北師大版八年級第二學期期中復習1．一本八年級物理課本平放在水平桌面上時，它對桌面的壓強最接近下列的數值為（）A．0.5Pa B．5Pa C．50Pa D．500Pa一、估測2.下列估計最接近生活實際的是（）A．一個雞蛋重約10N B．一根筷子長度約22dmC．正常人的脈搏一分鐘約30次 D．人體密度約1g/cm33.下列物體重力約為1N的是（）A．一枚大頭針B．兩個雞蛋C．一頭奶牛D．一個籃球CDB4.如圖，用2N的水平拉力向右拉彈簧測力計，下列說法中不正確的是（）A．手對彈簧的拉力是由于彈簧發生形變而產生的B．彈簧對手的拉力也是2NC．彈簧對手的拉力是由于彈簧發生形變而產生的D．在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長A5.利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是（）A． B． C． D．A6．如圖所示的實驗表明()A．物體受到的重力與其位置有關B．重力的方向始終垂直向下C．物體受到的重力與其狀態有關D．重力的方向始終豎直向下D7.俗話說“雞蛋碰石頭﹣﹣自不量力”，從物理學角度看（）A．石頭對雞蛋的作用力更大B．先有石頭對雞蛋的作用力C．雞蛋對石頭的沒有作用力D．石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力D8、平衡車是一種代步工具，主要依靠自身重心的偏移控制平衡車向任何方向前進。平衡車水平前進時，下列說法正確的是（）A．人受到的重力和車對人的支持力是一對相互作用力B．遇到緊急情況時，平衡車因受到慣性作用不能立即停下來C．人和車受到的總重力和地面對他們的支持力是一對平衡力D．當人隨平衡車一起前進時，以平衡車為參照物，人是運動的C9.對以下現象的解釋正確的是（）A．小車在恒力作用下做勻速直線運動，說明力是維持物體運動的原因B．公共汽車緊急剎車時，乘客會向前傾倒，這是由于乘客受到向前的慣性力C．豎直上拋的物體，脫手后仍向上運動是由于物體具有慣性 D．桌面上運動的小球最終會停下來，是因為小球具有的慣性消失了二、慣性C10、下圖的實例中，屬于防止慣性不利影響是（）A．甲：跳遠運動員起跳前的助跑，可以提高成績B．乙：拍打沾有灰塵的衣物時，灰塵會紛紛掉落C．丙：汽車行駛時，駕駛員和前排乘客系安全帶D．丁：撞擊錘柄的一端，能使錘頭緊套在錘柄上C11、如圖，物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度勻速運動了10m．撤去水平拉力后，該物體又向前運動了1.5m后停了下來。則（）A．物體受到的重力和它對地面的壓力是一對作用力和反作用力B．撤去拉力后，物體慢慢停止運動，說明慣性與速度有關 C．物體勻速運動時拉力與它受到的摩擦力是一對平衡力 D．撤去拉力后，物體慢慢停止運動，說明力是維持物體運動的原因三、力與運動C12．如圖所示是人們向空中拋出實心球到實心球落地而停止運動的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是（）A．實心球在空中上升 B．實心球從空中下落 C．實心球在地上越滾越慢D．實心球停在地上四、平衡力D13、如圖所示，甲、乙兩物體在水平桌面上處于靜止狀態，下列說法正確的是（）A．甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對平衡力B．乙物體受到的重力與桌面對它的支持力是一對相互作用力C．甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對相互作用力D．乙對甲的支持力和甲受到的重力是一對平衡力D14．關于滑輪動摩擦力，下列說法中錯誤的是（）A．只要兩個物體互相接觸，就一定會產生滑動摩擦力 B．在水平面上滑動的物體最終會停止下來，是因為受到滑動摩擦力的作用C．滑動摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同 D．靜止在水平面上的物體不受滑動摩擦力的作用五、摩擦力A15．自行車是生活中最常見的交通工具，以下認識中錯誤的是（）A．腳踏上印制花紋是為了增大摩擦 B．車輪做成圓形是為了減小摩擦 C．車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦 D．用力捏剎車把是為了增大摩擦C16、如圖，消防員正進行徒手爬桿訓練．以下說法正確的是（）A．向下滑動時，增加手的握力會增大手對桿的摩擦力B．向下滑動時，手受到的摩擦力方向向下C．靜止在桿上時，增加手的握力會增大手對桿的摩擦力D．靜止在桿上時，手受到的摩擦力方向向下A17.在下列事例中，為了減小壓強的是（）A．大卡車的車輪比小轎車多而寬 B．軟包裝飲料的吸管，有一端是尖的 C．縫衣針、注射器的針頭都很尖 D．菜刀用過一段時間需要磨一磨六、固體壓強A18.甲、乙兩種物體的質量和體積的關系圖象如圖所示，若用質量相等的甲、乙兩種物質分別制成等高的實心圓柱體A、B，把它們并排豎直放在水平地面上，則兩圓柱體A、B對水平地面的壓強之比是（）A．4：1 B．8：1 C．4：3 D．1：2B19、在圓筒的不同高處開三個小孔，當筒里灌滿水時，各孔噴出水的情況如圖所示，這表明液體壓強（）A．與深度有關 B．與密度有關 C．與液柱粗細有關 D．與容器形狀有關七：液體壓強實驗A八、固壓液壓20.圖中的兩個容器中盛有同種相同質量的液體，容器底部受到液體的壓強分別為pA、pB，容器底部受到液體的壓力分別為FA、FB，則（）A．pA＝pBFA＝FB B．pA＝pBFA＜FBC．pA＜pBFA＝FB D．pA＞pBFA＞FBC21．如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質量相同的不同液體，則它們對容器底部壓強的大小關系正確的是（）A．p甲＞p乙 B．p甲＜p乙C．p甲＝p乙 D．條件不足，無法判斷A22、在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從同一斜面和同一高度處靜止開始下滑，小車分別停在如圖所示的位置。（1）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面低端的

