八年下冊道德與法治第六課第五節《國家司法機關》教學設計及教學反思

第五節

《國家司法機關》教學設計一、

核心素養目標政治認同：了解國家司法機關公正司法的重要意義，初步形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同，強化國家認同。道德修養：尊重國家司法機關，在社會生活中敬畏法律、信仰法律，增強道德意識，養成遵守道德和法律的良好習慣，做遵紀守法的好公民。法治觀念：學習和了解人民法院和人民檢察院的性質、組織體系、職權和工作原則等知識。增強法治意識，形成法治思維，學會依靠司法機關維護自己的合法權益。責任意識：強化公民意識和責任意識，樹立主人翁責任感，自覺支持人民法院和人民檢察院的工作，積極參與法治社會建設。二、教學重難點教學重點：人民法院和人民檢察院的性質、職權以及司法活動應遵循的原則。教學難點：理解司法機關獨立行使職權的重要性，以及如何在實際生活中保障司法公正。三、教學方法案例分析法、小組討論法、講授法、多媒體教學法、情境創設法四、板書設計學生準備1、復習憲法中關于國家機構的相關內容，為學習司法機關知識做鋪墊。2、預習《國家司法機關》這一課時的內容，通讀教材，標記出不理解的地方，嘗試找出重點和難點問題，帶著問題進入課堂學習。3、收集司法機關相關案例，如法院審判案件、檢察院提起公訴等，課上分享，助于理解知識。教師準備1、準備豐富教學素材，如司法機關工作流程視頻、實際案例紀錄片，以及最新司法數據和政策文件，輔助理論講解。2、依據教學目標、重難點和教學流程，制作簡潔明了、圖文并茂的教學課件。3、精心規劃教學環節，設計案例分析、小組討論活動，引導學生理解司法機關的性質、職權和工作原則。五、教學過程（一）導入新課（5分鐘）播放一段關于法院庭審的視頻片段，引發學生對司法機關工作的好奇和關注。提問學生：“在視頻中，你看到了哪些機關和人員參與了案件的處理？你知道他們在司法活動中各自扮演著什么角色嗎？”由此引出本節課的主題——國家司法機關。（二）新課講授（20分鐘）目標導學一：人民法院1、性質與分類：展示人民法院的相關圖片和資料，結合教材內容，講解人民法院是國家的審判機關。通過圖表形式，清晰呈現我國人民法院的組織體系，包括最高人民法院、地方各級人民法院（基層、中級、高級人民法院）和專門人民法院（軍事法院、海事法院等），并簡要說明各級法院的管轄范圍。2、職權：列舉不同類型的案例，如民事糾紛、刑事犯罪、行政訴訟等，讓學生分析在這些案例中人民法院是如何行使審判權的，總結出人民法院的職權包括審理刑事、民事和行政案件，通過行使國家審判權，懲辦犯罪分子，解決民事和行政爭議，維護社會秩序，引導公民自覺遵守憲法和法律。3、司法活動原則：結合具體案例，探討人民法院在司法活動中堅持以事實為根據、以法律為準繩，依法獨立公正行使審判權的重要性。組織學生討論：“如果人民法院不能獨立公正行使審判權，會對社會產生哪些不良影響？”引導學生認識到這一原則是保障司法公正、維護社會公平正義的關鍵。目標導學二：人民檢察院1、性質與分類：通過對比人民法院的性質，講解人民檢察院是國家的法律監督機關。同樣以圖表形式展示人民檢察院的組織體系，包括最高人民檢察院、地方各級人民檢察院和專門人民檢察院。2、職權：呈現一些檢察機關履行職責的案例，如對貪污腐敗案件的偵查起訴、對刑事犯罪的審查起訴等，讓學生了解人民檢察院行使檢察權，對國家機關及其工作人員的違法行為實行監督，對刑事犯罪行為代表國家提起公訴，保護公民、組織的合法權益，維護司法的公正，保障法律統一正確實施。3、司法活動原則：強調人民檢察院依照法律規定獨立行使檢察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。引導學生思考這一原則對保障法律監督職能有效發揮的意義。（三）小組討論（10分鐘）給出一個復雜的社會熱點案例，如某起具有重大社會影響的刑事案件，讓學生分組討論：在這個案件中，人民法院和人民檢察院分別發揮了怎樣的作用？它們的工作是如何相互配合、相互制約，以實現司法公正的？每個小組推選一名代表進行發言，分享討論結果。教師對各小組的發言進行點評和總結，進一步強化學生對人民法院和人民檢察院職權及相互關系的理解。（四）課堂總結（2分鐘）與學生一起回顧本節課的主要內容，包括人民法院和人民檢察院的性質、分類、職權以及司法活動的原則。強調司法機關在維護社會公平正義、保障人民合法權益方面的重要作用，鼓勵學生樹立法治觀念，尊重和維護司法權威。（五）課堂練習（6分鐘）通過多媒體展示幾道與本節課知識點相關的選擇題和案例分析題，讓學生進行課堂練習，鞏固所學知識。教師及時給予反饋和講解，幫助學生查漏補缺。

