第4課 細菌和病毒（教學設計）六年級科學上冊同步高效課堂系列（青島版）_第1頁
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青島版小學科學六年級上冊2.4細菌和病毒教學設計課題2.4細菌和病毒課時安排1教學目標知識與技能理解細菌和病毒的特點及與人類的關系。過程與方法1.通過觀察、查閱資料和調查等方式獲取細菌和病毒的信息。2.能基于所學的知識，對流感和痢疾等疾病與微生物的相互關系表現出探究興趣。情感態度與價值觀珍愛生命、健康生活，能做到把所學知識應用于疾病預防中。教材分析教學重難點細菌和病毒的特點及與人類的關系；細菌和病毒的特點教學具準備有關細菌和病毒的圖片和照片。教法探究觀察學法合作討論教學過程評價課前引入一、導入新課細菌和病毒個體微小，肉眼看不見。在土壤里、空氣中、自然水域中及生物的身體內存在著大量的細菌和病毒。細菌和病毒與人類健康有什么關系呢?師：今天，我們學習細菌和病毒的知識。（板書課題：4細菌和病毒）新課講解二、探究活動活動一：認識細菌和病毒。1.課件出示細菌圖片。（1）以小組為單位在全班交流；（2）說一說你還知道哪些細菌；2.提問：平時你能看到細菌嗎？學生思考后回答。3.總結：細菌個體十分微小，只有用顯微鏡才能觀察到，大約10億個細菌才相當于一顆小米粒那么大。細菌有桿狀、球狀和螺旋狀等形態。4.觀看視頻，了解細菌更多知識。（1）以小組為單位在全班交流；（2）說一說你還知道哪些病毒？5.師講解：病毒個體非常微小，絕大多數要在高倍的電子顯微鏡下才能看到，大約3萬個病毒才相當于一個細菌那么大。6.觀看視頻，你能從視頻中了解什么？總結：細菌是單細胞微生物，是所有生物中數量最多的一類。雖然絕大多數細菌是無害甚至是有益的，但是很多細菌在一定條件下可以致病。例如：葡萄球菌和鏈球菌屬于正常菌群，常存在于人的體表皮膚、鼻腔，一般不引發疾病，但在一定條件下能引發皮膚感染、肺炎、腦膜炎、敗血癥等。病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，由核酸和蛋白質組成。病毒不能獨立生存，必須生活在其他生物的細胞內。根據病毒寄生的生物細胞不同，可將病毒分為三類：專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒，如乙肝病毒；專門寄生在植物細胞里的植物病毒，如番茄花葉病毒；專門寄生在細菌細胞里的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。7.我們來做模擬細菌繁殖游戲。在1號杯中放1粒大米，在2號杯中放2粒大米，在3號杯中放4粒大米，依次倍增......假設一個細菌每隔20分鐘分裂一次，1個小時后....活動二：細菌及病毒與人類的關系是怎樣的?1.指導學生分組討論細菌與人的關系按照細菌對人類有益和有害兩個方面進行分類：食品發酵、增加土壤肥力、生物制藥、生產沼氣、生物制藥屬于對人類有益的一面；使人致病和食品腐敗屬于有害的一面。2.指導學生分組討論病毒與人的關系教師指導學生分組討論，按照病毒對人類有益和有害兩個方面進行分類：制成疫苗生物制藥屬于對人類有益的一面；使人致病屬于有害的一面。3.師總結：細菌適應力強，種類繁多，分布廣泛，與人類的關系密切。自然界中無數的腐生細菌會促使動植物遺體腐爛、分解;動植物遺體分解生成的二氧化碳、水和無機鹽是植物制造有機物的

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