課題語文園地二授課時間2課時

1.學習部首查字法，掌握存字步驟。

教學2.通過感悟、體驗、誦讀，體會楹聯詩句，幫助小學生積累句子。

目標3閱讀短文，認識十二個月花名。

教學

學習部首查字法，積累名言佳句。

重點

教學

學會用部首查字法查字典。

難點

第一課時

教學

學習部首查字法，掌握查字步驟。

目標

教具

生字卡片、教學課件等

準備

教學設計設計意圖

導入一、揭題導入。

()分今天我們學習“語文園地二”的內容.(板書：語文園

鐘地二

二、查字典

板塊一：查字典(課件出示3)

葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。

狐貍看見往上跳，跳呀跳，夠不著。

新課

夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說葡

教學

萄酸。

()分

1.讀一讀，讀正確。圈出不認識的字。

鐘

2.讀書時，沒有拼音，遇到不認識的字

怎么辦？

遇到不認識的字，可以用部首查字法查

字的讀音。

（板書：部首查字法）【設計意圖：部首查字

什么叫“部首”？法，首先讓學生明白什

為了查找方便，字典中把部首相同的么是部首，什么時候用

字歸為一類，把共同的部首放在這一類字的部首查字法，再介紹部

前面，稱為部首。首查字法的步驟，接著

1.下面我們就來介紹怎么用部首查字法查出再現學現練，效果就會

“狐”字的。非常好。】

（課件出示4）

第一步：先要確定“狐”字的部首是

“才”，再數數“刁”的筆畫，共三畫。

第二步：在“部首目錄”里的“三畫”

中找到部首“力”和它所在的頁碼。

第三步：按照由何I,在“檢字表”中找

“3”部。再數數“狐”字除去部首還有幾

畫，然后在相應的位置找到“狐”字和它在

正文中的頁碼。

第四步：按照頁碼，在正文中就可以查

到“狐”字了。

2.第一題：查一查下面的部首在“檢字表”

的第幾頁。

（課件出示5）

什（）余（）【設計意圖：第一題和

（）酉（）第二題的設計就是給

以“什”為例，先數數“H”的筆畫，學生以現學現練的機

共三畫。會，一定要把查字典的

再在“部首目錄”里“三畫”中找部首練習落實到實踐中，今

“十卜”和它所在的頁碼33頁。后學會此法，可以在閱

同樣的方法查出“系”所在的頁碼是“93讀時，遇到不認識的

頁”，“由”所在的頁碼是“89頁”，“酉”所字，查一查。】

在的頁碼是“96頁”。

3.第二題：數一數，下面的字除去部首有兒

畫。

（課件出示6）“葡、紫、貍、笨、酸”

