第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁河南省商丘市梁園區(qū)2025年中考二模語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．小豫準(zhǔn)備的開場材料中有一些字詞拿不準(zhǔn)，請你幫他完善。尊敬的各位朋友：大家好！今天，我想和大家聊聊“行走河南?讀懂中國”。河南，是中華文明的重要發(fā)祥地。從八千年前的裴李崗文化，到四千年前的二里頭夏都遺址，再到三千年前的殷墟甲骨文，河南見證了中華文明從起源到發(fā)展的每一個重要階段。這里誕生了無數(shù)的歷史名人，留下了數(shù)不勝數(shù)的文化guī寶，如洛陽的龍門石窟、開封的清明上河園等。如今，“行走河南?讀懂中國”這一品牌，正以全新的方式展現(xiàn)河南的文化魅力。通過文旅融合、創(chuàng)意驅(qū)動，河南將古老的文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，讓游客在沉jìn式的體驗中感受中華文化的博大精深。從《唐宮夜宴》到《洛神水賦》，從“只有河南?戲劇幻城”到“考古盲盒”，河南用一個個爆款I(lǐng)P，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的活力。朋友們，讓我們一起走進(jìn)河南，用腳步丈量這片古老的土地，用心靈去感受那深厚的文化底蘊。在行走中，讀懂中國，堅定文化自信，傳承中華文明。（1）請給語段中加點的字注音。（2）根據(jù)語境，寫出語段中拼音所對應(yīng)的漢字。二、名句名篇默寫2．請你把“大河文化經(jīng)典積累”欄目中的古詩文名句補(bǔ)充完整。一河炳千古，文明盈心間。黃河孕育了華夏民族，滋潤了華夏精神。這里有木蘭代父從軍，奔赴戰(zhàn)場，飛越關(guān)隘的英雄擔(dān)當(dāng)：“①，②”（《木蘭詩》）；這里有王維描繪的黃河與沙漠的獨特風(fēng)光：“③，④”（《使至塞上》）；這里有李白借自然景象象征仕途的艱難，雖懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但無處施展的矛盾痛苦心理：“⑤，⑥”[《行路難》（其一）]；這里有張養(yǎng)浩遙望山河表里，從王朝的興衰中想到人民苦難的仁者胸懷：“⑦；⑧”（《山坡羊?潼關(guān)懷古》）。文明如水，百川匯流，潤物無聲，蕩滌人心。三、選擇題3．小豫搜集到下面一則有關(guān)黃河文化的解說材料，但不小心把材料的順序打亂了，請你幫他選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）①黃河文化還蘊含著中華民族的精神之根，新鄭黃帝故里拜祖大典形成的根親文化，共同守護(hù)著屬于中華民族的家國記憶。②中華傳統(tǒng)文化、古老民俗風(fēng)俗中有很多來自黃河文化，如廟會、皮影、剪紙等。③這些傳統(tǒng)文化不僅在黃河流域、中原地區(qū)延續(xù)下來，也伴隨人口遷徙、政治交流、貿(mào)易往來等傳播到全國各地，形成了各有特色、相互聯(lián)系的風(fēng)俗習(xí)慣。④我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等也多誕生于孕育農(nóng)耕文明的黃河流域，流傳下許多傳統(tǒng)習(xí)俗。⑤黃河文化承載著華夏文明的集體記憶。A．①②③④⑤ B．⑤②④③① C．①⑤②④③ D．⑤②③④①四、綜合性學(xué)習(xí)4．學(xué)校依托“行走河南?讀懂中國”欄目，安排了專家講座、現(xiàn)場采訪等活動，請你根據(jù)具體情境和小豫一起參與。（1）小豫對河南省文化和旅游廳發(fā)布的“行走河南?讀懂中國”文旅品牌標(biāo)識很感興趣，請你結(jié)合下面的“支架信息”為他解說該標(biāo)志的構(gòu)圖寓意。支架信息一：該品牌標(biāo)識詮釋了河南作為中華文明起源、形成和發(fā)展主根主脈的歷史文化內(nèi)涵，形象地體現(xiàn)了河南是觸摸歷史、感知文明、滋養(yǎng)精神、尋根問祖、讀懂中國的重要目的地。支架信息二：鼎立中原

中意內(nèi)涵

甲骨水紋

泱泱中華（2）講座結(jié)束后，小豫就“青少年與河南文旅發(fā)展”這一話題對此次活動的主要負(fù)責(zé)人之一進(jìn)行采訪，請你幫他擬寫一個采訪問題。五、語言表達(dá)5．活動結(jié)束后，小豫寫了一篇活動心得，下面是其中的一段，請你根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)充一個恰當(dāng)?shù)木渥?。行走河南，我看到了龍門石窟佛像的慈悲莊嚴(yán)，感受到了其雕刻藝術(shù)的精湛；我游覽了開封古城，領(lǐng)略到了它厚重的歷史文化底蘊；，。河南這片土地，處處都散發(fā)著獨特的魅力，讓人流連忘返。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。樹梢味道①在鄉(xiāng)村生活的畫卷里，總有一些事物，能勾起人們心底最溫暖的回憶。于我而言，那便是每年春天里，爺爺親手做的槐花包子，那源自樹梢的獨特味道，承載著滿滿的愛與溫情。②老家的院子外，有幾棵老槐樹。每當(dāng)春風(fēng)拂過，槐樹便像被施了魔法一般，悄然綻放出一串串潔白的槐花。那花兒掛滿枝頭，宛如繁星點點，在陽光的映照下閃爍著柔和的光。微風(fēng)輕搖，槐花微微顫動，散發(fā)出陣陣清甜的香氣，引得蜜蜂在花叢間忙碌地穿梭。③每年槐花盛開的時節(jié)，爺爺總會帶著我來到樹下。他仰起頭，仔細(xì)挑選著那些開得正盛的槐花，眼神里滿是認(rèn)真。選定之后，他便輕輕伸出手，握住槐花梗的底部，另一只手自下而上用力一擼，那些柔嫩、甜美的花兒便紛紛落下，像雪花一樣飄進(jìn)爺爺事先準(zhǔn)備好的籃子里。我在一旁看著，也忍不住想要幫忙，可我的小手總是使不上勁，還把槐花扯得七零八落。爺爺看著我手忙腳亂的樣子，總是笑著說：“別著急，慢慢來，等你長大就會啦！”④回到家，制作槐花包子的工序便正式開始了。脫梗的時候，爺爺手法嫻熟，他的大手在槐花和不銹鋼盆之間靈活地穿梭。伴隨著清脆的聲響，一朵朵槐花歡快地跳進(jìn)盆里，香氣也迅速彌漫開來，很快便充滿了整個屋子，還順著門窗飄到了屋外。路過的鄰居們聞到這股熟悉的香氣，總會忍不住放慢腳步，在門口多停留幾秒，使勁地吸著鼻子，臉上洋溢著羨慕的笑容。他們知道，春天來了，我們家又開始做美味的槐花包子了。⑤槐花洗凈后，爺爺把它們放進(jìn)滾燙的開水鍋中。瞬間，鍋里像是被注入了生機(jī)，原本潔白的槐花在熱水的洗禮下，迅速褪去白色的外衣，變成了明亮的綠色。此時的槐花，就像經(jīng)歷了一場成長的蛻變，它們不再像剛摘下來時那般張揚，而是變得內(nèi)斂而沉穩(wěn)，靜靜地散發(fā)著一種隱秘而持久的香氣。這香氣，如同爺爺對生活的理解，是歷經(jīng)歲月沉淀后的醇厚與溫和。⑥在等待槐花冷卻的間隙，爺爺開始準(zhǔn)備餡料。他把肥瘦相間的五花肉切成細(xì)碎的小丁，再依次加入五香粉、花椒水、蔥姜末和花生油。簡單的調(diào)料在爺爺?shù)臄嚢柘?，與五花肉完美融合，散發(fā)出誘人的香味。接著，爺爺把發(fā)酵好的面團(tuán)拿出來，在案板上揉了又揉，面團(tuán)在他的手下變得光滑而有彈性。隨后，他把面團(tuán)分成一個個大小均勻的小劑子，搟成中間厚、邊緣薄的面皮。⑦爺爺拿起一張面皮，挖一勺餡料放在中間，再夾上幾簇槐花，然后熟練地捏起面皮，不一會兒，一個飽滿的槐花包子就成型了。看著爺爺包包子的樣子，我心里癢癢的，也跟著學(xué)了起來?？晌野陌硬皇切螤罟之?，就是餡料漏了出來。爺爺看著我的“作品”，笑著鼓勵我：“第一次包就很不錯啦，多包幾個就熟練了?！雹喟影煤?，便被整齊地擺放在蒸籠里。隨著灶火的燃起，水汽和熱量不斷從鍋底升騰而起，很快就將蒸籠籠罩。不一會兒，花香夾雜著肉香，便在屋子里彌漫開來。水汽裹挾著香氣，飄到天花板上，凝聚成小水珠，仿佛是槐花在回憶曾經(jīng)高高掛在枝頭的時光。