第一單元核心知識點

一、字詞盤點

1.字

（1）易讀錯的字

屹（yi）昂（6ng）鼎（ding）沸（f5i）卵（ludn）躍（yue）穗（）巢（chGo）

昧（碇i）墜（zhui）

（2）易寫錯的字

盼：左部是“目”，不要寫成“日”。

猶：右部是“尤”，不要寫成“龍”。

震：下部是“辰”，不要漏寫中間的橫。

牽：下部是“牛”，不要寫成“午”。

卵：不要忘記寫兩個“、”

（3）多音字

①必須掌握的多音字

，b6（單薄）

薄＜bao（薄紙）

lb。（薄荷）

②拓展積累的多音字

籠16ng（籠罩）號hao（號啕）我zdi（運載）

16n9（籠子）hao（號手）zii（登載）

盡jin（盡管）處chu（到處）模m6（模仿）

jin（盡頭）chu（處理）mu（模樣）

2.詞

(1)必須掌握的詞

奇觀據說寬闊滾動頓時逐漸猶如霎時余波依舊柔和鵝卵石

新鮮莊稼風俗葡萄水稻成熟

(2)四字詞語

天下奇觀水天相接漫天卷地風號浪吼坑坑洼洼星群密布無處不在

半明半昧

(3)成語

若隱若現人山人海人聲鼎沸風平浪靜齊頭并進浩浩蕩蕩山崩地裂

閃閃爍爍搖搖欲墜

(4)近義詞

寬闊?廣闊屹立?慕立頓時?立刻逐漸?漸漸猶如?好像顫動?震動

霎時?剎那奔騰?奔馳依舊?照舊若隱若現?若有若無柔和?溫和

喜歡?喜愛風俗?習俗新鮮?清新滿意?滿足澆灌?灌溉招待?款待

奇妙?巧妙盡管?雖然斜陽?夕陽一瞬?剎那霸占?占據納涼?乘涼

靜寂?安靜微小?渺小仰望?仰視密密麻麻?密密匝匝無處不在?無所不在

搖搖欲墜?岌岌可危

(5)反義詞

寬闊一狹窄沸騰一平靜人聲鼎沸一鴉雀無聲風平浪靜一風號浪吼明亮一昏暗

柔和一強烈可愛一可惡滿意一不滿成熟一幼稚奇妙一平常

坑坑洼洼一平平整整斜陽一旭日霸占一割讓一瞬一永恒靜寂一喧鬧

仰望一俯視模糊一清晰夢幻f真實密密麻麻稀稀疏疏

(6)詞語歸類

①AABB式詞語：浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻

類似的詞語：熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌星星點點就蛻

業業戰戰兢兢

②ABAC式詞語：人山人海若隱若現

類似的詞語：虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈能伸自給

自足不聞不問

③量詞：一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰馬一個月亮一塊銀毯一個傳說

一道后門一片菜園

④動詞：流著月光填上碎石和新土走過石拱橋仰望天空

⑤修飾詞：寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點蒼山細細的溪水可

愛的水塘新鮮的花瓣古老的傳說奇妙的夜晚密密麻麻的星星靜寂的夜星群密布

的藍天深藍色的天空

知識點睛

四字詞語常見的考查題目形式：①補充詞語。②根據詞語類型寫出相關詞語。③用相關

詞語造句。

補充詞語的時候想想這個詞根據詞語的類型寫出相關詞語

語出現在哪篇課文的哪個句子之的時候，要先分析一下這個詞語是什

中。用相關詞語造句則需要理解這么類型，再根據相關類型想想平時積

個詞語的意思^累的詞語哪些是符合這個要求的。

二、佳句積累

1.比喻句

(1)再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

把浪潮比作水墻，形象地寫出了浪潮翻得很高的情景。

(2)浪潮越來越近，猶如「萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

把浪潮比作戰馬，形象地寫出了浪潮奔流的速度很快、很迅猛。

（3）稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

把稻田比作銀毯，生動形象地寫出了月光下稻田銀光閃閃的樣子。

2.擬人句

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

把錢塘江當作人來寫，十分形象有趣。

3.排比句

照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

運用排比的修辭手法，不僅使描寫細膩、形象生動，還增強了韻律感，使語言富有氣

勢。

4.設問句

從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。

運用設問的修辭手法，引起讀者注意，引出下文。

三、日積月累

鹿柴

［唐］王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

四、單元復習要點

1.《觀潮》：理解并背誦第3、4自然段，能用自己的語言描繪出錢塘江大潮壯美的畫

面。

2.《走月亮》：想象并背誦第4自然段，積累優美詞句。

3.（1）《秋晚的江上》：想象倦鳥歸巢、余暉浸染的美麗畫面。

（2）《花牛歌》：想象一頭花牛在草地上閑暇愜意生活的畫面。

4.《繁星》：弄清楚課文描繪的三幅畫面。

5.會寫推薦類作文。

五、“1+X”閱讀

推薦篇目：徐蔚南《看海》

推薦理由：海潮是什么樣子的呢？如果讓你日復一日地看海潮，你會不會厭倦？在這篇

文章中，作者寫出了不同時間、地點看到的不同海潮。雖然潮漲潮落，日復一日，但看海潮

的人卻永不覺得單調無味。作者從不同的觀察角度，細致生動地描述了海潮，并且運用大量

動詞，描寫出海浪的變化多端，用詞準確生動。

閱讀方法：這篇文章運用方位順序，采用“總一分一總”結構來描寫海潮。閱讀時，注

意表示方位的詞語，增加對文章的理解。

第二單元核心知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)易讀錯的字

豌(wGn)僵(jidng)揭(ji6)框(kuong)溢(yi)蝙(bian)蝠(f

銳(rui)障(zhing)熒(ylng)屏(ping)喚(huan)索(sub)

奧(ao)

