實驗——探究影響響度大小的因素目錄CONTENTS1實驗目的實驗器材2知識準備3進行實驗45交流討論初中物理配套實驗探究影響響度大小的因素01PART實驗目的通過探究實驗，了解影響響度大小的因素是振幅。01實驗目的02PART實驗器材02實驗器材鐵架臺、乒乓球、細線、音叉、錘子、示波器（或計算機）、話筒等。03PART知識準備03知識準備振幅:

物理學中用振幅來描述物體振動的______。物體在振動時，偏離原來位置的最大______叫做振幅。幅度距離04PART進行實驗（1）提出問題我們知道，聲音有音調的不同，也有強弱的不同，聲音的強弱叫做響度。想一想：什么因素決定聲音的響度呢？04進行實驗①探究響度和振動幅度的關系：將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度，被彈開的幅度越大，表明響度越大。②研究方法：轉換法。將音叉微小振動的幅度轉換成乒乓球被彈開的幅度，利用了轉換法。③將音叉振動發出的聲信號輸入示波器或計算機中，觀察波形（幅度、疏密）。04進行實驗（2）設計實驗04進行實驗（3）進行實驗①把系好乒乓球的細線拴在鐵架臺上，用正在發聲的音叉輕觸乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度；②用大小不同的力敲擊同一音叉，使音叉發出響度不同的聲音，重做上面的實驗，觀察乒乓球被彈開的幅度。③用大小不同的力敲擊同一音叉，將音叉振動發出的聲信號輸入示波器或計算機中，觀察波形的幅度。04進行實驗④實驗記錄表格。敲打的力振幅大小聲音的響度示波器中波形的幅度最小較大最大（4）收集證據

實驗數據與示波器波形情況：04進行實驗敲打的力振幅大小聲音的響度示波器中波形的幅度最小最小較小較小較大較大較大較大最大最大最大最大04進行實驗（5）分析論證用較大的力敲擊音叉時，音叉發出的聲音響度大，乒乓球被彈開的幅度_______，波形的幅度_______；用較小的力敲擊音叉時，音叉發出的聲音響度小，乒乓球被彈開的幅度_____，波形的幅度_______。實驗結論：聲音的響度與物體的________有關，物體的振幅越_____，產生聲音的響度越______。小振幅大大大大小05PART交流討論

（1）將話筒安在示波器的輸入端，將三種聲音輸入，且發出聲音的時間相同，根據波形分析：①響度相同的是：_____________；②音調最低的是：_______；③甲和乙相比，兩者的_____不同。音色甲、乙、丙乙05交流討論【解析】從聲音波形可以看出：甲、乙、丙的振幅一樣大，所以響度一樣大；丙的波形最稀疏，振動的頻率最低，音調最低；甲、乙的響度與頻率相同，波形圖不同，故音色不同。05交流討論【解析】喊話器、聽診器都是為了增大響度，減小聲音的發散。說明響度的大小與人距發聲體的遠近有關，離發聲體距離越遠，聲音越分散，響度越小。（2）在生活中，人們常常使用喊話器；在醫院里，醫生看病時常常使用聽診器。想一想，這是什么道理？聽診器喊話器06PART鞏固提高06

鞏固提高【例題】在探究響度與什么因素有關的實驗中：（1）如圖，當用橡皮錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起一個較小的幅度，乒乓球在實驗中起到的作用是將不易觀察到的音叉的振動轉化為乒乓球的振動，這種思維方法叫做______。（2）實驗中若加大敲擊音叉的力度，聽到音叉發聲的響度更大同時看到乒乓球彈起的幅度變______。由此可初步得出的結論是：聲音的響度隨______的增大而增大；轉換法振幅大（1）用乒乓球的振動呈現音叉的振動，可以將微小的振動放大，便于觀察這種思維方法叫轉換法。（2）加大敲擊音叉的力度時音叉振動的幅度變大，聽到聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大；可以得到聲音的響度隨振幅的增大而增大。06

鞏固提高（3）如圖所示，用小錘敲擊右邊音叉左邊音叉也發聲，乒乓球彈起，該實驗現象能說明______（多選）；A．聲音的音調與振動頻率有關B．聲波可以在空氣中傳播C．聲波能傳遞能量D．聲音在固體中傳播速度比氣體中快（4）假設宇航員在月球上做乙實驗，則左邊音叉邊乒乓球______（填“會”或“不會”）彈起，原因是______。不會BC見解析（3）用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發聲，