⑨十來分鐘后，灶上的火停了，但還需要再燜一會兒。此時，大家都已經(jīng)迫不及待了，我在廚房門口不停地張望，眼睛緊緊盯著蒸籠，肚子也開始咕咕叫了起來。終于，爺爺打開蒸籠，熱氣瞬間撲面而來，一個個白白胖胖的槐花包子呈現(xiàn)在眼前。⑩一開始，大家還斯文地用筷子夾著吃；可那撲鼻的香氣實在讓人難以抵擋；很快，大家就顧不上形象，紛紛用手抓著包子往嘴里塞。咬上一口，鮮嫩的槐花、香軟的肉餡和松軟的面皮在口中交織，釋放出無與倫比的美味。油水滴落在地上，濺起一朵朵小花，就像綻放的槐花，伴隨著淡淡的香氣四散開來。?一小盆包子很快就被我們消滅光了，大家意猶未盡，一雙雙眼睛齊刷刷地望向爺爺。爺爺笑著搖搖頭，再次走進(jìn)廚房，端出第二盆包子。這樣的場景，每年都會上演，這一端，就是幾十年。?如今，爺爺已經(jīng)離開了我們，但每年槐花盛開的時候，我總會想起那些和爺爺一起摘槐花、做包子的日子。那鄉(xiāng)野和樹梢的味道，不僅是美味的槐花包子，更是爺爺對我無盡的愛。這份愛，如同那縈繞不散的槐花香，深深烙印在我的記憶深處，無論時光如何流轉(zhuǎn)，它都不會褪色，總會在不經(jīng)意的瞬間，涌上心頭，溫暖著我的心靈。（摘編自《人民日報》2025年4月9日）6．【情節(jié)梳理】請按照文章的行文順序，補(bǔ)全下面制作槐花包子的過程。7．【語言賞析】閱讀下面句子，根據(jù)括號內(nèi)要求的角度賞析語句。（1）他仰起頭，仔細(xì)挑選著那些開得正盛的槐花，眼神里滿是認(rèn)真。（請從人物描寫的角度賞析）（2）此時的槐花，就像經(jīng)歷了一場成長的蛻變，它們不再像剛摘下來時那般張揚，而是變得內(nèi)斂而沉穩(wěn)，靜靜地散發(fā)著一種隱秘而持久的香氣。（請從修辭手法的角度賞析）8．【標(biāo)題妙處】文章以“樹梢味道”為題，有什么妙處？9．【主題理解】文章結(jié)尾說“那鄉(xiāng)野和樹梢的味道，不僅是美味的槐花包子，更是爺爺對我無盡的愛”，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。閱讀下面三個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣俳?，微信“AI搜索功能”與“DeepSeek”進(jìn)入“灰度測試”，二者的組合推動鄭州在AIGC（人工智能生成內(nèi)容）領(lǐng)域的實踐不斷深化。自1月末DeepSeek-R1開源模型引發(fā)關(guān)注后，其在文本生成與內(nèi)容創(chuàng)作方面的應(yīng)用，掀起了“文化鄭”創(chuàng)作熱潮。②在詩文創(chuàng)作領(lǐng)域，DeepSeek展現(xiàn)出強(qiáng)大實力。抖音網(wǎng)友“@行行攝攝”讓其模仿《滕王閣序》創(chuàng)作《鄭州賦》，它精準(zhǔn)把握駢文特點，創(chuàng)作的內(nèi)容既凸顯鄭州的地理優(yōu)勢，如“控河洛之要沖，貫?zāi)媳敝蠛怼?，又生動描繪出城市的現(xiàn)代風(fēng)貌與歷史文化，像“華燈初上，德化街前流霓虹；晨鐘未歇，少林寺中演棍槍”。此后，公眾號“管城發(fā)布”利用它創(chuàng)作出《古都新韻，城變千年》的“管城賦”，引發(fā)歷史文化愛好者關(guān)注。DeepSeek憑借超強(qiáng)的中文處理能力和本地化優(yōu)勢，在權(quán)威中文AI大模型評測中成績優(yōu)異，其創(chuàng)作的文言文連專家學(xué)者都贊嘆不已，復(fù)旦大學(xué)中文系教授胡中行就盛贊其舊體詩創(chuàng)作水平。③DeepSeek還是城市導(dǎo)覽的“專家”。金水、二七兩區(qū)發(fā)布的“聊天記錄”中，它對“金水河”的歷史文化知識、二七區(qū)的特色亮點等都能清晰闡述。面對鄭州文旅提出的問題，它給出的回答精準(zhǔn)概括出鄭州的特色標(biāo)簽。不僅如此，它還能為游客提供實用的旅行攻略，成為“景點推薦官”和“攻略制定師”。④在文旅融合發(fā)展的當(dāng)下，DeepSeek為景區(qū)發(fā)展帶來新思考。河南建業(yè)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司總經(jīng)理姚培表示，在與DeepSeek交流時，能獲得很多關(guān)于鄭州城市評價、傳播的啟示。比如，它指出鄭州旅游發(fā)展存在的問題，強(qiáng)調(diào)鄭州應(yīng)提升將文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為世界語言的能力。目前，DeepSeek應(yīng)用范圍不斷拓展。它以低成本、高性能、開源使用的特點，融入到城市發(fā)展的各個領(lǐng)域，憑借豐富的知識體系和強(qiáng)大的思考能力，助力市民擁抱新技術(shù)，推動城市文化創(chuàng)新發(fā)展，讓鄭州在新時代的文化浪潮中煥發(fā)出新的活力，也為城市的未來發(fā)展開拓出更多可能。（摘編自《擁抱新技術(shù)，融入新時代——DeepSeek掀起“文化鄭”創(chuàng)作熱潮》）【文本二】①鄭州交警借助“無人機(jī)+DeepSeek”，創(chuàng)新城市交通治理模式，成效顯著。②在日常交通管理中，通過無人機(jī)“空中喊話”，交警可實時監(jiān)控交通狀況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正違法行為，如提醒未戴頭盔的騎車人、引導(dǎo)誤入禁行區(qū)的車輛等，有效提升警示頻次，引導(dǎo)市民安全文明出行。③在交通事故處理方面，無人機(jī)展現(xiàn)出“閃電響應(yīng)”能力，可快速抵達(dá)現(xiàn)場，協(xié)助車主放置警示標(biāo)志、引導(dǎo)人員撤離，并通過“12123視頻快處”功能完成取證，極大提升了事故處理效率，避免二次事故。④數(shù)據(jù)采集中，無人機(jī)優(yōu)勢顯著。在花園路與宏康路交叉口，它3分鐘采集2000余輛車的通行數(shù)據(jù)。憑借AI圖像識別技術(shù)，能精準(zhǔn)統(tǒng)計車流量、車輛類型等，填補(bǔ)地面監(jiān)控盲區(qū)，為交通設(shè)施優(yōu)化提供依據(jù)。⑤DeepSeek則像“最強(qiáng)大腦”。它依據(jù)無人機(jī)采集的數(shù)據(jù)，動態(tài)優(yōu)化信號燈配時。在花園路與三全路交叉口，優(yōu)化后通行效率大幅提升。在復(fù)雜路口，它能智能劃分信號相位，減少車輛沖突；還能聯(lián)動上下游路口形成“綠波帶”。未來，鄭州交警將部署無人機(jī)機(jī)場，深化該技術(shù)應(yīng)用，讓城市交通更智能、更暢通。（摘編自《鄭州交警“無人機(jī)+DeepSeek”讓出行更智能、更順暢》）【文本三】（摘自《社交平臺彌散“AI焦慮”？如何破解》）10．關(guān)于DeepSeek在鄭州的應(yīng)用，下列說法正確的一項是（