(2)易寫錯的字

豎：下部是“立”，不要寫成"土”。

系：第一筆是撇，不要寫成橫。

究：下部是“九”，不要漏寫“J。

（3）多音字

①必須掌握的多音字

系ji（系鞋帶）雀qido（家雀兒）

xi（系列）q詫（歡呼雀躍）

②拓展積累的多音字

稱chen（稱職）鉆zuan（鉆進）漲zhang（漲紅）

cheng（稱號）zuan（電鉆）zhang（漲潮）

橫h6ng（橫向）悄qiao（悄悄話）

h2ng（蠻橫）qiao（悄然）

2.詞

（1）必須掌握的詞

豌豆按照舒適恐怕耐心愉快曾經洋溢蚊子即使繩子蒼蠅證明

研究駕駛員世紀技術程度超過奧秘聯系物質任何改善

四字詞語

又胖又美黑暗無光王公貴族翻轉不定

（3）成語

橫七豎八呼風喚雨出乎意料騰云駕霧歸根到底

（4）近義詞

按照?依照黑暗?昏暗僵硬?僵直豐滿?飽滿窮苦?貧苦虛弱?衰弱

安靜?寧靜的確?確實愉快?高興用途?用處地步?程度洋溢?充溢

光彩?光輝注視?凝視感激?感謝暖洋洋?暖烘烘靈巧?靈活秘密?奧秘

敏銳?敏捷清楚?清晰證明?證實橫七豎八?亂七八糟發現?發明

依賴?依靠洞察…洞悉幻想—夢想改善…改進依然?仍然

呼風喚雨?興風作浪出乎意料?意想不到躲避?躲臧震撼?震動喧嚷?喧嘩

輕盈?輕巧柔弱?軟弱鮮艷?艷麗濕漉漉?濕淋淋

（5）反義詞

溫暖一寒冷僵硬一柔軟打開一關閉豐滿一干瘦廣闊一狹小虛弱一健壯

安靜f喧鬧相信一懷疑仔細一粗心愉快一苦惱盛開一凋零暖洋洋一冷冰冰

漆黑一明亮秘密一公開靈巧f笨拙敏銳一遲鈍清楚一模糊

橫七.豎八一井然有序依賴一獨立幻想一現實緊密一松散繼續一中斷

改善一惡化出乎意料一不出所料密集一稀疏喧嚷一寂靜輕盈一笨重

猛烈一微弱確定一懷疑鮮艷一暗淡美麗一丑陋

（6）詞語歸類

①ABB式詞語：暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉

類似的詞語?：黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎

②含有數字的詞語：橫七豎八

類似的詞語：一唱一和成千上萬四面八方一毛不拔

③量詞：一個豆莢一粒豌豆一個口袋一塊板子一個裂縫一個囚犯一個早晨

一個花園一根棍子

④動詞：鉆進裂縫長山葉子產生希望洋溢光彩發著亮光捕捉飛蛾系鈴鐺

揭開秘密改變方向安裝雷達發出電波依賴自然潛入深海

⑤修飾詞：豐滿的豆莢廣闊的世界小小的頂樓溫暖的太陽光興奮的眼光柔嫩

的葉子健康的光彩清朗的夜空極細的電線敏銳的眼睛黑暗無光的世界美好的生

活銀色的雨幕輕盈的身體猛烈的風雨緊緊地捏著安靜地躺著快樂地微笑

二、佳句積累

1.比喻句

（1）青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。

把豌豆比作囚犯，說明最后一粒豌豆的生存環境很惡劣，沒有陽光和自由。

（2）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

把蝙蝠比作沒頭蒼蠅，形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后，飛行時的混亂狀態。

2.設問句

是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。

自問自答是設問句的特點。這兩個設問句說明了人類依靠現代科學技術在2C世紀取得

了許多巨大的成就。

3.反問句

這不是難為蝴蝶嗎？

這確實是難為蝴蝶。反問使語氣更加強烈。

4.排比句

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不

能沾：它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？

排比句的使用，讓我們強烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者對蝴蝶的擔心和著急。

5.含有關聯詞語的句子

（1）這里既?溫暖，又?舒適。

（2）如?果?你能捉住我，就?請來吧！

（3）母親雖然不太相信，但還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。

（4）即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

（5）它二邊飛，二邊從嘴里發出超聲波。

（6）蝙蝠夜里飛行，靠的不?是?眼睛，而?是?靠嘴和耳朵配合起來探路的。

（7）我一?想起來就?為蝴蝶著急-

知識點睛

關聯詞語常見的考查題目形式：①填寫合適的關聯詞語。②用關聯詞語來寫句子。

三、日積月累

◎好問則裕，自用則小。一一《尚書》

◎博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。一一《禮記》

◎智能之士，不學不成，不問不知。一一王充

◎人非生而知之者，孰能無惑？一一韓愈

四、單元復習要點

1.《一個豆莢里的五粒豆》：能從不同的角度提出問題。

