1）學生展示收集到的鐘表實物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特點。

（2）教師或學生簡單介紹鐘表知識。（如中國古老的計時器具、最早的鐘表等。）

2、制作鐘表。

（1）互動游戲“一分鐘你能干什么”。學生進行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導學生剪自己喜

歡的造型，造型要求盡量簡單。

（2）制作鐘表造型。學生將時針、分針配在剪好的鐘面或表面上，初步完成鐘表造型。

3、講解制作方法。

（1）欣賞課本上的范作，教師講述作業要求及創作要領。

（2）教師小結裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物組合裝飾等。

（3）學生討論：如何根據自己帶來的材料進行裝飾。

4、學生創作。

(1)學生自主進行設計與制作，可采用兩個合作設計制作的方式。

(2)教師巡堂輔導，對構思創意好的學生及時表揚，龍動手能力差的學生給予幫助。

5、作品展示。

展示學生作品、自評互評。

13、《包糖果》

教學目標：

1、認知目標：練習涂畫糖紙，包扎糖果。

2、技能目標：熟悉繪畫工具，培養兒童動手動腦能力，體驗美術活動的樂趣。

3、情感目標：激發學生熱愛生活的情感。

教學重點與難點：

重點：欣賞美術作品，認識美術各個類別的藝術特征。

難點：引導學生認識美術與人類生活密切相關，能夠提升人類生活品質。

課前準備：

教師準備：教學課件、糖果、包裝材料等。

學生準備：紙、剪刀等制作材料。

教學設計：

1、導入。

(1)師出示帶來的糖果，請學生觀察。

(2)提問：這種糖果是K么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？

2、欣賞示范作品。

(1)糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設計的怎樣？

(2)糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？

3、學生創作。

(1)構思自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

(2)剪裁：根據自己的設想剪裁出糖紙的形狀。

(3)涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

（4）包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）

4、糖果展示會。

（1）把學生的糖果集中在?起，輪流扮演買者和賣者。

（2）買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？

5、課后作業。

以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創編小故事或小詩歌。

14、《小陀螺》

教學目標：

1、啟發學生運用多種材料，學習設計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。

2、培養學生的創新意識和解決問題的能力。

3、通過使用自己制作的紙陀螺的活動，培養對美術設計制作的興。

教學重點與難點：

重點：巧妙選用各種材料制作有創意的紙陀螺。

難點：制作時，陀螺面與陀螺軸的連接。

課前準備：

教師準備：教學課件、小陀螺、制作陀螺視頻等。

學生準備：制作材料。

教學設計：

1、新課導入。

（1）教師示范如何玩陀螺。

（2）總結如何讓陀螺平穩：小捧要在陀螺旋轉面的中心位置，而且洞不能太大。

2、觀察陀螺。

（1）欣賞陀螺，觀察其外觀，旋轉面的顏色。

（2）觀察陀螺運動，啟發、引導學生對陀螺的外觀、旋轉速度、平穩性、旋轉面的色彩變

化等進行觀察和研究。

3、討論方法。

(1)進行分組。

(2)請小組討論準備做怎樣的陀螺，怎么做。

(3)師播放視頻：剪旋轉面、裝飾陀螺、在中心點上固定小棒。

4、作品創作。

從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉動時又快又穩等幾方面思考。

(1)小組自由選擇材料制作陀螺。

(2)教師及時發現、鼓勵學生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。

(3)學生創作，老師巡回指導，鼓勵學生嘗試用創新方法進行表現，并針對性地指導。

5、展示評價。

老師表揚并展示構思好、有創意的作業。

6、延伸活動。

出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,計學牛白己夫探索用多種材料制作,

用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。

15、《開心小玩具》

教學目標：

1、通過看看、玩玩、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合，體驗設計活動的樂趣。

2、培養學生折、剪、貼、畫等動手能力，和敢想、敢說，大膽創造的意識。

3、引導學生在具體情境中探究與發現，發展學生的綜合實踐能力以及創造性地解決問題。

教學重點與難點：

重點：合理選擇制作材料。

難點：引導學生正確的進行玩具制作。

課前準備：

教師準備：教學課件、制作好的小玩具等。

學生準備：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，膠水等。

教學設計：

1、巧用魔術，導入揭題。

(1)師：變魔術小朋友們都看過，想不想看老師給你們變魔術？生：想。

師：變之前你們猜猜我會給你們變出什么動物？生答。(出示熊貓玩具)

