12.3 第2課時 分式的混合運算 課件_第1頁
12.3 第2課時 分式的混合運算 課件_第2頁
12.3 第2課時 分式的混合運算 課件_第3頁
12.3 第2課時 分式的混合運算 課件_第4頁
12.3 第2課時 分式的混合運算 課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第2課時分式的混合運算12.3分式的加減學習目標1.明確分式混合運算的順序.（重點）2.熟練地運用分式的運算法則及運算順序進行分式的混合運算.（難點）填一填：分數的混合運算法則：

先算_____，再算_____，最后算_____，有括號的先算______________.乘方乘除加減括號里面的例如：6376知識回顧根據分數的混合運算法則以及我們前面學習過的分式相關運算法則，試著歸納出分式的混合運算規律.①計算乘方運算②計算乘除運算③計算加減運算

歸納：分式的混合運算法則：先算_____，再算_____，最后算_____，有括號的先算_______________.

乘方乘除加減括號里面的新知探究解：原式提示：分子或分母是多項式的先因式分解，不能分解的要視為整體.?例1計算：典型例題1.化簡的結果是(

)

A.

B.

C.y

D.2.計算：B解：原式=練一練解：原式=在-2<a<2中，a可取的整數為-1，0，1，而當b=3時，當a取-1時，原式的值是；當a取0時，原式的值是；當a取1時，原式的值是.提示：(1)當式子中出現整式時，把整式看成整體，并把分母看做“1”.(2)分子或分母是多項式的先因式分解，不能分解的要視為整體.例2

先化簡：，當b=3時，再從-2<a<2的范圍內選取一個合適的整數a代入求值.典型例題如果a+b=2，那么

的值是(

)A.2

B.-2

C.

D.A練一練1.化簡的結果為(

)A.B.C.D.C2.計算的結果是(

)A.-x2B.-1C.x2D.1C3.化簡的結果是(

)A.B.C.D.D課堂練習4.化簡的結果是

..5.化簡的結果是

..6.如果實數x,y滿足方程組，那么式子的值為_____.1課堂練習課堂練習7.計算:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論