2.《夜間飛行的秘密》：能多角度地提出問題。

3.《呼風喚雨的世紀》：能提出對理解課文有幫助的問題。

4.《蝴蝶的家》：能提出問題并嘗試解決問題。

5.會寫人物特點類作文。

五、“1+X”閱讀

推薦篇目：《世界上最有趣的科學書》

推薦理由：此書以“有趣”為窗口，通過故事的形式講述了一個個科學知識，為我們打

開了一扇扇科學之窗。外太空的起源，怎樣駕駛直升機，如何像海盜一樣說話，拯救地球的

10種途徑，關于恐龍滅絕的理論有哪些，抵達德古拉城堡的官方路線，被一只毒蜘蛛叮咬后

有哪些癥狀……這些問題都會在這本竹中一一找到答案。

閱讀方法：可以提前根據M目內容進行提問、猜測，然后去閱讀、驗證，這樣我們就可

以從一個個有趣的故事中獲得豐富的科學知識。

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第三單元核心知識點

一、字詞盤點

1.字

（1）易讀錯的字

瑟（se）遜（xun）輸（shu）均（jun）柄（bing）萎（wei）宅（zhai）

慎（sh6n）掘（ju6）傾（qing）拋（pdo）

（2）易寫錯的字

吟：右部是“今”，不是“令”。

廬：不要把“戶”寫成“尸”。

隙：右部上面不是“小”。

宅：第四筆是撇。

穴：下部是“八”，不要寫成“入”。

（3）多音字

①必須掌握的多音字

降xidng（投降）曲qu（彎曲）

jiang（降落）qu（樂曲）

②拓展積累的多音字

扒ba（扒開）

pa（扒手）

2.詞

（1）必須掌握的詞

操場嫩紅均勻重疊空隙葉柄瞧不起牢固住宅臨時選擇住址

優良洞穴大廳臥室專家衛生疲勞

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(2)四字詞語

引人注意彎彎曲曲

(3)成語

不識廬山真面目隨遇而安

(4)近義詞

注意?留意舒服?舒適均勻?平均空隙?間隙痕跡?印跡牢固?堅固

隱蔽?隱藏慎重?謹慎挖掘?發掘研究?鉆研搜索?搜尋傾斜?歪斜

平坦?平緩簡樸?樸素寬敞?寬闊

(5)反義詞

注意f忽略新鮮一陳舊舒服一難受彎曲一筆直細小一粗大逐漸一突然

牢固一薄弱隱蔽一暴露慎重一輕率溫和一強烈柔弱f結實傾斜一豎直

平坦一崎嶇光滑一粗糙簡樸一奢華干燥一濕潤

(6)詞語歸類

①AABB式詞語；彎彎曲曲

類似的詞語：高高興興大大方方

②含有“引”字的詞語：引人注意

類似的詞語：引人入勝引以為戒

③量詞：一陣風六七根細絲一根莖一條隧道一叢草一座門

④動詞：漾起波紋搜索巢穴

⑤修飾詞：嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽光舒服的住宅傾斜的隧道

⑥與“看”有關的詞語：望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠眺察言觀色洞若觀火

知識點睛

詞語解釋常見的考查題目形式：①聯系上下文解釋詞語。②根據意思解釋詞語。

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，質1

聯系上下文解釋詞語的時候，要先

看看這個詞語在哪句話中，再讀一讀上

下文，看看有沒有相關內容解釋這個詞

語，然后根據詞語的意思解釋出來。如

“隨遇而安”這個詞語可以聯系下文進

行解釋，就是隨意選擇住址，利用現成

的洞穴。

二、佳句積累

L比喻句

(1)可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

露珠像粒粒珍珠，彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。

(2)一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

把風拂過的葉子比作波紋，清晰地描繪出風吹過爬山虎的葉子時的景象。

(3)這些細絲很像蝸牛的觸角。

把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，突出了爬山虎的腳很細小。

(4)出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。

把蟋蟀住宅出口處的草匕作門，突出了蟋蟀住宅的精致。

2.擬人句

(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

把爬山虎向上爬的動作擬人化，表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長

一只腳就巴住J嗇，越往高處爬，越要不斷地長出新腳。

(2)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

把蟋蟀當作人來寫，使句子更加形象生動。

3.設問句

它有特別好的工具嗎？沒有。

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引出下文，為贊美蟋蟀的住宅是“偉大的工程”作鋪墊。

