Unit6Hittingtheroad

Developingideas聽說課解讀與設計

挑戰說的活動：部分聽說關聯性弱，支架不足。聽的活動：部分聽力設問有難度，信息不易獲取；詞匯：聽力文本生詞較多，增加了聽力難度；Unit6Developingideas聽說課問題一vlog/vlogger/speech/situation/stage/trafficjams/waterproof/...問題二Activity1:Listentothespeechandchoosethecorrect

situation問題三What’syourfavoritekindoftravelling?

聽說教學中的挑戰WhatWhyHow語篇1是一則獲獎感言，獲獎者杰克是一位旅游視頻博主，他分享了旅行的樂趣在于與當地人深入交流，從而增長見聞。語篇2是一則杰克的旅游視頻博客，介紹了瑞士伯爾尼的一個有趣現象：有很多人選擇用游泳的方式去上班。語篇1開頭點明這是一則獲獎感言，中間表達了獲獎者對旅游方式的觀點并以最近一期視頻為例證明自己的觀點，包含了“Thankyoufor”.../“Thanksagainfor”等典型的獲獎語言和accept,award等主題詞匯。語篇2是一則旅游視頻博客，內容承接聽力1中留下的懸念，讓我們進一步感受到不同國家的文化特色。核心詞匯：abeautifulplace,history,trafficjam,chat,apopularwayto...,getaround等。引導學生認識到旅行的意義,不僅可以增長知識，還可以開拓眼界，了解不同地區人們的生活，理解他們的文化等。語篇分析已知未知方法七年級的學生在小學階段學習過介紹旅行經歷體裁的語篇和乘坐某種交通工具出行的表達方式，有一定的知識儲備。他們對視頻博客也有一定的了解，也有學生喜歡以視頻方式分享旅游經歷或日常生活，比較容易引起共鳴。聽力和對話語篇對出行方式的表達比較抽象，學生對該主題的相關詞匯積累也比較少，缺少有條理地表達旅行方式和旅行意義相關的語言能力。課前通過導學單，指導學生對聽說部分詞匯進行初步預習。布置學生挑選1到2張自己的旅行照片，并根據照片內容收集與旅行方式和旅行意義相關的主題詞匯。學情分析目標1目標2在看、聽、說的活動中，獲取和梳理有關獲獎感言的文本特點；通過圈劃關鍵詞，獲取names/objects/places等細節信息并分析what/why/how等關鍵內容；Unit6聽說第一課時教學目標目標3運用與主題相關的語言表達方式，評價Jack的旅游經歷,感悟旅行的意義。What’sthevideoabout?Whatdoyouthinkofsharingvlogsonline?

avideo=avlog/vl?ɡ/

vloggerPre-listening【設計意圖】利用教師旅行視頻，激活understandingideas部分所學背景知識并解決vlog/vlogger生詞障礙，激發學生學習興趣。WatchMissWeng’stravelvideoMatchthesituations

withthepicturesfirst.Listentothespeech(發言)andchoosethecorrectsituation(情境、場景).a.Thespeakerisacceptinganawardonthestage.b.Thespeakerismakingatravelvloginthestreet.c.Thespeakeristalkingtolocalpeopleinarestaurant.Tip1:Beforelistening,circlethekeywords.Tip2:Payattentiontothefirstandthelastsentence.【設計意圖】滲透聽力策略（關鍵詞、首尾句）。Pre-listeningListenagainandcompletethe

personalhomepage(個人主頁).聽后追問聽前預測nameplacesobjectsobjectsName:___________Award:Best________VloggerHowItravel:Duringmytravels,Idon’tjustgotothe_______________.I________talkingtothelocalpeople.Ithelpsmelearnabouttheir_________andunderstandtheir____________.JackTravelfamousplacesenjoylivescultureWhoWhatHowWhyTip3:Weneedtolistenforcertaindetails,suchasnames,objects,placesandnumbers.【設計意圖】1.滲透聽力策略（關鍵信息、聽前預測、聽后追問）；

