2021年四川樂(lè)山中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，然后作文。(50分）世界“雜交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土氣”中演繹青春的華章，科研的碩果敬獻(xiàn)黨和人民，畢生的心血流淌在五谷豐登的廣袤熱土！恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂：青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬(wàn)丈……請(qǐng)以“把____寫(xiě)進(jìn)青春里”為題，寫(xiě)一篇文章。要求①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“拼搏”“樂(lè)觀”“奉獻(xiàn)”等；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。把擔(dān)當(dāng)寫(xiě)進(jìn)青春里有些事看起來(lái)雖小，但它們不僅能改變我們周?chē)沫h(huán)境，還能改變?nèi)藗兊男袨椋尨蠹易兊糜袚?dān)當(dāng)。“哎呀！這是誰(shuí)扔的垃圾，臭死了！”一個(gè)穿著時(shí)尚的女人喊道，而她自己，卻不時(shí)地扔下剛嗑完的瓜子殼。看著這臟亂的環(huán)境，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。垃圾滿地，塵土飛揚(yáng)，連空氣都是混濁的，這還是我們居住的小區(qū)嗎？第二天早上，我再次走過(guò)那條滿是垃圾的小路時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)在小區(qū)門(mén)口有一小片“凈土”。在這片“凈土”的旁邊，我看見(jiàn)了一位老奶奶，她拿著一把破舊的掃把，佝僂著身子，認(rèn)認(rèn)真真地打掃著。大家匆忙地從老奶奶身邊經(jīng)過(guò)，卻沒(méi)人注意到她。我忍不住走上前問(wèn)道：“奶奶，這么多垃圾，您一個(gè)人什么時(shí)候才能打掃完啊？”老奶奶抬起頭說(shuō)：“我也不知道啊！唉！這么好的小區(qū)，如果不好好打掃，我們住也住得不舒服啊！所以咱得打掃，得打掃啊！”聽(tīng)完這話，我很吃驚，親切地和老奶奶說(shuō)了聲再見(jiàn)，向?qū)W校走去。去學(xué)校的路上，我一直回想著剛才老奶奶說(shuō)的那幾句話，內(nèi)心久久不能平靜。放學(xué)后，我做出一個(gè)決定：我要和老奶奶一起打掃，一起改變小區(qū)臟、亂、差的環(huán)境，用熱情去感染小區(qū)里的其他人。回到家后，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽也決定加入我的行動(dòng)中。我們拿起掃把，來(lái)到小區(qū)堆放了許多垃圾的角落，認(rèn)真地打掃起來(lái)。不一會(huì)兒，老奶奶走了過(guò)來(lái)，和我合力清理垃圾。在一旁的媽媽，悄悄地給我們錄了一個(gè)視頻。老奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)這份責(zé)任，從自身做起，讓世界更美麗……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼睛濕潤(rùn)了，那一刻，我懂得了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。大家同住一個(gè)小區(qū)，小區(qū)里垃圾遍地，但很多人都選擇了視而不見(jiàn)。小區(qū)是大家共同生活的家園，好的環(huán)境需要居民共同維護(hù)，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生不能只靠一兩個(gè)人。第二天，媽媽把我和老奶奶在小區(qū)打掃衛(wèi)生的視頻發(fā)到了小區(qū)的業(yè)主群里，并發(fā)了一句話：“這就是擔(dān)當(dāng)，改變環(huán)境，要從小事做起！”在我們的影響下，小區(qū)里的其他人都紛紛加人維護(hù)小區(qū)環(huán)境的行列中。有一次，我看到了那個(gè)穿著時(shí)尚的女人小心地?fù)炱鸨粊G棄在草叢中的塑料袋，這時(shí)，我覺(jué)得她更美了。擔(dān)當(dāng)，改變了整個(gè)小區(qū)的面貌，也改變了每個(gè)人的心。“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。”新時(shí)代呼喚新青年主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。因此，在美好的青春年華里，我們青年一代要勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)把擔(dān)當(dāng)寫(xiě)在青春的篇章里，讓青春綻放光彩。【得分點(diǎn)提示】1．以小見(jiàn)大，立意深刻。本文從日常生活取材，記敘了一件小事——“我”受主動(dòng)打掃小區(qū)衛(wèi)生的老奶奶的影響，加入維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的行列中，而這一行動(dòng)也感染了小區(qū)里的其他人，大家承擔(dān)起自己的責(zé)任，一起愛(ài)護(hù)小區(qū)環(huán)境。考生以此呼吁人們要勇于擔(dān)當(dāng)。2．巧妙點(diǎn)題，揭示文章的主旨。考生行文時(shí)善于巧妙地通過(guò)人物說(shuō)的話點(diǎn)題，如“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)這份責(zé)任，從自身做起，讓世界更美麗”“這就是擔(dān)當(dāng)，政變環(huán)境，要從小事做起”，從側(cè)面表明了勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要性。文末則借“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”一句回扣主題，突出文章的中心。【名師點(diǎn)評(píng)】本文從日常生活取材，記敘了一件小事——“我”受主動(dòng)打掃小區(qū)衛(wèi)生的老奶奶的影響，加入帷護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的行列中，而這一行動(dòng)也感染了小區(qū)里的其他人，大家承擔(dān)起自己的責(zé)任，一起愛(ài)護(hù)小區(qū)環(huán)境。考生以此呼吁人們要勇于擔(dān)當(dāng)。考生行文時(shí)善于巧妙地通過(guò)人物說(shuō)的話點(diǎn)題，揭示文章的主旨，如“我們每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)這份責(zé)任，從自身做起，讓世界更美麗”“這就是擔(dān)當(dāng)，改變環(huán)境，要從小事做起”，從側(cè)面表明了勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要性。文末則借“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”一句回扣主題，突出文章的中心。把勞動(dòng)寫(xiě)進(jìn)青春里勞動(dòng)蕩滌了這滄桑的年代，而青春也因勞動(dòng)而精彩。落日的余暉跌落在了臉上，揉碎成星星點(diǎn)點(diǎn)的金黃，帶著悶熱氣息的夏風(fēng)吹拂著路邊的野草野花。就在這個(gè)夏天的傍晚，我初識(shí)了王姨。“王姨，來(lái)份面條！”“好，來(lái)嘍！”眼前這個(gè)不算年輕的女人，身上圍著一條已經(jīng)洗得發(fā)白的圍裙，頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，雙手卻靈活有力。她在小面館里忙碌的身影似乎成了這個(gè)小店的特色。聽(tīng)老客說(shuō)，小面館是王姨年輕時(shí)開(kāi)的，這家面館在這一片可謂遠(yuǎn)近聞名。隨著時(shí)間的流逝，王姨也從“小王”變成了“王姐”，后來(lái)又變成了“王姨”，不變的是面的美味和她的勤勞。小店坐落在一條小胡同的最里面，支起的帆布棚的邊緣常掛著水珠。蒸面條時(shí)乳白色的霧氣緩緩上升，在帆布上凝結(jié)，然后滑向邊緣，最后一滴滴墜下，在地上泛起“漣漪”。當(dāng)人們都還在熟睡的時(shí)候，王姨卻早已習(xí)慣了欣賞黎明刺破黑暗的美好。有一次我問(wèn)王姨，她每天幾點(diǎn)起床到店里忙活。她回答我說(shuō)：“我每天四五點(diǎn)的時(shí)候就到店里了，先打掃一下衛(wèi)生，再搟好需要的面條。