【精品】部編版四年級語文上冊教案

10爬山虎的腳

爬山虎的腳課型講讀課文??

課題2課時

町1周

L認(rèn)識“均、柄、蝸”等5個生字，會寫“操、占、嫩”等13個生字。正確讀寫

“引人注意、均勻、重疊、空隙”等詞語。

教學(xué)2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)，初步了解爬山虎的特點。

目標(biāo)

3.通過對“描寫爬山虎葉子”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心

觀察周圍事物的能力。

教學(xué)整體感知課文內(nèi)容，初步了解爬山虎的特點。

重點

教學(xué)學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。

難點

第一課時（課件出示1）

1.掌握本課生字詞。

教學(xué)

目標(biāo)2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)，初步了解爬山虎的特點。

教具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

剛看到課文題目，你或許認(rèn)為爬山虎是一只老虎，其【設(shè)計意圖：激發(fā)興

實爬山虎是一?種植物。（課件出示2）（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生趣，并從中了解到植物

導(dǎo)入觀察。（教師板書：爬山虎的腳）的特點。】

（）分爬山虎：一種攀爬在墻壁上的供觀賞的植物，也叫巴

鐘

山虎、地錦、常春藤。屬葡萄科。高攀的落葉藤本植物，

卷須前端有吸盤。夏季開花，花蕊小，黃綠色。產(chǎn)于我國

各地，日本和朝鮮半島也有。莖和根可以入藥。

二、整體感知，理清脈絡(luò)

1.請大家用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，注意：

（1）圈出課文的生字新詞多讀兒遍。

a.分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶

出示生字“均、柄、蝸、曲、萎”（課件出示3）“曲”

是多音字，讀皿和qil；“萎”是上形下聲。

b.書寫指導(dǎo)。

出示生字“虎、操、占、嫩、順、均、疊、隙、莖、

柄、萎、瞧、固”（課件出示4）

指導(dǎo)書寫：“操”的最后一筆捺要舒展；“嫩”三部分

都要窄長，束字中間是一扁口、不要寫成下框、末筆捺變

為一點；“均”的最后一筆是提；“疊”上窄下寬，中間是

?、橫要長、上邊沒點，且字梢扁、里邊是兩橫；“隙”

右邊三部分要扁，上邊小字中間一豎不帶鉤，下邊小字豎

新課要帶鉤；“瞧”筆畫多要寫緊湊，目字要窄，右上邊有一

教學(xué)

點、下邊是四橫不能少。

（)

分鐘指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。

（2）課文每個自然段分別寫了爬山虎的什么？

2.檢查交流：

（1）請學(xué)生自薦領(lǐng)讀詞語。（課件出示5）

嫩綠舒服均勻重疊空隙拂過

葉柄緊貼蛟龍枯萎牢固蝸牛

（2）交流每個自然段寫了什么？

全文共5個自然段，可以分為三步分。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生歸

第一部分（第1自然段）：講爬山虎的生長位置。納總結(jié)，從而理清課文

第二部分（第2自然段）：講爬山虎葉子的特點。脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容。】

第三部分（第3?5自然段）：主要講爬山虎腳的特點,

具體寫了它是怎樣一步一步往上爬的。

三、自主探究，理解第一段

1.全班齊讀，思考：這兩句話從哪些方面介紹了爬山

虎？

2.填空。（課件出示6）

爬山虎生長的特殊環(huán)境是。

爬山虎生長的特點是。

3.指導(dǎo)朗讀。

四、課堂小結(jié)，留有思考

課堂小結(jié)【設(shè)計意圖：回味全

及拓展延今天，我們了解了爬山虎生長的特殊位“墻二爬山虎

文，提出問題，為深入

伸（）是爬墻成片生長的，那么它是怎樣爬墻的呢？我們下節(jié)課

分鐘學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。】

繼續(xù)學(xué)習(xí)。

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、在加點字的正確讀音后面畫“7”。

蚪牛(wowd)均勻(junjun)枯尊(w6iw6i)

