部編版道德與法治四年級下冊

第三課《學會反思》教學設計

第一課時

課題學會反思單元第一單元學科道德與法治年級六年級下冊

1.明確的反思的含義，懂得反思的意義。

學習

2.學會在生活中進行自我反思，達到提升自己的目的。

目標

3.懂得反思對于一個人成長的重要性，養成反思的習慣。

重點懂得反思的意義，學會從不同的角度反思自己。

難點養成反思的習慣。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課活動引入：

你是否認真的這樣想過？

＜這次的成績是否讓自己滿意？

＜今天老師布置的作業，是否認真獨立思考問題引導學生進

的完成呢？行行為反思，初

令今天是傳遞正能量的小可愛？步認識反思。

令今天是否和同學、朋友和睦相處？

＜今天媽媽叫起床的時候，自己的語氣

是不是不耐煩的呢？

思考：

再想想在小學階段中，你印象最深刻的一

件事是什么？為什么這件事給你留下這么思考進一步教給

深刻的E「.象呢？學生如何進行反

示例：思行為

我印象最深刻的一件事……

夢夢；我印象最深刻的是，去年的跳繩比

賽前，我練了半個月，成績提高很快，真

的是一分耕耘一分收獲。

小明：競選班長落選這件事令我印象最深。引入課題

當時我很難過，也從中認識到了自己的不

足。

引入課題一一《學會反思》

講授新課目標導學一：生活離不開反思

1.什么是反思

當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教明確反思的

訓，就是在反思。含義。

2.反思的意義

①反思作為內心活動，是自我完善的一種方懂得反思是

式，能夠幫助我們回顧、分析和總結過去。自我完善的一種

活動：說說你的反思經歷吧！方式。

要求：

L小組成員先組內分享

2.成員共同推選一個人上臺跟大家分享培養學生主

教師PPT反思示例呈現。學生分組發言動參與學習的行

看看他們怎么說……為習慣

剛剛：“昨天，同桌建議我去參加演講比賽，

但是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對天對

呢？我要好好想一想。”學生學習通過示例，

小雨：“考試成績不理想實在不理想，讓我來初步學會反思的

回憶一下復習的經過，看看問題出在哪里。”方式。

開展學生分組小辯論。

活動：不服來辯！

辯論賽規則如下：

1.由老師和隨機抽取的4為同學為裁判。分組辯論激發學生學

2.女生為正方，男生為反方。習興趣，訓練學

3.各方抽出兩個人，一個人為一辯，一個人為生語言表達能力

四辯。

4.自由辯論環節，舉手快的一方發言。

5.友誼第一，比賽第二。

6.由裁判決定選出最佳辯手2名和獲勝隊，現分組自由辯論

場頒發獎品。

辯論內容：

A組：反思是一件讓人開心的事情。

B組：過去的事不必再想。知道反思可

小結：②通過反思，我們可以總結經驗，進一以讓自已找到進

步提升自己；也可以看到自己的缺點和不足，更好步的方向

地完善自己;還能明確自己努力的方向，判斷自己

的行為是否有助于目標的實現……

觀看視頻一一《善于反思的人很可愛》觀看視頻了解反思其

回憶剛才的辯論賽，各同學思考下面問題，每實也是一個人優

個同學整理出一份自己的反思：秀品質的體現

?在這次活動中，你擔任了什么角色?表現如

何?如果可以重來一次，你會為活動做些什反思總結

么？

?哪些同學對這次活動的貢獻特別大？你認

為他們身上有哪些值得自己學習的地方？

?在活動組織和進行的過程中，有哪些環節

處理得比較好?有哪些方面需要改進？及時對活動

通過我們的辯論會，還有同學們整理出自己的過程進行回顧，

反思。那么，我們來討論一下，反思對我們個人有學會在過程中反

什么意義呢？思、，訓練學生反

要求：思的行為習慣

1.小組討論問題

2.記錄員記錄、整理小組討論，學

3.每組隨機抽去同學發言知識知道反思是

教師小結：一個人的最佳途

反思可以讓我們較快成長，它是成長的最佳途徑。

徑。

反思可以讓我們明確自己的目標，朝著目標前

進。

反思可以讓我發現自己做的好的地方，下次繼