三、日積月累

◎立了秋，把扇丟。

◎二八月，亂穿衣。

◎夏雨少，秋霜早。

◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。

◎一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

◎八月暖，九月溫,十月還有小陽春。

四、單元復習要點

1.《古詩三首》：能背誦三首古詩并默寫《題西林壁》，理解古詩的意思。

2.《爬山虎的腳》：能用準確的語言介紹爬山虎的葉子、腳及向上爬的過程。

3.《蟋蟀的住宅》：能用準確生動的語言介紹蟋蟀住宅的特點及修建的過程。

4.會寫連續觀察類作文。

五、“1+X”閱讀

推薦篇目：葉圣陶《牽牛花》

推薦理由：和《爬山虎的腳》一樣，這篇《牽牛花》寫得細致、樸素，恰如葉圣陶先生

的品質。而這種樸實自然的風格，也拉近了讀者與作者的距離，增強了文章的表達效果。

閱讀方法：在《牽牛花》中，作者先寫了種花，后寫了賞花，借景抒情，托物言志。我

們可以通過反復閱讀，體會作者的感情。

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第四單元核心知識點

一、字詞盤點

1.字

（1）易讀錯的字

劈（pi）濁（zhu6）?（qu）EI（yue）溺（ni）慘（cdn）馳（chi）鎖（sub）惡（6）

塌（td）竄（cuan）

（2）易寫錯的字

緩：右部不要寫成“愛”。

茂：下部是“戊”，不要漏寫上面的“、”。

日：和“日”相比，更扁一點兒。

銜：不要把雙人旁寫成單人旁。

狠：不要把右部寫成“良”。

（3）多音字

①必須掌握的多音字

少shao（少年）臟zdng（心臟）

shdo（稀少）zang（骯臟）

②拓展積累的多音字

縫feng（縫隙）累14i（勞累）難nan（難受）

feng（縫補）16i（碩果累累）nan（災難）

16i（積累）

知識點睛

多音字常見的考查題目形式：①給多音字注音并組詞。②在一個句子中出現，判斷多音

字的正確讀音。

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小竅門一：結合已有經臉，判斷多音字的讀

想一想這個生字出現在哪個熟悉音。如“惡”，在“惡人”這個詞語中讀。,

的詞語或句子中。而在“厭惡”中讀WCJ。

2.詞

（1）必須掌握的詞

緩緩上升下降血液茂盛悲慘猛獸敬佩違抗狠心獲得

（2）四字詞語

花草樹木驅寒取暖

（3）成語

精疲力竭奔流不息精衛填海氣急敗壞憤憤不平女婿補天歡聲笑語驚慌失

（4）近義詞

巍峨?巍然巨大?重大茂盛?茂密黑乎乎?黑漆漆精疲力竭?筋疲力盡

奔流不息?奔騰不息驅趕?驅逐嚴厲?嚴酷敬佩?佩服饒恕?寬恕

違抗?違背遭受?遭遇屈服?屈從氣急敗壞?暴跳如雷創造?發明

混亂?紛亂艱難?困難傳頌?傳揚驚慌失措?不知所措

（5）反義詞

清一濁輕一重上升一下降巍峨一低矮合攏一分開悲慘一幸福堅定一動搖

違抗一服從懲罰一獎勵氣急敗壞一心平氣和憤憤不平一心悅誠服混亂一井然

難過一開心熄滅一點燃艱難一容易驚慌失措一從容不迫

（6）詞語歸類

①AABC式詞語：憤憤不平

類似的詞語：彬彬有禮蒸蒸日上悶悶不樂滔滔不絕

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②AABB式詞語：世世代代

類似的詞語：舒舒服服高高興興匆匆忙忙慌慌張張

③ABAB式詞語：很久很久

類似的詞語：研究研究整理整理

④與神話故事有關的詞語：精衛填海女蝸補天

類似的詞語：后羿射日夸父逐日八仙過海嫦娥奔月開天辟地

⑤動詞：忍受痛苦承認錯誤歸還火種違抗命令

⑥修飾詞：巨大的變化隆隆的雷聲奔流不息的江河茂盛的花草樹木嚴厲的懲罰

兇惡的鷲鷹可怕的懸崖

二、佳句積累

1.比喻句

宇宙混沌一片，像個大雞蛋。

把宇宙混沌的狀態比作大雞蛋，形象生動地展示了混沌世界的特點。

2.排比句

他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼

變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大

地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹

木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……

排比句使得文章行文氣勢極足，同時也讓我們感受到了盤古的偉大貢獻。

三、日積月累

嫦娥

［唐］李商隱

玄母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

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嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