二、看拼音寫漢字。

caochdngIdogunenye

()()()

三、按要求寫出近義詞和反義詞。

L（近義詞）彎曲一一牢固一一

2.（反義詞）均勻一一引人注意一一

【答案】

一、woVjunVweiJ

二、操場牢固嫩葉

三、1.崎嶇堅固2.雜亂視而不見

第二課時

教

學(xué)1.有感情地朗讀課文，了解爬山虎的特點。

目

標(biāo)

2學(xué).習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。

“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反

面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸

角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。”

師：如果你也學(xué)著葉圣陶爺爺此時也在觀察爬山

虎的腳，你發(fā)現(xiàn)作者是從哪些方面觀察爬山虎的腳

的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者是從位置、數(shù)量、形狀、顏

色上來具體描寫的。運用比喻句顯得更生動、形象。）

b:用自己的語言來描述爬山虎腳的樣子。

（教師板書：莖上如新葉細(xì)絲像觸角）

C：過渡：來，我們邊跟著畫面邊讀這段話，同

學(xué)們讀橫線上的句子。

d:出示畫面：指導(dǎo)朗讀這個句子，加深體會。（老

師引讀）

小結(jié)：這就是爬山虎的腳的樣子很獨特之處。你

們知道爬山虎更獨特之處是什么嗎？

（2）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。（課件

出示11）【設(shè)計意圖：通過朗

a：問：爬山虎是怎樣往上爬的？讀，感受爬山虎腳的

b：“這樣”是指什么？學(xué)生復(fù)述自己畫的句子。美。1

再聯(lián)系前文學(xué)過的第2自然段，你的眼前仿佛出現(xiàn)了。

讀....

c：想看到爬山虎一腳一腳往上爬的情景嗎？（請

你睜大眼睛來看）

d：自由朗讀描寫爬山虎向上爬的句子，并用自

己喜歡的符號標(biāo)出描寫爬山虎腳的動作的詞句。（教

師板書：觸、變成、巴住、拉、貼）

小結(jié)：原來爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的，

有一股不斷向上的攀爬勁呀！

生齊讀。

指導(dǎo)朗讀：注意動詞稍微讀重點。

在這里，葉圣陶爺爺還教給了我們一種介紹事物

的方法，那就是拿我們熟悉的事物來作比較。

師：老師上課前在校園的東墻邊采集了兩根爬山

虎，你來說說從它們的顏色去觀察可以推斷什么？老

師這里有道作業(yè)練習(xí)，需要大家去探索。小組結(jié)合文

章第五自然段的內(nèi)容自由討論。

（3）爬山虎”腳巴在墻上相當(dāng)牢固”。（課件出

示12）

小結(jié)：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”課

外讓我們到校園的東墻邊，去看看爬山虎是不是真的

像葉圣陶爺爺寫的那樣，也學(xué)著葉圣陶爺爺一樣用一

雙慧眼，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？

四、聯(lián)系生活，感悟方法。

L你要向葉圣陶爺爺習(xí)什么？（留心細(xì)致地觀察

周圍的事物）

2.總結(jié)。羅丹也說過：“這個世界不是缺少美，

而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天讓我們用一雙慧眼，

去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

五、積累運用，提升語言。（課件出示13）

【設(shè)計意圖：有助于學(xué)

