統編版八年級下冊道德與法治期末專題訓練：辨析題1．閱讀材料，回答問題。每年12月10日是世界人權日，人權在中國不僅僅是理念，更是行動，中國堅持尊重和保障人權作為治國理政的一項重要工作，將“國家尊重和保障人權”寫入憲法。有同學說，只要把人權寫入憲法，就能充外分保障人權落到實處。請運用所學知識評析該同學的觀點。2．【增強憲法意識，維護憲法權威】2024年12月13日上午，湖南省林業局27名同志舉行憲法宣誓活動。局長吳劍波監誓并在宣誓儀式上講話，我們必須依法用權、秉公用權、廉潔用權，用最嚴格的法治和最嚴密的制度守護綠水青山。對此，有同學認為：增強憲法意識是國家公職人員的事，與普通公民無關。”請結合所學道德與法治相關內容，對上述觀點進行辨析。3．2023年6月28日，第十四屆全國人大常委會第三次會議表決通過《中華人民共和國無障礙環境建設法》。這是堅持以人為本、尊重和保障人權的重要體現，是實施積極應對人口老齡化國家戰略的必然要求，是切實提高無障礙環境建設質量的有力保障。小華認為：無障礙環境建設法的實施就能實現尊重和保障人權。請運用所學知識，結合材料，對小華的言行進行辨別與分析。4．下面是法律家族大聚會的會議發言記錄：憲法：“我規定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和基本義務等國家生活中的根本問題。”刑法：“我是規定哪些行為是犯罪并應當負何種刑事責任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。”民法：我負責處理百姓糾紛，調整平等的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系和財產關系的法律規范。最后，憲法進行了會議總結：“你們都有各自的管轄范圍，但是你們都必須聽我的！”請你運用所學知識，對憲法所講的會議總結進行辨析。5．某市進行舊城區改造,許多房屋面臨拆遷。張某有一處私房,也在拆遷的范圍內。因為就拆遷補償的有關事宜同開發商沒有達成協議,張某不同意拆遷。開發商派來鏟車要強行拆除張某的房子。張某手拿一本《中華人民共和國憲法》站在自家房前,擋住鏟車,大聲呼喊：“憲法規定公民的合法的私有財產受法律保護。你們這樣做是違反憲法的!”工作人員氣憤地說：“快讓開!我們是根據市里的拆遷條例來辦事的。”張某說：“你那個市里的拆遷條例和憲法不符,不能算數。”工作人員說：“市里搞拆遷,本市的拆遷條例不算數還有什么算數?”你認為張某和工作人員誰的觀點更合理?為什么?6．辨析在憲法宣傳周期間,各地各部門因地制宜開展了一系列各具特色的憲法宣傳活動。在北京,普法宣傳服務隊深入基層,大力宣傳憲法及與人民群眾日常生活息息相關的法律法規；在天津,法學專家領銜“百名法學家百場報告會”,為群眾奉上一道“法治盛宴”；在江西,青年普法志愿者、法官、檢察官、律師走進社區鄉村宣傳普法,讓憲法精神進村入戶,入腦入心……閱讀上述材料后,有的同學認為,只要加強憲法宣傳,我們就能增強憲法意識。請你對這種觀點進行辨析。7．閱讀材料，完成下列要求。我國憲法規定，國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。憲法設置國家機構，并授予國家機構特定職權。對此，小丹同學認為：國家機構職權由憲法授予，其權力大無邊。請結合材料，運用所學知識，對小丹的觀點進行辨析。8．閱讀材料，回答問題。材料一

2025年2月，李某在廣州乘地鐵期間，利用手機聽歌并聲音放得很大。當列車安全員上前勸阻時，李某情緒激動，辱罵并毆打安全員，而且打成重傷，警方依據法律對李某進行刑事拘留的處罰。材料二

對于公共場合電子設備是否能夠外放聲音這一問題，國家出臺了乘坐地鐵使用電設子設備不得外放聲音的相關規定。有網友認為:在地鐵使用手機聽歌是李某的自由和權利，安全員是多管閑事自討苦吃。請結合材料對網友的觀點進行評析。9．2025年初，各種AI大模型紛紛上線，以前所未有的速度融入我們的生活。某校初三學生小王對此感到非常新奇，于是用AI模型制作了一張本班同學小麗的惡搞照片，并在網上傳播，造成極其惡劣的影響，小麗和家長要求其停止侵害并賠禮道歉無果后，最后選擇報警。對此，小王認為：信息時代，AI為我們提供了創作的自由和權利，用AI做惡搞照片沒什么大不了，報警實在是小題大做。請你對小王的觀點加以辨析。10．小王為了節省室內空間，把鞋柜放在了家門口。