四、單元復習要點

1.《盤古開天地》：能說出盤古開天地的過程。

2.《精衛填海》：背誦課文，能用自己的話講精衛填海的故事。

3.《普羅米修斯》：能按照事情的起因、經過、結果說出普羅米修斯“盜”火的過程。

4.《女蝸補天》：能說出故事的起因、經過、結果。

5.會寫故事類作文。

五、“1+X”閱讀

推薦篇目：《封神演義》

推薦理由：《封神演義》是一部歷史名著，也是一部神魔小說。這部書的內容是以商滅

周興為背景，以武王伐紂為時間線索，從女嫻降香開書，到姜子牙封三百六十五位正神結

束。小英雄哪吒、神機妙算姜子牙、地行千里土行孫……神通廣大的各路神怪齊聚殷商，由

此拉開了規模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無比的法力比拼令人驚嘆！

閱讀方法：這是一部充滿神奇色彩的神魔小說，讀的時候可以邊讀邊想象當時的場景，

會讓你隨著故事的情節盡情暢游在書中世界。

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第五單元核心知識點

一、字詞盤點

1.字

（1）易讀錯的字

嗅（xi￡i）奈（nii）拯（zhdng）龐（pdng）鏈（lidn）攀（pdn）

（2）易寫錯的字

嗅：右部是“臭”，不要忘記寫最后的“、”。

奈：上部是“大”。

幼：右部是“力”，不要寫成“刀”。

搏：注意左部是“才”。

攀：上部要寫緊湊，不要忘寫“大”。

猴：右部不要多寫一豎。

（3）多音字

①必須掌握的多音字

相xidng（照相）

xidng（相當）

②拓展積累的多音字

假jid（放假）

jia（假如）

2.詞

（1）必須掌握的詞

打獵猛烈牙齒身軀掩護幼兒搏斗龐大力量石級發顫猴子紀念

辮子笑呵呵

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(2)成語

無可奈何白發蒼蒼

(3)近義詞

猛烈?強烈鋒利?銳利絕望?失望掩護?保護拯救?營救搏斗?格斗

龐大?巨大急忙?趕緊筆陡?陡峭似乎?好像發顫?發抖奮力?盡力

紀念?懷念鼓舞?鼓勵居然?竟然汲取?吸取

(4)反義詞

猛烈一微弱拯救一迫害緊張一放松嘶啞一清脆龐大f渺小危險一安全

仰f俯筆陡一平緩奮力f松懈紀念一忘卻鼓舞一打擊

(5)詞語歸類

①ABCC式詞語：白發蒼蒼

類似的詞語：小心翼翼千里迢迢

②ABB式詞語：笑呵呵

類似的詞語；黑壓壓肝乎乎

③表示無奈的詞語：無可奈何

類似的詞語：萬般無奈無計可施

④修飾詞：筆陡的石級嘶啞的聲音龐大的怪物高高的樹枝鋒利的牙齒猛烈地

搖撼絕望地尖叫笑呵呵地說白發蒼蒼的老爺爺

二、佳句積累

1.比喻句

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

把老麻雀飛下來的動作比作石頭落下來，突出了老麻雀急切的心情和飛下來的力度之

大。

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2.夸張句

再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！

運用夸張的修辭手法，寫出了天都峰的高與陡峭，讓“我”有些發顫。

三、單元復習要點