(2)師：同學們想不想自己也變出小動物呢？那大家就動手來“變”吧！

2、介紹制作方法。

(1)展示課本中的泡沫玩具。

(2)教師演示泡沫玩具的制作方法。

(3)鼓勵學生嘗試新穎的方法制作玩具。

3、學生創作。

(1)對學生進行分組。

(2)每組學生合作制作玩具，教師進行指導。

4、評價作品。

(1)將學牛完成作品進行展示。

(2)請同學討論，積極評價展示作品。

(3)討論結束后，教師對學生的問答進行總結。

16、《五彩連環》

教學目標：

1、認知目標：通過本課的學習，讓學生了解有關奧運的知識，體會奧運精神。

2、技能目標：指導學生正確安全地使用工具和材料。

3、情感目標：通過小組間的合作制作作品，培養學生合作精神，激發學生的學習興趣。

教學重點與難點：

重點：學會制作彩環。

難點：引導學生認識美術與人類生活密切相關，能夠提升人類生活品質。

課前準備：

教師準備：教學課件、福娃視頻、奧運歌曲等。

學生準備：剪刀、紙等。

教學設計；

1、導入新課。

(1)播放奧運福娃動畫視頻。

(2)師：這節課由五個可愛的福娃帶領我們五個小組的同學?起去參觀奧運村。

(3)播放奧運村圖片。

2、示范制作方法。

(1)師：看了這么多有關奧運的圖片，你記住了奧運五環是由哪幾種顏色組成的嗎？生：

紅、黃、藍、綠、黑。

2、師：今天，我們除了要認識五環外，還要用彩紙來制作五環。教師示范制作過程：折紙、

剪紙條、粘貼成環、多環連接，環環相扣并組成大環。

3、學生制作。

(1)學生分組，多人合作制作五環。

(2)教師巡視,指導學生制作。

4、展示作品。

(1)各小組按本組的組標色制作同色的五環，小組合作制作出大環。

(2)制作完成在教室中間擺放出大五環圖。

5、組織游戲。

學生分組站在各自的色環中，齊唱奧運歌曲。

17、《貼樹葉》

教學目標：

1、認識常見的葉子，發現葉子的形狀、大小、顏色各有不同。

2、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。

3、培養學生想象能力和前手創造能力。

教學重點與難點：

根據樹葉的形狀和顏色，組合成適宜的樹葉粘貼畫。

課前準備：

教師準備：教學課件、樹葉貼畫、文字資料等。

學生準備:彩紙、膠水、樹葉。

教學設計：

1、欣賞各種樹葉。

（1）知道它們有大有小，形狀不一，可以組成有趣的圖案。

（2）請同學們看看老師展示的這些葉子像什么呢？"（觀察討論）

教師小結：它們形狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長的，短的。

2、欣賞范畫。

（1）你們想看嗎？老師把樹葉放在一起變成了一幅什么畫？（金魚）觀察金魚的身體是用

什么形狀組合的？（橢圓形葉子）那它的尾巴乂是什么樣子的葉子變出來的呢？（有點像花

的葉子變出來的）

（2）再讓學生看看這是K么？（出示孔雀）讓學生欣賞。

教帥小結：原米每?片樹H,和不同的樹葉組合就會變出不同的圖形。

3、介紹樹葉粘貼的方法。

擺的時候要先想好它的位置，不要擠在一起，這樣才好看！物體拼好后，再一片片地在樹葉

的背后均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

4、創意。

教師邊巡視，并對個別學生適當指導，重點幫助正確地挑選樹葉的形狀拼圖來布局畫畫。

5、作品欣賞。

請完成的同學把圖畫貼在黑板上，互相看一看，說你最喜歡哪幅畫？為什么喜歡它？

教師可以挑出幾幅好的畫稍作講評?！斑@幾幅畫呀，構圖較好，畫面很滿，添加的裝飾不多，

拼的很像。（最主要的是樹葉的形狀找的好）

18、《閃閃的紅星》

教學目標：

1、知識與技能：讓學生學會掌握手工折紙的?些基本的折法，鍛煉學生的動手能力。

2、過程與方法：在授課的過程中讓學生學會與小組其他成員合作完成作品。

3、情感態度與價值觀：讓學生理解紅星的含義以及特殊意義，培養學生的愛國主義情操。

教學重點與難點：

教學重點：紅星折紙的基本折法。

教學難點：學生學會與其他成員的分工與合作。

課前準備：

教師準備：教學課件、五角星折紙、文字資料等。

學生準備：紅紙，剪刀，雙面膠及紅星作品數枚。

教學設計：

1、歌曲引入。

同學們，今天我給大家帶來?首特別好聽的歌曲。這首歌深受廣大少年兒童的喜愛，請

大家欣賞《閃閃的紅星》。

“閃閃的紅星贊揚了那時的革命戰士們，大智大勇，無畏艱辛,勇于奮斗的精神。是他

們為我們開辟了新的未-來。既然紅星代表的意義這么深刻，那么我們今天就自己動手學習五

角星的折紙方法吧！”

2、教師演示。

（1）出示教具：折好的五角星。

（2）教師演示五角星的折法步驟。

3、自主探究與分工合作。

（1）分組：小組中的每位成員負責一個部件，剩下的一位同學做最后的整合的工作。

（2）應注意的問題：如果在折的過程中，邊與邊沒有雙齊會出現什么后果？如果在最后一

步的穿插中穿偌位置會出現什么結果？

4、作品展示。

（1）分組展示，評出折的最好的小組，獎勵紅星一枚。

（2）指出問題，如折的時候紙張沒有對齊，導致五角星不規整、折時過丁隨意，不成形。

5、拓展與創新。

向學生講解，五角星具有“勝利”的含義，所以被很多國家的軍隊作為軍官（尤其是高

級軍官）的軍銜標志使用，也常常運用在旗幟上。

6、學生嘗試其它折疊的方法，教師巡回指導。

教師今天教的是五角星的一種折法，那么同學們能大能想到五角星其它的折法呢？（教

師展示具它