續努力。

反思可以讓我學習別人的優點。觀看視頻認識到反思

播放視頻一一給反思的小伙點贊是一良好的行為

問題：習慣，對社會具

1.你覺得應該為小伙子點個贊嗎？有重要意義。

2.你認為反思對社會有意義嗎？

提示：

反思不僅對個人有重要意義，而且對社會乜有

重要意義。在面對一些社會事件時，我們要學會從

中找到反思的內容，這樣才會讓我們的社會變得更

美好。

學生活動：談一談學生反思總結根據反思辯

通過剛才的辯論賽和學習，對于前面兩個同學論，及時對過程

提出的困惑，你有什么想說的嗎？進行反思總結，

提示：我想說……以求達到進步的

反思雖然不可以改變已經發生的事情，但是可目的

以改變自己看待事情的觀點態度。

反思的內容不僅僅是失敗和錯誤，還有成功和

喜悅.

反思可能會帶來一些情緒波動，不過這不是沒

有意義的過程，會讓我們得到成長。

教師小結：懂得反思可

③通過反思，可以更好地理解和思考自己的生學生閱讀以讓自己做得更

活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自好。

己做得更好。

拓展提高

名言警句來了！

?反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清

楚楚地照出來，使我們有改正的機會。一

海涅閱讀理解進一步感受

?人生最困難的事情是認識自己。一一特萊反思對自己成長

斯的重要性。

?反躬自省是通向美德和上帝的途徑。一一

瓦茨

?知錯就改，永遠是不嫌遲的。一一莎士比

亞

課堂能力檢測

課堂小結我們的生活離不開反思，反思不僅對個人有重學會在生活

大意義，對社會也有著重大意義，我們不僅要反思，中反思，提高自

而且要主動反思，才能更好地把握現在和未來。己。

板書生活離不開反思總結本框內

容涉及的主要知

1.什么是反思

識點，形成知識

結構圖。

2.反思的意義

部編版道德與法治六年級下冊

第三課《學會反思》教學設計

第二課時

課題學會反思單元第一單元學科道德與法治年級六年級下冊

4.明確的反思作用。

學習

5.學會在生活中反思的基本方法，學會從不同的角度對自己進行反思。

目標

6.養成反思的好習慣。

重點在生活中從不同角度反思提升自己。

難點掌握反思的基本方法。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課播放視頻一一徐崢：初試被刷后的反思觀看視頻感知一個人

通過上節課的學習和剛才的視頻我們知道生活需要懂得反思，

離不開反思，我們需要反思，通過反思我們可以得方可進步

到成長。那么，你是不是經常反思呢？現在，就讓回顧上節課

我們開始今天的學習吧！內容，自然過渡

引入課題一一《學會反思》引入

引入課題

講授新課目標導學二：養成反思的好習慣

播放視頻：期中考試后如何進行反思觀看視頻

問題：

1.你知道考試后為什么要進行反思嗎？思考問題掌握考試后

2.通過這個學習，你有收獲嗎？反思的基本方法

3.簡單說說每次考試后你是是如何反思的,

小結，教師對學生進行方法指導。

?選擇發生在自己身上的某件事情。回憶事

情的經過。

?在這件事情中，哪些地方自己做得對?有哪

些成功的經驗？培養學生主

?在這件事情中，哪些地方自己做得不對?有學生分組發言動參與學習，養

哪些失敗的教訓？成自我反思的行

?如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，為習慣

自己會怎樣做？

學生分組活動。

小組動起來

結合剛才我們學習的方法，通過分析小剛的事

例，看看你有沒有掌握？

今天的語文課輪到我和同桌羅康進行課前

演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會幾快一會兒故事閱讀

慢。沒有畫面的同步配合，羅康的發言干巴巴的，

還時不時忘詞。最后，我們的演講只得了一個“合

格”。下課后，羅康問我：“你是怎么回事！"我聽

了一下子就火了，怒氣沖沖地對他大聲說：“我怎

么知道?那是意外……”

