語文園地七

1.認識5個生字，掌握表示稱呼的詞語。

2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。

3.比較字形相近的筆畫，寫好筆畫。

教學目標

4練.習看圖寫詞語，并練習說話。

5.積累8字成語，初步理解意思。

6讀.短文，理解意思，感受閱讀的樂趣。

1.掌握表示稱呼的詞語，認識相同偏旁的字，寫好字形相

重點難點近的字。

2.練習看圖寫詞說句子，積累名言諺語，能夠讀懂短文。

教學課時兩課時

【教學流程】

第一課時

【課時目標】

1.認識5個生字，掌握表示稱呼的詞語。

2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。

【教具準備】

字詞卡片、圖片。

【教學過程】

一、激趣導入

導語：在神秘谷，有一個美麗的百花園，那里

不但鮮花盛開，還有很多寶貝等我們去尋找呢！今

天老師就要帶領大家去尋寶，開啟百寶箱，獲得寶

【設計意圖：開

物，你們準備好了嗎？

頭導入，富有兒

（出示課件1）百花園圖和寶箱。今天我們一起

童情趣，調動學

來學習“語文園地七”。（板書：語文園地七）

生學習的樂趣。】

二、學習“識字加油站”

激趣：看，這就是第一個寶箱，你們一定想知

道寶箱里有什么吧？但是，要打開寶箱可沒有那么

容易，需要三把鑰匙才能打開。如果能正確讀出親

人稱呼的字詞，你就會得到它的第一把鑰匙。

板塊一：識字加油站（出示課件2）

I識字加油站?

2ro壽哥向姐,的林秣

一下￡為衣3Mg【設計意圖：

上一卷卷螞螞伯伯叔叔認讀詞語，識

&爺爺切奶記生字，積累

1.讀一讀詞語。語言。】

借助拼音自由朗讀詞語。

注意讀好輕聲，表示稱謂的疊字后一個字都讀

輕聲：讀時，短而快、輕U（板書：表示親人稱謂

的疊詞：后一個字讀輕聲）

2.學習生字新詞。

（1）你有哪些家人，給大家介紹一下。根據學

生的介紹出示詞語，讀好翹舌音“叔”°

（2）自主識字。

偏旁歸類法：如“爸爸、爺爺”都是上下結構,

都是父字頭。

“媽媽、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。

性別分類法：爸爸、爺爺、哥哥、弟弟都是男

性；奶奶、媽媽、姐姐、妹妹都是女性。

（3）打亂順序讀，去掉圖片讀。

（4）用開火車的方法讀詞語。

（5）小結：大家真棒，把字讀得又快又準，恭

喜你們，獲得了第一把鑰匙，加油！

三、學習“我的發現”。

板塊二：我的發現（出示課件3）

,我的發現,\字

明盹昨時

媽奶姐妹;

【設計意圖：

1.出示兩組生字，讀一讀。

2.說說每組字有什么特點。第一組字的部首都學習同偏旁

是“日字旁”，第二組字的部首都是“女字旁”。的字,弄清形

帶有“日字旁”的字與時間有關，帶有“女字旁”旁表義的規

的字與女性有關。（板書：日字旁和時間有關女律。積累不同

字旁和女性有關）的偏旁。】

3.說說你還知道哪些字帶有這些部首的字。

帶有字旁”的字有“春、早、最”等。

帶有“女字旁”的字有“姨、姑、娘”等。

4.小結：通過我們的努力，我們又獲得了第二

把鑰匙,距離成功只差一步了,加油啊!

四、學習“字詞句運用”

