1港口機械與智能控制專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應港口機械行業數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下港口企業設備管理、設備操控、設備檢修等崗位（群）的新要求，不斷滿足港口機械行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科港口機械與智能控制專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校港口機械與智能控制專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）港口機械與智能控制（500306）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）交通運輸大類（50）所屬專業類（代碼）水上運輸類（5003）對應行業（代碼）水上運輸業（55）、機械和設備修理業（43）主要職業類別（代碼）通用工程機械操作人員（6-30-05）、機械設備修理人員（6-31-01）主要崗位（群）或技術領域港口設備管理、港口設備操控、港口設備檢修……職業類證書智能制造單元維護……6培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有2一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向水上運輸業、機械和設備修理業的港口設備管理、港口設備操控、港口設備檢修崗位（群能夠從事港口設備的操作與維護、診斷與檢修、運行與管理工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握港口設備機械基礎、電工電子、智能控制等方面的專業基礎理論知識，具有分析和解決港口機械設備機電基礎問題的能力；（6）掌握港口機械設備結構、工作原理方面的專業基礎理論知識，具有對港口機械設備進行安裝調試的能力；（7）掌握港口起重機操作、港口輸送與集裝箱機械運行與管理、搬運設備運用等方面的專業基礎理論知識，具有對港口機械設備操作維護的能力；（8）掌握港口機械液壓系統、港口電氣設備、港口機械檢測與修理方面的專業基礎理論知識，具有對港口機械設備故障診斷、檢測維修的能力；（9）掌握港口機械設備生產流程、裝卸工藝以及傳感器物聯網方面的專業基礎理論知識，具有對港口機械設備進行工藝改造與優化的能力；（10）具有組織安全生產和應急處置的能力，能對現代化港口進行安全生產管理、質量管（11）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（12）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；3（14）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或（15）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、職業素養等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：機械制圖與CAD、機械基礎、工程力學、電工與電子技術、單片機原理及應用、PLC與變頻器技術、內燃機構造與原理、港口機械概論等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：港口機械液壓系統檢測與維修、港口起重機械操作、港口輸送與集裝箱機械運行與管理、智能裝卸搬運機械運用、傳感器與物聯網技術應用、港口電氣設備故障診斷與檢修、港口起重機遠程操控、港口機械檢測與修理等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。4專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1港口機械液壓系統檢測與①使用壓力表、流量表對港口機械液壓系統進行故障診斷與檢測。②使用維修工量具完成柱塞泵、多路③對港口機械液壓系統進行安裝與調試①掌握液壓傳動系統的組成及②掌握液壓動力元件、執行元件和液壓閥的工作原理和結構等。③掌握叉車、裝載機、汽車起重機等液壓基本油路原理2港口起重機械①根據裝卸工藝方案，運用門座式起重機、集裝箱岸橋、場橋、正面吊等大型港口機械設備完成貨物裝卸作業。②按照設備使用要求，完成設備安裝調試、維護保養、故障診斷與排除①掌握港口橋式、門座式、輪胎式起重機結構四大機構的組成、工作原理和受力分析。②掌握港口起重機械結構與工③具備港口起重機“管用養修”和簡易故障分析的能力3港口輸送與集裝箱機械運行與管理①根據裝卸工藝方案，運用帶式輸送機、氣力輸送機以及集裝箱機械等大型港口機械設備完成貨物裝卸作業。②按照設備使用要求，完成設備安裝調試、維護保養、故障診斷與排除①掌握帶式輸送機、氣力輸送機的工作原理和結構。②具有帶式和氣力輸送機的設③掌握岸邊集裝箱起重機、集裝箱堆場機械、集裝箱水平運輸機械的特性和應用4智能裝卸搬運機械運用①根據自動化碼頭裝卸工藝方案，運叉車等港口流動機械設備完成貨物搬運②按照設備使用要求，完成設備安裝調試、維護保養、故障診斷與排除①掌握智能裝卸搬運機械構造系統及工作原理。