課堂小結(jié)1.有感情地朗讀課文，抄寫優(yōu)美的詞句。

及拓展延會運用抓住事物特征，

伸2.課外練筆。

（）把意思寫清楚的寫作

請你仔細(xì)觀察一種攀爬植物（如：葡萄、牽牛花

分鐘方法。】

等），仿照課文寫一寫，內(nèi)容要具體，語言要通順。

爬山虎的腳

位置顏色樣子

葉墻上嫩紅嫩綠朝下均勻不留一點空隙

板書

內(nèi)容〃莖上如新葉細(xì)絲像觸角

腳V

爬觸、變成、巴住、拉、貼（牢固）

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、比一比，組詞語。

隙（）嫩（）舒（）莖（）

占（）瞧（）柄（）疊（）

一、說出下列句子運用的修辭方法。

1.這些細(xì)絲很像蝸牛的觸例。（）

我會仿寫：___________________________________

2.微風(fēng)中柳樹正在向人們展示那美麗的腰肢。

我會仿寫:___________________________________

三、我會填。

嫩綠的嫩紅的

爬山虎剛長出來的葉子是，不幾天葉子長大，就變成。

【答案】

一、空隙占有嫩綠瞧見舒展葉柄莖葉重疊

二、1.比喻句彎彎的月亮像小船。

2.擬人句鳥兒們在歡快地歌唱。

三、嫩紅的；嫩綠的

教學(xué)反思

1.本課的教學(xué)讓我收獲頗多，首先我從中感受到要充分信任學(xué)生，把課堂和自主權(quán)

還給學(xué)生，把讀書和說話權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生充分的閱讀、感悟、思考、質(zhì)疑、解疑，這

樣既可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又讓學(xué)生改變被動學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主

人。與此同時，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，突出重點、突破難點。在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再進(jìn)

行相應(yīng)的小練筆，使課文中的觀察和寫作知識實現(xiàn)遷移，獲得了良好的教學(xué)效果。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，激發(fā)他們的興趣，我以與學(xué)生親切談話、課

題質(zhì)疑的形式激發(fā)他們探究的欲望。請小老師帶讀生字，讓他們選擇自己喜歡的自然段，

可以和小伙伴一起學(xué)習(xí)，給他們充分讀、思考的時間，都體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想,

突出了學(xué)生的主體地位，讓他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人.

3.再現(xiàn)過程，突破難點。爬山虎腳的位置、樣子、顏色以及它是怎么一步一步往上爬

的？這是學(xué)生理解的難點。我在學(xué)生自己讀、畫、議的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)時機恰當(dāng)?shù)爻鍪九郎?/p>

虎腳的位置.、顏色、樣子和它向上爬的過程，這些形象直觀的畫面，學(xué)生很輕松地理解了

難點，達(dá)到了水到渠成的效果。

【教材分析】

本篇課文的主要意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察植物的方法，并能夠運用

學(xué)到的觀察方法指導(dǎo)自己的觀察實踐，提高學(xué)生在習(xí)作實踐中把事物寫具體的能

力；二是配合本組教材的訓(xùn)練重點，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，感受植物的

無窮魅力，增加熱愛大自然的情趣。

這篇課文按照從整體到部分，再到細(xì)節(jié)的順序觀察，首先介紹爬山虎生長的

地方：其次介紹爬山虎葉子的特點：最后重點介紹爬山虎“腳”的特點。教學(xué)不

僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要學(xué)習(xí)作者的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生深入、細(xì)致地觀察周

圍事物，抓住事物的特點，去學(xué)習(xí)寫出內(nèi)容具體的文章來。

課文先講爬山虎長在什么地方，然后介紹爬山虎葉子的特點，最后介紹爬山

虎腳的特點。課文的重點是講爬山虎腳的特點。文中用三個自然段講了三層意思:

先講爬山虎腳的樣子和顏色，再講它怎樣在墻上爬，最后講它必須“觸著墻”才

能生存。

【作者介紹】

葉圣陶：中國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家和社會活動家。名紹鈞，江蘇

蘇州人。早年曾做過小學(xué)教師，后從事文學(xué)創(chuàng)作，建國后任中央人民政府出版總

署副署長兼編審局局長，教育部副部長兼人民出版社社長和總編，中央文史研究

館館長等職。曾出版童話集《稻草人》，小說集《隔膜》、《火災(zāi)》等。有《葉圣

陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等著作。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