對門小林發現鞋柜侵占消防通道，導致安全隱患，多次提醒小王移走鞋柜，但小王依然我行我素。于是，小林便往鞋柜上傾倒廚余垃圾，導致鞋柜表面腐蝕損壞。小王發現后找到小林索賠，小林說：“我是在維護公共安全，無需承擔賠償責任。”結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對小林的觀點進行辨別與分析。11．中學生小剛最近特別煩躁，鄰居家的寵物狗經常在夜里狂吠，擾亂了他們家的正常生活秩序。于是，課余時間喜歡上網的他多次在網絡散布鄰居的隱私表達自己的不滿，被困擾的鄰居溝通無效后選擇報警。面對警察的詢問，小剛說：“我這是在合法維權，誰招惹我，我就要以牙還牙。”結合材料，聯系道德與法治課程內容，對小剛的觀點進行辨別與分析。12．某校園周邊常常有流動攤檔的商販在做生意，他們用錄制好聲音的高音喇叭不斷循環播放售賣廣告，噪音嚴重干擾周圍居民和師生的學習、工作與生活。小明發現此情況后，準備向相關部門投訴、反映，要求規范攤販經營活動。好友小治表示反對：用喇叭播放廣告是商販正常的經營活動，也是他們的權利，他人無權干涉，小明純屬多管閑事。運用所學知識，對小治的觀點進行辨別與分析。13．道德與法治課堂上，老師給同學們展示了我國“人臉識別第一案”。案例：郭某購買了某公園的年卡。公園規定，使用年卡入園的方式為指紋識別。后來，公園將年卡用戶入園方式從指紋識別調整為人臉識別，要求郭某激活人臉識別系統，否則將無法正常入園。郭某認為人臉信息屬于高度敏感的個人隱私，要求繼續使用指紋識別方式入園。雙方就入園事宜協商未果，于是郭某將該公園告上了法庭。歷經Ⅰ年多，郭某勝訴，但郭某認為自己訴訟要求并沒有完全實現。對此，有同學說：“我國公民享有隱私權，但郭某的維權方式耗時耗力，不值得。”結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對該同學的觀點進行辨別與分析。14．某班同學在道德與法治課上開展了一次討論活動，以下是某位同學的觀點：某同學：“言論自由是我的權利，我想怎么說就怎么說，任何人都無權干涉。"請你對某同學的觀點進行評析。15．一些小區存在私裝新能源車充電樁亂象，長達數米的電線或從窗口垂直而下或橫穿人行過道，讓人看著心驚肉跳，私拉電線，稍有不慎便會引起短路起火，在住戶密集的小區近乎“不定時炸彈”。對此有人說：給車充電是自己的權利，其他人無權干涉。請你對這一觀點進行辨析。16．閱讀材料，回答問題。某中學的貼吧內，一個名叫“天龍”的學生，發布了大量小林同學的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發布后，引發了一些嘲笑小林的跟帖。小林知曉此事后很生氣，就在學校貼吧、學校微信群等多個社交平臺上謾罵侮辱“天龍”。有同學提醒小林這樣做不合適，小林卻認為：“天龍”私自發布我的照片、丑化我，我以牙還牙維護權益怎么了？請你結合所學知識，對小林的觀點進行辨別與分析。17．某中學的貼吧內，一個網名叫“天龍”的學生，發布了大量小林同學的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發布后，引發了一些嘲諷小林的跟帖。對此，小林非常生氣，他說網絡霸凌讓他很受傷，他要以其人之道還治其人之身。運用所學知識，請對小林的做法進行辨別與分析。18．以下是某校初三學生收集“時政熱點”的部分內容當今時代，繼擺小攤，開小店等傳統個體經濟之后，有同學說：只要堅持個體等非公有制經濟就能促進我國經濟發展，提高人民生活。請你運用所學的教材知識就該同學的觀點進行評析。19．據調查顯示，目前，民營企業已成為我國最大的企業群體。國家也出臺許多政策與措施鼓勵民營企業的發展。小周同學認為：“國家重視非公有制經濟的發展，非公有制經濟的地位已經超越了公有制經濟的地位，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的局面被打破了。”運用所學知識，對小周的結論進行辨別與分析。20．人民網--人民日報要論：改革開放以來，我國社會主義公有制的主體地位日益鞏固，國有經濟總量、影響力和創新能力大幅提高，有力保障了社會主義各項事業順利發展。某班同學學習了這段文字后，深有感觸地說：社會主義各項事業順利進行，只要發展好公有制經濟就行了。請你對該同學的觀點進行評析。21．