相同。（2）結論：表面越光滑，小車受到的阻力越小，它運動得

。（3）推理：如果表面絕對光滑，小車受到的阻力為零，它將永遠做

。（4）牛頓第一定律是

的基礎上，通過科學的

而總結歸納出來的。（5）通過實驗探究后，對牛頓第一定律的知識有更深一層次的理解；力不是維持物體運動狀態原因，而是

物體運動狀態的原因。速度快勻速直線運動實驗推理改變23、在“探究二力平衡的條件”活動中：如果物體只受到兩個力的作用，且處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，說明這兩個力是相互平衡的，實驗的設計是選擇物體處于______狀態來探究的；小明提出能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大小來進行比較，分析發現，在小明的方案中，在未知二力平衡條件的前提下，無法測量______力的大小，所以這一方案無法實施下去；為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：______用字母表示，這樣的改進是為了減小______力對實驗的影響。如圖丙是最終確認的實驗方案，此方案中，可忽略______力對實驗的影響。當卡片平衡時，小華將卡片轉過一個角度，松手后卡片不能平衡，設計此實驗步驟的目的是：__________________________。靜止拉力BAC摩擦重力驗證兩個力是否在同一直線上24.在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，如圖所示是小華做實驗時的情景。要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小，可用彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板做________運動。根據_________原理可知此時摩擦力大小等于拉力大小。比較圖中______兩次實驗，可得到結論：當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。比較圖中丙、乙兩次實驗，可得到結論，在保持壓力一定時，_________________，滑動摩擦力越大。在探究小華的猜想時，如果將木板面換成玻璃表面，老師認為很有可能無法完成實驗，原因是____________。另一小組用彈簧測力計拉著一小木板在桌面上從圖丁位置勻速運動至圖戊位置，彈簧測力計示數不變，可得到結論：滑動摩擦力的大小與_______________無關。勻速二力平衡甲乙接觸面越粗糙接觸面越粗糙摩擦力為025、如圖所示，用大小為8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上以1m/s勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數為3N保持不變（不計繩和彈簧測力計重），下列說法正確的是（）A．水平拉力F與地面對A的摩擦力是一對平衡力B．A對B的摩擦力方向水平向右，大小為8NC．若A以2m/s勻速運動，拉力F將變大D．地對A的摩擦力方向水平向左，大小為5ND26、如圖甲，小明用向右水平拉力F拉水平地面上的物體，制了乙、丙兩圖，乙圖表示拉力F與時間t的關系，丙圖表示物體的運動速度v與時間t的關系。則1~3s，物體受到的摩擦力大小為______N，方向是______。2向左27、利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖1至圖3所示。（1）圖中壓力的作用效果是通過海綿發生

（選填“形變”或“運動狀態改變”）來體現的，我們

（選填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來完成實驗。（2）通過比較圖1和圖2，說明受力面積一定時，壓力

（選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯，通過比較圖______（填序號）和圖3，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）實驗中主要采用的研究方法是_____（選填“控制變量法”或“理想實驗法”）。形變可以越大2控制變量28、如圖是用壓強計探究“液體內部壓強”的實驗。（1）把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強就越