爬山虎：乂叫“常春藤”“地錦”“巴山虎”。多年生落葉藤本。它的莖如不

攀援在別的物體上就無法向上生長。爬山虎的莖上有卷須，卷須生有許多分枝,

每根分枝上的末端都有吸盤，能夠附著在墻壁上、大樹上或巖石上。爬山虎附著

在墻壁上非常牢固，不用大力氣，很難將它的莖扯下來。爬山虎的生長速度快,

如在墻邊栽一棵，它的莖很快蔓延到整個墻壁。葉片多但不重疊，能充分利用陽

光。葉形變化很大，基部或花枝上的葉是掌狀復(fù)葉，幼枝上的葉是單葉或三裂。

冬季落葉，春季重新萌發(fā)生長，秋天葉色變?yōu)辄S色或紅色。5月一6月開花，9

月一10月結(jié)果，漿果藍(lán)色。爬山虎有爬墻的本令頁，來自于它卷須上的吸盤，就

像壁虎的腳一樣，只要碰到房屋的墻壁，不管墻壁表面有多光滑，吸盤都能牢牢

地吸附在上面，爬上十幾米的墻壁，直到屋頂。人們利用爬山虎的爬墻木領(lǐng)，只

要在房子四周種上爬山虎，用不了幾年，它就會爬滿整個墻面，等于給房子穿上

了一件綠色外衣。夏天，住在這種穿上綠色外衣的屋內(nèi)，會比普通房子涼快得多，

因為爬山虎在墻面上形成濃陰，既美化了環(huán)境，又能降低墻面的溫度，是城市里

常用的綠化好材料。

蝸牛：一種軟體動物。有黃褐色的殼，有螺旋紋，吃草本（如蔬菜等）植物的

表皮，危害農(nóng)業(yè)。蝸牛的觸角像細(xì)絲，成枝狀。

蛟龍：古代傳說中的一種生活在水中的龍，能興風(fēng)作浪，發(fā)洪水。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、看拼音，寫詞語。

caochangkuweiyebingqiaojian

（）（）（）（)

二、比一比，組詞語。

站（）嫩（）瞧（）

貼（）漱（）焦（）

三、根據(jù)意思寫詞語。

1.堅固，結(jié)合緊密,不容易破壞。（）

2.舒適。（）

3.極其認(rèn)真、仔細(xì)地看。（）

四、基礎(chǔ)積累大鞏固。

1.從文中抄寫描寫顏色的詞語。

2.描寫一句含有顏色的句子。

I閱讀能力大提升I

五、課文整體梳理。

學(xué)校有，“我”家也有。作者介紹爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點來講的。

從形狀看，葉子由—到—；從顏色看，是由—到______0

六、重點段落品析。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，

原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的

六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就

是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先

是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這

樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

1.從語段中給卜面的詞語找出反義詞。

爬山虎的腳像，又像0

2.爬山虎的腳長在哪？

3.讀短文，說說爬山虎是如何爬的？

思維創(chuàng)新大拓展

七、請你觀察身邊的植物，說說它們的腳是什么樣子的!

參考答案：

一、操場枯萎葉柄瞧見

二、站著粘貼嫩綠洗漱瞧見焦急

三、牢固舒服觀察

四、1.嫩綠嫩紅灰色2.紅色的玫瑰花香味四溢。

五、爬山虎；爬山虎；小；大；嫩紅；嫩綠

六、1.蝸牛的觸角；蛟龍的爪子

2.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，

這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。

3.爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。

細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山

虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

七、略

部編版語文日耳袱上冊期東專項復(fù)打

(拼音、有祠)

一、信息匹配

1.給加點字選擇正確的讀音用“V”標(biāo)出來。

沸騰(feifu)谷穗(suihui)不昧(wiimei)

復(fù)雜(zdzhd)遜色(xCinsun)花柄(bingbing)

慎重(shenzhen)傾斜(qingqln)四肢(zhizl)

2.給加點字選擇正確的讀音用“J”標(biāo)出來。

溺愛(rudni)惡劣(ewu)田埃(gonggeng)

煞車(shosho)塞外(saisai)排斥(chici)

豆莢(jiajid)笨拙(chuzhuo)名譽(yiyu)

3.用“”標(biāo)出下列各組中的錯別字并改正。

A.據(jù)說頓時莊稼即使天繃地裂()

B.費事躁場均勻地址橫七豎八()

C.既然樹稍昏倒憑證憤憤不平()

D.催促嚴(yán)肅效果競賽提心吊膽()

4.給加點的詞語選擇正確的解釋。(填序號)

1.撐A.抵住B.用籬抵住河底使船行進(jìn)C.張開D.充滿到

容不下的程度

(1)奶奶做的飯?zhí)贸粤耍叶汲該瘟恕?)