有時(shí)候還要去早市采購(gòu)食材，我家的面條啊，它的面皮和配料都是每天早上現(xiàn)做的，都是新鮮的。現(xiàn)在的人六七點(diǎn)就起床，準(zhǔn)備上學(xué)上班了，他們喜歡我家的面條，怎么吃都吃不膩。我可不能讓別人餓著肚子來(lái)等我……”“那每天這么早起床，你會(huì)不會(huì)感覺(jué)很累呀，王姨？”“累是累，但也習(xí)慣了，我從十九歲開(kāi)始干這一行，大好的青春都撲在做面條上了，年輕的時(shí)候也抱怨過(guò)，覺(jué)得又苦又不體面。后來(lái)想明白了，勞動(dòng)人民有什么不體面？我也算是為社會(huì)做貢獻(xiàn)了，勞動(dòng)的青春最光榮！這么多年了，我越干越有勁，你讓我停下來(lái)，我還不習(xí)慣呢！而且我年紀(jì)還不算大，現(xiàn)在不干啥時(shí)候干呢？再說(shuō)了，看著大家早上吃著面條時(shí)，開(kāi)心滿足的樣子，我的心里也不會(huì)覺(jué)得那么累了。”在這樣一家昏暗又狹窄的小店里，王姨做著一個(gè)普通的行當(dāng)，在乳白色的霧氣中度過(guò)了自己的青春年華，但是她以自己的行動(dòng)告訴我們：只要踏踏實(shí)實(shí)地勞動(dòng)，即使是普通勞動(dòng)人民的青春同樣也有春暖花開(kāi)的美好。勞動(dòng)創(chuàng)造了人之美，人在勞動(dòng)中，將會(huì)按照美的規(guī)律，創(chuàng)造出更美好的人生。這是我們從小就知道的道理。時(shí)間的流逝凝結(jié)了青春里的勞動(dòng)，這是一個(gè)勞動(dòng)的時(shí)代。【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇畫(huà)面描繪精致的佳作。第二段的“落日的余暉跌落在了臉上，揉碎成星星點(diǎn)點(diǎn)的金黃，帶著悶熱氣息的夏風(fēng)吹拂著路邊的野草野花”，從視覺(jué)、觸覺(jué)等角度進(jìn)行描繪，同時(shí)“跌落”“揉碎”等動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出了一個(gè)美好的夏日傍晚的畫(huà)面。第六段描寫(xiě)小店蒸面條時(shí)水珠滴落的句子“乳白色的霧氣緩緩上升，在帆布上凝結(jié)，然后滑向邊緣，最后一滴滴墜下，在地上泛起'漣漪'”，將水滴墜落時(shí)的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)得生動(dòng)可感，讓人仿佛身臨其境。考生對(duì)畫(huà)面的細(xì)膩描寫(xiě)展現(xiàn)了其對(duì)生活的細(xì)致觀察與高超的文字運(yùn)用能力。把梔子花寫(xiě)進(jìn)青春里轉(zhuǎn)過(guò)小徑，便與香氣撞了個(gè)滿懷。花期剛至，濃烈而不膩，聞香卻不見(jiàn)梔子花。第一次漫游在梔子花的幽香中，是什么時(shí)候呢？我已不記得是何年何月了，腦海里只能浮現(xiàn)出那張稚嫩的臉龐以及那個(gè)背著書(shū)包、狐獨(dú)地走著的身影。正是那時(shí)，梔子花悄然綻放，也正是那時(shí)，我在梔子花的幽香中遇見(jiàn)了她，我和她成為我們，相聚在此。盡管我們的喜好各不相同，但我們都喜歡哼唱校歌中那段輕快的旋律。為了練習(xí)合唱團(tuán)的曲目，我們一起來(lái)到這安靜之地，就算五音不全，也總是嘻嘻哈哈，在跑調(diào)的旋律里歡笑。那時(shí)好像有一個(gè)個(gè)音符，在我們身邊回旋、起舞。也正是那時(shí)，我們輕掀綠葉，見(jiàn)到了梔子花。它們是多么美麗、潔白啊，像一個(gè)個(gè)純潔的精靈，那么幼小、那么纖細(xì)，像極了稚嫩的我們。它們一起綻放，緊緊擁抱在一起。就算大雨鎊沱，依然向上開(kāi)放，因?yàn)樵谕粋€(gè)花叢，彼此攙扶就無(wú)畏風(fēng)雨。考試成績(jī)不理想的我獨(dú)自躲在梔子花旁哭泣，微風(fēng)吹來(lái)，香氣拂過(guò)我的臉頰，梔子花仿佛在無(wú)聲地?fù)崦遥谶@芬芳中我逐漸平復(fù)了心情。四處找尋我的她也來(lái)到梔子花旁，默默無(wú)語(yǔ)，只是為我遞上紙巾，安靜地陪著我，以行動(dòng)安慰著我。冷靜下來(lái)的我決心更加努力學(xué)習(xí)，于是她成了我的小老師，我們于梔子花旁大聲背誦知識(shí)點(diǎn)。后來(lái)，成績(jī)進(jìn)步的我牽著她的手，帶著燦爛的笑容來(lái)到梔子花旁，告訴它這個(gè)喜訊，微風(fēng)吹過(guò)，花瓣微微顫動(dòng)，仿佻和我們一起歡笑。時(shí)間一直向前走，我跨過(guò)了一道又一道坎，褪去青澀。成長(zhǎng)這條路上，有歡笑，有汨水，有梔子花在身后，有她在身窮，青春總是芬芳。花期已過(guò)，潔白的花瓣紛紛落地，但是空氣中似乎彌漫著一股清香。我與她在飄落的梔子花旁依依惜別，相約日后再相見(jiàn)。我們?cè)跅d子花的芬芳里面相遇，也在這里離別。幽園小徑冒新生，梔子花在繁花深處，等待我們歸來(lái)。青春的路上，梔子花躲在綠萌背后，期待著我再次發(fā)現(xiàn)它。【名師點(diǎn)評(píng)】這篇文章語(yǔ)言典雅，詩(shī)意盎然。考生以清新的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)梔子花的開(kāi)落，借以影射青春年華中少年友情的成長(zhǎng)。“幽園小徑冒新生，梔子花在繁花深處，等待我們歸來(lái)”，飽含深情，表達(dá)了考生對(duì)暫時(shí)分別的朋友的不舍之情，青春少年的真摯友情令人動(dòng)容。把奉獻(xiàn)寫(xiě)進(jìn)青春里吾輩少年胸中有丘壑，立馬振江河。歲月崢嶸，時(shí)光荏苒，時(shí)代孕育了不計(jì)其數(shù)的敢為人先的奉獻(xiàn)者，他們或拋頭顱，灑熱血，或一生默默無(wú)聞，只愿國(guó)泰民安。時(shí)代征程波瀾壯闊，奉獻(xiàn)精神歷久彌堅(jiān)。青春是詩(shī)，雋永的字句描繪出動(dòng)人的理想，將奉獻(xiàn)熔鑄于青春，賡續(xù)奉獻(xiàn)精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人，應(yīng)是當(dāng)代青少年的志向所在。青春如詩(shī)，韻味悠長(zhǎng)。時(shí)代新人肩負(fù)發(fā)展之重責(zé)，漫漫前路，舍我其誰(shuí)。古有文天祥“壯心欲填海，苦膽為憂天”的慷慨激昂，林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的豪情萬(wàn)丈，秋瑾“拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”的英勇無(wú)畏；今有張桂梅“素心托高潔”的無(wú)私奉獻(xiàn)，葉嘉瑩“蘊(yùn)玉抱清輝”的薪火傳承。一日三餐，米香彌漫，飽食者當(dāng)常憶袁公，袁隆平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究與發(fā)展雜交水稻，首次發(fā)現(xiàn)“野敗”，讓中國(guó)人端牢了飯碗。奉獻(xiàn)亦偉大，亦艱難，我們需身體力行，描繪美好藍(lán)圖。青春如歌，余音繞梁。時(shí)代楷模張富清在1948年參加中國(guó)人民解放軍，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期九死生，多次斬獲殊榮，卻刻意塵封功績(jī)，連兒女也不知情，直至2018年，他的那些報(bào)功書(shū)和軍功章才重新出現(xiàn)在人們眼前。老英雄張富清將青春獻(xiàn)給了國(guó)家安定、人民富足的夢(mèng)想，60多年淡泊名利，一輩子堅(jiān)守初心，不改本色，他用自己的樸實(shí)和純粹詮釋了崇高的信仰，書(shū)寫(xiě)了精彩人生。奉獻(xiàn)者不求功名利祿，我們需堅(jiān)定信仰，奏唱美好篇章。青春如火，初心似炬。當(dāng)代青年劈波斬浪，勇往直前，可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M。“脫貧戰(zhàn)場(chǎng)上的醒目黃花”黃文秀，北師大碩士畢業(yè)后，放棄優(yōu)越的工作條件，毅然決然回鄉(xiāng)支援，幫村里引進(jìn)砂糖橘種植技術(shù)，教村民做電商，最終實(shí)現(xiàn)整村脫貧。黃文秀肩負(fù)使命，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值。她是我們的榜樣，作為時(shí)代青年，我們要與榜樣對(duì)標(biāo)，與家國(guó)同行。我們處在時(shí)代大浪潮中，甘當(dāng)時(shí)代新人，就要用初心畫(huà)好人生之圓，扣好人生第一粒扣子，將奉獻(xiàn)精神貫徹到底，溶于血液。奉獻(xiàn)者不計(jì)得失，點(diǎn)燃璀璨火焰。初心如磐，使命在肩，把奉獻(xiàn)與進(jìn)青春里，我們必大有可為，時(shí)代必更加輝煌。