部編版三年級語文上冊第四單元達標檢測卷

時間:90分鐘滿分：100分

一、基礎訓練營（32分）

1.選擇加點字注音全對的一-組。（)(2分)

A.假（j⑻扮偶爾（“）B.茶j(ji)盲(mang)人

C.中（zh6ng）毒區(qū)（y中根兒D.處(chti)罰樓閹（g。）

2.讀拼音，寫詞語。（5分）

(1)zhizhu(）織了一，張piaoliang（)的網(wǎng)，zhunbei()

抓蟲吃。

（2）bao（）風雨猛烈地zhuGn9（）擊著屋頂，奏出激昂的樂章。

3.查字典填空。(15分)

4.先補充詞語,再選詞填空。（7分）

）發(fā)（)11）平（）穩(wěn)

）嘴（）舌）（）大笑

（1）小剛講的故事逗得大家

（2）關于這次郊游要去哪里，大家地討論著。

（3）林強是校籃球隊隊長，他投籃幾乎是

5.根據(jù)要求寫句子。（3分）

（1）都是你自己找的，別人幫不了你。（改為反問句）

（2）練習叫的小狗又洪亮地喔喔叫起來。（縮句）

（3）狐貍說道："哎呀！原來是這樣！你這是給我設了一個圈套啊！”（改為

提示語在中間）

二、綜合展示廳（11分）

6.日積月累：把句子補充完整。（5分）

⑴,一個好漢三個措。

⑵二人同心,

(3),頂個諸葛亮。

(4)當進行拔河比賽時，老師說：“,

。相信你們一定會獲得冠軍的。”

7.同學們都有好聽的名字，而且都很有意義。照樣子，說說名字的由來吧。(6

分)

樂樂：我叫樂樂，爸爸媽媽希望我永遠快快樂樂的，所以給我取名“樂樂”。

瑞雪：_____________________________________________________

心妍：_____________________________________________________

老師：是啊，每個同學的名字都很有意義，每個名字都寄托著美好的愿望，

希望你們?nèi)巳缙涿回撈谕M取！

三、課本直通車(12分)

8.填空。(7分)

(1)《小狗學叫》一課中，小狗先和________學叫，然后跟_________學叫，

差點被獵人________。

(2)老屋因為__________、___________、__________的請求，一直沒有倒下,

從中我們能體會到老屋________________的精神。

9.回憶課本內(nèi)容，判斷正誤，正確的打“，錯誤的打“X”。(5分)

(1)《總也倒不了的老屋》是慈琪寫的一篇神話故事。()

(2)讀故事時的預測就是隨意猜測，不需要依據(jù)。()

(3)讀書時如果你預測的內(nèi)容跟作者寫的不一樣，說明你讀書不認真。

()

(4)胡蘿卜先生的長胡子不可能用來放風箏，所以作者這樣寫是沒有道理的。

()

(5)寫對話時，可以根據(jù)不同情況來確定提示語的位置。()

四、閱讀檢閱臺(20分)

10.課內(nèi)閱讀。(10分)

①“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到,

“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織

網(wǎng)抓蟲的地方。”

②老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦,是小蜘蛛啊。好吧，我就再站

一會兒。”

③小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲

子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

④小蜘蛛你吃飽了嗎老屋問

⑤沒有沒有小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)一邊回答

老屋老屋我給你講個故事吧

⑥老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

⑦小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽,

邊聽小蜘蛛講故事。

（1）在選文第④、⑤自然段的“”里加上標點符號。（3分）

（2）讀選文中畫的句子，判斷朗讀語氣,正確的打“J”，錯誤的

打“X”。（3分）

①讀出力不從心，體現(xiàn)老屋堅持不住了。（）

②讀出慈祥，體現(xiàn)老屋對小蜘蛛的關愛。（）

③讀出不耐煩，體現(xiàn)老屋忍無可忍。（）

⑶讀選文中畫“一一”的句子，理解選擇。（）（2分）

A.老屋沒有倒，是因為小蜘蛛不允許它倒。

B.老屋沒有倒，是因為老屋太結實。

C.老屋沒有倒，是因為它愛聽故事，不想倒。

D.老屋沒有倒，是因為它有一顆慈愛的心，為別人著想。

（4）你覺得老屋會倒嗎？說說你希望老屋會有怎樣的結局。（2分）

11.課外閱讀。（10分）

雨中的舞蹈

楊紅櫻

夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在

半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞。“下

雨了！下雨了！"小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘。

“下雨有什么好？“狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了。”

“媽媽，你應該這么思：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃。”

聽小狐貍這么一說，狐貍太太的心情變得好起來。

狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過了，再新鮮的草莓也采不到了。”