2023年五一假期期間，山東淄博的交警不去管電動車了，也不對違章亂停的車輛貼罰單了，還做起了暖心的鄉導。城管不去和小商小販玩你追我趕的游戲了，反而維護起了經營秩序，還允許他們把攤位擺到城管局門口……他們把兩個人見人“掉頭”的職業，做成了人見人稱贊的職業。有人說，城管執法已失去了原來的作用。請你對這種觀點進行辨別與分析。22．人民代表大會制度是人民行使國家權力的根本途徑，為了保障人民當家作主，我們要加強制度建設，堅持和完善人民代表大會制度。因此，有同學認為：只要堅持中國共產黨的領導，就能堅持和完善人民代表大會制度。請你對此觀點進行辨析。23．改革開放以來，我國的民營經濟從無到有、從小到大，頑強生長。“承包”“下海”“個體戶”“萬元戶”“股份制合作”“互聯網創業”，通過這些不斷變化的“熱詞”，人們可以感受到民營經濟給中國經濟發展帶來的活力。據此，小亮認為，民營經濟已成為國民經濟的主導力量，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度已發生根本變化。請你對小亮的觀點進行辨別與分析。24．【自由之辯，侵權風波】中學生小敏熱衷于短視頻創作和分享。她發現同學小林在校園藝術節上的表演很受歡迎，便偷偷用手機拍攝了小林的完整表演視頻，未經小林同意就發布到了某短視頻平臺，并配上“校園奇葩才藝秀”的調侃性文字標題。視頻發布后，短時間內獲得大量播放和評論，其中不乏對小林的嘲笑和諷刺言論。小林因此在學校也遭到部分同學異樣的眼光，學習和生活都受到嚴重影響。小林找到小敏，要求她刪除視頻并公開道歉，但小敏拒絕道：“我在自己賬號上發視頻是我的自由，而且我還是未成年人，就算有點不妥，法律也不會拿我怎么樣，我不需要承擔責任。”結合材料，請你運用所學知識對小敏的觀點進行評析。25．【明辨是非】當前，使用表情包成為初中生之間調侃、表情達意的一種方式。但有的同學未經本人允許，把同學頭像制作的表情包，發到同學群或朋友圈惡搞，給他人造成了一定的精神壓力。小丁同學認為：AI時代，公民享有言行自由，同學之間用頭像惡搞娛樂一下，小事一樁。聯系材料，運用所學知識，請你對小丁的觀點進行簡要評析。26．2024年1月1日，我國第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法《未成年人網絡保護條例》正式施行。此法明確規定：網絡產品和服務提供者不得為未成年人提供游戲賬號租售服務。有網友提出，《未成年人網絡保護條例》的相關規定，給予青少年特殊保護，但也限制了他們的自由。請你運用所學知識談談對此觀點的認識。27．九年級學生小林因多次參與校園欺凌被學校處分。他認為：“法律離中學生太遠了，只要不犯法就行，遵守校規是膽小怕事的表現。真正的自由應該是想做什么就做什么！”結合材料，聯系所學道德與法治課程內容，對小林的言行進行辨別與分析。28．我國憲法規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”。同時我國新修訂的未成年人保護法和預防未成年人犯罪法是國家送給未成年人的重要禮物，一個側重于未成年人的權益保護，一個側重于未成年人的教育挽救。對此，有同學認為：未成年人享有特權，受到法律特殊保護，違背了“法律面前一律平等”的原則。請你結合材料對這一觀點進行辨析。《統編版八年級下冊道德與法治期末專題訓練：辨析題》參考答案1．該同學的觀點錯誤。①將“國家尊重和保障人權”寫入憲法，為保障人權提供了憲法依據，具有重要意義。②但要充分保障人權落到實處，還需要行政機關樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權；監察機關依法獨立行使監察權，加強對所有行使公權力的公職人員的監督；審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益；國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣等。2．這個觀點是錯誤的。憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要學習憲法，認同憲法，踐行憲法，在日常生活中，嚴格遵守憲法和法律規定，堅決維護憲法的權威。3．