1.《麻雀》：能從多感官的角度把事情說清楚。

2.《爬天都峰》：知道作者是如何把爬山的過程寫清楚的。

3.會寫敘事類作文。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：魯迅《風箏》

推薦理由：《風箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中，作者由北京天空中放風

箏的場面，回憶起兒時往事一一對喜好放風箏的弟弟萬分嫌惡。但是在作者長大后了解到玩

具是兒童的天使，因此對年少時抹殺小兄弟的愛好感到深深的自責。

閱讀方法：這篇文章以情感變化為線索，從最早對放風箏的嫌惡，到反思后的沉重，使

文章蘊意極深。讀的時候可以抓住文章的感情變化體會作者的內心。

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第六單元核心知識點

一、字詞盤點

1.字

（1）易讀錯的字

拳（qudn）捶（chui）怖（b€i）殷（yin）撇（pid）霉（m6i）拙（zhud）

帥（shudi）潰（kui）

（2）易寫錯的字

聲：上部是“氏”，不要加“、”。

頑：左部的“元”末筆變成豎提。

練：右部不是“東”，注意右部第三筆是橫折鉤。

挖：穴字頭的下面是“乙”，不要加撇。

仍：右部是“乃”，不要寫成“及”。

帥：和“師”區分開，上面沒有橫。

（3）必須掌握的多音字

，yu（一）r1du（露臉）du6（角色）

吁＜yu（呼吁）露＜角＜

、xu（長吁短嘆）＜1u（露珠）Ji6o（角落）

＜Q（一）〃hong（哄鬧），di（唉聲嘆氣）（ding（鐵釘）

唉（釘＜

a（一）哄＜hbng（哄騙）

啊＜a（一）、hdng（起哄）-ai（一）[ding（釘扣

子）

Id(―)

a(―)

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2.詞

(1)必須掌握的詞

甚至頑皮脖子大概昏亂結實平白排練砸鍋否則旋轉況且潰敗

尤其恨不得自豪

(2)四字詞語

滿頭滿臉毫無怨言奮勇搏斗一戰即敗圓頭圓腦

(3)成語

搖搖擺擺無緣無故事到臨頭通情達理哄堂大笑唉聲嘆氣垂頭喪氣

顧名思義冰天雪地重整旗鼓得心應手手舞足蹈一顯身手不倫不類

不甘寂寞搖頭晃腦不動聲色興致勃勃

(4)近義詞

頑皮?調皮恐怖?恐懼欺負?欺凌無緣無故?平白無故窩囊?怯懦

輪流?輪番殷切?懇切期待?期望照實?如實危機?危險充分?充足

提示?提醒撤換?更換將就?湊合等候?等待笨拙?粗笨

通情達理?善解人意接連不斷?持續不斷唉聲嘆氣?長吁短嘆

垂頭喪氣?灰心喪氣嫵媚?嬌媚責罵?責備懊惱?苦惱嘲笑?譏笑

傲慢?高傲挑釁?尋釁頑強?堅強陶醉?沉醉自豪?驕傲

冰天雪地?天寒地凍重整旗鼓?卷土重來得心應手?游刃有余

不倫不類?不三不四不動聲色?不露聲色興致勃勃?興高采烈

(5)反義詞

頑皮一乖巧故意一無意消失一出現欺負一愛護答應一拒絕

無緣無故一事出有因窩囊一威武羨慕一鄙視殷切一冷漠危機一轉機

允分一不足笨拙一靈活通情達理一蠻橫無理唉聲嘆氣一興高采烈

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垂頭喪氣一神采飛揚傲慢f謙和頑強f軟弱潰敗f勝利輝煌一黯淡

