小學(xué)教科書管理制度總則1.目的為加強小學(xué)教科書的管理，確保教科書的選用、征訂、發(fā)放、使用、保管等環(huán)節(jié)規(guī)范有序，提高教科書質(zhì)量，保障教育教學(xué)活動的順利進行，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于本校小學(xué)各年級教科書的管理工作。3.基本原則遵循教育教學(xué)規(guī)律，符合小學(xué)生認知特點和學(xué)科教學(xué)要求，確保教科書內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性和適用性。堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照規(guī)定程序選用教科書，保障學(xué)生平等獲取優(yōu)質(zhì)教科書資源。注重教科書的質(zhì)量和供應(yīng)保障，加強與出版發(fā)行單位的溝通協(xié)調(diào)，確保教科書按時、足額供應(yīng)。強化教科書管理的信息化建設(shè)，提高管理效率和服務(wù)水平。教科書選用1.選用機構(gòu)成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師代表、家長代表等組成的教科書選用委員會，負責(zé)本校小學(xué)教科書的選用工作。2.選用程序信息收集：每學(xué)年開學(xué)前，由學(xué)校教學(xué)管理部門收集各學(xué)科教科書版本信息，包括不同出版社的教科書目錄、內(nèi)容簡介、價格等，并向選用委員會成員提供。初審：選用委員會成員對收集到的教科書版本信息進行初審，根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求、學(xué)生特點等因素，篩選出若干種可供選用的教科書版本。評議：選用委員會組織召開評議會議，對初審篩選出的教科書版本進行評議。評議內(nèi)容包括教科書的質(zhì)量、適用性、編寫水平、配套資源等方面。評議過程中，應(yīng)充分聽取學(xué)科教師代表、家長代表等的意見和建議。投票表決：評議結(jié)束后，選用委員會成員進行投票表決，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則確定本校小學(xué)各年級各學(xué)科選用的教科書版本。結(jié)果公示：選用結(jié)果確定后，在學(xué)校內(nèi)進行公示，公示期不少于[X]個工作日。公示無異議后，報上級教育行政部門備案。3.選用要求選用的教科書應(yīng)經(jīng)國家或省級教材審定機構(gòu)審定通過，具有較高的質(zhì)量和權(quán)威性。優(yōu)先選用體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、貼近學(xué)生生活實際、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的教科書。選用的教科書應(yīng)具有良好的印刷質(zhì)量和裝幀設(shè)計，紙張質(zhì)量符合環(huán)保要求。教科書征訂1.征訂計劃根據(jù)本校小學(xué)各年級學(xué)生人數(shù)和選用的教科書版本，由學(xué)校教學(xué)管理部門制定教科書征訂計劃。征訂計劃應(yīng)明確各年級各學(xué)科教科書的名稱、版本、數(shù)量等信息，并報上級教育行政部門審核。2.征訂流程簽訂合同：學(xué)校與經(jīng)教育行政部門備案的具有合法資質(zhì)的教科書發(fā)行單位簽訂教科書征訂合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。合同內(nèi)容應(yīng)包括教科書的名稱、版本、數(shù)量、價格、交貨時間、交貨地點、質(zhì)量要求、售后服務(wù)等條款。上報征訂信息：學(xué)校將審核通過的教科書征訂計劃報上級教育行政部門備案，并按照規(guī)定的時間和方式將征訂信息報送教科書發(fā)行單位。確認訂單：教科書發(fā)行單位收到學(xué)校報送的征訂信息后，應(yīng)及時進行確認，并按照合同約定的時間和數(shù)量組織供貨。3.征訂要求嚴格按照上級教育行政部門的要求和本校實際情況征訂教科書，不得擅自增減品種和數(shù)量。征訂的教科書應(yīng)與選用的版本一致，不得征訂盜版、盜印或質(zhì)量不合格的教科書。加強與教科書發(fā)行單位的溝通協(xié)調(diào)，及時了解教科書的出版、印刷、發(fā)行等情況，確保教科書按時、足額供應(yīng)。教科書發(fā)放1.發(fā)放準(zhǔn)備教科書發(fā)行單位將教科書送達學(xué)校后，學(xué)校教學(xué)管理部門應(yīng)及時組織人員進行驗收。驗收內(nèi)容包括教科書的數(shù)量、版本、質(zhì)量等方面，確保教科書符合征訂要求。學(xué)校根據(jù)各年級各班級學(xué)生人數(shù)，將教科書進行分類、打包，并在教科書上標(biāo)注年級、班級、學(xué)生姓名等信息。2.發(fā)放方式集中發(fā)放：學(xué)校在開學(xué)前組織集中發(fā)放教科書，由各班級班主任負責(zé)領(lǐng)取并發(fā)放給學(xué)生。發(fā)放過程中，應(yīng)做好簽收記錄，確保教科書發(fā)放到每一位學(xué)生手中。個別發(fā)放：對于因特殊原因未能按時領(lǐng)取教科書的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)安排專人進行個別發(fā)放，確保學(xué)生及時拿到教科書。3.發(fā)放要求嚴格按照發(fā)放流程進行操作，確保教科書發(fā)放準(zhǔn)確無誤。發(fā)放過程中，應(yīng)注意保護教科書的封面、封底和內(nèi)頁，避免損壞。對于發(fā)放過程中出現(xiàn)的問題，如教科書數(shù)量短缺、版本錯誤等，應(yīng)及時與教科書發(fā)行單位聯(lián)系，協(xié)商解決。教科書使用1.教學(xué)安排各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)選用的教科書和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。教師應(yīng)認真研讀教科書，把握教科書的編寫意圖和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實際情況，靈活運用教科書開展教學(xué)活動。