【名師解讀】①結(jié)構(gòu)工整，觀點(diǎn)鮮明。文章采用“總一分一總”結(jié)構(gòu)，先總寫(xiě)一筆：“將奉獻(xiàn)熔鑄于青春，賡續(xù)奉獻(xiàn)精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人，應(yīng)是當(dāng)代青少年的志向所在”；接著從“青春如詩(shī)”“青春如歌”“青春如火”三個(gè)角度，闡釋青年應(yīng)“將奉獻(xiàn)精神貫徹到底，溶于血液”；最后以精彩的短句進(jìn)行收束總結(jié)，首尾呼應(yīng)。②敘議結(jié)合，論據(jù)豐富。中間部分每段都采用先敘后議的方式進(jìn)行論述，觀點(diǎn)闡釋充分，通俗易懂；敘述部分根據(jù)分論點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x擇論據(jù)，有的以時(shí)間為序羅列大量素材，有的舉一例細(xì)細(xì)描摹，手法多變，從而使文章論據(jù)豐富，說(shuō)服力強(qiáng)。③語(yǔ)言精練，修辭靈動(dòng)。文章語(yǔ)言精練，多處使用比喻、排比、引用等修辭手法，使論證既氣勢(shì)磅礴，又生動(dòng)可感。長(zhǎng)短句交織，文章節(jié)奏時(shí)而舒緩時(shí)而急促，具有很強(qiáng)的感染力。把責(zé)任寫(xiě)進(jìn)青春里袁隆平院士曾云，人就像種子，要做一粒好種子，應(yīng)為吾輩之教條，其背后所蘊(yùn)含的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，則更應(yīng)寫(xiě)進(jìn)我們的青春之中。社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展，是靠個(gè)人擔(dān)負(fù)起責(zé)任實(shí)現(xiàn)的。新冠肺炎疫情暴發(fā)，鐘南山挺身而出，雖年過(guò)八旬，仍以一己血肉之軀擔(dān)起如山的責(zé)任。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，責(zé)任在任何時(shí)間段，在任何場(chǎng)所都是存在的，也都需要有人來(lái)承擔(dān)。認(rèn)清這一點(diǎn)，是拯救“佛系”的良藥、治好“躺平”的法寶。把責(zé)任寫(xiě)進(jìn)青春里，吾輩青年當(dāng)奮力著筆。追溯往昔，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是根植在每個(gè)中華兒女血脈中的文化傳統(tǒng)；放眼今朝，肩負(fù)使命是新時(shí)代對(duì)每個(gè)青年的希冀。于己，勇?lián)?zé)任是保持積極陽(yáng)光的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必經(jīng)之路；于國(guó)，心懷天下、敢于擔(dān)當(dāng)則是中華文化之底蘊(yùn)，是社會(huì)道德的基礎(chǔ)。魯迅說(shuō)過(guò)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”這些無(wú)一不是清楚自己于己、于人、于社會(huì)的責(zé)任的人。樊錦詩(shī)幾十年如一日守護(hù)敦煌，屠呦坳大半生埋首實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)樗齻兌记宄砸训呢?zé)任，也清楚這份責(zé)任的重量，以及有人擔(dān)起這份責(zé)任的必要性。知曉責(zé)任的重量與必要性，我們方可“不馳于空想，不騖于虛聲”，將青春融匯于時(shí)代的大江大河中。已知責(zé)任之既定，又曉責(zé)任在青年，那么如何承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)何種責(zé)任，便是我們應(yīng)該思考的下一個(gè)問(wèn)題。責(zé)任之大，在國(guó)在民，應(yīng)以國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興為己任；責(zé)任之小，于親于友，應(yīng)為家庭和睦、朋友親善而努力。須知后者為前者的充分必要條件，前者是后者的拓展與價(jià)值延伸。憶往昔，我們有就義前高呼“讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘換來(lái)的幸福吧！”的青年烈士陳喬年；看今朝，我們有災(zāi)難面前默默奉獻(xiàn)、不懼風(fēng)險(xiǎn)的最美逆行者。可見(jiàn)，在把責(zé)任寫(xiě)進(jìn)青春的不悔之書(shū)中時(shí)，由小到大，由己到他，由家到國(guó)，才是我輩青年對(duì)“如何擔(dān)責(zé)，擔(dān)何種責(zé)”的最優(yōu)解。往日擔(dān)責(zé)的巨人們已去，我輩青年正把責(zé)任寫(xiě)進(jìn)青春里！【名師解讀】①層次分明，邏輯清晰。文章以精彩的對(duì)稱句式開(kāi)篇，引出論點(diǎn)：青年應(yīng)把責(zé)任寫(xiě)進(jìn)青春；接下來(lái)從社會(huì)的發(fā)展需要個(gè)人擔(dān)負(fù)起責(zé)任、青年應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任、如何去擔(dān)責(zé)三個(gè)層次，層層遞進(jìn)，論述論點(diǎn)；最后，直抒胸臆，致敬英雄，呼吁我輩青年勇敢擔(dān)責(zé)，再次點(diǎn)明觀點(diǎn)，照應(yīng)標(biāo)題，有力收束全文。②語(yǔ)言典雅，句式整齊。文章語(yǔ)言凝練典雅，多用四字短句，讀來(lái)鏗鏘有力，亦多用對(duì)稱句式，使文章讀來(lái)氣韻雄壯，同時(shí)多次巧妙引用名言，更增強(qiáng)了文章的可讀性和可信度。把執(zhí)著寫(xiě)進(jìn)青春里自從我的體重直升至130斤，被醫(yī)生說(shuō)可能會(huì)影響健康后，我就決心減肥了。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)游泳減肥的效果相對(duì)而言好一些，加上我對(duì)游泳有著濃厚的興趣，于是我亳不猶豫地報(bào)名參加了游泳班。第一次去泳池上課，我就學(xué)會(huì)了蛙泳，因表現(xiàn)出色而得到教練和其他學(xué)員的一致好評(píng)，我內(nèi)心也無(wú)比欣喜。但過(guò)了一陣子，學(xué)蝶泳時(shí)，我卻怎么也學(xué)不會(huì)，我感覺(jué)怎么也無(wú)法用髖部的力量帶動(dòng)自己的腿。一下水，兩條腿比筷子還要僵硬，手也無(wú)法劃破水面，絲毫沒(méi)有一絲蝴蝶的優(yōu)雅。休息期間，我在換衣間聽(tīng)到兩位學(xué)員的對(duì)話——“你看她，游的是什么呀，動(dòng)作奇奇怪怪，樣子看起來(lái)太滑稽了！”“是呀！剛才真是把我笑傻了！”我難受極了，但一想起自己游泳的初心與平時(shí)教練的悉心教導(dǎo)，我還是堅(jiān)定地躍入水中，繼續(xù)練習(xí)。“天哪，蝶泳太難了！”在不斷地失敗之后，我有些氣餒，但一想到“鐵杵成針”的故事、《禮記》中“玉不琢，不成器”的名句，我便知道——要想做成一件事，就一定要為之努力，只有堅(jiān)持到底，才能看到成功的希望。我再次忍受著雙肩的酸痛縱身躍入水中，心無(wú)雜念地在水中盡力做出蝶泳的動(dòng)作。我?jiàn)^力地劃動(dòng)著，水面上激起了層層水花。我從水中抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)站在池邊的教練正為我豎起大拇指。在教練的鼓勵(lì)下，我練得更起勁了。很快，我學(xué)會(huì)了優(yōu)雅的蝶泳。如今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了好幾種泳式，技藝逐漸嫻熟，肺活量提高了，體重也降到了110斤，整個(gè)人變得比以前更自信了。我真正意識(shí)到堅(jiān)持努力的可貴。幾個(gè)月后，游泳班組織肺活量大賽，將評(píng)出“最強(qiáng)巨肺者”。得知我報(bào)名后，教練常常主動(dòng)在課余時(shí)間陪我反復(fù)練習(xí)水下憋氣。堅(jiān)持練習(xí)了大半個(gè)月，我參賽的信心又多了一些。比賽開(kāi)始后，計(jì)時(shí)員拿著表，開(kāi)始計(jì)時(shí)：“1，2，3，……，235，236，237!”“好！”“太棒啦！”學(xué)員們發(fā)出了陣陣喝彩聲。最后，我在比賽中以237秒的成績(jī)奪下“最強(qiáng)巨肺者”的稱號(hào)。看到這燙金字的榮譽(yù)證書(shū)后，我開(kāi)心地笑了。“一分耕耘，一分收獲。”只有堅(jiān)持不懈、持之以恒才能有所收獲。