）A．DeepSeek在中文AI大模型評測中表現(xiàn)優(yōu)異，但舊體詩創(chuàng)作未得到專家認(rèn)可。B．DeepSeek憑借低成本、高性能、開源使用等優(yōu)勢，已全面融入鄭州城市發(fā)展的各個領(lǐng)域，助力城市文化創(chuàng)新。C．DeepSeek能根據(jù)無人機(jī)采集的數(shù)據(jù)優(yōu)化信號燈配時，提升路口通行效率。D．DeepSeek在中文AI大模型評測中各項指標(biāo)均位列第一，中文處理能力超強(qiáng)。11．結(jié)合文本一和文本二，說一說作者分別運用了什么說明方法來展現(xiàn)DeepSeek推動鄭州城市發(fā)展的積極作用。12．結(jié)合三個文本對DeepSeek等AI工具的發(fā)展情況的論述，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何理性看待AI工具付費網(wǎng)課。七、文言文閱讀閱讀下面兩個語段，完成下面小題?！炯住坑谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶①，以齊國之大②，具之三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居③問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣。”居曰：“今主為大室，三年不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！毕憔釉唬骸俺颊埍芤印！壁叾?。王曰：“香子留，何諫寡人之晚也？”遽召尚書④曰：“書之，寡人不肖，為大室，香子止寡人也?！保ㄟx自劉向《新序》）【注釋】①堂上三百戶：廳堂很大，能容下三百個房間。②大：強(qiáng)大。③香居：齊國大夫。④尚書：官名。漢以前是小官，負(fù)責(zé)掌管殿內(nèi)文書。13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）聞寡人之耳者用法相同：必先苦其心志，勞其筋骨（2）荊王釋先王之禮樂而為淫樂查閱字典法：①放棄；②消融；③排解，解除；④喜悅。（填序號）（3）趨而出課內(nèi)遷移法：嘗趨百里外（《送東陽馬生序》）14．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。15．甲文中，齊威王回答“善”，請簡要分析“善”這個字在文中的作用。16．在甲、乙兩文中，鄒忌和香居都成功勸諫君主。請結(jié)合文本分析他們勸諫成功的共同原因有哪些。八、詩歌鑒賞17．閱讀下面一首詞，完成小題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。本詞有多處用典，請從詞中任選一處用典，結(jié)合鏈接材料中蘇軾寫作此詞的背景，分析詞中所洋溢的豪情，要求條理清晰。【鏈接材料】蘇軾在熙寧四年因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。朝廷派他去?dāng)杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州知州。這首詞是熙寧八年冬與同僚出城打獵時所作。九、名著閱讀18．小文朗誦起《黃河頌》中的詩句：“啊！黃河/你是偉大堅強(qiáng)/像一個巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上/用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障?！毙∥睦收b完后，你和他討論起了文學(xué)作品中那些堪稱“民族的屏障”的英雄人物。你們認(rèn)為《紅巖》和《紅星照耀中國》中也有很多堪稱“民族的屏障”的人物，請任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由。十、作文19．閱讀下面材料，任選一題作文。當(dāng)李時珍跋涉山川、親嘗百草，被視作“離經(jīng)叛道”，他以《本草綱目》的厚度重塑醫(yī)者使命；當(dāng)愛迪生被斷言“難有出息”，他卻始終執(zhí)著于發(fā)明創(chuàng)造，用無數(shù)次失敗后的成功點亮世界；當(dāng)袁隆平被質(zhì)疑“水稻雜交是天方夜譚”，他選擇用金黃的稻浪在田野寫下“禾下乘涼夢”的答案；當(dāng)屠呦呦在實驗室默默耕耘四十載，被貼上“冷門研究者”的標(biāo)簽，她以青蒿素的光芒照亮諾獎殿堂；而今天，一位少年被嘲笑“手工模型幼稚”，他選擇用國際獎杯在聚光燈下寫下熱愛的重量——標(biāo)簽是他人隨手貼的紙片，而人生是自己刻下的豐碑……（1）請結(jié)合以上材料和生活經(jīng)歷，以“打破標(biāo)簽，”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中不得出現(xiàn)與你有關(guān)的人名、校名和地名。（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請你自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①觀點明確，論證合理。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)與你有關(guān)的人名、校名和地名。

參考答案1．【答案】（1）yīn

yùn（2）瑰浸【詳解】（1）本題考查字音。殷墟（yīnxū）：商代后期的都城遺址，在今河南安陽小屯村及其周圍。1899年在這個地方發(fā)現(xiàn)甲骨刻辭。底蘊（dǐyùn）：功底；（文化、知識、經(jīng)驗等的）積累沉淀。（2）本題考查字形。guī——瑰。瑰寶：貴重而美麗的寶物；稀世之珍寶。比喻特別珍貴的精神財富，比喻杰出的人才。jìn——浸。沉浸：浸泡，浸入水中。多比喻完全處于某種境界或思想活動中，全神貫注于某種事物。2．【答案】萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；大漠孤煙直；長河落日圓；欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山；興，百姓苦；亡，百姓苦【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：赴、戎、孤、渡、塞、登。3．【答案】B【詳解】本題考查語句銜接和排序。⑤為首句：“黃河文化承載著華夏文明的集體記憶”，此句總述黃河文化在華夏文明中的重要地位，引出后文對黃河文化具體內(nèi)容的闡述，應(yīng)排在首位；②為第二句：前文提到黃河文化承載集體記憶，而“中華傳統(tǒng)文化、古老民俗風(fēng)俗中有很多來自黃河文化，如廟會、皮影、剪紙等”是對黃河文化具體內(nèi)容的舉例說明，所以②是第二位；④承接前文對黃河文化中民俗風(fēng)俗的介紹：“我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等也多誕生于孕育農(nóng)耕文明的黃河流域，流傳下許多傳統(tǒng)習(xí)俗”，進(jìn)一步說明了黃河文化在傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗方面的影響，故④應(yīng)排在第三位；③為第四句：“這些傳統(tǒng)文化不僅在黃河流域、中原地區(qū)延續(xù)下來，也伴隨人口遷徙、政治交流、貿(mào)易往來等傳播到全國各地，形成了各有特色、相互聯(lián)系的風(fēng)俗習(xí)慣”，此句對前文提到的黃河文化中的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗的傳播進(jìn)行了總結(jié)，說明其影響范圍之廣，故③排在第四位；①作為尾句：“黃河文化還蘊含著中華民族的精神之根，新鄭黃帝故里拜祖大典形成的根親文化，共同守護(hù)著屬于中華民族的家國記憶”，此句從物質(zhì)文化層面上升到精神文化層面，進(jìn)一步闡述了黃河文化的深刻內(nèi)涵，放在最后。整個語段的描述從黃河文化的具體內(nèi)容到其傳播影響，再到其精神內(nèi)涵，邏輯清晰，層次分明。正確的順序是⑤②④③①；故選B。4．【答案】（1）小豫，你看，①標(biāo)識造型像甲骨文的“中”字，體現(xiàn)了“中意內(nèi)涵”，河南一直有著“天地之中”的美譽，強(qiáng)調(diào)了河南在中華文明中的核心位置；②標(biāo)識造型也類似“鼎”，寓意“鼎立中原”，鼎在中國古代是重要禮器，代表著莊重與權(quán)威，彰顯了河南深厚的歷史底蘊。③標(biāo)識里還有甲骨水紋，體現(xiàn)了河南甲骨文文化以及豐富水系文化，代表著文明的源遠(yuǎn)流長。④標(biāo)識背景為紅色，對應(yīng)“泱泱中華”，紅色在中國文化里象征著活力、熱情，寓意河南這片土地充滿生機(jī)，也是華夏文明蓬勃發(fā)展的體現(xiàn)。