部編版三年級(jí)上語(yǔ)文園地四教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.與同學(xué)分享在閱讀故事時(shí)預(yù)測(cè)的一些基本辦法，培養(yǎng)閱讀

能力.

2.用查字典的方式認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ).

3.能根據(jù)多音字的意思讀準(zhǔn)字音，了解同一個(gè)字在不同的語(yǔ)

境中會(huì)有不同的讀音和意思.（重點(diǎn)）

4.積累含有數(shù)字的成語(yǔ)，理解意思，能合理使用.（重點(diǎn)）

5.誦讀積累四句與合作有關(guān)的俗語(yǔ)警句.（重點(diǎn)）課前準(zhǔn)

備：

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些與合作有關(guān)的俗語(yǔ)警句.

課時(shí)安排：2課時(shí).

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、交流平臺(tái)

L同學(xué)們，這個(gè)單元我們閱讀了幾篇有趣的童話故事，我們

知道，在讀故事的過程中，可以順著故事情節(jié)猜測(cè).說一說，你

們學(xué)會(huì)了哪些預(yù)測(cè)的方法？

2.預(yù)測(cè)時(shí)要注意什么呢？預(yù)測(cè)這種方法還可以用在哪些學(xué)習(xí)

活動(dòng)中呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，把你的好方法在四人小組內(nèi)

交流交流.

3.請(qǐng)小組上臺(tái)交流.

4.在學(xué)生交流到相關(guān)方法時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生舉例子來說說.

如：在圖書館找書時(shí)，你是怎么用預(yù)測(cè)的方法來選書的？

在查找資料時(shí)，面對(duì)那么多的資料，你是怎么用預(yù)測(cè)的方

法來選擇的？

5.小結(jié)：預(yù)測(cè)是閱讀故事的一個(gè)好辦法，但也可以用在其他

學(xué)習(xí)活動(dòng)中，關(guān)鍵是要養(yǎng)成一邊讀一邊思考的好習(xí)慣.

二、識(shí)字加油站

1.出示要認(rèn)識(shí)的帶有生字的詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生讀讀認(rèn)認(rèn)，不認(rèn)識(shí)

的字查查字典.

2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo).

3.同桌間互相認(rèn)認(rèn)讀讀，糾正讀音.

4.集體檢查，請(qǐng)學(xué)生開火車讀詞語(yǔ).

5.打亂順序齊讀詞語(yǔ)：字典、基礎(chǔ)、閣樓、佳節(jié)、盲人、唐

朝.

6.說說你在什么場(chǎng)合聽到過或看到過這些詞語(yǔ)中的哪個(gè)詞.

7.出示帶點(diǎn)的字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀.

8.相互說說有什么好辦法記住這些生字.

9.同桌間互相認(rèn)讀這些字，鞏固認(rèn)識(shí).

三、日積月累

1.課件出示“日積月累”的內(nèi)容，自由讀讀，讀準(zhǔn)字音，讀

通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼上面的拼音.

2.教師范讀.

3.朗讀比賽.指名朗讀，看誰(shuí)讀得正確，讀得有節(jié)奏.

4.齊讀，讀出節(jié)奏.

5.再讀句子，想一想自己讀懂了哪句話.

6.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，把自己讀懂的講給同學(xué)聽.

7.教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生大致埋解句子的意思.

8.在學(xué)生讀懂的基礎(chǔ)上，再次齊讀，思考：這四句話都告訴

了我們一個(gè)什么道理？（團(tuán)結(jié)的力量是巨大的.）

9.練習(xí)背誦.男女生對(duì)讀，對(duì)背.小組賽背.

10.你還知道哪些與合作有關(guān)的俗語(yǔ)警句？集體交流，教師

補(bǔ)充.

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

把俗語(yǔ)警句背給爸爸、媽媽聽，課后再積累一些這樣的句

子.

第二課時(shí)

一、辨析多音字

1.出示“詞句段運(yùn)用”中的第一組內(nèi)容.

2.要求學(xué)生讀讀每組詞，注意加點(diǎn)字的讀音，再想想有什

么發(fā)現(xiàn).讀不準(zhǔn)的可以與同桌相互請(qǐng)教.

3.指名讀每組詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音.

4.說一說，你從每組的帶點(diǎn)字中發(fā)現(xiàn)了什么？（多音字在

不同的詞語(yǔ)中，表示的意思不同，讀音也就不同.）

5.說說多音字“假”不同讀音的不同意思.再分別用兩個(gè)

讀音說幾個(gè)詞.

6.說說多音字“幾”“中”“處”的意思，再用另外一個(gè)

讀音說幾個(gè)詞.

7.齊讀書本詞語(yǔ)，加深印象.

8.補(bǔ)充練習(xí)其他的多音字，如“好”.

二、積累與數(shù)字有關(guān)的成語(yǔ)

1.出示“詞句段運(yùn)用”中的第二組內(nèi)容.

2.多種形式讀詞語(yǔ)：

（D自由讀讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音.

（2）發(fā)現(xiàn)本組詞語(yǔ)的特點(diǎn).

（3）指名朗讀，男女生賽讀，齊讀.

3.幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，并嘗試正確運(yùn)用.

4.想一想其他含有數(shù)字的成語(yǔ).

5.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位上臺(tái)交流.

三、認(rèn)識(shí)引號(hào)的用法

1.出示“詞句段運(yùn)用”中的第三組內(nèi)容.

2.自由讀讀句子，讀準(zhǔn)字音，讀通句子.

3.再讀句子，思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？

4.說說你的發(fā)現(xiàn).（都是說的話；說的話用引號(hào)標(biāo)出來

了；引號(hào)分為前面的和后面的兩部分；提示說話的部分位置不

同，后面的標(biāo)點(diǎn)也不同.）

5.再次朗讀句子，加深印象.教師講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，

讓學(xué)生了解提示語(yǔ)在前、提示語(yǔ)在后、提示語(yǔ)在中間時(shí)的不同用

法.

6.鞏固練習(xí).

（1）出示句子，請(qǐng)學(xué)生加上標(biāo)點(diǎn).

（2）集體交流.

（3）請(qǐng)學(xué)生試著寫一寫自己與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的一次

對(duì)話，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法.

（4）請(qǐng)學(xué)生交流，教師評(píng)議，學(xué)生評(píng)價(jià)，看看標(biāo)點(diǎn)的使

用是否恰當(dāng).

（5）同桌兩人交流自己寫