當(dāng)你認(rèn)真執(zhí)著地為目標(biāo)而奮斗時(shí)，你的生活會(huì)更加充實(shí)，成長(zhǎng)會(huì)更加有意義。如此，回望來(lái)路時(shí)，你一定會(huì)感謝未曾放棄、堅(jiān)定前行的自己，你一定會(huì)笑著走下去。青春很短暫，我們要珍惜每一分每一秒，用執(zhí)著書(shū)寫(xiě)青春的歲月，不負(fù)韶華！【得分點(diǎn)提示】1．從自身經(jīng)歷切入，內(nèi)容真實(shí)。考生沒(méi)有選用名人事，而是從自己的親身經(jīng)歷中選取了通過(guò)學(xué)游泳減肥并在此過(guò)程中有了意外收獲的事例展開(kāi)，內(nèi)容真實(shí)，富有生活氣息。考生在敘述學(xué)游泳的經(jīng)歷時(shí)，緊緊扣住文章的中心，表現(xiàn)了“我”為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而執(zhí)著奮斗的精神，突出主旨。2．巧設(shè)波瀾使情節(jié)曲折，引人入勝。考生沒(méi)有采用平鋪直敘的方式，而是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置了一個(gè)小插曲——“我”剛學(xué)蝶泳時(shí)，被其他學(xué)員說(shuō)動(dòng)作奇怪，樣子滑稽，但“我”仍繼續(xù)練習(xí)，在不斷失敗想要放棄時(shí)，想到了“鐵杵成針”的故事和“玉不琢，不成器”的名句，于是堅(jiān)持了下來(lái)，接著在教練的鼓勵(lì)下“我”“練得更起勁了”。字里行間突出了“我”對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持以及調(diào)整心態(tài)后努力練習(xí)的決心，使情節(jié)波瀾起伏，讓文章更具可讀性。把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里一段歲月，一畔青春。青春的道路，漫長(zhǎng)而曲折。走過(guò)平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快;走過(guò)崎嶇的小徑，能感受到跋山涉水的艱難。一路汗水潑灑，埋頭奮斗，在奮斗的青春路上栽下成功的鮮花，涂抹青春的色彩。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛，激情與熱血在年輕的身軀中澎湃。追隨心的律動(dòng)，我參加了全國(guó)鋼琴大賽。夢(mèng)在前方，一路行進(jìn)不止，奮斗不止。月色的銀輝像是這暗夜的傷口，點(diǎn)點(diǎn)月光便從其中流瀉下來(lái)。小小的窗口依舊亮著一盞昏黃的燈，為我的奮斗指引方向。與月色媲美，與青春同行。雖不及孔子“讀《易》韋編三絕”，每日里我的手指也確是紅腫脹痛，漸漸磨成了繭。但整日的練習(xí)，關(guān)節(jié)的酸痛，思緒的凝注，都掩不過(guò)指下生澀的音符。“為什么無(wú)法成功，奮斗難道毫無(wú)出路?”我數(shù)次的失敗后不禁對(duì)自己的行為感到懷疑。我?guī)缀醴艞墶Ｅゎ^望向窗外，月光依舊平靜如初，一如那個(gè)我立下決心的夜。“愿你走過(guò)韶華，依舊不忘初心。”我要繼續(xù)奮斗。發(fā)狂似的練習(xí)，整棟樓似是將要被我摧毀，譜上凌亂分散的音符，被我的眼神緊緊攥住，壓到琴鍵上。我的身體開(kāi)始隨旋律舞動(dòng)，常常眼光呆滯，神情投入，著魔似的溺在音樂(lè)中，演奏中。不知溫暖了幾十遍琴鍵瘦小細(xì)長(zhǎng)的身軀，黑白相間的花田上多了兩只自由翻飛的蝴蝶，它們飛舞，騰躍，流出一段醉人的音樂(lè)，瀑布般泄下，卷席，包裹著我。此刻的我，全然忘盡體內(nèi)愈加強(qiáng)烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知覺(jué)間從發(fā)梢滑下，間雜著微咸。或許，是奮斗的滋味?走進(jìn)華麗的演奏大廳，著了閃耀的禮服，等待著，等待著奮斗的花兒綻放。“五號(hào)!”我昂首闊步，走上舞臺(tái)。指尖滑過(guò)，蝴蝶翻飛。一曲《春舞》將舞臺(tái)搬至陽(yáng)春三月的田野。我沉醉于蝴蝶絢爛的色澤，覺(jué)著青春的神秘與極美已在蛻變中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴著陽(yáng)光，正舞與奮斗的花田之上。曲畢，掌聲意欲掀起屋頂。當(dāng)纖細(xì)的手指給予璀璨的獎(jiǎng)杯以溫度，奮斗之花，已然綻放。奮斗在左，汗水在右，走在奮斗的青春路旁，隨時(shí)播種，悄然綻放，使穿枝拂葉的我?jiàn)^力奔跑，探求成功的方向。撥開(kāi)重重荊棘，抬眼發(fā)現(xiàn)，我，在奮斗的青春路上。把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里奮斗是一道光，照亮前行的道路，奮斗是一陣風(fēng)，吹散心中的憂愁;奮斗是……青春年少，正值芳華，回首過(guò)去，向那奮斗的時(shí)光致敬!抬手，一串清脆悅耳的旋律飛出，我微笑地望著琴譜和手中的笛子，仿佛看見(jiàn)了過(guò)去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦練基本功。從第一節(jié)課起，吹笛子就成了一次次的戰(zhàn)斗。吹笛子的第一步就是要學(xué)會(huì)怎樣拿笛子。我開(kāi)始還能拿，但時(shí)間一長(zhǎng)，胳膊就酸了。我心里暗暗給自己打氣，這點(diǎn)苦都吃不了嗎?可是，吹的時(shí)候就更難了，我那小小的手指按在6個(gè)孔上，真是痛呀!冬天更慘，手都凍僵了，按到孔上去，手指上就會(huì)留下一個(gè)個(gè)深深的圓印。有時(shí)候天氣冷，我的手上有幾道裂口，按孔的時(shí)候一不留神，口子被孔弄破了，疼的我齜牙咧嘴。我?guī)缀跸胍艞壛耍驗(yàn)榈炎右恢庇盟恍家活櫟难劬Γ芙^讓我品嘗成功的滋味。每次的練習(xí)都是在一次次偃旗息鼓中再次沖鋒，再次趴下。父母的嘮叨，老師的嘆氣，上課的畏懼………后來(lái)只要一提起“笛子”，我?guī)缀醵家憫?zhàn)心驚了。然而，想到學(xué)習(xí)多年，心中仍有不舍，再想想風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕絆絆，還有父母操碎了的心，我真的沒(méi)有勇氣再說(shuō)放棄。我咬咬牙，不斷說(shuō)著再堅(jiān)持一把，再努力一把，再奮斗一把。當(dāng)我不斷開(kāi)始慢慢打贏一次次小小的戰(zhàn)斗之后，開(kāi)始嘗到了些叫做快樂(lè)的甜味。漸漸地，我為學(xué)到一個(gè)新技巧而雀躍不已，也為練習(xí)得越來(lái)越順暢而開(kāi)心自豪，并從內(nèi)心里真心感謝那些個(gè)在艱難的練習(xí)中堅(jiān)持奮斗的瞬間!如今，再抬手，一串串清脆的笛聲伴著清風(fēng)飛向窗外的枝頭，引來(lái)鳥(niǎo)兒們的和鳴聲聲。只是，若沒(méi)有那段艱辛奮斗的時(shí)光，何來(lái)這婉轉(zhuǎn)悅耳的笛聲呢?原來(lái)，所有的美好，都是來(lái)自于曾經(jīng)的奮斗啊!而這悅耳的笛聲，就承載著這一段奮斗的時(shí)光。今天，我在舞臺(tái)聚光燈下吹奏起我心愛(ài)的笛子，致敬那段奮斗的時(shí)光!我也想用這躍動(dòng)的筆尖記錄下那一段奮斗的時(shí)光，致敬我的奮斗歲月，眺望我更多的人生未來(lái)!把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里忽閃忽閃的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)縫留下的小影子，在獨(dú)屬自己的一方小天地潛滋暗長(zhǎng)，漸漸得變成了一個(gè)碗大的光圈，周?chē)墓鈺炿鼥V，忽隱忽現(xiàn)。慢慢匯聚，散開(kāi)，褪去……年少，白墻黑瓦，小橋流水。憶起，布滿青苔的老巷里總是縈繞著咯咯的歡笑聲。迎面，一個(gè)小女孩手舉著紅得誘人的糖葫蘆跑來(lái)，臉上笑盈盈，好像什么都不在乎。轉(zhuǎn)眼，又跑到另一條小巷。笑聲呢，也不舍地隨其轉(zhuǎn)入另一小巷，留下回蕩的余音。門(mén)前，女孩輕喘著，笑聲止住了。抬頭，看見(jiàn)奶奶收拾些什么，一問(wèn)，原來(lái)是隔壁家的奶奶要搬家了，奶奶想送些東西。不覺(jué)，女孩臉上閃過(guò)一絲愁容，略顯憂傷，憋憋嘴：“我們家以后也要搬走嗎?”“也許吧。”奶奶晃過(guò)神，懷顧四周。一切都是老樣子，也希望都是老樣子。風(fēng)輕吹，草生長(zhǎng)，人憂愁。女孩坐在路邊，手上拿著一根狗尾巴草，無(wú)趣地扯著它的絨毛，努力地想著如何才能留下這些美好回憶。瞥眼，桃樹(shù)枝繁葉茂，樹(shù)枝從枝干無(wú)限延伸，密密麻麻。氣惱，折下一根樹(shù)枝，在泥土地上胡亂畫(huà)畫(huà)，靈光一閃。飛奔回家，進(jìn)屋，拿起紙筆，試圖將屋前小院內(nèi)的景色搬到紙上，原想畫(huà)得寫(xiě)實(shí)些，卻不料將兒童的天真想象參雜進(jìn)去了。