（2）示例一：如何增強(qiáng)青少年對河南文旅發(fā)展的責(zé)任意識？示例二：作為當(dāng)代青少年，我們能為河南文旅發(fā)展做些什么？【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先明確構(gòu)圖要素，仔細(xì)觀察標(biāo)識，按照題目給出的提示，分別找出顏色和圖案元素。顏色是中國紅，圖案有類似鼎的形狀以及內(nèi)部“水”的甲骨文。其次，關(guān)聯(lián)河南文化，思考這些要素與河南的聯(lián)系。從文化、地理、歷史等角度出發(fā)，分析每個要素所代表的意義。比如顏色上中國紅在中國文化中有重要地位；形狀和甲骨文可以從地域名稱、文化起源等方面聯(lián)想。最后，組織語言表達(dá)，將分析出的寓意有條理地表述出來，注意語言簡潔明了，邏輯清晰。審圖可知，河南省文旅品牌標(biāo)識獨具匠心，外形像一個鼎，內(nèi)含一個“中”字，中間鐫刻著甲骨文“水”字。整體呈鼎型，寓意鼎立中原與宅茲中國，彰顯河南歷史地位。標(biāo)識融入甲骨文“水”字，化作青銅紋樣，展現(xiàn)山河人文，凸顯河南文化根源。顏色選用中國紅，傳遞文化親近感，彰顯文化自信，吸引人們關(guān)注河南文旅。示例：小豫，你看，①標(biāo)識的整體造型像一個“鼎”，又像一個變形的漢字“中”?，中間的花紋是甲骨文“水”字的變形，顏色選用中國紅。②“鼎”的造型表達(dá)“鼎立中原”“宅茲中國”之意，象征河南作為中華民族和華夏文明重要發(fā)祥地，有著厚重的歷史文化。③?甲骨文“水”字既體現(xiàn)河南文化根源，又展示河南與黃河文化的緊密聯(lián)系。④?中國紅的顏色喜氣祥和，象征著中國文化的源遠(yuǎn)流長，傳達(dá)出中原兒女生生不息的精神風(fēng)貌。（2）本題考查設(shè)計采訪詞。首先，明確采訪主題“青少年與河南文旅發(fā)展”，問題要圍繞這一核心展開，不能偏離。接著，思考青少年在河南文旅發(fā)展中能扮演的角色，如參與者、傳播者、創(chuàng)新者等，從這些角度構(gòu)思問題。最后，問題表述要簡潔明了，讓被采訪者能清楚理解意圖，便于回答。示例：您覺得通過這次“行走河南·讀懂中國”活動，青少年在河南文旅發(fā)展中能發(fā)揮哪些獨特作用？5．【答案】示例一；我踏入了少林寺；體悟到了它禪武合一的獨特魅力示例二；我走進(jìn)了安陽殷墟體會到了甲骨文背后古老文明的神秘深邃【詳解】本題考查句子仿寫。題干要求補(bǔ)充一個體現(xiàn)河南文化特色的句子，與前文“龍門石窟”“開封古城”形成并列。結(jié)構(gòu)上按照“我+動詞+地點，動詞+它+特點”的形式組織語言，言之有理即可。示例：我登上了嵩山少林寺，體會到了它武術(shù)文化的博大精深?！敬鸢浮?．①脫梗槐花②焯水備餡③包包子④蒸包子7．（1）運用了動作描寫和神態(tài)描寫，“仰起頭”“挑選”等動作以及“眼神里滿是認(rèn)真”的神態(tài)，生動形象地寫出了爺爺摘槐花時認(rèn)真專注的樣子，體現(xiàn)出爺爺對采摘槐花的重視和爺爺對制作槐花包子這件事的用心。（2）運用了比喻的修辭手法，將槐花在熱水中的變化比作“成長的蛻變”，形象地寫出槐花從潔白張揚到綠色內(nèi)斂沉穩(wěn)的過程，借槐花的變化象征爺爺歷經(jīng)歲月沉淀后醇厚溫和的性格特點，體現(xiàn)爺爺對生活的理解（或：暗示了“我”在與爺爺相處過程中，參與制作槐花包子過程中，從懵懂到逐漸理解爺爺對生活的態(tài)度，暗示了“我”在情感和認(rèn)知上的成長）。8．①“樹梢味道”是文章的線索，貫穿全文，文章圍繞采摘槐花、制作槐花包子、回憶與爺爺相關(guān)的往事展開敘述；②概括了文章的主要內(nèi)容，指槐花包子的味道，代表鄉(xiāng)野的味道；③具有象征意義，象征著爺爺對“我”無微不至的關(guān)愛，蘊含著“我”對爺爺深深的懷念，寄寓了濃濃的親情，引發(fā)讀者對親情的共鳴與思考；④題目新穎獨特，“樹梢”與“味道”的組合設(shè)置懸念，激發(fā)讀者對“樹梢”有何“味道”的閱讀興趣。9．①“鄉(xiāng)野和樹梢的味道”指的是槐花包子的味道，這是“我”童年在鄉(xiāng)村生活中獨特的美味。②爺爺每年春天做槐花包子，在制作過程中對“我”的耐心引導(dǎo)、包容鼓勵，都體現(xiàn)了他對“我”的愛。③如今爺爺離世，槐花包子的味道承載著“我”與爺爺相處的美好回憶，爺爺?shù)膼垡焉钌钊谌脒@份味道中，成為“我”心中永恒的溫暖，表達(dá)了“我”對爺爺深切的懷念和對這份親情的珍視。【分析】這篇散文以槐花包子為情感載體，通過細(xì)膩的場景描寫（如槐花采摘的生動畫面）和細(xì)節(jié)刻畫（爺爺嫻熟的動作和鼓勵的話語），構(gòu)建了溫馨的親情敘事。文中運用擬人（槐花“蛻變”）和通感（香氣“隱秘而持久”）等修辭，將食物香氣升華為情感記憶。標(biāo)題“樹梢味道”巧妙雙關(guān)，既指槐花的自然清香，更隱喻高懸于記憶深處的祖孫之情。文本以季節(jié)輪回對應(yīng)生命輪回，在美食書寫中完成對親情的永恒定格，體現(xiàn)了“味道記憶”的文學(xué)力量?！驹斀狻?．本題考查文章文章內(nèi)容概括。根據(jù)“摘槐花”對應(yīng)文章第③段“每年槐花盛開的時節(jié)，爺爺總會帶著我來到樹下……槐花便紛紛落下”，“洗凈槐花”對應(yīng)第⑤段“槐花洗凈后，爺爺把它們放進(jìn)滾燙的開水鍋中”，可知①空對應(yīng)文章第④段“回到家，制作槐花包子的工序便正式開始了。脫梗的時候，爺爺手法嫻熟……”可知，此處填寫“脫?；被ā?；②空對應(yīng)文章第⑤段“槐花洗凈后，爺爺把它們放進(jìn)滾燙的開水鍋中……”、第⑥段“在等待槐花冷卻的間隙，爺爺開始準(zhǔn)備餡料……”，可知，此處填寫“焯水備餡”。根據(jù)“制作面皮”對應(yīng)文章第⑥段“接著，爺爺把發(fā)酵好的面團(tuán)拿出來，在案板上揉了又揉……搟成中間厚、邊緣薄的面皮”，“品嘗包子”對應(yīng)文章第⑩-?段“一開始，大家還斯文地用筷子夾著吃……一小盆包子很快就被我們消滅光了”，可知③空對應(yīng)第⑦段“爺爺拿起一張面皮……一個飽滿的槐花包子就成型了”，可知此處填寫“包包子”；④空對應(yīng)第⑧段“包子包好后，便被整齊地擺放在蒸籠里……十來分鐘后，灶上的火停了，但還需要再燜一會兒”，可知此處填寫“蒸包子”。7．本題考查詞句賞析。（1）根據(jù)第③段“他仰起頭，仔細(xì)挑選著那些開得正盛的槐花，眼神里滿是認(rèn)真”的內(nèi)容可知，此句運用動作描寫（“仰起頭”“挑選”）和神態(tài)描寫（“眼神里滿是認(rèn)真”）。“仰起頭”“挑選”精準(zhǔn)呈現(xiàn)爺爺摘槐花時的動作姿態(tài)，“眼神里滿是認(rèn)真”刻畫其專注神態(tài)，生動展現(xiàn)爺爺摘槐花時認(rèn)真投入的模樣，體現(xiàn)出爺爺對采摘槐花環(huán)節(jié)的重視，以及為制作槐花包子用心籌備的態(tài)度，讓讀者能直觀感受到爺爺對待這件事的鄭重。（2）根據(jù)第⑤段“此時的槐花，就像經(jīng)歷了一場成長的蛻變，它們不再像剛摘下來時那般張揚，而是變得內(nèi)斂而沉穩(wěn)，靜靜地散發(fā)著一種隱秘而持久的香氣”可知，運用比喻修辭，把槐花在熱水中的變化比作“成長的蛻變”?！霸緷嵃椎幕被ㄔ跓崴南炊Y下，迅速褪去白色的外衣，變成了明亮的綠色”，清晰呈現(xiàn)槐花從潔白張揚到綠色內(nèi)斂沉穩(wěn)的形態(tài)轉(zhuǎn)變，借槐花變化這一巧妙比喻，象征爺爺歷經(jīng)歲月沉淀后醇厚溫和的性格，也暗示“我”在參與制作槐花包子過程中，從“小手總是使不上勁，還把槐花扯得七零八落”的懵懂，到逐漸體會到爺爺對生活理解的成長，讓槐花的變化承載更多情感與內(nèi)涵。8．本題考查標(biāo)題的作用。①線索與內(nèi)容關(guān)聯(lián)。