共同討論以下問題：

L在這件事中，你認為小剛哪些地方做的不

對？討論交流培養學生分

2.如果你遇到和小剛一樣類似的事情，你會怎析歸納能力

么做？

學生進行行為選擇——生活記錄表

這是郭新同學的一份生活記錄表，選擇你認為

特別需要反思的一項，在相應的方框內打“。教會學生反

□早晨起床，到室外深吸一口新鮮空氣。今思自己的行為，

天的天氣真好啊!吃過早飯，我和爸爸媽學習感悟對做得不好的地

媽道別后去上學。方進行改正

□上午的數學課我最喜歡，所以聽得特別認

真。

□?…

學生討論活動：前后桌一起思考以下問題

1.你選擇這一項作為特別需要反思的原因是通過討論，

什么？反思討論總結發現生活中需要

2.你認為這些都是值得反思的嗎？如果不是，進行反思的問題

說說你的理由。和行為

教師示例指導。

聽聽同學們的理由……

我過馬路偶爾也會闖紅燈，現在想想真的覺得

很危險，這是我特別需要反思的事了。示例學習進一步了解

我經常丟三落四，忘記課本作業是常有的事，生活需要進行反

這是我現在特別需要反思的事了。思提高的地方

我認為一次取得“優”并不代表英語簡單、自

己聰明，這個反思在我看來是沒有必要的。

教師小結:反思的作用

■當看見別人的成敗，借鑒對有益的經驗或了解反思對

教訓。閱讀學習一個人成長的作

■當自己做錯事時，反思事情經過，吸取教用

訓。

■當取得成功后，反思成功原因，再接再厲。

教師名言解讀。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？

與朋友交而不信乎？傳不習乎？”聽解析認識到反思

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事是一種良好的行

有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師為習慣，需要在

傳授的知識有沒有按時溫習？自己的生活中養

學生思考一一“我”的專屬反思時間成這種習慣。

4你有專屬自己的“反思時間”嗎？如戾沒

有，等學完這一課之后，定一個專屬自己思考學習和生

的“反思時間”吧。無須太長，每日堅持，活學習反思基

必有收獲。本方法，學會用

4我喜歡完成作業后，把當天的事情在眼前文字記錄生活并

“過電影”，這時候反思正合適。進行反思

上晚飯后，我經常和爸爸媽媽在小區花園散學生反思總結

步,聊聊一天發生的各種事情，互相一出

主意，這也是一種反思。

教師提示：

生活中需要反思的情況很多。反思，一開始也

許有難度，一旦形成習慣，做起來就非常輕松了。進一步讓學

反思的過程很重要，反思的結果更應該記錄下生學會反思，記

來，以便提醒自己。錄反思

學生思考：你有沒有一些記錄反思結果的小方思考提升

法呢？如果有，請試一試，也許真的能為你的生活

和學習助一臂之力呢！

方法指導：看看這些方法吧

一堂課結束之后，老師會寫一份教學反思。這

是教師提升自己的一種手段。（PPT圖片展示）學生閱讀學會一些簡

一堂課結束之后，學生也會以日記、作文、便單的反思內容，

簽等形式記錄反思的結果。（PPT圖片展示）養成反思習慣

學一學

關于學習的反思（名言）

1.學者先要會疑。一一程頤

2.學然后知不足。一一禮記

3.重復是學習之母。——狄慈根閱讀理解進一步感知

4.學而不厭，誨人不倦。一一孔子反思的重要性。

5.生也有涯而知也無涯。一一莊子

6.單學知識仍然是蠢人。一一歌德

學生閱讀故事一一《司馬光警枕勵志》