紙上所畫(huà)活像公主與王子城堡前的庭院，富貴堂皇，十分精致。女孩歪歪頭，皺了皺眉，無(wú)奈地將畫(huà)撕碎，心底卻暗下決心，四季，日夜不息，淚汗齊驅(qū)。從那時(shí)起，女孩便主動(dòng)要求學(xué)習(xí)繪畫(huà)，到超市買(mǎi)東西時(shí)，按捺自己不去關(guān)注那些各種花花綠綠的零食，到了畫(huà)架前卻是一臉向往。仍是那個(gè)溫馨的小院，只是萬(wàn)物的生機(jī)之中多了從未有過(guò)的女孩認(rèn)真的姿態(tài)。陽(yáng)光傾灑，格外眷戀著這個(gè)歡樂(lè)之地。樹(shù)蔭下，光影像個(gè)個(gè)淘氣的孩童，一會(huì)兒這一群，一會(huì)兒那一堆，好像有使不完的力氣似的，為小主人加油打氣。院里的綠植一個(gè)勁地拔高生長(zhǎng)著，扭動(dòng)著腰身，將身體里全部的能量都毫不保留地釋放出來(lái)，不留一絲一毫的遺憾。青春，盡情揮散，展現(xiàn)光彩。筆尖飛舞，奮斗的痕跡不為人知，但卻在這時(shí)得到了回贈(zèng)。篤思后，女孩緊攥手中的筆，自信地在紙上勾畫(huà)出一根根流暢的線條，下筆，揮舞，提筆，一系列動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行著，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有停頓。落筆，小院已有了模樣，紙上畫(huà)面盡顯靈動(dòng)，樹(shù)木花草像是要掙開(kāi)束縛，從紙上一躍而起，綠油油得都快要溢出來(lái)了，令人驚嘆。奮斗，苦盡甘來(lái)，鑄就成功。年少的暗下決心終沒(méi)白費(fèi)，當(dāng)然，若只是想，自然，不會(huì)有收獲。如今，我感謝那些奮斗過(guò)的時(shí)光，讓我從青澀轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒欤屛覐呐橙蹀D(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)畏，讓我從過(guò)去大步走向未來(lái);我致敬那些奮斗過(guò)的時(shí)光，我知道未來(lái)很長(zhǎng)，但我相信心存奮斗，終會(huì)收獲喜悅。忽閃忽閃的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)縫留下的小影子，在獨(dú)屬自己的一方小天地潛滋暗長(zhǎng)，漸漸得變成了一個(gè)碗大的光圈，周?chē)墓鈺炿鼥V，忽隱忽現(xiàn)。慢慢匯聚，散開(kāi)，褪去……把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——題記這是一條我所陌生的路途，沒(méi)有盡頭的吶喊，華燈初上，荒涼如夢(mèng)。14歲的我，茫然地走在小路上……身邊的好友越來(lái)越少，沉重的作業(yè)和老師的矚托壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我不懂，為什么我明明付出了辛苦，得到的收獲卻比別人少?難道“一分耕耘，一分收獲”都是假的嗎?我想到了放棄，突然想解脫。難道我的青春就非得在如山大的壓力和矚托中度過(guò)嗎?有些人，青春路上灑滿了辛勤的汗水，他們播下了希望的種子，每天如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘霖，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們堅(jiān)持不懈，百折不撓。即使遇到了暴風(fēng)驟雨以至于更大的災(zāi)難，他們也能咬著牙挺過(guò)去。那是因?yàn)橹嗡麄兊氖切拍睿悄繕?biāo)，他們深知青春不能虛度，短暫的青春需要奮斗。有些人，青春路上充滿了安逸。他們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ洌瑳](méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，每天享受著溫暖與呵護(hù)。他們違背自然的規(guī)律，開(kāi)出與時(shí)令并不一致的果實(shí)。雖外表華麗，色彩光鮮，但開(kāi)出的只能是“謊花”如果你是一顆種子，整天渴望美好，渴望世界溫暖，于是，你蟄伏于泥土之中，等待著破殼的美麗。我相信如果河流安于現(xiàn)狀，那么它只能成為一潭死水;如果鷹守著眼前的安樂(lè)窩，又怎能有鷹擊長(zhǎng)空的震撼!貝多芬說(shuō)：“當(dāng)命運(yùn)向你示威時(shí)，你一定要扼住命運(yùn)的咽喉。”世界著名的小提琴家帕格尼尼，他五歲患麻疹，七歲患肺炎，四十六歲牙齒全部掉光，四十七歲視力急劇下降，幾乎失明。五十歲又成了啞巴。我不禁汗顏。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“即使翅膀折了，心也要飛翔。”帕格尼尼的堅(jiān)強(qiáng)難道不是對(duì)這句話最好的詮釋嗎?再看我，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。在帕格尼尼面前，我的“困難”又是多么的微不足道!放棄就意味著自己很差，沒(méi)有苦怎來(lái)甜?不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹?每個(gè)人都有獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二的青春路。可能灑滿汗水，又或者充滿安逸。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，世界上沒(méi)有第二個(gè)的我來(lái)說(shuō)，我的青春路有且只有一次!我又怎會(huì)在青春路上無(wú)所事事，讓它悄悄溜走!薄伽丘說(shuō)過(guò)：“人生的最大悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春。”“不經(jīng)歷地獄的磨滅，怎會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量，只有流血的手指才能彈出世界的絕唱。”也許只有當(dāng)我們哭過(guò)，奮斗過(guò)，失望過(guò)，振作過(guò)，青春才能展現(xiàn)出它無(wú)比耀眼的光彩。青春路上，一切都還是未知數(shù)。但我相信，青春路上定然會(huì)有很多的寶藏等著我，我要讓我的青春展現(xiàn)出它奪目的光彩。心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行!把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里青春如同雨后斑斕的彩虹，如同黑夜中燦爛的煙火。青春很短，但不應(yīng)該是匆匆過(guò)客。青春充滿著激情，充滿著希望，我們應(yīng)該把握青春，為充滿希望的未來(lái)奮斗。“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”一生能有幾個(gè)青春，青春消逝即逝，別等消逝了，發(fā)出“白了少年頭，空悲切”的感慨。花草的種子先要穿越沉重黑暗的泥土，才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽微笑；小鳥(niǎo)要躍打，失去無(wú)數(shù)根羽毛，才能錘煉出堅(jiān)硬的的翅膀；就連上帝，也不過(guò)是曾經(jīng)在地獄走了最長(zhǎng)的路掙扎最艱難的那個(gè)人。人生亦是如此，人生不平的，人生是坎坷的，但我堅(jiān)信：在人生中只有奮斗中曲線前進(jìn)的快樂(lè)，沒(méi)有直線上升的成功。奮斗的激情如六月的烈火，前進(jìn)的腳步若江濤海浪，遇山開(kāi)山，遇水截水！抓住青春的一分一秒，勝過(guò)虛度的一年一月。巴基斯坦人講：不抗?fàn)幎睿菒u辱；不抗?fàn)幎溃桥橙酰豢範(fàn)幎枪鈽s；抗?fàn)幎溃彩歉市模谇啻褐袏^斗，就算失敗，亦無(wú)怨無(wú)悔，青春無(wú)畏，我怕誰(shuí)，青春是種積極向上的心態(tài)，是一種不可抵擋的力量，如果你有奮斗的夢(mèng)想，那么向全世界都會(huì)為你讓路。人生，最寶貴的莫過(guò)于光陰，人生，最璀璨的莫過(guò)于青春，人生，最快樂(lè)的莫過(guò)于奮斗。青年人，要看到明天，抓住今天，在奮斗中前進(jìn)，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng)造了奇跡。永遠(yuǎn)不要平息那一刻奮斗的心。我們有青春，我們還年輕，我們擁有世界上最雄厚的資本。人生，就是要闖出自己的路，開(kāi)拓一片自己的天，也許你會(huì)說(shuō)，歲月無(wú)長(zhǎng)，誰(shuí)知走的對(duì)不對(duì)。