(2)我撐著傘走在林蔭小道上。()

(3)明明兩手撐著下巴，不知道在想什么。()

（4）撐船的老翁有一頭花白的頭發(fā)。（）

2.自然A.不局促；不呆板B.自然界C.自由發(fā)展；不經(jīng)人力

干預(yù)D.表示理所當(dāng)然

（1）我們要經(jīng)常到大自然去走走。（）

（2）這件事我已尢能為力，只好順其自然了。（）

（3）只要付出了，自然會有回報。（）

（4）他雖然是第一次登臺，但表演很自然。（）

5.選詞填空。

增長增加增添

1.這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的（）而加深加闊。

2.霓虹燈閃著光怪陸離的光彩，給古城的夜晚（）了一道

道風(fēng)景線。

3.為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)校相應(yīng)地減少了課程，（）T

課外活動。

寬闊遼闊廣闊開闊

4.（）的錢塘江橫臥在眼前。

5.他們的事業(yè)蒸蒸日上，前景極為（）

6.我站在山頭看著一望無際的大海，心胸?zé)o比（）

7.他的肌膚變成了（）的大地。

6.選填關(guān)聯(lián)詞。

無論...還雖然……但既……也如果

就...

1,（--------）母親不相信，（）她還是仔細(xì)地用一根小棍

子把這植物支起來。

2?（）你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你（）會想起圖畫

上蛟龍的爪子。

3?他（）不能動彈，（）不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)

吹雨淋的痛苦。

4?<）嵌上滾珠，（）是釘上鐵釘，冰宏兒都不會

裂開，能毫無怨言地讓你抽打。

二、書寫

7.看拼音，寫詞語。

wojuekuibailongzhaoyanjiu

xuanzebeicanhudi6yanhu

8.看拼音，寫詞語。

shuaiddoyingxidngqlngxlxionghuai

weiyT

yanmoganhanqiurao

yihudbblizihaozhujian

三、填空題

9.給下列多音字組詞。

系ji（________)XI(________)片pian(_______)pian(________)

降jidng(________)xiang(_________)

扎zha()zo()還hai()huan(）少

shoo()shoo()

抹md(________)ma(______)|ll|qu(________)qu(________)

要yao(________)yao(_________)

10.寫同音字，組成詞語。

zhan(____—）領(lǐng)（_______）立（______）斗（—一）

放

fU蝙（____—)(________）氣仿（——）篇（—____)