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先

生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他故事閱讀

決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前

喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了了解名人故

床。于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早事，感知榜樣，

上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天在學習中形成反

天早早地起床讀甘，堅持不懈，終于成為了一人學思行為

識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

拓展提高

學完本課，你有什么收獲嗎？（以課堂反思為思考討論對本節課的

主題，任何形式都可以。）學習進行反思，

課堂能力檢測現學現月。

課堂小結學會尊重、學會寬容、學會反思，不斷地完善學會在生活

自己，健康地成長。同學們，請繼續昂首挺胸的向中反思，提高自

前走吧！己。

板書養成反思的好習慣總結本框內

1.掌握反思的方法容涉及的主要知

2.記錄反思的結果識點，形成知識

結構圖。

統編版小學道德與法治學科六年級下

第三課《學會反思》第1課時教學設計

課題《學會反思》單元完善自我健康成長課時1

1.理解反思作為一種內心活動，對個人生活成長的意義。

學習

2.教育學生正確認識反思行為

目標

3.鼓勵學生主動反思生活經驗、經歷，促進自身健康成長。

重點正確認識反思行為，并從反思中獲得成長經驗。

難點深刻理解反思的意義，培養學生養成主動反思的好習慣

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、講述《老師的一次難忘經歷》聆聽老師的由老師真誠、

（老師根據自己多年的班主任經歷，講解一個故事并進故事，體會老深刻的反思

行反思）師要說明的引導學生也

2、讓學生以“小學階段印象最深刻的一件事”為題進行道理，也談談愿意主動參

發言。自己的經歷。與表達

講授新課活動一；案例對比分析一一明確反思的積極影響結合老師給選取學生校

（1）小明在競選班長的事件上落選了，大多同學甚至好出的四個案園生活中常

朋友都沒有投給池？他想：自己是哪里做的不好呢？我例,進行對比見的案例，便

要跟好朋友問問，找找自己的不足。分析。找一找于學生切身

（2）小梅在學校舉辦的舞蹈比賽上，沒有取得好名次，自己的影體會感受。拉

回到家就特別沮喪，“失敗的場面”就像過電影一遍遍子？想想哪近距離。

在腦海里反復，她覺得自我反思一點不開心些反思是積通過對比形

（3）小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動，各種生活極的？哪些成正確的認

問題難住了他，池才發現自己有很多事情都不會做，決是消極的？知。

心以后要多鍛煉自己的獨立生活能力。做出正確的學會恰當運

（4）小強特癡迷于網絡游戲，每次從網吧回來都不斷反判斷并嘗試用反思。

思，為什么沒有通關？是不是隊友太弱了，下次不跟這說明緣由。

些豬隊友玩了。

活動二：總結釋義一一反思根據案例用對比“尊重”