“爸爸，你應該這么想：下過雨后，河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋呢！”

聽小狐貍這么一說，狐貍先生的心情也變得好起來。

雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來。

“你瘋了嗎？"狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”

“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”

“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長了耳朵，“我們怎么聽不見？”

“你們到傘下來聽一一”

狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲“咚咚咚”……

在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍，在盡情地舞蹈。

在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，

也許，你就能快樂起來。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）

①下雨了，狐貍媽媽認為，o

而小狐貍卻認為，下過雨后的草莓o

②下雨了，狐貍爸爸認為,河水把小橋都漫過了，o

而小狐貍卻認為，下過雨后，o

（2）給小狐貍一家伴舞的“鼓聲”其實就是

_____________________________________________o（1分）

（3）用橫線畫出短文中給你啟發(fā)最大的一句話。（2分）

（4）你在生活中遇到過這樣的事嗎？讀了這篇童話，你以后會怎么做？（3分）

五、習作百花園（25分）

12.有一只小兔子，它總嫌自己的尾巴短，耳朵太長。有一天，它終于想出了一

個辦法。它用一根繩子在耳朵上打了一個蝴蝶結，又在尾巴上系了一個和

尾巴顏色一樣的氣球……

猜猜后來發(fā)生了什么事情。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。

第四單元達標檢測卷

一、1.C

2.(1)蜘蛛漂亮準備

⑵暴撞

4.百百四八七八哈哈

(1)哈哈大笑

(2)七嘴八舌

(3)百發(fā)百中

5.(1)都是你白己找的，別人怎么幫得了你呢？

(2)小狗叫起來。

(3)“哎呀！"狐貍說道，"原來是這樣！你這是給我設了一個圈套啊！”

二、6.(1)一個籬笆三個樁

(2)其利斷金

(3)三個臭皮匠

(4)人心齊泰山移

7.示例：我叫瑞雪，我出生的時候大雪紛飛。瑞雪兆豐年，爸爸媽媽希望

我也有個好前景。

我叫心妍，爸爸媽媽希望我有美好的心靈，生活開心。

三、8.⑴小公雞杜鵑打中

(2)小貓老母雞小蜘蛛樂于助人

9.(1)X(2)X(3)X(4)X(5)V

四、10.⑴“，？”。

“I，，”I，，

9999?

(2)①X②J③X(3)D

(4)示例：我覺得老屋不會倒。我希望老屋幫助過的小動物們可以一起把老

屋修補修補，讓它不再那么破舊。

11.(1)①下雨不好，采不成草莓更新鮮，更好吃②再新鮮的草莓也采

不到了河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋

(2)雨滴打在紅雨傘上的聲音

(3)有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也i午，你就能快樂起來。

(4)略。點撥：這個故事告訴我們遇到不順心、不高興的事情時，要學著

換個角度去看問題，那樣也許會讓人快樂起來。談的時候聯(lián)系生活，圍繞這個道

理來談即可。

五、12.思路點撥：這篇作文和木單元的主題“學習預測”是相通的。在寫

之前，可以先想一想下面幾個問題：小兔子的短尾巴、長耳朵究竟有什么作用；

在耳朵上打蝴蝶結、尾巴上系氣球后，小兔子的生活會發(fā)生什么變化；小兔子最

初的意圖會不會實現(xiàn)等。寫的時候，可以用上對話，這樣會讓你的故事更有意思。

例文略。

第四單元單元知識小結

一、易讀錯的字

破.(dong)港備(zhtin)孵蛋(窕)

填到(zhuang)蘿b(bo)峰尿布(1iang)

來―(f6ng)西根兒(yd)拳不多(chd)

模仿(m6)百發(fā)百中(zhCng)發(fā)田(f&ng)

二、易寫錯的字

準：左邊是“兩點水”，右邊是“隹”，不要少寫一橫

暴：第十五筆是點，不是捺。

曬：右邊第五筆是豎彎。

三、重點詞語

變成門板破洞準備墻壁砍樹撞到吃飽根本安心主人

母雞注意蜘蛛漂亮因此暴風雨曬太陽

四、多音字

ddo（倒下）髭ng(縫補)chdng（變長）

倒縫長

ddo（倒車）fVng(縫隙)zhdng（長大）

瓢（干嗎）dGn（擔心）（yd（壓根兒）

擔壓［yd（壓力）

［ma（好嗎）ddn（重擔）

zh6ng（中心）ddn（子彈）

中.卿

zhbng（中彈）tdn（彈力）

五、形近字

『隹（準備）.備（防備）,'壁（墻壁）

［堆（土堆）’,奮（興奮）’