根據(jù)全文行文，從第③段“每年槐花盛開的時節(jié)，爺爺總會帶著我來到樹下……槐花便紛紛落下”（采摘槐花），到第④-⑨段“回到家，制作槐花包子的工序便正式開始了……包子包好后，便被整齊地擺放在蒸籠里”（制作槐花包子），再到第?段“如今，爺爺已經(jīng)離開了我們，但每年槐花盛開的時候，我總會想起那些和爺爺一起摘槐花、做包子的日子”（回憶與爺爺相關(guān)往事）可知，“樹梢味道”貫穿全文，是文章線索，串聯(lián)起采摘、制作、回憶這些內(nèi)容，讓文章敘事有條理。②概括主要內(nèi)容。從第①段“那便是每年春天里，爺爺親手做的槐花包子，那源自樹梢的獨特味道”、第⑩段“咬上一口，鮮嫩的槐花、香軟的肉餡和松軟的面皮在口中交織，釋放出無與倫比的美味”可知，“樹梢味道”指槐花包子的味道，它代表著鄉(xiāng)野中槐花的自然香氣與包子的美味融合，精準(zhǔn)概括了文章圍繞槐花包子展開的主要內(nèi)容。③象征意義與情感。根據(jù)第?段“那鄉(xiāng)野和樹梢的味道，不僅是美味的槐花包子，更是爺爺對我無盡的愛。這份愛，如同那縈繞不散的槐花香，深深烙印在我的記憶深處”可知，“樹梢味道”象征爺爺對“我”的關(guān)愛，制作包子時爺爺?shù)哪托?、陪伴，都藏在這味道里；也蘊含“我”對爺爺?shù)膽涯?，每次聞到槐花香、吃到槐花包子，就會想起爺爺，寄寓著濃濃的親情，能讓讀者共情這種親情，引發(fā)對親情的思考。④吸引讀者角度。標(biāo)題“樹梢味道”，“樹梢”本是一個空間位置，和“味道”搭配新奇。像第②段“老家的院子外，有幾棵老槐樹。每當(dāng)春風(fēng)拂過，槐樹便像被施了魔法一般，悄然綻放出一串串潔白的槐花……散發(fā)出陣陣清甜的香氣”，讀者會好奇“樹梢”怎么會有“味道”，這味道到底是什么樣的，從而設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，想探尋“樹梢味道”的奧秘。9．本題考查文章內(nèi)容概括。①“鄉(xiāng)野和樹梢的味道”指槐花包子美味。根據(jù)第⑩段“咬上一口，鮮嫩的槐花、香軟的肉餡和松軟的面皮在口中交織，釋放出無與倫比的美味”可知，“鄉(xiāng)野和樹梢的味道”表面就是槐花包子的美味，這是鄉(xiāng)村生活里，用鄉(xiāng)野槐花制作出的獨特食物味道，是“我”童年味覺記憶。②體現(xiàn)爺爺對“我”的愛。根據(jù)第③段“爺爺看著我手忙腳亂的樣子，總是笑著說：‘別著急，慢慢來，等你長大就會啦！’”、第⑦段“爺爺看著我的‘作品’，笑著鼓勵我：‘第一次包就很不錯啦，多包幾個就熟練了。’”可知，爺爺每年做槐花包子，過程中對“我”耐心引導(dǎo)、包容鼓勵，這些細(xì)節(jié)里藏著爺爺對“我”無盡的愛，槐花包子制作過程就是爺爺愛“我”的體現(xiàn)。③承載回憶與珍視親情。根據(jù)第?段“如今，爺爺已經(jīng)離開了我們，但每年槐花盛開的時候，我總會想起那些和爺爺一起摘槐花、做包子的日子……這份愛，如同那縈繞不散的槐花香，深深烙印在我的記憶深處”可知，現(xiàn)在爺爺離世，槐花包子的味道成了“我”與爺爺相處美好回憶的載體。爺爺?shù)膼廴谌脒@味道，成為“我”心靈溫暖源泉，表達(dá)“我”對爺爺深切懷念，以及對這份親情的格外珍視。【答案】10．C11．【文本一】①舉例子：通過列舉抖音網(wǎng)友讓DeepSeek模仿《滕王閣序》創(chuàng)作《鄭州賦》，公眾號“管城發(fā)布”利用它創(chuàng)作出《古都新韻，城變千年》的“管城賦”，以及金水、二七兩區(qū)發(fā)布的“聊天記錄”中它對區(qū)域特色的闡述等事例，具體真實地展現(xiàn)了DeepSeek在詩文創(chuàng)作、城市導(dǎo)覽等方面的強(qiáng)大能力和應(yīng)用情況。②引用：引用復(fù)旦大學(xué)中文系教授胡中行對DeepSeek舊體詩創(chuàng)作水平的盛贊，增強(qiáng)了其在中文處理能力方面表現(xiàn)優(yōu)異這一說法的可信度。【文本二】①打比方：將DeepSeek比作“最強(qiáng)大腦”，生動形象地體現(xiàn)出其在交通治理中依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行動態(tài)優(yōu)化等智能處理的重要作用。②列數(shù)字：“在花園路與宏康路交叉口，它3分鐘采集2000余輛車的通行數(shù)據(jù)”，列舉“3分鐘”“2000余輛”的數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明無人機(jī)在數(shù)據(jù)采集中效率高、優(yōu)勢顯著的特點。12．①理性判斷需求；不盲目跟風(fēng)，不能僅因“不學(xué)就掉隊”的宣傳就沖動消費，要結(jié)合自身對AI工具的實際需求和學(xué)習(xí)情況判斷是否真的需要通過付費網(wǎng)課學(xué)習(xí)AI工具。②審慎篩選課程：了解付費網(wǎng)課內(nèi)容質(zhì)量、實用性等，查看課程是否具有系統(tǒng)性、專業(yè)性，是否貼合中學(xué)生實際應(yīng)用場景，不被商家夸大宣傳誤導(dǎo)，選擇真正有助于提升對AI工具合理運用能力的課程。③堅持自主學(xué)習(xí)：利用免費資源如開源的DeepSeek等先進(jìn)行初步探索學(xué)習(xí)，掌握AI工具的基礎(chǔ)操作和應(yīng)用原理，培養(yǎng)獨立思考和探索新技術(shù)的能力，不過度依賴付費課程。④重視自身發(fā)展：明確AI工具只是輔助手段，保持獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維，避免因過度依賴AI工具而削弱自身核心素養(yǎng)，確保自身能力全面發(fā)展，不被技術(shù)完全替代?！痉治觥窟@篇閱讀材料以DeepSeek在鄭州的應(yīng)用為核心，通過三個文本展現(xiàn)了人工智能技術(shù)在城市文化創(chuàng)作、交通治理等領(lǐng)域的深度融合。文本一突出其文化賦能，文本二強(qiáng)調(diào)技術(shù)協(xié)同，文本三則以漫畫呈現(xiàn)AI的社會影響。文章結(jié)構(gòu)清晰，用例豐富，體現(xiàn)了AI技術(shù)落地的實用性與創(chuàng)新性，整體上展現(xiàn)了鄭州在智慧城市建設(shè)中的探索成果。【詳解】10．本題考查篩選辨析文章信息。A.根據(jù)文本一第②段“其創(chuàng)作的文言文連專家學(xué)者都贊嘆不已，復(fù)旦大學(xué)中文系教授胡中行就盛贊其舊體詩創(chuàng)作水平”可知，DeepSeek的舊體詩創(chuàng)作是得到了專家認(rèn)可的，選項所述“舊體詩創(chuàng)作未得到專家認(rèn)可”理解有誤；B.根據(jù)文本一第④段“目前，DeepSeek應(yīng)用范圍不斷拓展。它以低成本、高性能、開源使用的特點，融入到城市發(fā)展的各個領(lǐng)域……讓鄭州在新時代的文化浪潮中煥發(fā)出新的活力，也為城市的未來發(fā)展開拓出更多可能”可知，DeepSeek應(yīng)用范圍不斷拓展，助力城市文化創(chuàng)新，但選項中“全面融入”這一表述過于絕對，理解有誤；D.根據(jù)文本一第②段“DeepSeek憑借超強(qiáng)的中文處理能力和本地化優(yōu)勢，在權(quán)威中文Al大模型評測中成績優(yōu)異”可知，文中僅提到DeepSeek在權(quán)威中文AI大模型評測中“成績優(yōu)異”，選項中“各項指標(biāo)均位列第一”屬于無中生有，理解有誤；故選C。11．本題考查分析說明方法及其作用。