是，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，但只求問(wèn)心無(wú)愧！人生，因?yàn)橛星啻海庞袩o(wú)限功力；人生，因?yàn)橛袏^斗，才有卓越追求。積極奮斗，百分之一的希望也有可能實(shí)現(xiàn)；消極等待，百分之九十九的把握也會(huì)泡湯。你還在等什么，把握今天，才有更美好的明天，還在青春年少的我們，奮斗吧！把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里青春就似如一個(gè)將要升起的太陽(yáng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的在綻放光芒；青春就似如那朝氣蓬勃的大樹(shù)，不斷地以她的生機(jī)使得景色美麗；青春就似如一條河流，永不退縮，浩浩蕩蕩，涌出一種永不停息的氣概……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。青春時(shí)的奮斗，當(dāng)然莫過(guò)于學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，只有努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有出色的一刻。學(xué)校里的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，對(duì)于我，正當(dāng)青春少年之時(shí)，必然要為此付出努力。平常的日子里，我總會(huì)努力的聽(tīng)老師講解每一道題，每一篇富有哲理、發(fā)人深思的文章。只有仔細(xì)地聽(tīng)好了一切，才能夠使我順利的征服一座座無(wú)比高的山峰。到了考試的日子，我會(huì)更仔細(xì)地去解答每一個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)取做到最好，這意味著平常辛辛苦苦奮斗了一學(xué)期的成果啊，意義重大！因?yàn)槲疑钪骸吧賶巡慌Γ洗笸絺币粯拥耐锵В灰仓馈昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁“一樣的道理。正是這人生最美好的青春時(shí)節(jié)，才需要去奮斗，而我們只能做的就是努力學(xué)習(xí)，所以，我們就要圍著一個(gè)目標(biāo)而拼搏奮斗，積極進(jìn)取，“苦盡甘來(lái)盡是甜”，而當(dāng)我們真正奮斗過(guò)之后，回來(lái)的正是一個(gè)滿意的答復(fù)，從中也享受到了各個(gè)科目的樂(lè)趣，語(yǔ)文的優(yōu)美、數(shù)學(xué)的神奇、地理的壯美……一種奮斗后的甜蜜感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭，真所謂是“功夫不負(fù)有心人啊！”在生活中，正當(dāng)青春年華的我們，也更需就要奮勇前進(jìn)。發(fā)展德、智、體、美樣樣都行。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是要在班級(jí)做一個(gè)好的榜樣，完善道德品質(zhì)，增強(qiáng)體育鍛煉，在一次次大型演講與表演中，鍛煉自我，展示自我的才華！奮斗的青春，是一首精彩的樂(lè)曲；奮斗的青春是一幅親手作筆的水墨山水畫(huà)；奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會(huì)有奮斗過(guò)來(lái)的勝利……只有努力并奮斗過(guò)在這美好的人生年華，我們的青春才會(huì)激蕩出更精彩的人生！把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里風(fēng)蕭瑟，夜語(yǔ)絕，留得只身伴明月。燈闌珊，人蕭索，埋頭苦讀未停歇。倚窗的花，現(xiàn)已枯萎，凋零，飄落。讓我想起殘花敗落凄涼地的悲慘，卻還有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的情懷。依稀記得，當(dāng)花兒未綻放的時(shí)候，受盡了時(shí)光的蹉跎，歲月的'雕刻，讓她漸漸的長(zhǎng)出新葉，含苞，怒放。若亭亭玉立的少女，迎風(fēng)枝展，天空俯下身來(lái)，欣賞她婀娜的身姿，馥郁的芬芳。正如冰心所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”一蹴而就的美麗需要奮斗去實(shí)現(xiàn)，這樣當(dāng)青春凋零時(shí)，秋天以至，那頭是夕陽(yáng)的余暉和累累的碩果。老師說(shuō)兩點(diǎn)之間，線段最短。卻不知?dú)埧岬默F(xiàn)實(shí)，把夢(mèng)想的距離，扭曲甚至折斷。所以，我們應(yīng)把人生的起點(diǎn)定格在青春時(shí)代。用努力和汗水描繪我們的色彩。總有一天，地平線會(huì)消失在眼前，張開(kāi)翅膀，飛向勝利的彼岸。道路坎坷，荊刺載途，當(dāng)你走到盡頭時(shí)，或許是殘枝敗柳的結(jié)局，或許鳥(niǎo)兒飛過(guò)了，天空卻沒(méi)留下痕跡。心碎了，那又何妨，只要此生無(wú)悔。迎著逆風(fēng)，走過(guò)了，經(jīng)歷了，沒(méi)有成功，但路上的風(fēng)景留下了。一陣寒流吹過(guò)，孤寂的夜語(yǔ)在寂寞中滑落，拉長(zhǎng)了我的發(fā)。朦朧中，傷了花，我看到在殘花落下的地方，又長(zhǎng)出了一片芳香……如花的季節(jié)，彈指易飄落。無(wú)言的奮斗，今日勿蹉跎。花季，我們?cè)趭^斗。把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里奮斗是青春的代名詞，更是上帝賦予每個(gè)人來(lái)到人世間不得不去完成的使命。如果把人生比作一條曲線，浮動(dòng)最大的則是青春，它不僅充滿活力，更重要的是照著目標(biāo)前進(jìn)，拼搏，奮斗。也許，暮年回首時(shí)，你會(huì)覺(jué)得生命中最精彩的則是青春片段。青春積累知識(shí)，需要不懈奮斗。忘不了考試前夕，所有同學(xué)都在總結(jié)知識(shí)，一個(gè)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，所有人都揮灑著青春的汗水，沉浸在題海中。更忘不了考場(chǎng)上一個(gè)個(gè)忙碌的身影，這不僅是對(duì)知識(shí)的解答，更意味著需要奮斗的青春對(duì)我們的考驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程也許漫長(zhǎng)，也許艱辛，但正因?yàn)檫@傾注了我們太多的汗水，當(dāng)所有的付出得到回報(bào)時(shí)，才會(huì)覺(jué)得一切都是值得的，青春應(yīng)奮斗而精彩。青春積累經(jīng)驗(yàn)，需要頑強(qiáng)地奮斗。不管是學(xué)習(xí)上難題，還是生活中的挫折，只有當(dāng)我們遍嘗失敗后，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)，繼續(xù)努力，為下次的考驗(yàn)做準(zhǔn)備。也許這個(gè)過(guò)程很困難，當(dāng)我們要學(xué)會(huì)自信，樂(lè)觀面對(duì)失敗，并享受失敗帶來(lái)的不屈不饒，頑強(qiáng)拼搏的精神，從中尋找青春中奮斗的精彩瞬間。青春永遠(yuǎn)朝著目標(biāo)向前奮斗。我堅(jiān)信“吃得苦中苦，方為人上人”。只有我們制定了目標(biāo)，無(wú)畏懼的向前沖，并且經(jīng)受住青春給予的考驗(yàn)，不停奮斗，就一定可以成為人上人的。愛(ài)拼才會(huì)贏，這才是青春完美的詮釋。青春因奮斗而精彩，無(wú)論是積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)以及向目標(biāo)前進(jìn)，他們都需要堅(jiān)持不懈的奮斗，從而也為我們?nèi)蘸蟮娜松缆犯佣嗖侍峁l件。把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里告別童年，邁入中學(xué)，當(dāng)下的我們正值青春年華，少年心中有疑惑：“青春的意義是什么呢?”——是自由，是熱血還是迷茫?而我認(rèn)為，青春的意義在于奮勇拼搏。“你得寫(xiě)一幅書(shū)法作品去參加比賽哦。”老師忽然對(duì)我說(shuō)，我忐忑不安地接下了這一項(xiàng)任務(wù)，之后老師為我安排好了內(nèi)容，當(dāng)我看到那么長(zhǎng)的篇幅時(shí)，我不禁擔(dān)憂起來(lái)：這么多，我能寫(xiě)好嗎?練習(xí)的過(guò)程可謂是出師不利，不盡人意。時(shí)間像沙漏一般，悄悄地溜走了，我寫(xiě)出來(lái)的卻還是像一盤(pán)散沙，因此我不由得緊張起來(lái)，手足無(wú)措，手心不斷冒汗，不知道接下來(lái)該怎么辦。