.璧（璧玉）

!餓（饑餓）.飽（吃飽）,‘曬（曬著）

（鵝（天鵝）’.跑（跑步）'

,灑（灑水）

六、近義詞

準備一預備討厭一厭惡陌生一生疏濃密一稠密牢固一堅固特別一特

殊洪亮一響亮同情一憐憫詫異一驚詫安心一放心

百發(fā)百中一百步穿楊

七、反義詞

安心一擔心注意一忽視偶爾一經(jīng)常

濃密一稀疏牢固一薄弱明白一糊涂

陌生一熟悉繼續(xù)一中斷批評一表揚

八、詞語搭配

（跳）出來（講）故事（曬）太陽（放）風箏（飛過）屋頂

（漂亮）的網(wǎng)（濃密）的胡子（小小）的聲音

（甜甜）的果醬（吱吱呀呀）地響（飛快）地爬

（一點兒一點兒）地變長（偷偷）地練

（默默）地走開一（條）縫一（張）網(wǎng)

一（根）胡子一（個）圈套一（只）公雞一（個）男孩

九、詞語歸類

1.含“笑”字的詞語：捧腹大笑眉開眼笑喜笑顏開破涕為笑

哄堂大笑

2.擬聲詞：嘯嘯嘰嘰汪汪畔峰

十、句子積累

1.感嘆句：對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品呵！

2.排比句：（1）它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣眸眸叫，

更不會像馬那樣嘶鳴。

（2）一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽,

那么洪亮。

部編版三年級語文上冊句子專項訓練

1.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

2.秋天的雨把秋天的大門打開了。（改為“被”字句）

3.大家熱情地接待了遠方的客人。（縮句）

4.同學們回在校園里歡唱的小鳥打招呼，回敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗

敬禮。（用加點詞仿寫句子）

5.小蜘蛛織了一張網(wǎng)。（擴句）

6.這棵樹的樹葉向著農(nóng)夫嘩嘩地拂動起來。（縮句）

7.這個故事很有意思。（改為反問句）

8.泥土號種子的家。（用加點的字仿寫句子）

9.密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（改為“被”字句）

10.風，是大自然的音樂家。（改為反問句）

11.海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚。（縮句）

12.湖水很平靜。（改成比喻句）

13.一陣風吹來，葉子從樹上落下來。（改成擬人句）

14.同學們聽課。（把句子寫具體）

15.今天，小麗穿著粉紅色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句）

16.小明上課認真聽講。小明的學習成績很好。（用上合適的關聯(lián)詞語把兩句

話合并成一句話）

17.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮寫句子）

18.白求恩大夫在手術臺旁，繼續(xù)工作了六十九個小時c（修改病句）

19.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）

參考答案

1.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

2.秋天的大門被秋天的雨打開了。

3.大家接待了客人。

4.示例：正月初一早上，弟弟向爺爺奶奶問好，向爸爸媽媽問好，向哥哥姐

姐問好。

5.示例：小蜘蛛在屋檐下織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

6.樹葉拂動起來。

7.這個故事不是很有意思嗎？

8.示例：藍天是白云的家。

9.森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。

10.X,難道不是大自然的音樂家嗎？

11.巖石上生長著珊瑚。

12.示例：湖水平靜得像一面鏡子。

13.示例：一陣風吹來，葉子在空中舞蹈。

14.示例：同學們在教室里認認真真地聽課。

15.今天，小麗穿著粉紅色的裙子，戴著白色的帽子，可漂亮了！

16.因為小明上課認真聽講，所以他的學習成績很好。

17.我望著父親。

18.提示：把“繼續(xù)”改為“連續(xù)”。

19.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開白J的陣地。

附加題：部編版三年級語文上冊期末按原文填空專項訓練

1.，最是橙黃橘綠時.

2.遠上,白云°

3.它把紅色給了,紅紅的像一枚枚郵票，,

郵來了<.

4.我和同桌小芳一起講故事，因為配合得好，我們成了班里講故事講得最好的。

老師說：“',，，

你們做得好”。

5.，忽然閉口立。

6.一時強弱在于力，0

7.人心齊，o

8.詩人杜牧的詩句“”讓我看到了那火紅的楓葉比二

月的花還要紅。

9.詩句“蕭蕭梧葉送寒聲，”出自宋代詩人

的《》O

10《總也倒不了的老屋》一文贊美了老屋、的

好品質。

11.秋天，登上北京香山，看到滿山遍野的紅葉，我不禁吟誦起“

,”這兩句詩。

12.當看到秋天碩果累累、成熟豐收的美麗景象時，我不由得想起蘇軾勉勵朋友

的詩句：“,。”