1、通過上面4則案例對比分析，讓學生給反思下個定自己的話給和“寬容”，

義。反思下個定“反思”的意

2、老師給出反思的定義義。并針對材義理解起來

反思：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從料2、4正確更加有難度，

中總結經驗教訓。它的反義詞一一癡迷。近義詞一一反理解反思的學生容易陷

省。意義不是癡于"糾結癡

3、反思的意義在于：反思過去一一總結經驗一一用于成迷更不是無迷”誤區中，

長。它的作用永遠是積極的！味的糾結，要所以有必要

活動三：觀看視頻成語故事《三省吾身》正確利用反給學生最直

1、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友思的積極作接準確的答

交而不信乎？傳不習乎？用°案。

2、觀看曾子視頻，議一議：在學習上我們要向曾子學觀看視頻從曾子的“三省

習什么樣好品質？中收益并學吾身”在此處

活動四：經驗分享習曾子的好體現作用簡

要求：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯歡會、辯品質。潔明了

論賽、運動會等。

任務一：思考再一次完整即反思自己

1、你在活動中擔任什么角色？表現如何？如果重來一次的活動中，進又關注到他

你會在哪些方面有所改進？行系統的反人，取長補短

2、其他同學在這次活動中表現如何？有哪些地方值得你思。充分調動是反思的有

學習？思維，才能真效途徑。

任務二：撰寫一篇心得體會，題目“反思可以讓我……”正做到反思。

延伸活動回家搜集名人善于反思的故事，下節課進行交流

課堂小結靜坐常思己過閑談莫論人非

板書第三課學會反思

第1課時

善于反思才能進步

吾日三省吾身才能成長

統編版小學道德與法治學科六年級下

第三課《學會反思》第2課時教學設計

課題《學會反思》單元完善自我健康成長課時2

4.能夠通過探究活動掌握反思的方法

學習

5.善于利用反思，總結經驗教訓，服務于學習和生活。

目標

6.主動培養反思意識，養成健康良好的道德品質。

重點理解并掌握反思的方法。

難點關注生活細節，養成善于反思的好習慣。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、檢查上節課布置的延伸活動，說一說名人們善于反思展示搜集整給學生布置

而成功的事例。理，并表述清延伸活動，讓

楚，道理明學生在生活

2、談話導入：確。中善于積累。

師：今天早上，同學們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？誠實回答并引導學生意

有沒有作業完成不好，來抄作業的？……那么大家想一分析原因。識到“反思”

想這些不良行為產生原因是什么？長期下去會有什么后明確反思無行為應該應

果？我們應該怎么做？小事，習慣是用于整個學

大事。習、生活中。

講授新課活動一：《局長的講話》認真分析局局長的講話

師：大屏幕展示的是一位教育局長在教學工作會議上的長講話稿綱是一篇結構

講話的綱領，同學看一看這位同長的講話大致分為幾部領，初步明確上很工整的

分？每部分的內容可以概括為什么？他是不是在進行反反思的內容。反思，用它幫

思？他的講話有什么意義呢？助學生抓住

1、你還聽過哪些這種講話似的反思？引導學生意進行反思的

（勞動過后班主任的總結，主題班會后班長的發言，運識到總結、講基本步驟。

動會后校長的講話、演講比賽后XX同學的感想，大明話都屬于反不斷反思才

星的獲獎感言……）思會成功

活動二：探究一一反思的分類和內容（方法）根據郭新的引導學生明

1、出示郭新同學的一份生活記錄表生活記錄表，確反思的意

以“是否有意義所在，多進

2、將學生分為四個小組進行探究郭新的生活記錄表中的義”為依據進行有意義的

項目，哪些值得反思？哪些沒有必要進行反思？為什行判斷。反思，不做與

們？生活、學習無

3、反思的分類：有益反思和無益反思（必要反思和不必關元意義思

要反思）明確反思是考。

4、反思的內容（方法）：反思對的+反思錯的+反思別人為了總結經引導學生在

我們在進行反思時大致把握三個內容：驗教訓，要對總結中提煉

（1）在我們做了錯事以后，可以反思事情的經過，吃一學習和今后出：1反思對

長一智；（2〕在我們取得成功以后，可以反思成功的生活有意的，積累經驗

的原因，再接再厲；（3）在看到別人的成功與失敗以后，義。2反思錯的，

我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經驗或教吸取教訓3

訓.....掌握反思的時機，能達到事半功倍的效果。總反思別人的，

之，我們進行反思的目的是獲得經驗服務于日后的工作取長補短。即

和生活。掌握時機。

5、再次回顧曾子“二省百身”

師：例如我們上節課觀看的視頻《三省吾身》，曾子就回顧理解、加再次回顧曾

是時時刻刻把握反思的時機，與人交往時會反思，與朋深印象，形成子的事例理

友交往會反思，學習功課會反思，才會有那