2.教學(xué)要求教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教科書，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀習(xí)慣。鼓勵教師充分利用教科書配套的教學(xué)資源，如教師用書、教案、課件、練習(xí)冊等，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對教科書內(nèi)容的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題和生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3.使用監(jiān)督學(xué)校教學(xué)管理部門應(yīng)定期對教師的教科書使用情況進行檢查，包括教學(xué)計劃的執(zhí)行情況、教科書的使用效果等方面。鼓勵教師之間相互交流教科書使用經(jīng)驗，共同提高教學(xué)質(zhì)量。對于在教科書使用過程中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎勵。教科書保管1.保管場所學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的教科書保管室，配備必要的保管設(shè)備和設(shè)施，如書架、貨架、防潮防蟲設(shè)備等，確保教科書存放安全、整潔。2.保管要求教科書應(yīng)分類存放，按照年級、學(xué)科、版本等進行標(biāo)識，便于查找和管理。定期對教科書進行盤點，確保教科書數(shù)量準(zhǔn)確、賬目清晰。對于盤盈、盤虧的教科書，應(yīng)及時查明原因，并進行相應(yīng)的處理。做好教科書的防潮、防蟲、防火、防盜等工作，確保教科書不受損壞。對于受潮、發(fā)霉、蟲蛀的教科書，應(yīng)及時進行處理，避免影響使用。3.報廢處理對于已使用完畢或因其他原因無法繼續(xù)使用的教科書，學(xué)校應(yīng)按照規(guī)定進行報廢處理。報廢處理應(yīng)填寫《教科書報廢申請表》，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后，報上級教育行政部門備案。報廢的教科書應(yīng)集中存放，由學(xué)校統(tǒng)一組織銷毀，嚴禁隨意丟棄或出售。銷毀過程中，應(yīng)做好記錄，確保銷毀徹底、安全。教科書循環(huán)使用1.循環(huán)使用范圍根據(jù)上級教育行政部門的要求，確定本校小學(xué)部分學(xué)科教科書實行循環(huán)使用。循環(huán)使用的教科書應(yīng)是學(xué)生使用后仍可繼續(xù)使用的教科書，如音樂、美術(shù)、體育與健康等學(xué)科的教科書。2.循環(huán)使用管理建立管理制度：學(xué)校制定教科書循環(huán)使用管理制度，明確循環(huán)使用教科書的范圍、使用期限、保管要求、回收流程等方面的內(nèi)容。宣傳教育：通過多種渠道向?qū)W生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的意義和要求，提高學(xué)生和家長的環(huán)保意識和節(jié)約意識，引導(dǎo)學(xué)生愛護教科書。登記造冊：對循環(huán)使用的教科書進行登記造冊，記錄教科書的版本、數(shù)量、使用班級、學(xué)生姓名等信息，便于管理和跟蹤。回收保管：學(xué)期結(jié)束后，由各班級班主任負責(zé)回收循環(huán)使用的教科書，并進行整理、清點。回收的教科書應(yīng)妥善保管，以備下一學(xué)期使用。消毒處理：對回收的循環(huán)使用教科書進行消毒處理，確保教科書衛(wèi)生安全。消毒處理應(yīng)按照相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進行操作，使用符合要求的消毒設(shè)備和消毒劑。3.循環(huán)使用要求學(xué)生應(yīng)愛護循環(huán)使用的教科書，保持教科書整潔、完好。不得在教科書上隨意涂寫、亂畫、撕頁等。教師應(yīng)教育學(xué)生正確使用循環(huán)使用的教科書，指導(dǎo)學(xué)生做好教科書的保管和整理工作。對于在循環(huán)使用過程中損壞或丟失的教科書，學(xué)生應(yīng)按照規(guī)定進行賠償。賠償金額應(yīng)根據(jù)教科書的實際價格和使用情況確定。監(jiān)督與檢查1.監(jiān)督機制學(xué)校建立健全教科書管理監(jiān)督機制，加強對教科書選用、征訂、發(fā)放、使用、保管等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。設(shè)立舉報電話和郵箱，接受學(xué)生、家長和社會各界對教科書管理工作的監(jiān)督和舉報。對于舉報內(nèi)容，應(yīng)及時進行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果反饋給舉報人。定期對教科書管理工作進行內(nèi)部審計，檢查教科書管理工作的規(guī)范性和資金使用情況，確保教科書管理工作合法合規(guī)。2.檢查內(nèi)容教科書選用是否符合規(guī)定程序和要求，選用的教科書是否經(jīng)審定通過。教科書征訂是否嚴格按照征訂計劃進行，征訂的教科書是否與選用版本一致，質(zhì)量是否合格。教科書發(fā)放是否準(zhǔn)確無誤，是否及時發(fā)放到每一位學(xué)生手中，發(fā)放過程中是否存在違規(guī)行為。教科書使用是否符合教學(xué)要求，教師是否認真研讀教科書，是否充分利用教科書配套資源開展教學(xué)活動。教科書保管是否安全、整潔，是否定期進行盤點，報廢處理是否符合規(guī)定。教科書循環(huán)使用管理制度是否落實到位，學(xué)生是否愛護循環(huán)使用的教科書，回收保管和消毒處理是否規(guī)范。3.檢查方式定期檢查：學(xué)校教學(xué)管理部門定期對教科書管理工作進行檢查，檢查內(nèi)容包括書面材料審查、實地查看等方面。定期檢查每學(xué)期不少于[X]次。不定期抽查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門不定期對教科書管理工作進行抽查，重點檢查教科書管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不定期抽查次數(shù)