13.對這個問題，我們不能含糊其辭，正所謂“,

"，我們今天面對面地把話說清楚，才能徹底解決這件事。

14.老師交給狀狀和元元一項艱巨的任務。看著二人犯難的神情，老師笑著說：

“'，。'相信只要你們團結合作，就

一定能圓滿完成任務。”

15.人們常用“,頂個諸葛亮”來比喻人多力量大。類

似的句子還有：_________,泰山移；,其利斷金。

16.學習了這幾個單元，我認識了許多童話人物，有_______的小女孩，有

的老屋，還有的紅頭蟋蟀……

17.,理不辯不明。

18.有理走遍天下，o

19.停車坐愛楓林晚，o

20.,最是橙黃橘綠時。

21.秋天，看到滿山火紅的楓葉，我不禁想起杜牧筆下的兩句詩：

22.“,”讓我們知道了以理服人

勝于靠力氣服人。

23.媽媽經(jīng)常教育我，司學間要團結互助，因為“一個籬笆三個樁，

24.你看，它把黃色給了,黃黃的葉子像,扇哪

扇哪，扇走了O

25.,理不辯不明。

26.一個籬笆三個樁，。

27.“天門中斷楚江開，。”這是詩人寫的詩句。詩

中的“楚江“是指。

28.秋天，看到滿山紅葉，你會不禁吟誦“,

29.“群兒,一兒登甕，o眾皆,光持石擊

甕破之，水迸，。”文中的“甕”指的陶器。

30.是給田野的，看，EQ野像的海洋。橙紅色是給

的，橘子、柿子你擠,爭著要去摘呢！

31.皆,擊甕破之，迸，兒,,

32.我們常用俗語“,”來勸勉大家只要齊心協(xié)力，再大

的困難也能克服。

33.看見同學為了一點小事就惡語相向，吵得不可開交，東東忙上前勸阻：

“，暖于布帛；,深于矛戟。”《荀子》

34.看著天門山那江水回旋的壯觀景象，我不禁吟誦起唐代詩人李白的詩句：

“,”。《望天門山》

35.看到西湖晴時和下雨時的美景，我想到了宋代詩人蘇軾的詩句：

“,”。《飲湖上初晴后雨》

36.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的o你看，它把黃色給了銀杏樹，

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的o《秋天的

雨》

37.宋代詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中，描寫晴天和雨中西湖美景的詩句是：

38.《贈劉景文》一詩中，與荷花進行對比，體現(xiàn)了菊花堅貞不屈的品格的詩句

是：,

39.《荀子》中告誡我們與人相處時要注意言辭的句子是:“,

40.在本學期中，我們認識了的列寧，.

的司馬光，的趙一蛀，的白

求恩，他們的精神和品質值得我們學習。

41.自古以來，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“湖光秋月兩相和，

”的寧靜閑適；在葉紹翁眼中，秋是

“,江上秋風動客情”的思鄉(xiāng)情切；在蘇軾眼中，秋是

“一年好景君須記，”的鼓勵勸勉。

42.課文中讓人敬佩的人物有：不懂就問的________，善解人意的,

機智救出落水同伴的，把手術臺當作陣地、忘我工作的。

43.木學期我們學習了許多描寫風景的詩句，如I,“,

”描寫了天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢；

“,”描寫了西湖晴天和雨

天的美麗景色；",”描

寫了洞庭湖上月光和水色交融，湖面風平浪靜的情景。

44.許多名言、俗語都蘊含著深刻的道理。“”告訴我們，

要像愛自己一樣去關愛他人。“,暖于布帛；

,深于矛戟”告訴我們，跟別人說話要注意分寸，不能惡語傷

人。

45..《搭船的鳥》一文為我們描繪了一只、的翠鳥,

讓我們感受到了翠鳥的可愛；《灰雀》一文體現(xiàn)了列寧的,

以及男孩的;《父親、樹林和鳥》一文則表達了

的主題。

46.學了本學期的課文后，我最想去的地方是,因為那里

：我最敬佩的人是,因為他

:我最喜歡的童話故事是《》,

因為o

47.鄉(xiāng)下的奶奶總愛說：“天大地大，大不過一個‘理'字。”這句話讓我想起

一句俗語：",。”

48.詩中有壯美的山河。李白途經(jīng)天門山，情不自禁地吟誦道：“

楚江開，至此回。”杜牧游于山間，寫下了這樣的佳句：“停車

坐愛楓林晚，________________________

49.“眾皆棄去，光_______擊甕,水迸，”

展示了司馬光的沉著冷靜、聰明機智；“,暖于布帛；

，深于矛戟”教導我們說話