重整旗鼓f偃旗息鼓得心應手f力不從心手舞足蹈f悶悶不樂

興致勃勃f興味索然

(6)詞語歸類

①“一X—X”式詞語：一搖一擺一絲一亳

類似的詞語：一模一樣一心一意一五一十一點一滴

②AABB式詞語：搖搖擺擺

類似的詞語?：吞吞吐吐清清楚楚密密層層形形色色

③擬聲詞：啪嗒啪嗒

類似的詞語：嘩啦嘩啦嘎吱嘎吱

④ABCC式詞語：興致勃勃

類似的詞語：得意揚揚烈日炎炎生機勃勃金光閃閃

⑤形容神情的詞語：垂頭喪氣

類似的詞語：大驚失色口瞪口呆眉飛色舞喜笑顏開

⑥形容動作的詞語：手舞足蹈

類似的詞語：活蹦亂跳昂首挺胸張牙舞爪交頭接耳

⑦動詞：拍背摸肚子觸屁股扳牛角貼著墻壁豎起頭伸長脖子握住脖子

掐住脖子撲打翅膀張開嘴咬住衣襟扇動翅膀張開翅膀拾起書包劃來小船套

上老虎頭穿上老虎皮改變主意

⑧修飾詞：安全的地方頑皮的孩子結實的漢子殷切期待的目光窩囊的老虎笨

拙的表演英武的風姿輝煌的時刻勝利的滋味幸運的甜頭好勝的孩子

二、佳句積累

1.比喻句

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(1)它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了！

把老公媽比作酒瓶子，形象地寫出了老公鵝在金奎叔眼中的渺小。

(2)曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看

不到的地方去了。

把消失的快樂比作過冬的燕子，形象地寫出了“我”的苦悶心情。

2.擬人句

鵝聽見了，就豎起頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走

過來。

抓住媽的神態、動作進行描寫，運用擬人的修辭手法寫出了鵝不可一世的霸道樣子。

3.含有關聯詞語的句子

(1)要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。

(2)要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。

(3)這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的。

(4)我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。

4.含義深刻的句子

人不可貌相，海水不可斗量。

我們不能根據一個人的外表就低估其未來的發展，應該注重的是人內在的精神和靈魂。

外表美并不是真正的美，內在美才更重要。

三、日積月累

◎尺有所短，寸有所長。◎機不可失，時不再來。

◎差之毫厘，謬以千里。◎病從口入，禍從口出。

◎一言既出，駟馬難追。◎比上不足，比下有余。

四、單元復習要點

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1.《牛和鵝》：能體會作者遇見鵝和被鵝襲擊時的心情。

2.《一只窩囊的大老虎》：能體會人物心情的變化及其變化的原因。

3.《陀螺》：能梳理出人物心情變化的過程。

4.會寫游戲類作文。

五、“1+X”閱讀

推薦篇目：秦文君《一諾千金》

推薦理由：許下的一個諾言有千金的價值，可說起來容易，做起來難。這篇文章就講了

作者經歷的兩件事：第一件是“我”小的時候，一個男生向“我”借兩元錢，并如期還了錢；

而另一件事是“我”長大后，去火車站接一個朋友，“我們”曾經約定風雨無阻，可她卻因為

雨大沒有來。讀完這個故事，我們不禁為故事中至誠至信的主人公所感動，更感受到遵守諾

言、信守承諾帶給人的美好。

閱讀方法：作者巧妙地運用了對比的寫法，將每個人對待諾言的不同態度呈現在我們眼

前，男生和朋友形成了對比，“我”和朋友也形成了對比。我們可以邊讀邊體會這種對比寫

法，感悟作者的情感。

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第七單元核心知識點

一、字詞盤點

1.字

（1）易讀錯的字

塞（sdi）秦（qin）崛（ju6）淮（hudi）斥（chi）蓄(xu)迫(pd)租(zu)

擾（rGo）

（2）易寫錯的字

塞：注意下部是“土”，不是“土”。

醉:注意左部是“酉”。

晰：左部是“日”字。

斥：不要忘記加上“、”