文本一：根據(jù)第②段“抖音網(wǎng)友“@行行攝攝”讓其模仿《滕王閣序》創(chuàng)作《鄭州賦》……此后，公眾號“管城發(fā)布”利用它創(chuàng)作出（古都新韻，城變千年）的‘管城賦’……其創(chuàng)作的文言文連專家學(xué)者都贊嘆不已，復(fù)旦大學(xué)中文系教授胡中行就盛贊其舊體詩創(chuàng)作水平”可知，DeepSeek創(chuàng)作的《鄭州賦》精準(zhǔn)把握駢文特點，公眾號“管城發(fā)布”利用其創(chuàng)作的“管城賦”，引發(fā)歷史文化愛好者關(guān)注，受到專家稱贊；根據(jù)第③段“金水、二七兩區(qū)發(fā)布的‘聊天記錄’中，它對‘金水河’的歷史文化知識、二七區(qū)的特色亮點等都能清晰闡述”可知，DeepSeek能清晰闡述“金水河”歷史文化知識及二七區(qū)特色亮點。文本一運用舉例子的說明方法，通過具體真實的案例，直觀展現(xiàn)DeepSeek在詩文創(chuàng)作、城市導(dǎo)覽等領(lǐng)域的實際應(yīng)用場景，體現(xiàn)其在文本生成、文化表達(dá)方面的強(qiáng)大能力，增強(qiáng)說明的可信度和說服力。根據(jù)第②段“其創(chuàng)作的文言文連專家學(xué)者都贊嘆不已，復(fù)旦大學(xué)中文系教授胡中行就盛贊其舊體詩創(chuàng)作水平”可知，文本一還運用了引用的說明方法，通過引用復(fù)旦大學(xué)中文系教授胡中行對DeepSeek舊體詩創(chuàng)作水平的盛贊，佐證DeepSeek在中文處理能力方面的優(yōu)異表現(xiàn)，提升說明內(nèi)容的權(quán)威性和可信度。文本二：根據(jù)第④段“數(shù)據(jù)采集中，無人機(jī)優(yōu)勢顯著。在花園路與宏康路交叉口，它3分鐘采集2000余輛車的通行數(shù)據(jù)”可知，文本二運用了列數(shù)據(jù)的說明方法，通過列舉“3分鐘”“2000余輛”的具體數(shù)字，以精確的數(shù)字量化，準(zhǔn)確具體地說明了無人機(jī)在數(shù)據(jù)采集中效率高、優(yōu)勢顯著的特點。這一說明方法不僅讓讀者對無人機(jī)的數(shù)據(jù)采集能力有了更清晰的認(rèn)識，也增強(qiáng)了文章的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。根據(jù)第⑤段“DeepSeek則像‘最強(qiáng)大腦’。它依據(jù)無人機(jī)采集的數(shù)據(jù)，動態(tài)優(yōu)化信號燈配時……還能聯(lián)動上下游路口形成‘綠波帶’”可知，文本二運用了打比方的說明方法，將DeepSeek比作“最強(qiáng)大腦”，生動形象地體現(xiàn)出DeepSeek在交通治理中依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行動態(tài)優(yōu)化等智能處理的重要作用，讓讀者更容易理解DeepSeek在交通治理中的關(guān)鍵角色。據(jù)此作答即可。12．本題考查概括文章內(nèi)容及談看法的能力。觀察文本三漫畫可知，畫面右側(cè)一個巨大的手機(jī)形象占據(jù)顯著位置，手機(jī)中“部分商家”手中握著關(guān)于AI工具的書籍，拿著大喇叭喊道“不學(xué)就掉隊”。手機(jī)下方連接著一個標(biāo)注著“付費網(wǎng)課”的袋子，畫面左側(cè)的兩個人神情焦慮，正跑著將錢送入到袋子當(dāng)中。這幅漫畫深刻揭示了當(dāng)下社會中部分商家利用大家對AI知識的渴望以及對競爭的焦慮，過度營銷付費網(wǎng)課的現(xiàn)象。從文本內(nèi)容來看，DeepSeek等AI工具在多個領(lǐng)域展現(xiàn)出廣泛的應(yīng)用和強(qiáng)大的功能。文本一提到DeepSeek在詩文創(chuàng)作、城市導(dǎo)覽等方面的出色表現(xiàn)，文本二講述了其在交通治理中發(fā)揮的重要作用，這表明AI工具具有較高的實用性和發(fā)展?jié)摿?。然而，這也并不意味著每個中學(xué)生都必須通過付費網(wǎng)課去學(xué)習(xí)這些工具。在實際應(yīng)用中，中學(xué)生需結(jié)合自身學(xué)習(xí)需求，判斷付費網(wǎng)課是否能提供所需價值；在使用AI工具的同時培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力，確保自身能力不被技術(shù)工具削弱。據(jù)此結(jié)合實際情況探討中學(xué)生如何理性對待AI工具付費網(wǎng)課即可。示例：①正視優(yōu)勢：AI工具如DeepSeek在多領(lǐng)域表現(xiàn)出色，付費網(wǎng)課借助其技術(shù)，可能提供個性化學(xué)習(xí)方案、精準(zhǔn)答疑等，提升學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。②警惕局限：AI工具并非萬能，付費網(wǎng)課質(zhì)量參差不齊，可能存在內(nèi)容不準(zhǔn)確、缺乏情感互動等問題，不能完全替代傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。③結(jié)合自身：根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求、經(jīng)濟(jì)狀況選擇，避免盲目跟風(fēng)付費，讓AI工具付費網(wǎng)課成為輔助學(xué)習(xí)的有效手段?！敬鸢浮?3．使……聽到；①；快步走14．命令剛下達(dá)時，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。15．①表明齊威王對鄒忌進(jìn)諫內(nèi)容的認(rèn)可，認(rèn)識到自身受蒙蔽嚴(yán)重，表現(xiàn)了齊威王心胸開闊，善于納諫的明君形象；②為下文齊威王頒布政令、獎勵進(jìn)諫之人做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。16．①把握時機(jī)恰當(dāng)：鄒忌在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題后，及時入朝勸諫齊威王；香居在齊宣王建造大室三年未竣工且無人敢諫的情況下進(jìn)諫，都抓住了合適的時機(jī)。②進(jìn)諫方式巧妙：鄒忌以自身比美小事類比國家大事，委婉含蓄地讓齊威王認(rèn)識到受蒙蔽的狀況；香居通過連續(xù)追問荊王之事，以類比方式引導(dǎo)齊宣王反思，都避了直接指責(zé)君主，讓君主易于接受。③君主賢明：齊威王和齊宣王都能意識到自身問題，且有接受諫言、改正錯誤的胸懷。齊威王下令納諫，齊宣王承認(rèn)自己無臣并讓記錄過錯。④關(guān)注國事：二人都心懷國家，從國家利益出發(fā)去勸諫君主，真誠的態(tài)度和愛國之心能夠打動君主。【分析】這兩篇文言文展現(xiàn)了古代臣子勸諫君主的智慧藝術(shù)。甲文《鄒忌諷齊王納諫》通過生活小事類比政治弊端，以“妻妾客”的私心影射朝廷現(xiàn)狀，體現(xiàn)了類比說理的巧妙；乙文《新序》中香居采用反詰法，通過荊王反例引導(dǎo)齊宣王自省，展現(xiàn)了邏輯推理的力量。兩文共同呈現(xiàn)了“諷諫”這一傳統(tǒng)勸諫方式的核心特征：既維護(hù)君主尊嚴(yán)，又達(dá)到勸誡目的?！驹斀狻?3．本題考查文言實詞。①“必先苦其心志，勞其筋骨”中，“苦”“勞”是使動用法，即“使……痛苦”“使……勞累”。“聞寡人之耳者”中的“聞”字，根據(jù)用法相同的提示“必先苦其心志、勞其筋骨”，可以理解為使動用法，即“使??聽到”。句意：使我的耳朵聽到的人或事。②根據(jù)查閱字典法，荊王“釋”先王之禮樂而為淫樂中的“釋”應(yīng)該解釋為“放棄”，即選項①。句意：楚王拋棄先王的禮樂制度，制作淫靡之樂。③課內(nèi)遷移法，參考《送東陽馬生序》“嘗趨百里外”中“趨”是“快步走、奔赴”，“趨而出”里“趨”與課內(nèi)用法一致，意為“快步走、小步快跑”，句意：快步跑了出去。14．本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語：初：剛剛。門庭若市：宮門和庭院像集市一樣喧鬧。