大學教師工作手冊范本《大學教師工作手冊》聚焦高等教育“人才培養、科學研究、社會服務”三大職能，結合學科建設與學術規范要求，從核心工作維度系統梳理如下：一、職業定位與師德規范-核心使命：落實“立德樹人”根本任務，以“課程思政”為抓手，在專業教學中融入價值觀引導（如科研誠信、學術倫理），杜絕學術不端（抄襲、數據造假等）。-崗位類型：分為教學崗、科研崗、教學科研崗，需明確崗位聘期目標（如年均授課課時、科研成果指標），遵守《新時代高校教師職業行為十項準則》。二、教學工作規范1.課程建設與教學設計-依據專業培養方案制定課程大綱，明確“知識目標（如掌握量子力學基本原理）、能力目標（科研論文撰寫）、素養目標（科學思維）”，教案需包含“課程思政融入點”（如醫學課程中的職業道德案例）。-采用混合式教學模式（線上MOOC+線下研討），運用雨課堂、智慧樹等平臺布置預習任務，課堂注重“探究式學習”（如分組完成經濟學案例分析、工科實驗設計）。2.課堂與學業評價-管理大班授課（100+人）時可搭配助教，通過“課堂提問+小組展示”提升參與度；考核方式多元化（論文占40%+實操占30%+平時表現占30%），避免“一考定成績”。-建立學業預警機制，對掛科風險學生（如缺勤≥3次）及時約談，提供學習資源包（如習題集、輔導視頻）。3.實踐與畢業論文指導-指導本科生畢業設計（如工科需完成實物原型制作、文科需開展社會調研），遵循“一人一題”原則，每周至少1次面對面指導，記錄《指導日志》。-研究生導師需制定“個性化培養計劃”，指導學術論文選題（需查新確認創新性），嚴格把控論文查重率（碩士≤15%、博士≤10%）。三、科研與學術工作-項目申報與實施：按學校要求申報國家級（自然科學基金、社科基金）或省部級課題，填報《項目任務書》時明確技術路線與成果指標（如專利、論文、轉化應用），中期檢查需提交實驗數據原始記錄。-學術成果管理：發表論文需標注“所屬單位”，核心期刊論文需通過學校學術委員會審核；科研成果轉化時（如專利轉讓），遵守《促進科技成果轉化法》，收益分配按學校規定執行。-學術交流：每年參加≥1次全國性學術會議并作報告，邀請行業專家進校開展講座（如計算機專業對接企業工程師分享前沿技術）。四、學生管理與育人職責-本科生導師制：每位教師指導8-10名學生，開展“學業規劃（選課指導）+職業發展（考研/就業建議）”咨詢，每學期組織≥2次師生座談會。-研究生培養：作為第一責任人，對學生科研誠信負直接責任，禁止“過度壓榨”或侵占學生成果；指導博士生時需組建科研團隊，形成學術梯隊。-思政與心理關懷：關注學生學術壓力（如論文被拒、實驗失敗），發現抑郁傾向等心理問題及時轉介校心理咨詢中心，建立“危機事件上報”流程。五、社會服務與學科建設-產教融合：參與校企合作項目（如共建實驗室、橫向課題），為企業提供技術咨詢（如制造業生產線優化），需簽訂規范合同并報備學校。-專業評估與認證：參與教育部學科評估（如第五輪學科評估材料準備）、工程教育認證（如土木工程專業認證），按指標整理教學檔案（試卷、實習報告等）。-社會科普：通過公開課（如“慕課中國大學”平臺）、科普文章等傳播專業知識，涉及敏感領域時需經學校宣傳部審核。六、考核與職業發展-聘期考核：教學崗重點考核課時量（年均≥320學時）、學生評教（≥85分）；科研崗考核SCI/SSCI論文數、課題到賬經費，未達標者按規定降崗或解聘。-職稱晉升：講師升副教授需滿足“主持省部級課題+發表核心期刊論文≥3篇”等條件，評審材料需通過學術不端檢測（重復率≤20%）。-進修與培訓：每5年需完成90學時繼續教育（如參加教學方法workshop、新技術培訓），出國訪學需簽訂《回校服務協議》。七、其他工作要求-參與院系教學研討會（每周1次），研討培養方案修訂（如新增人工智能相關課程）；擔任班主任時，組織班會（每學期≥4次）并記錄《班級工作臺賬》。-遵守實驗室安全規范（如化學試劑使用登記、生物樣本備案），發生安全事故時第一時間啟動應急預案并上報保衛處。