lian鐵(_______)(______）習(xí)鍛（—_____)(____一）

愛

11.寫同音字，組成詞語。

3恐（）棉（）分（）（）驟

gai灌（）大（）（）樓（）片

12.照樣子寫詞語c

1.孤零零（ABB式）：、

2.浩浩蕩蕩（AABB式）：、

3.翩翩起舞（AABC式）：、

4.人山人海（ABAC式）：、

13.寫出下列句子中加點詞的近義詞。

1.我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？（）

2.正是這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，使人類的生活大大改觀。（）

3.它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。

（）

4.我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。（）

5.那哀痛的日子持續(xù)了很久。（）

6.他怕貧窮的父母擔(dān)憂，從不對家里人說。（）

7?他是個不習(xí)慣言謝的人，想以這種方式表達(dá)深藏于心中的感激和

敬意。（）

8.魏校長向?qū)W生提出一個嚴(yán)肅的問題。（）

14.寫出下列句子中加點詞的反義詞。

1.睛朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩

盞燈。（）

2.這部電影放映機的構(gòu)成很簡單。（）

3.盤古撐在天和地之間，不讓它合攏。（）

4.它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。（）

5.我們都很相信這句話。（）

6.它要是憑著這點來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)。（）

7.金龍先是一愣，隨即伸手推開，臉漲得通紅，可最后還是接受了。

（）

8.伯父沉郁的表情讓他難以忘懷。（）

15.把下列四字詞語補充完整并選擇合適的填空。

若隱若（）風(fēng)平浪（）橫七豎（）隨

遇而（）

奔流不（）大驚失（）若有所（）精

疲力（）

面如土（）無可奈（）垂頭喪（）齊

頭并（）

1.早晨的海灣（）,好像昨天的那場暴雨從沒有發(fā)生

過。

2.他個人生活非常樸素，能（）,不管到哪里，從不

講條件。

3.這場籃球賽結(jié)后，每個隊員都累得（）o

4.形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。（）

5.臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。（）

6.形容幾件事情或多方面不分先后地一齊前進(jìn)或同時進(jìn)行。

（）

參考答案

1.feisuimei

zaxunbing

shenqTngzhi

【詳解】

此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多

音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

沸騰，讀音向Wng,意思為液體達(dá)到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體，

產(chǎn)生大量氣泡。

谷穗，拼音：gusui,谷子的穗子。

不昧，讀音曲m0i,指不忘；不晦暗，明亮；不損壞；不湮滅。

復(fù)雜，拼音為價ZG,指的是（事物的種類、頭緒等）多而雜。

遜色，拼音xCinsi,意思是不及之處、比不上、差勁。

花柄，拼音：huabingo

慎重，讀音shOnzhdng,意思為謹(jǐn)慎持重,謹(jǐn)慎認(rèn)真。

傾斜，拼音是qingxid意思是歪斜，偏斜。

四肢，拼音：sizhi,指人體的兩上肢和兩下肢，也指某些動物的四

條腿。

2.niegeng

shasaichi

jiazhubyu

【詳解】

此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多

音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。此題

注意多音字：塞。讀音分別是S3、Sdi和花；分別可以組詞為：（塞

外）（塞車）（閉塞）。

3.A.繃崩

B.躁操

C.稍梢

D.竟競

【詳解】

本題考查學(xué)生對詞語中易錯字字形的掌握及書寫能力。這就要求學(xué)生

在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。

A.天繃地裂一一天崩地裂

B.躁場----操場

C.樹稍----樹梢

D.競賽一一競賽

4.DCABBCDA

【詳解】

木題考查了多義詞的掌握和運用能力。一詞多義是漢語言的一大特點。

能在理解詞語的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和

比喻義即可。

1.

（1）吃撐：吃得很飽，撐在這里就是充滿到容不下的程度。

（2）撐傘：打開雨傘。

（3）撐下巴：用手托住下巴。

（4）撐船：用籬抵住河底使船行進(jìn)。

2.

（1）大自然：自然界。

（2）順其自然：指順應(yīng)事物的自然發(fā)展，不人為去干涉。

（3）自然：表示理所當(dāng)然。

（4）表演自然：表演不局促、不呆板。

5,增長增添增加寬闊廣闊開闊遼闊

【詳解】

選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較,

會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境,

體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

增長：〈動〉增加了長度。

增加：在原有的基礎(chǔ)上加多。

增添：添加；加多。

寬闊：1.面積大；范圍廣；廣闊。2.寬度和厚度。

遼闊：廣闊；寬廣。

廣闊：意思是廣大寬闊。

寬闊：意思是面積大；范圍廣；廣闊。

開闊：指（面積或空間范圍）寬廣；（思想、心胸）開朗；使開闊。

6.雖然但如果就既也無論還

【詳解】

這道題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的掌握與運用。解答此題，需要辨析句子的關(guān)