“葡”去掉部首“計”后，還剩下9畫,

“紫”去掉部首“余”后還剩6畫，“貍”去

部首后還剩下7畫，“笨”去掉部首后還剩下

5畫，“酸”去掉部首后還剩下7畫。

4.用部首查字法，查查兒歌中不認識的

字。

按照部首查字法的步驟，依次查出：這

個字的部首，除去部首多少畫，該字所在的

頁碼，查到后找到讀音是什么即可。

（課件出示7）

用部首查字法查出兒歌中的小認識的

字。

“葡、萄、狐、貍、笨、酸二

:以《新華字典0第11版為例）

要查的字部首除去部首有兒畫字的頁碼讀音

前44-9391PU

紫系6670zT

理57293li

笨522ben

酸西7473suan

課堂作業新設計

L“笨”的部首是（）,去掉部首還有（）畫。

“葡”部首是（），去掉部首還有（）畫。

2.熟練掌握部首查字法的步驟。

參考答案：

「5；什9

2.部首查字法的步驟是：

第一步：先確定“狐”字的部首是“才”，再數數“才”的筆畫，共三畫。

第二步：在“部首目錄”里“三畫”中找部首“3”和所在的頁碼。

第三步：按頁碼，在“檢字表”中找“3”，再數“狐”字除去部首還有兒畫，然后

在相應的位置找到“狐”字和正文中的頁碼。

第四步：按頁碼在正文中就可以找到“狐”字了。

第二課時

教學1.通過感悟、體驗、誦讀，體會楹聯詩句，幫助小學生積累句子。

目標2.閱讀短文，認識十二個月花名。

教具

教學課件等。

準備

教學設計設計意圖

導入一、揭題導入。

（）今天我們繼續學習“語文園地二”的內容。（板書：

分鐘語文園地二）

二、讀一讀，記一記。

板塊二：日積月累

（一）誦讀名言佳句（課件出示9）

◎己所不欲，勿施于人.一一《論語》

◎與朋友交，言而有信。一一《論語》

◎不以規矩，不能成方圓。一一《孟子》

新課1.拼拼讀讀。

教學（1）自己借助拼音把佳句讀通順。重點指導讀準翹【設計意圖：“日積月

（）舌音“施”前鼻韻母“信。整體認讀音節“欲:引導累”部分要在讀通順、

分鐘學生借助拼音把俗語讀正確，引導學生注意“不”字的變讀正確的前提下，理解

音。詞句的含義，在理解的

（2）“不”字在第四聲（去聲）字前念第二聲（陽平），基礎上背誦或者運用，

就容易了。】

如“不能”（b￡in6ng）;“不欲”（bUyu）o在其它的時候

念第四聲（去聲）。

（3）理解句子：（課件出示10）

“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜歡（做）

的事或東西，

就不要強加給別人。

“與朋友交，言而有信。”意思是指人與人交往，要守

信用。

“不以規矩，不能成方圓。”意思是“不用圓軌和直

角尺就畫不

出圓形和方形”，用來比喻沒有規章制度就使人無所遵循,

就辦

不成事情。

（4）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。

三、我愛閱讀。

板塊三：我愛閱讀

【設計意圖；讀兒歌，

1.讀通順兒歌《十二月花名歌》（見教材P27）（課

也要先讀好，理解透徹

件出示11）

的基礎上熟讀，了解各

注意注音的字，讀準確；再把兒歌讀通順。（板書：

月代表的花名及其特

十二月花名歌）

點O】

“正月”的“正”是個多音字，在這里讀uzheng^

2.理解詞語：引導學生理解“十二月”指的是農歷,

“冬月”為農歷十一月，“臘月”為十二月。

（課件出示12-15：菊花、芙蓉花、水仙花、臘梅

花圖片）

借助圖片，理解詞語：

姿百態：就是花兒千姿百態的意思，文中指菊花

各種各樣，千姿百態。

正上妝：本文指芙蓉花在十月開得正旺盛。

案頭供：是指水仙花在十一月開得正好。

斗冰霜：指臘梅花在寒冬臘月天開得最好看。

3.思考問題。

兒歌中分別介紹了1—12月每個月的哪些代表花

名？

讀兒歌，從文中找出答案:

一月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花,

五月石榴花，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊

花，十月芙蓉花，十一月水仙花，十二月梅花。

4.讀出節奏（課件出示16）重點讀好：“牡丹、榴、

茉莉、芙蓉”等。

正月/山茶/滿盆開，二月/迎春/初開放。三月/桃花

/紅十里，四月/牡丹/國色香。五月/石榴/紅似火，六月

/荷花/滿池塘。七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/滿枝香。

九月/菊花/姿百態，十月/芙蓉/正上妝。冬月/水仙/案頭

供，臘月/寒梅/斗冰霜。

5.讀出韻味。

（1）可以采用你問我答的形式讀。還可以兩人合作讀。

（2）重點讀好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。

（3）還可以兩人或小組表演讀。

課堂四、課堂小結。

小結時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節課學會

及拓了認識了古詩，積累了很多的名言佳句，學會了讀和演兒

展延歌。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。

伸

（）分

鐘

板書語文園地二

內容對聯《十二月花名歌》

課堂作業新設計

1.課下搜集關于花名的詞語。

2.填空。

正月（）滿盆開，四月（）國色香

（）芙蓉正上妝，1）水仙案頭供。

3.搜集一下有關待人處事的名言。

參考答案：

1.描寫花名的詞語：梨花、杏花、蘭花、月季、蘆薈、茉莉等。

2.山茶牡丹十月冬月

3.示例：禮之用，和為貴。一一《論語?學而》

君子莫大乎與人為善。一一《孟子?公孫丑上》

教學反思

成功之處：

1.本練習的“查字典”重點介紹了部首查字法的步驟和方法。引導學生以“狐”為

例邊查邊介紹步驟和方法，學會方法后當堂練習查字實踐。同時再展評時，鼓勵進取，極

大地激發了學生查字典的積極性。

2.本課積累了一些對聯、兒歌，學生做到了讀通、讀出韻味，讀出節奏。

不足之處：

教師講解得有些多，學生自主練習得少。練習題適當地引導是必須的，但是應該以學

生的練習為主。

備課素材

【教材分析】

《語文園地二》安排了3個板塊的內容：“查字典”“日積月累”和“我愛閱讀”。“查字典”

介紹了部首查字法的步驟和查字典的練習。“口積月累”介紹了3句名言，都是中國經典名句。

“我愛閱讀”以兒歌的形式介紹了農歷時序《十二月花名歌》。按照時間順序介紹了十二個月

開花的花名和特點。

【與文章相關的資料介紹】

鍛備課資料

十二月花名

1.十二月花名歌

正月梅花香又香，二月蘭花盆中裝。三月桃化紅十里，四月薔薇靠短墻。五月石榴紅

似火，六月荷花滿池塘。七月桅子頭上戴，八月桂花滿樹黃。九月菊花初開放，十月芙

蓉正上妝。十一月水仙供上案，十二月臘梅雪中香。

2.民諺

一月水仙清水養，二月杏花伸出墻。三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山岡。五月牡丹笑盈

盈，六月蘭花吐芬芳。七月荷花別樣紅，八月桂花腌蜜糖。九月菊花傲秋風，十月芙蓉

斗寒霜。十一月山茶初開放，十二月梅花雪里香。

3.十二月花

正月百花云里開，二月杏花迎春來。三月桃花紅似火，四月蘆花就地開。五月桅子心里黃，

六月荷花滿池塘。七月菱花鋪水面，八月桂花滿春香。九月菊花黃似錦，十月芙蓉賽牡丹。十

一月無花無人采，十二梅花叫雪開。

教學資源

蛾創新教案

2《部首查字法》教學設計

【教學設想】

學生從“部首”“在檢字表哪一頁”“除去部首有幾畫”“在字典哪一頁”“讀音”五方而

完成老師印發的表格后，同桌之間根據表格中的答案翻閱字典，從而核實、驗證答案是否正確。

如果仝部正確得三顆星；有一處錯誤得兩顆星；有兩處錯誤得一顆星；有兩處以上錯誤請小老

師幫忙。

【教學準備】

1.每個學生準備一本《新華字典》。

2.一本自己喜歡的課外讀物。

3.多媒體課件

【教學過程】

一、激趣導入。

1.課件出示兒歌：

葡萄架，高又高，上邊珪著紫葡萄。

狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。

夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。

2.讀一讀，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。

3.課件出示帶有下列漢字的樹葉：

葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸

二、認識部首。

1.請你們讀一讀這些漢字，再仔細看看這些字的字形，說說你發現了什么？（有些字的

偏旁相同。有“什”的字，有“3”的字，有“林”的字，還有“酉”字旁的字。）

2.把漢字按偏旁歸類。

樹葉里的這些漢字要跑出來和你們做朋友，請你們按偏旁讓它們排好隊，然后再讀一讀。

（1）課件出示：什才初酉

（2）讓學生將樹葉中的漢字按以上偏旁的順序進行歸類，課件隨著出示：