小華認識到尊重和保障人權是我國的憲法原則，尊重和保障人權是立法活動的基本要求，法律進一步明確公民享有的基本權利，規定了侵害權利的法律責任，此外還需要行政機關在執法過程中尊重和保障人權，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權；監察機關依法獨立行使監察權，保護公民的各項合法權益；審判機關、檢察機關獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益；國家加強法治宣傳教育，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。4．我認為憲法的會議總結是正確的。①從內容上看：憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對國家生活或社會生活中某一方面的規定。②從法律效力上看：憲法具有最高的法律效力。憲法是其它法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效。③從制定和修改的程序上看：憲法的制定和修改程序比其它法律更加嚴格。④憲法是國家法制統一的基礎。綜上所述，憲法的會議總結是正確的。5．張某的觀點更合理。原因：憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總章程,是制定其他法律的基礎和依據，具有最高的法律效力、法律權威、法律地位。法律、行政法規的內容和精神都不得與憲法的原則和規定相抵觸。憲法是一切組織和個人的根本活動準則。市里拆遷條例中的有關條款同憲法相抵觸,應當視為無效。拆遷工作人員無視憲法的最高地位、尊嚴和權威是錯誤的。6．這種觀點是片面的。①我國憲法是黨和人民意志的集中體現,是國家的根本法,具有至高無上的權威。②憲法與我們每個人息息相關,我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識,熱愛憲法,捍衛憲法。③加強憲法宣傳有利于我們了解我國憲法的主要內容,領會我國憲法的原則和精神,這對于我們增強憲法意識是有必要的。④增強憲法意識,我們還要理解并認同憲法的價值,增強對憲法的信服和尊崇,自覺接受憲法的指引與要求,從內心深處認同憲法；還要踐行憲法,將憲法原則轉化為自覺的行為準則,落實在實際行動上。⑤我們要堅持憲法至上,自覺踐行憲法精神,積極推動憲法實施。7．我國憲法授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力，守護人民的根本利益。我國憲法授予國家機構相應職權的同時，嚴格規范其職權的行使。在憲法面前，任何國家機關、組織和個人都沒有“絕對權力”。規范國家權力運行以保障公民權利實現是憲法的核心價值追求。國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使，必須嚴格按照法定的途徑和方式行使，因此，國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。8．①網友的觀點是錯誤的。公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。在地鐵使用手機聽歌是李某的權利，但他也有遵守公共秩序、尊重他人的義務。③公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。李某在地鐵上大聲外放手機音樂并辱罵毆打安全員，既侵犯了安全員的合法權益，也擾亂了公共秩序，其行為是錯誤的。④我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。9．小王的觀點是片面的（錯誤的/不贊成）。①信息時代，AI確實為我們提供了創作的自由和權利，國家保障公民享有文化權利。②但是認為“用AI做惡搞照片沒什么大不了”是錯誤的。圍繞小王的行為“侵犯肖像權，是違法行為”“任何違法行為都要承擔相應的法律責任”等展開；圍繞小王的行為“不尊重他人、侮辱他人、傷害同學感情、影響集體團結”等展開；③“報警實在是小題大做”是錯誤的。圍繞“未成年人在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益”展開。小麗及其家人在和解無果的情況下，可以采用報警的方式維權。④所以，小王應該正確行使權利和自由，在行使權利和自由時，不得損害其他公民的合法的自由和權利，已經造成不良后果應及時賠禮道歉、消除影響。