校園光影第五單元——光影傳情校園生活就像一本豐富多彩的畫冊。如何用鏡頭記錄下這些時光，拍出情感豐富的微電

影呢?>

學習任務微電影《追光》故事梗概體育課上，王同學的

測試不達標，拉低了班級整

體分數。王同學非常苦惱，

學習時也總走神。李同學看

到了這一切，決定幫助王同

學。他鼓勵王同學與他一起

練習，倆人也因此成了好朋

友。經過兩個月的不懈努力

和追趕，王同學最終順利通

過了體育測試。在微電影拍攝中，要學會利用景別等拍攝技法和光影關系來突出主題、表達情感。>

學習導航任務一以學校活動、同學間的故事為內容，提煉主

題、設計情節，拍攝一部校園微電影。>

感知發現微電影《追光》分鏡頭腳本(第一場)場號鏡頭號景別拍攝技巧鏡頭

時長畫面內容對白音效光線—1全景搖鏡頭8秒晴朗的天空搖鏡頭到跑道，甲、乙兩名

同學在逗烏龜。/現場聲上午

陽光

明媚—2特寫固定鏡頭5秒甲用手指推烏龜爬行。體育老師：“讓開跑道，王同

學要測試了!”同學們

的笑聲—3全景搖鏡頭5秒王同學奮力奔跑，最后緩緩地跑過終點。/吹哨聲—4特寫固定鏡頭5秒秒表顯示10'22"。體育老師：“王

同學50米不達標，下月補考。”現場聲—5近景固定鏡頭3秒王同學氣喘吁吁地蹲坐在地上。/現場聲—6近景拉鏡頭10秒同學們(甲、乙、丙)在旁邊小聲議論，眼神看向王同學。王同學埋著頭坐在操

場邊上。李同學經過，看到了一切。鏡

頭拉遠至操場。/現場聲4

固定鏡頭秒表1022”

55固定鏡頭王同學氣喘吁吁地坐在地上拉

鏡

頭同學們在議論,王同學埋著頭微電影《追光》(第一場)分鏡頭腳本草圖,

搖

鏡

頭

晴

朗

的

天

空

搖

到

跑

道

固

定

鏡

頭

兩

名同

學

在

逗

烏

龜搖鏡頭王同學緩慢跑過終點等攝制組針對問題進行討論自然光拍攝

散光拍攝跟拍特寫室內拍攝小組合作，共同完成影片后期制作第一步：確定拍攝主題和內容后，撰寫分鏡頭腳本。第二步：根據撰寫好的分鏡頭腳本繪制分鏡頭草圖，方便后

續拍攝時參考。第三步：根據分鏡頭草圖，選擇合適的光影時機，進行拍攝。第四步：根據腳本進行剪輯、調整色調、配樂等，完成后期制作。

1.選擇合適的剪輯軟件。2.根據分鏡頭腳本剪輯素材。3.導演與組員討論剪輯后的劇情是否符合原作并修改。注意：在拍攝過程中，同一場景和相同情緒的片段，拍攝光線要

相對一致。任務二請你根據上文微電影《追光》

(第

一

場)的

制作流程，創作出后面的四個場景。>探索實踐微電影《追光》分鏡頭腳本(第二場)場號鏡頭號景別拍攝技巧鏡頭

時長畫面內容對白音效光線二1近景固定鏡頭8秒王同學在寫作業，腦海里回響著同學們

的議論聲，畫面灰暗/現場聲傍晚二2全景搖鏡頭15秒王同學在本子上亂畫后撕掉，團成球扔

向前面。李同學恰好走進教室，紙團掉

在了李同學腳下。/現場聲二3遠景跟鏡頭5秒王同學無精打采地走在校園小路上，腳

下踢著一顆石子。/現場聲二4特寫跟鏡頭5秒王同學心不在焉地把石子一腳踢了出去。/現場聲二5近景固定鏡頭3秒王同學踢的石子差點打到跑步鍛煉的李

同學。王同學：

“

對

不起。”現場聲微電影《追光》分鏡頭腳本(第三場)三1近景固定鏡頭5秒李同學在窗邊的座位學習，抬起頭望向窗外。/現場聲上午三2遠景固定鏡頭3秒操場上，王同學正在努力練習。/現場聲三3特寫固定鏡頭5秒李同學搖搖頭微笑了一下，低頭繼續學習。/現場聲三4全景固定鏡頭3秒李同學聽到聲音，抬起頭望向窗外。王同學叫喊：

“

啊

!”現場聲三5遠景固定鏡頭3秒王同學躺在操場上。/現場聲上午三6全景跟鏡頭3秒李同學沖出教室。/現場聲三7全景跟鏡頭3秒李同學沖下樓梯。/現場聲三8近景拉鏡頭15秒李同學跑到王同學身邊蹲下，詢問王同

學。王同學從操場上緩慢地站起來，拍拍身上的塵土。李同學：“王同學，你沒事吧?”王同學：“沒事，累了。”現場聲微電影《追光》分鏡頭腳本(第四場)四1全景固定鏡頭3秒李同學幫助王同學糾正起跑動作。/現場聲上午四2遠景搖鏡頭3秒王同學和李同學在操場上跑步。/現場聲上午四3特寫跟鏡頭3秒王同學和李同學在操場上奔跑的腳步。/現場聲上午四4近景固定鏡頭3秒王同學和李同學在操場上練習高抬腿

跑步。/現場聲上午四5遠景搖鏡頭3秒烈日下，王同學和李同學在操場上奔跑。/現場聲中午

烈日四6遠景搖鏡頭3秒王同學和李同學在操場上奔跑。王同學

擦汗。/現場聲中午

烈日四7全景固定鏡頭3秒夕陽下，王同學和李同學在操場上逆光

奔跑。/現場聲夕陽

逆光四8遠景固定鏡頭3秒王同學和李同學有說有笑地跑向陽光，

形成逆光剪影。/現場聲夕陽

逆光微電影《追光》分鏡頭腳本(第五場)五1特寫固定鏡頭3

秒王同學緊張地攥了攥拳頭。/現場聲上午

陽光

明媚五2全景固定鏡頭3秒王同學準備起跑前，側臉回頭看。/現場聲五3近景固定鏡頭3秒李同學做出加油的手勢。/現場聲五4全景推鏡頭8秒王同學堅定地看向前方。推鏡頭至王同學臉部特寫。體育老師：“各就各位，預備!現場聲五53秒黑屏過渡。/吹哨聲五6近景固定鏡頭3秒王同學與李同學高興地合影。靜態照片。/照相機

快門聲學生作品

微電影《追光》第一場DII0011I微電影《追光》

第三場微電影《追光》

第二場微電影《追光》第五場微電影《追光》

第四場評價內容1.能了解微電影拍攝的基本用光方法。2.

能知道影片的不同色調和光影能營造出不同的情感

氛圍。1.以校園生活中的人、事、物為藍本創編腳本，并繪制分

鏡頭草圖。2.能根據腳