2.培養學生在聽的過程中記錄信息要點的能力。While-listening【設計意圖】1.幫助學生了解獲獎感言的文本特點，一篇獲獎感言包含anaward/thoughts/anexample等；2.為聽力2和第二課時的說做好鋪墊。While-listeningWatchthevideoThisispartofJack’svlog.Whatisthewomandoing?Guess:Ifsheisswimmingtowork,wheredoessheputherclothesandthings?Shecarriesabaginthewater!Shecarriesawaterproofbag!keepoutwater【設計意圖】1.幫助學生預測文本信息；2.解決聽力文本里面的生詞障礙waterproof.While-listeningWhereisJack?DoyouknowBern?CanyousharemoreinformationaboutBern?【設計意圖】1.第一問，回應聽力1留下的懸念Whereisthisplace?2.第二和第三問為接下來聽力2的整聽做準備。While-listeningWhatisJackgoingtodo?Tip4:Beforelistening,circlethekeywordsandguessthemeaningofthenewwordsinthecontent.【設計意圖】1.滲透聽力策略（關鍵詞、聯系上下文）;2.培養學生在聽的過程中記錄信息要點的能力。While-listening【設計意圖】1.WheninSwitzerland,doastheSwissdo.與understandingideas中的WheninChina，doastheChinesedo相呼應。2.Freetalk活動幫助學生回顧聽力文本中的旅行活動，旅行方式，旅行意義等內容。Post-listeningHomeworkMustdo:Finishtheexerciseson50WorkbookB.Readthelisteningmaterialloudlyafterclass.Prepare1or2photosofyourowntravellingforthenextclass.Choosetodo:Searchformoreinformationaboutthewaytotravelandwhatyoucanlearnfromtravelling.【設計意圖】鞏固課堂所學，提升口語表達能力，內化對話核心語言和結構；

提前準備旅行照片，查找相關信息，為第二課時的對話活動做準備。目標1目標2運用與主題相關的核心詞匯，介紹自己喜歡的旅行方式和旅行中的收獲。通過回顧聽力內容，提煉expressingsurprise的表達方式；目標3以對話形式談論自己喜歡的旅行方式、活動及收獲，并能夠恰當運用關于expressingsurprise的表達，并根據checklist開展評價。Unit6聽說第二課時教學目標WhereWhatWhyHowHowdoesheexpresshissurprise(表達驚訝)?Let’sreview【設計意圖】回顧聽力2語篇內容，讓學生關注expressingsurprise的合理使用?！驹O計意圖】1.在聽和模音中感受在聽到積極和消極的事情時，如何正確使用關于expressingsurprise的表達。2.了解表達驚訝的多種方式.Let’slistenandcircleLet’simitate【設計意圖】在role-play的角色扮演中，再次在上下文語境中感知expressingsurprise的正確表達.Let’sdotherole-play【設計意圖】1.再次回顧Jack的旅行方式，引出socialway；2.通過選出與socialway相符的旅行圖片，再次理解這種方式的旅行，最后，通過追問，回到旅行意義的輸出，為下文的說做鋪墊。Let’stalkLet’sdiscuss:Whatdoyouusuallydowhiletravelling?Andwhatcanyoulearnfromit?【設計意圖】結合學生自己的旅行圖片，讓學生小組合作說一說，旅行中的活動和旅行的意義，為下文的說做鋪墊?！驹O計意圖】通過學生的旅行活動，歸納旅行方式，加深對旅行意義的理解，為最后的對話產出做鋪墊。Let’ssay【設計意圖】引導學生利用核心詞匯和語言完成對話，正確表達旅行的方式，活動，意義等，根據checklist開展評價。WorkinpairsTastedeliciousfoodrealizehowbigtheworldisappreciatedifferentculturevisitplacesofinterestenjoybeautifulviewsleavehappymemoriesTTrraavveellReadtenthousandbooks,traveltenthousandmiles!Tomeetabetteryourself!【設計意圖】升華主題意義，使學生感悟旅行的真正含義。Let’sshareHomeworkMustdo:Finishtheexerciseson63WorkbookA.Shareyourtravelexperiencewithyourclassmatesafterclass.Choosetodo:Makeavlogaboutyourtravelexperience,includingthekindoftravelling,theactivitiesyoudowhiletravellingandwhatyoulearnfromit.【設計意圖】鞏固課堂所學，提升口語