（六）布置作業（2分鐘）要求學生課后收集一個當地司法機關公正司法的案例，分析該案例中司法機關是如何行使職權的，以及對維護社會公平正義起到了怎樣的作用，下節課進行分享交流。六、板書設計國家司法機關（一）人民法院1、人民法院的性質2、人民法院的分類3、人民法院的基本職權4、人民法院的工作原則5、人民法院的作用（二）人民檢察院1、人民檢察院的性質2、人民檢察院的分類3、人民檢察院的基本職權4、人民檢察院的工作原則七、教學反思在完成部編版八下道德與法治第六課第五節《國家司法機關》的教學任務后，我對整堂課的教學過程和效果進行了深入反思，旨在總結經驗、發現不足，為后續教學提供改進方向，以更好地提升教學質量，幫助學生理解和掌握相關知識。（一）課堂教學過程中的亮點1、案例選取恰當，激發學習興趣在教學中，我注重案例的選取與運用，精心挑選了具有典型性、時效性和啟發性的案例。例如，結合近期社會關注度較高的熱點案件，引導學生分析其中涉及的司法程序和法律適用問題。這些案例不僅吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣，還讓抽象的法律知識變得生動具體，使學生更易于理解和接受。通過對案例的分析討論，學生們積極思考、踴躍發言，課堂氛圍活躍，學習效果顯著提升。2、加強互動交流，培養自主學習能力為了讓學生更好地參與到課堂中來，我加強了與學生的互動交流。在課堂上，鼓勵學生積極參與討論和發言，分享自己的觀點和想法。對于學生的回答，我及時給予肯定和反饋，引導他們深入思考問題。通過這種方式，培養了學生的自主學習能力和思維能力，讓學生在互動中學會主動探究知識，提高了他們的學習積極性和主動性。（二）課堂教學中的不足之處1、案例分析深度不夠雖然在教學中運用了案例教學法，但在案例分析的深度上還有所欠缺。有些案例只是簡單地進行了表面分析，沒有引導學生深入挖掘其中蘊含的法律原理和司法原則。這導致部分學生對知識點的理解只停留在表面，沒有真正掌握其核心內容。在今后的教學中，需要更加注重案例分析的深度和廣度，引導學生從多個角度思考問題，培養他們的批判性思維和分析問題的能力。2、互動形式較為單一在與學生的互動交流過程中，互動形式主要以提問和討論為主，形式較為單一。這在一定程度上限制了學生的參與度和創造力的發揮。有些性格內向的學生可能因為害怕犯錯或不適應這種互動形式而不愿意積極參與。在今后的教學中，需要探索更多樣化的互動形式，如小組競賽、角色扮演等，以滿足不同學生的學習需求，提高學生的參與度和學習效果。（三）今后課堂教學的改進措施1、深化案例分析，提升思維能力在今后的教學中，對于選取的案例要進行更深入的分析和研究。在課堂上，引導學生從不同角度對案例進行剖析，讓學生不僅了解案件的基本情況，更要掌握其中涉及的法律知識和司法程序。通過設置具有啟發性的問題，引導學生進行深入思考，培養他們的邏輯思維和分析問題的能力。同時，鼓勵學生提出自己的見解和疑問，促進學生之間的思想碰撞和交流。2、豐富互動形式，提高參與度為了激發學生的學習興趣和參與度，我將嘗試采用更多樣化的互動形式。例如，組織學生進行小組競賽，以小組為單位對案例進行分析和討論，然后通過競賽的方式展示小組的學習成果。這樣不僅可以增強學生的團隊合作意識，還能提高他們的競爭意識和學習積極性。此外，還可以開展角色扮演活動，讓學生模擬法庭審判的場景，親身體驗司法機關的工作流程，加深對知識的理解和記憶。3、拓展教學資源，增強教學效果為了讓學生更直觀地了解司法機關的工作，在今后的教學中，我將進一步拓展教學資源。組織學生觀看真實的庭審視頻，讓學生通過觀看視頻，了解法庭審判的實際過程和程序要求。同時，邀請司法工作人員到學校進行講座，分享他們的工作經驗和實際案例，讓學生近距離接觸司法工作