10．小林觀點錯誤。①小王將鞋柜放在消防通道，侵犯公共利益，是缺乏規則意識的表現，小林有權提醒其糾正。②但小林傾倒廚余垃圾損壞鞋柜，侵犯小王財產權，屬于違法行為，應承擔賠償責任。③維護公共安全應采取合法方式，如向物業或相關部門反映，而非以違法手段解決問題。④公民在行使權利時不得損害他人合法權益，應通過合理途徑維護自身權益和公共利益。11．小剛的觀點是錯誤的。鄰居家寵物狗夜里狂吠影響小剛正常生活，小剛的合法權益確實受到了侵害。但公民在維護自身合法權益時，要通過合法、合理的方式。小剛在網絡散布鄰居隱私，這種行為侵犯了鄰居的隱私權，是違法行為。當合法權益受到侵害時，我們應該采取與鄰居協商、找物業調解或向相關部門反映等合法方式解決問題，而不是以違法的方式“以牙還牙”。12．小治的觀點是錯誤的。①商販有正常經營的權利，但在行使權利時不能損害他人的合法權益。商販用高音喇叭循環播放售賣廣告，產生的噪音嚴重干擾了周圍居民和師生的學習、工作與生活，侵犯了他人的休息權等合法權益。②公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。小明向相關部門投訴、反映問題，是在維護社會公共利益和他人合法權益，不是多管閑事。我們應樹立正確的權利義務觀念，在行使權利的同時，自覺履行義務。13．（1）該同學具有一定的權利意識和法治意識，但他認為訴訟維權方式不值得的觀點是錯誤的。（2）公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利，我國憲法規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。隱私權是公民人格尊嚴的重要內容，郭某拒絕以人臉識別方式入園的行為是在依法維護個人隱私權，是具有法治觀念的表現。（3）維護權利守程序。公民權利受到損害，要依照法定程序維護權利。訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。郭某與公園在協商未果的情況下通過訴訟的方式維權，能夠有效解決沖突，維護個人合法權益，促進社會公平正義；同時，郭某維權案例也為公民的人臉等個人隱私信息保護提供了借鑒，對促進我國法治進程具有重大意義。（4）我們要向郭某學習，樹立法治意識，依法維護自身合法權益，養成守法用法的思維方式和行為習慣。14．錯誤。言論自由是我的權利是正確的，因為公民有言論自由權。但認為我想怎么說就怎么說，任何人都無權干涉是錯誤的；任何權利都是有范圍的，公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利；我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。15．這個觀點是錯誤的；①任何權利都是有界限的，充電是住戶的權利，但在行使自由和權利的時候，不得損害其他公民的合法權益；②每個公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者；③住戶在行使自由和權利同時，沒有履行遵守憲法和法律的義務，私裝新能源車充電樁，割裂了權利和義務的一致性。16．（1）小林的觀點是錯誤的，他不能用正確的方式維護自身的合法權益。（2）“天龍”私自發布小林同學的照片、丑化小林的做法侵犯了小林的合法權益，是違法行為。小林在學校貼吧、學校微信群等多個社交平臺上謾罵侮辱“天龍”，也違反了法律。這種以牙還牙的做法不僅不能維護自己的合法權益，還侵犯了“天龍”的人格尊嚴，污染了網絡環境。（3）受到網絡攻擊時，我們要冷靜面對，要敢于并善于維護自身的正當權益，合理合法維權，不能以牙還牙。在網絡世界，我們既要維護自己的合法權益，又要尊重他人的合法權益。自覺遵守道德和法律，做一名負責任的網絡參與者。17．小林的做法是錯誤的。①我國法律保障公民的合法權益不受侵害，網絡霸凌影響了小林的情緒和心理健康，侵犯了小林的肖像權、名譽權，影響了同學關系，同時也會污染網絡空間，擾亂網絡秩序。②以其人之道還治其人之身是不可取的，這是不負責任的行為，也是沒有依法維權的表現，這種方式可能會侵犯別人的合法權利，做出違法之事，受到法律的制裁。③恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。