這時(shí)老師靜靜地走過(guò)來(lái)，耐心地為我講解，握著我的手練習(xí)了一遍又一遍，這讓我感到信心倍增。后面的一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)和自己的刻苦練習(xí)之后，我寫(xiě)得越來(lái)越得心應(yīng)手，最后漂亮地完成了任務(wù)，我額頭上的汗水滴下來(lái)弄濕了紙面，但是此時(shí)我心中的大石頭也慢慢地放了下來(lái)，窗外的晚風(fēng)呼呼吹過(guò)，與筆劃過(guò)的聲音應(yīng)和著，一本一本的習(xí)題在我手中不斷翻過(guò)，又再次回到了“小山”之中，上課、做題、改正、復(fù)習(xí)……我的學(xué)習(xí)生活就這樣一天一天地重復(fù)著，練習(xí)冊(cè)上密密麻麻的筆記，草稿紙上雜亂無(wú)章的字跡見(jiàn)證了我的奮勇拼搏。步入初中的第一次考試，我看得比什么都重要，我看著認(rèn)真講課的老師莫名多了幾分信心，又不知過(guò)了多久，老師放下了手中的粉筆，徑直地朝著門(mén)外走去。明月照亮長(zhǎng)空，繁星劃破黑夜，從山頂呼嘯而來(lái)的大風(fēng)吹斷了我的思緒，我邁著大步，自信地迎接考試。路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠(yuǎn)莫阻。我們的青春才剛剛啟程，我們滿懷希望，擁抱青春。我們不用追逐落日，因?yàn)槲覀冏允浅?yáng)!把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里青春是每個(gè)人生命中一段重要的時(shí)期，每個(gè)人的青春只有一次。但是，當(dāng)我們度過(guò)這一段大好時(shí)光后，許多人才后悔不已，抱怨自己為什么不努力？只有自己努力了，把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里，才不會(huì)感到遺憾。袁隆平爺爺，是一位真正的拼搏者！他一生都在拼搏，九十多歲的老人，去世前兩個(gè)月，還在雜交稻基地工作。袁老有一句樸素的名言：“我不在家，就在試驗(yàn)田：不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上。”而且袁爺爺不讓別人稱他“袁老”，說(shuō)自己是“90后”。貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，愛(ài)情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。漢朝司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書(shū)。他游歷各地，閱讀了大量書(shū)籍。不料正在他著手編寫(xiě)《史記》時(shí)，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過(guò)十余年的艱苦奮斗，終于寫(xiě)成了鴻篇巨著——《史記》。奮斗也許會(huì)給青春抹下許多羞澀的回憶，不知不覺(jué)間在沿途與自己相逢，苦惱時(shí)而與我們擦肩，并不是努力過(guò)就一定能成功，看到那些優(yōu)秀者，我們總是會(huì)心生羨慕。有時(shí)，也會(huì)抱怨：“自己這么拼搏為什么得不到什么？我竭盡全力備考，卻與滿分失之交臂；我在跑道上奮力奔跑，卻被別人甩在后面……”最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅是你在跑，別人也在追趕超越。若你足夠拼搏，成功也會(huì)青睞于你。有人教你會(huì)如何取勝，卻很少有人告訴你怎樣面對(duì)失敗、挫折，面對(duì)腳下羈絆。唯有拼搏教會(huì)我們從容與沉著，使我們不畏路途遙遠(yuǎn)，迎接挫折的到來(lái)。將來(lái)的你一定會(huì)感謝今天奮力拼搏自己，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里，做最拼搏的自己！把大師風(fēng)范寫(xiě)進(jìn)青春里老驥伏櫪，志在千里。耄耋之年的袁隆平不斷追逐自己的“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。心中夢(mèng)想澎湃如昨，奮斗熱情依舊高漲，這位“當(dāng)代神農(nóng)”，不僅讓更多人遠(yuǎn)離了食不果腹之憂，還以自身經(jīng)歷給了世人另一種精神財(cái)富：對(duì)科研的忘我投入與對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)、不斷突破，對(duì)未來(lái)充滿希望，為理想傾盡畢生精力，讓自己活出閃閃發(fā)光的樣子。心系天下蒼生的袁隆平把畢生的精力奉獻(xiàn)給“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”的夢(mèng)想，發(fā)現(xiàn)水稻“雜種優(yōu)勢(shì)”，攻克秈型雜交水稻“三系”配套難關(guān)等，他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)綠色神話。在89歲高齡之時(shí)，袁隆平用發(fā)音清晰的英文致辭，且全程脫稿，盡顯大師風(fēng)范。袁隆平在致辭中表示，自己努力練習(xí)英語(yǔ)的目的是為了更好地與國(guó)際友人溝通，更好地幫助世界解決糧食問(wèn)題，這種胸懷世界、胸懷人類的思想正是大師的情懷和風(fēng)范，值得世人致敬！正如羅曼·羅蘭所說(shuō)，“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命”。袁隆平用自己的行動(dòng)踐行著偉大的英雄主義精神。美國(guó)的摩西奶奶認(rèn)為“人生永遠(yuǎn)沒(méi)有太晚的開(kāi)始”，熱愛(ài)生命的她，70歲拿起畫(huà)筆，80歲首次開(kāi)個(gè)人畫(huà)展，她堅(jiān)持繪畫(huà)，不斷創(chuàng)作，活出了勇于挑戰(zhàn)自我的境界。他們的事跡告訴我們：對(duì)于一個(gè)真正有追求的人來(lái)說(shuō)，生命的每個(gè)時(shí)期都是年輕的。我們正值青春年華，面對(duì)未來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有放飛理想，青春才能變得色彩斑斕！只有不滿足于已有的成績(jī)，拿出“茍日新，日日新，又日新”的姿態(tài)，我們的每一天才能過(guò)得充實(shí)而有意義。追夢(mèng)的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能讓青春在夢(mèng)想的天空下自由翱翔。當(dāng)我們用辛勤的汗水鋪成通往理想的大道，越過(guò)泥濘奮勇向前，高揚(yáng)青春的旗幟，才能讓青春的顏色變得多姿多彩，讓青春的價(jià)值在進(jìn)取中彰顯。

大師終會(huì)老去，手握歷史接力棒的青年人，理應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地扛起使命，不負(fù)青春年華，追逐屬于自己的“星辰大海”，在人生的航程不斷劈波斬浪，用奮斗書(shū)寫(xiě)輝煌的明天。把詩(shī)情寫(xiě)進(jìn)青春里翻開(kāi)一本紙頁(yè)微微泛黃的書(shū)，坐在鋪滿陽(yáng)光的木椅上，一陣輕風(fēng)吹過(guò)，似乎空氣中都泛著墨香。——題記與你相識(shí)于稚童時(shí)期，我家并不是書(shū)香世家，恐是受了母親的熏陶，那五六歲的年紀(jì)，剛剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的我就抱著一本兒童圖書(shū)，自讀自樂(lè)。那時(shí)候，書(shū)讀累了，就將頭枕在書(shū)上，淺淺地睡著。睡夢(mèng)中似乎夢(mèng)見(jiàn)了公主與王子愉快地生活在一起了吧，嘴角竟揚(yáng)起一絲弧度，慵懶地睜開(kāi)惺忪的睡眼，想了想做的美夢(mèng)，不禁莞爾。那一年，小小的我，覺(jué)得讀書(shū)滋味長(zhǎng)，那些故事情節(jié)在我心頭怎么也無(wú)法抹去。漸漸地，我長(zhǎng)大了，我還是那個(gè)我，那個(gè)愛(ài)坐在椅子上看書(shū)的我。我不再看那些童話了，我看小孩子之間純真可愛(ài)的友誼故事，還總覺(jué)得故事中的人物和自己很像，我不再讀累了就仰頭大睡，而是在腦海里編撰著自己的故事，想起那些趣事，就自己在一邊傻笑。故事編完了，站起身來(lái)，和那一年小小的我一樣，覺(jué)得讀書(shū)真好。終于有一天，我告訴自己我十歲了。那一年的我讀了好多有趣的書(shū)，徜徉于書(shū)海中，得到了精神的滿足。那一年我還知道許多名人名言，在書(shū)中行走，認(rèn)為“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”是最適合我的座右銘。