15．本題考查對詞語的分析理解。結(jié)合甲文段“‘善?！讼铝睢笨芍?，句中的“善”為“好”，說明鄒忌的進(jìn)諫得到了齊威王的認(rèn)可接受、贊賞肯定，“乃下令”說明齊威王齊王接受了鄒忌的勸告，立即發(fā)布政令，懸賞求諫，廣開言路，開張圣聽。齊威王馬上下令鼓勵進(jìn)諫，是他認(rèn)識到廣開言路、納諫除弊的必要性，也塑造了齊威王做事果斷、虛心納諫、從善如流，興利除弊，是一位有魄力有能力的開明君主的形象。從中可以看出齊威王廣開言路、納諫除弊的決心。同時，為下文齊威王頒布政令、獎勵進(jìn)諫之人做鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。16．本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）把握時機(jī)恰當(dāng)：結(jié)合甲文中“于是入朝見威王，曰：‘臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣’”可知，鄒忌在與徐公比美這件事上，經(jīng)過與妻、妾、客的對話，以及自己的冷靜思考，在發(fā)現(xiàn)問題后，沒有拖延，及時入朝去勸諫齊威王。此時齊威王可能還未完全意識到自身在治理國家過程中存在的問題，鄒忌的及時進(jìn)諫為齊威王提供了審視自身和國家的契機(jī)。結(jié)合乙文中“齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶，以齊國之大，具之三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問宣王曰”可知，齊宣王建造大室，耗費三年時間都未能竣工，而且群臣都不敢進(jìn)諫。香居在這個關(guān)鍵時刻選擇進(jìn)諫，抓住了齊宣王可能已經(jīng)意識到工程存在問題，但無人敢言的時機(jī)，使得自己的勸諫更有可能被接受。（2）進(jìn)諫方式巧妙：結(jié)合甲文中“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌沒有直接指出齊威王在治國方面的不足，而是以自身比美這件生活小事為切入點。他先講述自己與徐公比美時，妻、妾、客因不同的原因都說自己比徐公美，從而聯(lián)想到齊威王所處的地位，宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)的人也都有各自的私心，會蒙蔽齊威王。這種類比的方式委婉含蓄，讓齊威王在不知不覺中認(rèn)識到自己受蒙蔽的狀況，避免了直接指責(zé)帶來的尷尬和抵觸情緒。結(jié)合乙文中“荊王釋先王之禮樂而為淫樂，敢問荊邦為有主乎”“敢問荊邦為有臣乎”可知，香居沒有直接批評齊宣王建造大室的行為，而是通過連續(xù)追問荊王之事。他先問荊王放棄先王的禮樂而去做淫樂之事，荊邦是否有君主，齊宣王回答“為無主”；接著又問荊邦是否有臣子，齊宣王回答“為無臣”。然后香居將話題引到齊宣王建造大室三年未成且群臣莫敢諫的事情上，問齊宣王是否有臣子，齊宣王再次回答“為無臣”。這種以類比的方式引導(dǎo)齊宣王反思自己的行為，使齊宣王更容易認(rèn)識到自己的錯誤，而不是感到被冒犯。（3）君主賢明：結(jié)合甲文中“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”可知，齊威王在聽了鄒忌的勸諫后，能夠迅速意識到自身存在的問題，并且果斷地采取行動。他下令“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”，展現(xiàn)出他有接受諫言、改正錯誤的胸懷和決心。結(jié)合乙文中“書之，寡人不肖，為大室，香子止寡人也”可知，當(dāng)香居進(jìn)諫后，齊宣王沒有惱羞成怒，而是承認(rèn)自己“不肖”，并且意識到香居的勸諫是正確的。他立刻召來尚書，讓尚書記錄下自己的過錯，并表示香居制止了自己的錯誤行為，說明齊宣王也有一定的賢明之處，能夠接受臣子的批評和建議。（4）關(guān)注國事：鄒忌從自身比美的經(jīng)歷中聯(lián)想到國家的治理，他深知國家的發(fā)展和君主的明察秋毫息息相關(guān)。他勸諫齊威王納諫，是為了讓齊威王能夠更好地治理國家，使齊國在諸侯國中保持強(qiáng)大的地位，這種心懷國家的真誠態(tài)度和愛國之心能夠打動齊威王。香居看到齊宣王建造大室耗費大量的人力、物力和時間，卻無人敢諫，他意識到這種行為可能會對國家造成不利影響。于是他挺身而出，以國家利益為出發(fā)點去勸諫齊宣王，希望齊宣王能夠停止這種不恰當(dāng)?shù)男袨椋@種對國家事務(wù)的關(guān)注和責(zé)任感也是他勸諫成功的重要因素。據(jù)此概括作答即可?！緟⒖甲g文】【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮簟傩?，能夠當(dāng)面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了?！疽摇魁R宣王建造一座大宮殿，占地百畝，廳堂能容納三百戶人家居住。憑借齊國的富足來建造它，三年都沒能建成，群臣中沒有敢勸諫的人。香居問齊宣王說：“楚王拋棄先王的禮樂制度，制作淫靡之樂，請問楚國還有君主嗎？”宣王說：“沒有君主了?！薄罢垎柍€有臣子嗎？”宣王說：“沒有臣子了?！毕憔诱f：“現(xiàn)在大王建造大宮殿，三年還沒建成，而群臣中沒有敢勸諫的人，請問大王有臣子嗎？”宣王說：“沒有臣子了?！毕憔诱f：“我請求離開！”快步跑了出去。宣王說：“香先生留步！為什么這么晚才勸諫我呢？”急忙召見尚書說：“記下，我品行不好，喜歡建造大宮殿，香先生阻止了我?！?7．【答案】示例一：親射虎，看孫郎。蘇軾以孫權(quán)自喻，孫權(quán)曾親自騎馬射虎，展現(xiàn)出非凡的勇氣與英武之氣。當(dāng)時蘇軾年近四十，任密州知州，在此處用典，表明自己雖已不再年輕，但仍有少年般的狂氣，意氣風(fēng)發(fā)，充滿活力，有勇氣與能力去展現(xiàn)自身風(fēng)采，這是其豪情的一種體現(xiàn)。示例二：持節(jié)云中，何日遣馮唐。蘇軾以魏尚自比，典故中魏尚抗擊匈奴有功卻因小錯被削職，后漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚，讓其繼續(xù)擔(dān)任云中太守。蘇軾此時渴望像魏尚一樣能夠重新被朝廷重用，奔赴邊疆，抗擊外敵，實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，這種對被重用的期盼以及渴望建功立業(yè)的心情，洋溢著他的豪情壯志。示例三：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。“天狼”代指西夏等侵?jǐn)_邊境的外敵，蘇軾想象自己將全力拉開雕弓如滿月般，朝著西北方向射擊天狼星。通過此典故，直接且強(qiáng)烈地表達(dá)出自己殺敵報國、保衛(wèi)邊疆、建立功勛的堅定決心，將其愛國豪情推向高潮?！痉治觥刻K軾《江城子·密州出獵》以出獵場景為引，展現(xiàn)了詞人雖遭貶謫仍壯心不已的豪邁氣概?！白鬆奎S，右擎蒼”的雄姿、“射天狼”的抱負(fù)，通過孫權(quán)射虎、馮唐持節(jié)等典故，將個人際遇與家國情懷熔鑄一體。全詞在“鬢微霜”的年齡焦慮中迸發(fā)出“少年狂”的生命激情。【詳解】本題考查分析詩歌寫作手法及情感。《江城子·密州出獵》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞創(chuàng)作于作者知密州任上，表達(dá)了強(qiáng)國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的慷慨意氣和壯志豪情。上片開頭直出會獵題意；次寫圍獵時的裝束和盛況；然后轉(zhuǎn)寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。