②掌握搬運系統的設備控制系統、目標識別系統、計算機輔助識別系統、貨物或障礙物自動檢測系統等運行管理。③會檢測、診斷分析控制系統的簡單故障5傳感器與物聯網技術應用①根據港口機械智能化控制方案，以及激光雷達、安全防撞、圖像視覺、射頻RFID、5G技術等在智能港口的應用，對軟硬件系統進行組網與調試。②對港口機械運行狀態進行實時監控、故障診斷與排除①了解傳感與檢測技術的概念、現狀和發展趨勢。②掌握港口機械中各類傳感器③具有典型港機傳感器維護與檢修能力5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求6港口電氣設備故障診斷與①根據門座式起重機、集裝箱岸橋、場橋等現代港口電氣設備的電力拖動系統特點，對電路系統進行線路設計。備安裝調試、維護保養、故障診斷與排除①掌握電動機的起動，調速和制動控制線路工作原理。②掌握門機、電動輪胎式起重機和橋式起重機等的電氣控制原理。③會分析電路工作原理和常見故障并進行故障排除7港口起重機遠程根據智能港口起重機操作規范與流程，運用數字化平臺完成港口機械運行監控、網絡化技術服務、數字化設備操作與起重機遠程管理系統（RCMS）工作原理②具有起重機遠程操作能力。③掌握遠程作業系統、視頻監控系統（CCTV）工作原理。④具有遠程控制技術故障分析診斷能力8港口機械檢測與①通過查閱港口機械設備技術資料，熟練使用各種專用、通用工量具、檢測②對港口機械設備進行檢測、維修、保養、調試①掌握港口機械的基本組成、結構和工作原理。②掌握港口機械保養、點檢，元件的拆解、清洗、修復、組裝和調③會正確使用拆修工具及故障④會分析診斷港口機械簡易故障并進行故障排除（3）專業拓展課程主要包括：現代港口設備管理、港口裝卸工藝與智能化、新能源與供電技術應用、港口裝卸機器視覺技術、港口智能控制技術應用、三維設計技術、機器人技術、新能源技術、專業英語等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。實訓、現代港口電氣設備實訓、起重運輸機械檢修、叉車操作、起重機遠程操控仿真、自動6化碼頭裝卸管理系統仿真等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在水上運輸業、機械和設備修理業的港口企業進行港口機械設備管理、操控、檢修、智能控制等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外港口水上運輸、機械和設備修理行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。79.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有港口背景的機械工程及自動化、電氣工程與智能控制等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠電氣設備、起重運輸機械檢修、維修電工中級考證、叉車考證、起重機遠程操控仿真、自動化碼頭裝卸管理系統仿真等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）車鉗焊實訓室配備普通車床、普通銑床、普通刨床等設備，用于車鉗工的實訓教學；配備手工電弧焊機、CO2焊機等設備設施，用于焊工等實訓教學。（2）PLC與變頻器實訓室配備PLC與變頻器控制實訓臺等設備設施，用于PLC與變頻器技術等實訓教學。（3）單片機與傳感器實訓室配備單片機開發板、傳感器和計算機等設備設施，用于單片機原理及應用、港口傳感器8與物聯網技術等實訓教學。（4）電控柴油機實訓室配備電控柴油機等設備設施，用于柴油機電控技術等實訓教學。（5）液壓與液力傳動實訓室配備液壓基本回路實訓臺、叉車或裝載機液壓傳動系統、液力變矩器及相關零部件等設備設施，用于港口液壓與液力傳動等實訓教學。（6）起重運輸機械檢修實訓室配備港口典型起重機、輸送機的機構總成及相關零部件等設備設施，用于港口起重機械、港口輸送機械與集裝箱機械等實訓教學。（7）裝卸搬運設備操作實訓中心配備叉車、裝載機、AGV等設備設施，用于智能裝卸搬運機械等實訓教學。（8）港口電氣實訓室配備港口電氣綜合實訓臺等設備設施，用于現代港口電氣設備等實訓教學。（9）起重機遠程操控仿真實訓中心配備遠程操控集裝箱裝卸橋仿真訓練器或門座起重機仿真訓練器等設備設施，用于起重機遠程操控仿真等實訓教學。（10）自動化碼頭裝卸管理系統仿真訓練中心配備無人駕駛集卡車模、智慧型引導小車（IGV）車模、場橋理貨模型、車輛定位管理系統仿真平臺、堆場智能理貨系統仿真平臺、智能控制與監控系統仿真綜合平臺等設備設施，用于自動化碼頭裝卸管理系統仿真訓練等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供港口設備管理、港口設備操控、港口設備檢修等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。910.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：港口行業政策法規、標準，智慧港口裝卸新工藝、港口智能控制、自動化識別技術、智慧綠色集裝箱碼頭、起重機遠程操控技術手冊、智能裝卸搬運機械、起重機安全規程、實用起重機電氣技術手冊、機械設計手冊、港口機械學術期刊及有關港口行業發展報告等。及時配置新經濟、新技