那一年我的語(yǔ)文成績(jī)也突飛猛進(jìn)，尤其是作文，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，自信的種子一次次在我心里生根發(fā)芽，慢慢壯大，我忽然覺(jué)得，沒(méi)有什么難題會(huì)嚇倒自己，只要自己肯努力，肯堅(jiān)持。所以，那時(shí)候的我對(duì)于書(shū)籍，懷有的不僅僅是喜愛(ài)，還有感激。后來(lái)，讀辛棄疾的詞“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，讀出了他愿為國(guó)拋頭顱、灑熱血的豪情；讀陸游的詩(shī)“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，讀出了他垂垂老矣，還心系沙場(chǎng)的愛(ài)國(guó)之心；讀柳永的詞“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，讀出了他這一生無(wú)盡的風(fēng)流；讀李白的詩(shī)“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，讀出了他的豪情他的灑脫，也讀出了他的嗜酒成性；讀杜甫的詩(shī)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，讀出了他對(duì)家園的牽掛，對(duì)“國(guó)破山河在”的無(wú)盡嘆惜。那一首首詩(shī)詞，讓我讀出了一份份的悲歡與情懷。我還是那個(gè)我，從那個(gè)小小的我，到如今的我，在我心中，讀書(shū)滋味長(zhǎng)這話是永不變的。正當(dāng)年少青春，我與詩(shī)書(shū)度青春，不負(fù)詩(shī)書(shū)年華。把仰望寫(xiě)進(jìn)青春里人總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，撐起生命和靈魂。青春的時(shí)光里，我仰望廣袤夜空中的許多星辰。我仰望行走在生命禁區(qū)的國(guó)測(cè)一大隊(duì)。他們徒步行走6000多萬(wàn)公里，堅(jiān)持用雙腳丈量祖國(guó)大地，用血汗乃至生命繪出祖國(guó)的壯美藍(lán)圖。建隊(duì)以來(lái)，有些人犧牲了，還有許多人的姓名已經(jīng)難以尋找，甚至連一塊墓碑也沒(méi)來(lái)得及立。他們的生命傳奇唯有大地作證。“穿山跨海，經(jīng)天緯地，你們的身影，是插在大地上的獵獵風(fēng)旗。”仰望他們，讓我知道了什么是甘于奉獻(xiàn)，是他們告訴了我什么是山河功業(yè)存。我仰望在醫(yī)院救死扶傷的抗疫英雄李文亮。他是最早向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)警的疫情“吹哨人”，在關(guān)鍵時(shí)刻，他敢于直言、發(fā)出預(yù)警，用行動(dòng)維護(hù)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。盡管一度被誤解、受委屈，也熄滅不了他救死扶傷的熱忱。他于風(fēng)雪中為眾人抱薪，不惜自己長(zhǎng)眠于風(fēng)雪夜中，他用自己的生命詮釋了什么是“醫(yī)者仁心”。仰望李醫(yī)生，讓我懂得了什么是匹夫有責(zé)，是他告訴我什么是熱愛(ài)與奮斗。

我仰望在稻田里耕耘一生的袁隆平爺爺。一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸。他一生浸在這稻香里，只為實(shí)現(xiàn)自己年輕時(shí)就樹(shù)立的“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想。他說(shuō)：“我最大的愿望是中國(guó)人的飯碗要牢牢地掌握在我們自己的手中。”他為人民守望一生，即使名滿天下，卻仍然專注于田間，把功勛寫(xiě)在大地上。“喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。”仰望袁爺爺，讓我領(lǐng)悟了什么是淡泊名利，是他告訴我什么是真正的富足。在青春里，我仰望著他們，是他們給予我取之不盡的力量。他們是廣袤夜空中的星辰，也許他們也會(huì)墜落西沉，不再升起，劃過(guò)天幕，不再回來(lái)。但是我相信即使無(wú)法抵御浪潮，但人們會(huì)永遠(yuǎn)記得燈塔。我們終究要迎著他們?yōu)槲覀冋樟恋穆罚蚋h(yuǎn)處勇敢地走下去。我把仰望寫(xiě)進(jìn)青春里，腳踏實(shí)地走好每一步！把奮斗寫(xiě)進(jìn)青春里成長(zhǎng)之路上，我以勤奮演奏著自強(qiáng)不息的樂(lè)章，演繹著我的青春旋律。寒風(fēng)蕭瑟，秋日之景似乎唯有草蕭疏，水縈紆。成績(jī)單上，紅色筆跡刺痛我的心，自己何時(shí)考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù)？！閉上眼，將成績(jī)單胡亂塞入書(shū)包，耳邊依稀聽(tīng)到同學(xué)們的嬉戲打鬧聲，心中難過(guò)至極。走在回家的路上，我看見(jiàn)落葉飄零，在空中打旋，漸漸隱入一片沙土中。但仍有幾棵樹(shù)倔強(qiáng)地挺立在寒風(fēng)中，不肯落下片片金黃。我是否也可以？握緊拳頭，不再猶豫，只爭(zhēng)朝夕，我要絕地反擊！夜深，皓月當(dāng)空，月光如水，灑在書(shū)桌上。我握著筆，在白紙上寫(xiě)下一首首詩(shī)歌、一個(gè)個(gè)單詞、一串串公式、一道道計(jì)算題。汗水流淌，滴在一張張草稿紙上，浸出朵朵墨花。天空繁星閃爍，見(jiàn)證著我譜寫(xiě)的奮斗的樂(lè)章。清晨，朝陽(yáng)躍出地平線，光芒四射。微風(fēng)輕拂，如摯友陪伴在身旁，同學(xué)們穿著各色運(yùn)動(dòng)鞋奔跑在操場(chǎng)的跑道上，揚(yáng)起一路灰塵。在擁擠的人群中，我緊握雙拳，調(diào)整呼吸，奮力邁開(kāi)雙腿……朵朵白云注視著清晨的操場(chǎng)上活力四射的青春，追隨著奮斗的腳步。時(shí)間從未停下匆忙的腳步。宿舍里的同學(xué)每人一盞臺(tái)燈，坐在書(shū)桌前埋頭題海中，不知疲倦。轉(zhuǎn)眼間，三月已悄悄溜走，月考來(lái)臨。而這次，我胸有成竹。春天里，百鳥(niǎo)齊鳴，歌唱著奮斗的旋律。走在路上的我步履輕快。是的，青春的歲月里，奮斗的我已交上一份滿意的答卷。我知道，唯有奮斗才是通向成功的唯一捷徑。冰心說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”遠(yuǎn)方的彼岸，花開(kāi)一片。青春是美好的，青春是難忘的，讓我們不負(fù)青春，用奮斗譜寫(xiě)青春的旋律，演奏華美的樂(lè)章。把挑戰(zhàn)寫(xiě)進(jìn)青春里“我們的青春該是什么模樣？”天邊泛起魚(yú)肚白，遠(yuǎn)處的青山似披了一層白簾，看著太陽(yáng)緩緩升起，照亮了大地，站在陽(yáng)臺(tái)上的我，腦海里浮現(xiàn)出這一問(wèn)題。花兒謝了幾度，草兒綠了幾回，三載的初中生活已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在我將面臨的是準(zhǔn)高中的學(xué)習(xí)生活，這對(duì)我是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在這個(gè)暑假，我要做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，把挑戰(zhàn)寫(xiě)進(jìn)青春里。晨讀過(guò)后，我回到房間，捧起一本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)，我走進(jìn)書(shū)的世界，在書(shū)的海洋里暢游，跟著主人公見(jiàn)其所見(jiàn)，聞其所聞。午后的烈日是灼熱的，院里的小狗吐著舌頭大口地喘氣，樹(shù)上的蟬不停地叫囂著，似乎是對(duì)著酷熱的天氣表示不滿。我的房間沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有冰鎮(zhèn)西瓜，只有一臺(tái)小風(fēng)扇陪著我。我坐在桌前認(rèn)真的摘抄讀書(shū)筆記，汗水逐漸浸濕我的衣衫，我仍?shī)^筆不停。小風(fēng)扇似乎懂我的堅(jiān)持，也在努力的“呼——呼——”轉(zhuǎn)著為我驅(qū)散暑氣。傍晚的夕陽(yáng)格外美麗，云朵被染成紅橙色，似給天空暈染了水粉。落日的余暉侵灑窗內(nèi)，照在我的書(shū)桌上，我仍在寫(xiě)字，筆隨著映出的影子一左一右的擺動(dòng)著，貌似在給我加油。天空漸漸變暗，一輪明月悄悄爬上樹(shù)梢，周邊漫天繁星點(diǎn)綴著，好似一塊大銀幕。不知何時(shí)，月光偷偷跑入我的床頭，我正暢游在書(shū)的海洋里。月光很溫柔，并沒(méi)有驚擾，一直陪伴著我。日復(fù)一日，每天做著同樣的事，很枯燥但也很有