系，選出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞即可。

1.句意是母親不相信，但是還是用木棍支起來了。可知這里是轉(zhuǎn)折

關(guān)系。選用“雖然……但……

2.結(jié)合句子大意，可知這是假設(shè)關(guān)系，選用“如果……就……

3.結(jié)合“不能動彈”“不能睡覺”可知這是并列關(guān)系，選用“既……

也……

4.結(jié)合句子含義，可知句子是條件關(guān)系，選用“無論……還……二

7.挖掘潰敗籠罩研究

選擇悲慘蝴蝶掩護(hù)

【詳解】

本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知

道要寫什么詞語，然后寫出相應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫

詞語是否正確。書寫時要注意“挖、掘、潰、罩、蝴、蝶、掩”這些

容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯點，做到書寫規(guī)范、

正確和美觀。

8.摔倒英雄清晰胸懷

唯一淹沒干旱求饒

疑惑玻璃自豪逐漸

【詳解】

本題考查漢字拼寫能力。

解答此題時，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的字或詞語，寫完后

再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)

范，正確。

本題“摔”、“淹沒”、“旱”、“饒”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。

9.系鞋帶關(guān)系相片一片降臨投降扎針

扎辮子還好還錢少數(shù)年少抹去抹布

彎曲歌曲要求要領(lǐng)

【詳解】

本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義

也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完

成。

關(guān)系：指事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)。系鞋帶：把鞋帶打個

結(jié)。

相片：原指用感光紙放在照相底片下曝光后經(jīng)顯影、定影而成的人或

物的圖片。一片：數(shù)量詞。用于平而薄的東西。

降臨：到來；來臨。投降：戰(zhàn)爭中，一方停止武裝對抗，并放下武

器，向敵方屈服。

扎針：用特制的針刺入穴位治療疾病。扎辮子：把頭發(fā)捆起來。

還好：過得去；不壞。還錢：付賬，付錢。

少數(shù)：較小的數(shù)量。年少：年紀(jì)輕青春年少。

抹去：擦掉，消除。抹布：擦器物用的布決等。

彎曲：意思是不直。歌曲：供人歌唱的作品，是詩歌和音樂的結(jié)合。

要求：提出具體愿望或條件，希望得到滿足或?qū)崿F(xiàn)°要領(lǐng)：主要內(nèi)容；

關(guān)鍵部位。

10.占站戰(zhàn)綻蝠福佛幅鏈練

煉戀

【詳解】

本題考查同音字。

注意漢字字形，不要寫錯別字。可根據(jù)詞語意思確定漢字。

其中“蝠”、“幅”、“鏈”、“煉”易錯，需注意。

占領(lǐng)：1.用武裝力量取得（陣地或領(lǐng)土）。2.占有的意思。

站立意思是直立。所以是“立”字旁。

戰(zhàn)斗：敵對雙方所進(jìn)行的武裝沖突，是達(dá)到戰(zhàn)爭目的的主要手段。與

兵器有關(guān)，所以是“戈”字旁。

綻放：（花朵）開放。

蝙蝠：哺乳動物的一種。兩個字都是“蟲”字旁。

服氣、福氣都可。

服氣：由衷地信服。

福氣：意思是福分，人生享福之運氣。

仿佛：指差不多；好像。

篇幅：意思是文章的長短。

鐵鏈：鐵的鏈條；用鐵制成的鎖在手腕或腳腕上的刑具。與金屬有關(guān)，

都為金字旁。

練習(xí)：反復(fù)學(xué)習(xí)，以求熟練。

鍛煉：定義為一種利用計劃性的、結(jié)構(gòu)性的、以及重復(fù)性的肢體活動

來提高一個或多個身體部位的健康狀況的體力活動。

戀愛：是兩個人互相愛慕行動的表現(xiàn)。

11.怖布部步溉概蓋鈣

【詳解】

此題主要考查考生對同音字的字形的識記和書寫能力。解答此類題的

關(guān)鍵在于平時加強對同音字形正確朗讀和書寫的練習(xí)。

解答此題，學(xué)生要注意題