作為中學生，我們要增強法治意識，依法行使權利，我們不網絡霸凌同學，遇到網絡霸凌行為及時的舉報；另一方面要增強法律意識，學會依法維權。18．觀點錯誤。公有制經濟與非公有制經濟，都是社會主義市場經濟的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要基礎。非公有制經濟在支撐經濟增長、增加稅收、擴大就業、促進大眾創業和萬眾創新等方面發揮著重要作用。發展、壯大國有經濟，對于提供公共服務、發展重要前瞻性戰略性產業、保護生態環境、支持科技進步和保障國家安全等，具有關鍵作用；發展、壯大集體經濟，對于廣泛吸納社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和實現共同富裕等具有重要作用。19．①國家對非公有制經濟實行鼓勵、支持、引導的政策，大力促進非公有制經濟的發展，使其在經濟生活中發揮更大的作用。②公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是我國社會主義基本經濟制度的重要內容。公有制經濟的主體地位無可替代。③在我國，公有制經濟和非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分，都是我國經濟社會發展的重要基礎。④公有制為主體、多種所有制經濟共同發展促進了生產力的發展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，所以我國必須繼續堅持。20．觀點錯誤；因為①我國堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度：②在我國，生產資料公有制是社會主義經濟制度的基礎；③但我國還存在著非公有制經濟，非公有制經濟在支撐經濟增長（增加稅收、擴大就業、促進大眾創業和萬眾創新）等方面發揮著重要作用；④在我國，公有制經濟和非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要基礎。21．這種觀點是錯誤的。淄博城管執法人員依據憲法和法律依法執法，因為憲法是我國的根本法，是一切組織和個人的根本活動準則。他們的做法屬于政府依法行政的體現，履行了管理職責,維護了當事人的合法權益達到了管理的目的，實現了政通人和.民心所向。城管執法并沒有失去原來的作用，而是用更合法合理的方式促進了社會經濟的發展，維護了社會秩序的安定。22．觀點是不正確的。①中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢，堅持和完善人民代表大會制度必須毫不動搖堅持中國共產黨領導，通過人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志；②還必須保證和發展人民當家作主，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力，擴大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；③還必須全面推進依法治國，通過人民代表大會制度，弘揚社會主義法治精神，實現國家各項工作法治化；④還必須堅持民主集中制，人民代表大會統一行使國家權力，國家機關既有合理分工又有相互協調，保證國家統一高效推進各項事業。所以，堅持和完善人民代表大會制度，不僅要毫不動搖堅持黨的領導，還要堅持人民當家作主、依法治國做到三者有機統一，還要堅持民主集中制。23．小亮的觀點錯誤。公有制經濟與非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要基礎。堅持公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，促進了生產力的發展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。國有經濟是國民經濟的主導力量，我國是社會主義國家，正處于社會主義初級階段，必須堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。24．①小敏的觀點是錯誤的。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。②公民在行使自由和