（3）多音字

①必須掌握的多音字

將jidng（將才）難nan（苦難）寧ning（寧可）要yao（要

求）

Jiang（將軍）nan（難過）ning（安寧）yao（重

要）

②拓展積累的多音字

為wei（因為）重zhong（重點）場chang（操場）

w6i（作為）chong（重復）chang（場院）

廈shd（高樓大廈）

xid（廈門）

2.詞

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(1)必須掌握的詞

嚴肅清晰胸懷贊嘆表情非凡訓I斥體會分量響亮

(2)成語

光耀門楣若有所思為之一振疑惑不解左顧右盼深居簡出隨時隨地

斬釘截鐵雨后春筍頂天立地燦爛輝煌

(3)近義詞

崛起?興起嚴肅?肅穆堅定?堅決抱負?理想胸懷?胸襟贊嘆?贊揚

隨便?隨意疑惑?迷惑勸慰?安慰左顧右盼?東張西望聞名?著名

需要?需求占領?占據困頓?困苦拒絕?回絕優厚?優越

斬釘截鐵?當機立斷昔日?往日茁壯?健壯探索?探究猶豫?遲疑

燦爛?璀璨滿目琳瑯?林林總總

(4)反義詞

嚴肅一活潑明白一糊涂沉郁一歡快疑惑不解一豁然開朗知足一貪婪

淪陷一收復抵抗一屈服抗議一贊同拒絕一接受相信一懷疑勝利一失敗

喜愛一討厭優厚一苛刻斬釘截鐵一優柔寡斷茁壯一柔弱破舊一嶄新

永遠一暫時失去一得到未來f過去滿目琳瑯一滿目瘡痍毫不猶豫f猶豫不決

(5)詞語歸類

①AABC式的詞語：翩翩歸來

類似的詞語：頭頭是道念念不忘欣欣向榮斤斤計較

②含有反義詞的詞語：左顧右盼頂天立地

類似的詞語：貪生怕死開天辟地取長補短口是心非有始無終

③形容十分熱鬧的詞語：熱鬧非凡

類似的詞語：門庭若巾熱火朝天

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④形容人品格高尚的詞語：精忠報國大義凜然視死如歸鐵面無私秉公執法英

勇無畏剛正不阿

⑤動詞：追尋信念追尋溫暖追尋光明渡過難關惹出麻煩虛度生命

⑥修飾詞：嚴肅的問題沉郁的表情高興地宣布金色的理想明媚的春光火紅的

太陽

二、佳句積累

1.比喻句

這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。

把問題比作烈火，寫出了周恩來對這個問題的執著和熱衷。

知識點睛

比喻句常見的考查題目形式：①判斷是不是比喻句，這個比喻句把什么比作什么。②仿

寫比喻句。

小竅門」

――藥M這個句子是否有本體（被比喻的

事物）和喻體（比喻成什么）。例如“這個

問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心4逾上:

中”，這句話的本體是“這個問題”，喻體仿寫的時候注意本體和喻體要恰

是“一團烈火工當，使句子更形象、生動。

2.感嘆句

為中華之崛起而讀書！

用感嘆的形式寫出了周恩來宏大的志向，體現了他強烈的愛國情懷。

三、日積月累

別董大

［唐］高適

千里黃云白日嘿，北風吹雁雪紛紛。

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莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

四、單元復習要點

1.《古詩三首》：能背誦并默寫古詩，理解古詩意思。

2.《為中華之崛起而讀書》：能說清課文寫的三件事，并梳理出課文的主要內容。

3.《梅蘭芳蓄須》：能說出課文的主要內容。

4.《延安，我把你追尋》：理解并延續延安精神。

5.會寫書信類作文。

五、“1+X”閱讀

推薦篇目：《海軍將領鄧世昌》

推薦理由：甲午海戰中，鄧世昌那大義凜然的行為，那擲地有聲的語言，那愫慨激昂的

神情，無不深深地震撼了我們的心。文章按事情發展的順序講了甲午海戰時，鄧世昌帶領致

遠艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。這是一篇故事性很強的文章，我們的心隨激戰的

變化與發展而被牽動著，無限的敬意在心間涌動。

閱讀方法：一邊讀一邊找出令你感動的情節，然后想一想從這些情節中你感受到人物怎

樣的品質。

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第八單元核心知識點

一、字詞盤點

1.字

（1）易讀錯的字

戎（rdng）競（jing）豹（bdo）紳（shCn）徒（tU）鑿（zdo）M（gai）

髓（sul）

（2）易寫錯的字

戎：注意與“戒”區分。

競：下部是“兄”，注意與“竟”區分。

唯：右邊是“隹”，不是“住”。

派：右部的下面不要多寫“、”。

（3）多音字

①必須掌握的多音字

，zhG（扎針）rjI（姓紀）

扎<zd（扎著）紀《

、zhd（掙扎）<Ji（紀律）

②拓展積累的多音字

〃zhe（曲折）rpiao（漂浮）

折Vzhe