板塊三：字詞句運用

【設計意圖：認

第1題：（出示課件4）

識和區分相似的

筆畫，會書寫筆

畫和相應的漢

字。】

1.先讀讀這些生字。

2.比一比，每組生字，讀準標紅筆畫的名稱。

第一組：彎鉤、豎提第二組：豎鉤、豎折

第三組：豎彎鉤、豎彎第四組：斜鉤、臥鉤

（板書：彎鉤、豎提豎鉤、豎折

豎彎鉤、豎彎斜鉤、臥鉤）

3.寫一寫。

指導讀帖，教師范寫，學生臨帖，感受每組筆畫

的不同。

第2題：（出示課件5）

S.自■.諭省二■商咨

1.看一看，仔細觀察圖畫，可以按照從上到下,

從遠及近的順序，也可以按照從近到遠的順序。

（板書：從上到下，從遠及近）

2.說一說，觀察圖畫說一說，你都看到了什么景

物？

天上：白云、小鳥、藍天【設計意圖：學

地上：小山、牛羊、朋友、我們、開心會看圖寫詞語，

3.根據圖畫說一個完整的句子。說句子。這是學

這幅圖上有些什么？是什么樣的？認真看一生書面和口語表

看，說一說。指導學生按照由上到下，由遠及近的達的訓練。】

順序說一說。

示例：（出示課件6）

藍天上有幾朵白云。

遠處有一座小山。

草地上有幾只牛羊在靜靜地吃草。

兩個小朋友在草地上奔跑。

五、教師總結，布置作業

1.指名說說這節課的收獲。

教師小結：這節課我們學會了5個生字，認識

了兩個部首表示的意義，還積累一些詞語。通過大

家的努力集齊了三把鑰匙，讓我們打開百寶箱吧！

2.布置作業：搜集幾個八字詞語。

【課堂作業新設計】

一、看拼音，寫詞語。

gegedidib6bo

)())

二、寫出帶有下面偏旁的字。

日

女

三、組詞。

爸（)T（)心（)

爺（)子（)必（)

參考答案:

一、哥哥弟弟伯伯

二、明、晚、昨、時奶、媽、姐、妹

三、爸爸好了開心

爺爺兒子必要

第二課時

【課時目標】

1.比較字形相近的筆畫，寫好筆畫。

2.練習看圖寫詞語，并練習說話。

3.積累八字成語，初步理解意思。

4.讀短文，理解意思，感受閱讀的樂趣。

【教具準備】

卡片，課文國片

【教學過程】

一、激趣導入

L教師引導。上節課，大家開動腦筋，打開了

百寶箱，真了不起！下面，我們要走入字詞句樂園,

去那里玩耍，我們出發吧！

2.板書課題：字詞句運用

二、學習日積月累

板塊四：日積月累（出示課件8）【設計意圖：借

I日積月第I助拼音會讀、會

背八字成語，通

JbdtggvOj工"Br9ad&

桿瓜得瓜.種立存立

過看插圖和反復

Qdh?4NMM

前人找樹，后人乘涼

朗讀，了解成語

Q5H9,ag溝通a

千里之檸，始于足下

,出盧I6u/9加.E的意思。】

行又竿失，更迸一步

L出示四個八字成語，自己讀一讀，讀準字音。

2.指名讀，糾正字音。

注意讀準：平舌音“栽、足”，翹舌音“乘”，

前鼻音“進、竿”，后鼻音“乘、行、更”等。

3.背一背。

同桌拍手讀，男女生對讀，熟讀成誦。

4.說說詞語的意思。只要學生說說自己的理解

即可，即使說不上也沒有關系，教師可以做簡單的

介紹。

三、合作學習，學習和大人一起讀

板塊五：和大人一起讀（教材102、103頁《猴

子撈月亮》）（出示課件9、10）

L指名讀短文，展示和大人讀后的成果。

【設計意圖：在

2.思考問題：

大人的幫助下，

（1）猴子為什么撈月亮，他們撈到月亮了嗎？

閱讀《猴子撈月

小組內討論。

亮》，的故事，

反饋：猴子發現月亮掉到井里了就去撈，結果

感受閱讀的樂

卻沒有撈到月亮。

（2）猴子們為什么沒有撈到月亮？

小組討論交流，展示：

因為井里不是真正的月亮只是月亮的倒影，月

亮也沒有掉到井里。

3,再讀課文，感受閱讀的快樂。

4.表演故事。

四、教師總結，布置作業

1.總結：本節課我們比較了幾個筆畫，學習了

看圖寫詞語，說句子，感受到了投身大自然的快樂。

另外，還讀了課文《猴子撈月亮》，讓我們為自己

的出色表現鼓掌吧！

2.作業：把看圖說的話寫下來。

【課堂作業新設計】

一、填空。

“四”的第四筆是（），“心”的第二

筆是（)O

二、成語連線C

千里之行