下片敘述獵后的開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國守邊的重任；結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報國的豪邁氣概。全詞“狂”態(tài)畢露，雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調(diào)，充滿陽剛之美?！坝H射虎，看孫郎”，孫權(quán)曾親自騎馬射虎，盡顯英勇無畏之態(tài)。蘇軾寫作此詞時，因與王安石變法政見不合自請外任，從杭州通判轉(zhuǎn)任密州知州。此時他年近四十，卻以孫權(quán)自比?！坝H射虎”這一行為，并非單純描述打獵場景，而是蘇軾借此表明自己雖已不再年少，但內(nèi)心依然有著少年般的狂氣與活力。在密州任上，他渴望通過自身行動展現(xiàn)能力與風(fēng)采，如同孫權(quán)射虎般，以非凡的勇氣和英武之氣面對生活與政務(wù)，這種積極向上、意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度正是其豪情的體現(xiàn)。“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，魏尚抗擊匈奴有功，卻因上報戰(zhàn)功時多報了六個首級而被削職。后來漢文帝派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，讓他繼續(xù)擔(dān)任云中太守。蘇軾當(dāng)時身處密州，遠(yuǎn)離朝廷政治中心，雖有一定政績，但內(nèi)心渴望能得到朝廷的重用，實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)。他以魏尚自比，將自己比作因小錯被貶的魏尚，而朝廷就是漢文帝。他期盼著朝廷能像漢文帝派遣馮唐赦免魏尚那樣，早日派遣使者來重新任用自己。這種對被朝廷重用的強(qiáng)烈期盼，以及渴望奔赴邊疆、抗擊外敵、建功立業(yè)的心情，充分展現(xiàn)出他胸懷壯志、不甘平凡的豪情壯志?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”，“天狼”在古代星象學(xué)中代表侵?jǐn)_邊境的外敵，這里主要指西夏等對北宋構(gòu)成威脅的勢力。蘇軾在密州期間，深知邊疆戰(zhàn)事吃緊，國家面臨外敵侵?jǐn)_的危機(jī)。他想象自己將全力拉開雕弓，使其如滿月般飽滿，然后朝著西北方向射擊天狼星。這一動作描寫，不僅展現(xiàn)了他高超的武藝和強(qiáng)大的力量，更直接且強(qiáng)烈地表達(dá)出他殺敵報國、保衛(wèi)邊疆、建立功勛的堅定決心。在遠(yuǎn)離朝廷、身處地方的他，依然心系國家安危，這種愛國豪情在詞中推向了高潮，體現(xiàn)出他以天下為己任的豪邁氣概。18．【答案】示例一：我認(rèn)為《紅巖》中的江姐堪稱“民族的屏障”。江姐因叛徒出賣被捕，面對敵人殘酷的刑罰（如竹簽釘手指），始終堅貞不屈，拒不泄露黨的機(jī)密。她在獄中鼓勵戰(zhàn)友：“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”她以頑強(qiáng)的精神守護(hù)革命火種，用信仰與勇氣抵御敵人的迫害，捍衛(wèi)了革命事業(yè)。她如同屏障般守護(hù)著民族解放的希望，彰顯了共產(chǎn)黨人的民族氣節(jié)與精神力量。示例二；我認(rèn)為《紅星照耀中國》中的彭德懷堪稱“民族的屏障”。彭德懷愛護(hù)部下，對待士兵勝似兄弟，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎；他軍事領(lǐng)導(dǎo)才能突出，一路攻克戰(zhàn)略要沖，巧妙運用戰(zhàn)術(shù)突破敵軍的層層防線，取得一次又一次的作戰(zhàn)勝利。他領(lǐng)導(dǎo)窮苦人民頑強(qiáng)斗爭，為中華民族的解放甘于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，堪稱“民族的屏障”。【詳解】本題考查名著人物形象分析。題干要求從《紅巖》和《紅星照耀中國》中任選一個堪稱“民族的屏障”的人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由，需要對這兩部作品的內(nèi)容有深入了解，熟悉其中主要人物的英雄事跡，并且能夠準(zhǔn)確闡述這些人物如何像“民族的屏障”一樣，為民族的發(fā)展、抗?fàn)幍绕鸬奖Ｗo(hù)和支撐作用。示例一：我認(rèn)為在《紅巖》中，江姐（江雪琴）堪稱“民族的屏障”。面對敵人的酷刑和死亡威脅，她始終堅貞不屈，用血肉之軀捍衛(wèi)了革命者的信仰和尊嚴(yán)。被捕后，敵人用竹簽刺她的手指，她卻堅定地說：“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”即使走向刑場，她也從容不迫，高唱《國際歌》，鼓舞戰(zhàn)友繼續(xù)斗爭。她的英勇無畏和堅定信念，正如黃河一般偉大堅強(qiáng)，筑起了民族精神的屏障，激勵著一代代中國人不屈不撓、奮勇前行。示例二：我認(rèn)為在《紅星照耀中國》中，朱德將軍堪稱“民族的屏障”。作為紅軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人，他以堅韌不拔的意志和卓越的軍事才能，帶領(lǐng)紅軍完成長征這一人類歷史上的壯舉。斯諾在書中記載，朱德與普通士兵同甘共苦，穿著打補(bǔ)丁的軍裝，吃著同樣的粗糧，卻始終保持著昂揚的斗志。在長征最艱難的雪山草地行軍中，他親自為傷病員牽馬，鼓勵戰(zhàn)士們“革命不怕死，怕死不革命”。正是這種以身作則、無私奉獻(xiàn)的精神，使他成為支撐中國革命的中流砥柱，猶如黃河般以英雄的體魄筑起了民族的屏障。19．【答案】例文一：打破標(biāo)簽，綻放光芒“就你還想學(xué)舞蹈？別做夢了，你根本不是那塊料！”同學(xué)們的嘲笑聲如同一把把利刃，直直地刺進(jìn)我的心里。那一刻，我被貼上了“不適合學(xué)舞蹈”的標(biāo)簽，仿佛被關(guān)進(jìn)了一個黑暗的牢籠，看不到一絲光亮。可我心里那團(tuán)對舞蹈的熱愛之火，從未熄滅。每當(dāng)看到電視上舞者們輕盈的身姿、靈動的舞步，我的心就跟著飛揚起來。我暗暗發(fā)誓，一定要打破這個標(biāo)簽，證明自己。于是，我開始了艱苦的舞蹈訓(xùn)練。每天放學(xué)后，別的同學(xué)都在玩耍，我卻一頭扎進(jìn)舞蹈教室。壓腿、下腰、旋轉(zhuǎn)……每一個動作都充滿了挑戰(zhàn)。壓腿時，那種鉆心的疼痛讓我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我咬著牙堅持；下腰時，一次次摔倒，又一次次爬起來；旋轉(zhuǎn)時，常常頭暈?zāi)垦＃覐奈聪脒^放棄。記得有一次，為了練好一個高難度的動作，我反復(fù)練習(xí)，膝蓋和手掌都磨破了皮，鮮血滲了出來。老師心疼地勸我休息，但我搖搖頭，繼續(xù)投入到訓(xùn)練中。因為我知道，只有付出比別人更多的努力，才能打破那個束縛我的標(biāo)簽。終于，機(jī)會來了。學(xué)校要舉辦一場舞蹈比賽，我毫不猶豫地報了名。比賽那天，我穿著漂亮的舞裙，自信地走上舞臺。音樂響起，我仿佛化身為一只靈動的蝴蝶，在舞臺上翩翩起舞。每一個動作都那么流暢，每一個眼神都那么投入。臺下的觀眾被我的表演深深吸引，爆發(fā)出熱烈的掌聲。當(dāng)主持人宣布我獲得一等獎的那一刻，我激動得熱淚盈眶。我用自己的努力和汗水，打破了“不適合學(xué)舞蹈”的標(biāo)簽，在舞臺上綻放出了屬于自己的光芒。如今，我依然熱愛著舞蹈，也明白了：標(biāo)簽只是他人片面的看法，只要我們有堅定的信念和不懈的努力，就一定能打破標(biāo)簽，書寫屬于自己的精彩人生。例文二：撕下標(biāo)簽，刻寫