大學生職業生涯規劃書9大學生職業生涯規劃書9頁3600字數姓名：姓名：學號：目錄第一章審視自我 1二、測評分析 1三、360評估 1第二章職業認知 2一、家庭環境分析 2二、學校環境分析 2三、社會環境分析 3四、職業環境分析 3五、職業認知總結 3第三章路徑分析 3一、SWOT分析 4二、職業目標 4三、職業匹配 4第四章路徑實施 4一、短期計劃 5二、中期計劃 5二、長期計劃 5第五章評估調整 5一、評估方案 5二、調整方案 5第一章審視自我二、測評分析我通過霍蘭德職業興趣測評工具對自己進行了分析，結果如下：創造性表達：充滿熱情，想象力豐富，喜歡通過各種方式表達思想和美的感受。社交能力：友善，樂于助人，善于溝通和傾聽他人。冒險競爭：敢于冒險，喜歡競爭，積極向上，追求權力和物質財富。三、360評估優點缺點家人評價1）獨立，孝順，懂事;2）做事認真、自學能力強；1）習慣不好；2）有時候很倔強；老師評價1）積極向上，學習認真；2)學習能力強、適應能力強、心態好；1）好勝心強；2）有時做事不夠果斷，喜歡亂想；朋友評價1)善良，活潑，重感情2)善解人意、懂事、是個傾訴的好對象；3)獨立、自強、好勝心強、能吃苦；1)很傻很天真；2)喜歡跟別人分享快樂，卻不分享傷痛；同學評價1)自學能力強，自制力強；2)活潑、開朗，是個樂天派；1）凡事過于追求完美化；其他社會關系評價兼職中同事的評價：1）吃苦耐勞，不怕臟不怕累；2）工作認真，能圓滿的完成任務；1）有點天真；2）喜歡完美的結果；第二章職業認知一、家庭環境分析家庭支持良好，父母雖文化水平不高，但鼓勵我自主決策，追求高學歷，成為知識分子。他們期望我找到適合自己的發展道路，賦予我選擇自由，我只愿追逐夢想。二、學校環境分析江蘇衛生健康職業學院是一所省屬公立醫藥衛生高校，專業特色鮮明，注重學生實踐。學校設施完備，師資力量強大，先進設備為未來職場融入提供充分準備，讓學生提前感受工作環境。三、社會環境分析社會發展提高教育水平，競爭激烈，大學生就業難。學生需不斷提升自身能力，加強專業知識和技能培養，以適應社會需求。面對激烈競爭，要與各類競爭者競爭，只有不斷提高競爭力，才能在社會中立足。四、職業環境分析目標職業：教師.“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才，才能建設一流的國家。國家富強離不開教師，所以教師在社會所有職業中有著理想的排名和較高的認可度。就業前景廣泛。工作內容提供教學和課后服務，完成校區安排的各項教學工作；了解學生學習能力與需求，根據實際學情因材施教，提供專業化教學服務；幫助學生提高學習興趣，找到好的學習方法，培養良好學習習慣；五、職業認知總結根據以上所做的的分析和我自己的興趣，我把我的職業定位為教師。我會在增強專業知識培養的同時，積累教學經驗，以增強競爭優勢。第三章路徑分析一、SWOT分析內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）性格非常的細心和耐心組織與溝通能力較強踏實肯干，成績優秀自身過于自信缺乏實際專業經驗知識架構不夠完善外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）學生干部經驗學校提供平臺學歷文憑不夠高上升通道不夠明顯有意加入行業的人士逐年增加二、職業目標根據興趣和性格，結合職業興趣評估，確定職業目標為教師。將通過不斷努力和學習，為教育事業做出貢獻。職業策略是在縣級中學從事教育工作，專注專家教育路線。職業目標：將來從事教師。職業發展策略：進入縣級中學，從事教師的工作。職業發展路線：走專家教育路線三、職業匹配通過以上自我分析，我對自己有了更加清醒的認知。我性格開朗，樂于奉獻，善于溝通，有豐富的組織經驗，我從入校時就將教師的責任感與社會使命感擔負于肩，這些優點都讓我離一名合格的教師越來越近。第四章路徑實施一、短期計劃大一：學好基礎科目，參與社團鍛煉，提高人際和處事能力。大二：考取英語四級和計算機二級，深入學習專業課程，參與社會實踐，擴展知識面。大三：實習，應用學校知識，提高職業素養，爭取優秀畢業生稱號。積極參與招聘活動。二、中期計劃初階適應職場，明確定位與態度；后期注重自我提升，學習多領域知識。虛心向前輩請教，承擔責任，以道德榜樣影響學生。教育不僅傳授知識，更塑造品格，啟迪心靈。二、長期計劃不斷深化教育與專業發展，提升教學質量，培養學生全面素養，積極參與教育領導與社會影響力，堅守職業道德，持續自我成長，保持身心健康與工作平衡，為教育事業和社會進步貢獻力量。第五章評估調整一、評估方案定期自我評估：每學期末，回顧個人的教育成就、課程創新、學生關懷等方面，自評分數并記錄。學生反饋：定期收集學生的反饋意見，包括課程滿意度、教學效果等，并進行分析。教育研究參與：積極參