（選填“大”或“小”）。（2）把探頭固定在水中某一深度不變，轉動探頭朝著各個方向，發現右邊U型管兩邊液面的高度差均不改變，由此可知：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強

。（3）把探頭慢慢下移，發現右邊U型管兩邊液面的高度差逐漸增大，從而得知：在同一種液體里，液體的壓強隨

的增加而增大。（4）將燒杯中的水換成濃鹽水，觀察到探頭在相同的深度時，U型管兩邊液面的高度差增大了，說明液體內部的壓強與液體的

有關。大相等深度密度29、如圖所示是托里拆利實驗的裝置圖，請回答下列問題。（1）.如圖甲，先在一端封閉約1米長的細玻璃管內灌滿水銀，確保管內沒有______；（2）.如圖乙，大拇指封閉玻璃管后，將管口倒轉插入水銀槽中，待液面穩定后，讀出此時水銀柱的高度為h=750mm，此時外界壓強______標準大氣壓強（以下均選填“大于”、“小于”或“等于”）；空氣小于30.如果該實驗中出現以下情況以下（均選填“上升”、“不變”或“下降”）：玻璃管內不慎混入空氣，那么管內的水銀柱高度將______；玻璃管的管口抬高些，但不離開槽內水銀面，那么管內的水銀柱高度將______；玻璃管換粗些，那么管內的水銀柱高度將______。若把該裝置從山腳下帶到山頂上，細玻璃管內外水銀柱液面高度差將會_______選填“變高”、“變低”或“不變”。下降不變不變變低31、物理興趣小組的同學想探究大氣壓強的大小，他們拿來一個帶掛鉤的圓形吸盤，將吸盤緊壓在厚玻璃板的下表面，用一個可裝細沙的購物袋（質量不計）掛在掛鉤下。如圖所示，向袋里緩慢注入細沙至吸盤被拉下來，由此可得到大氣壓的大小。（1）本實驗所需的測量儀器：

。（2）需要直接測量的物理量：

。（3）大氣壓的表達式：

。（4）如果測出的大氣壓僅有0.8×105Pa，實驗中可能存在的問題是（寫出一條即可）

。刻度尺、測力計吸盤的直徑、細沙受到的重力可能存在漏氣簡答題32、斧頭松了，把斧柄的一端在樹墩上撞擊幾下，如圖所示，斧頭就牢牢地套在斧柄上了。請用慣性的知識解釋這一現象。33、為什么火車站臺都有一條安全黃線，火車行駛時嚴禁人們進入安全黃線以內的區域？向下揮動時，斧頭和斧柄一起向下運動，當斧柄撞到樹墩時被迫停止運動，而斧頭由于慣性還要繼續向下運動就套牢了。因為高速運動的火車會帶動旁邊的空氣高速運動,因而人靠近火車一側的空氣流速大,壓強小,遠離火車一側的空氣流速小,壓強大,產生壓強差,因而就會對人產生向火車一側的推力,可能發生事故,所以必須站在安全線以外34．如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，請畫出物體所受重力G、支持力F及滑動摩擦力f的示意圖（O為物體的重心）．35．如圖，是一只在空中飛行的足球（不計空氣阻力），畫出它所受力的示意圖．36．如圖中掛在豎直墻上重為20N的球受到細繩的拉力為15N，請你畫出球的受重力。37．如圖，杯子靜置在斜面上，請你畫出杯子對斜面的壓力和杯子重力的示意圖；GF支fGGGF39、如圖所示是我市部分中小學投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項安全標準。中考期間，××中學的學生乘坐這種新型安全校車到9km外的考點參加考試，校車行駛了15min后安全到達考點。求：（1）校車在送考過程中的平均速度；（2）若校車和學生總質量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求校車對水平路面的壓強。解：（1）校車在送考過程中的平均速度：（2）對地面的壓力F=G=mg=9000kg×9.8N/kg=88200N,對地面的壓強40、將一未裝滿水密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，瓶蓋的面積是8cm2，瓶底的面積是28cm2，瓶重和厚度忽略不計（g取10N/kg）。求：（1）倒立放置時瓶蓋所受水的壓力和壓強；（2）倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強。解：（1）倒立放置時瓶蓋所受水的壓強：

倒立放置時瓶蓋所受水的壓力：（2）由左圖可知，礦泉水瓶內水的體積：v水=S瓶底h正立=28cm2×10cm=2