2024—2025學年吉林省長春市九臺區七年級上學期期末生物試卷

一、選擇題(★)1.在觀察周邊環境生物種類的活動中，下列行為正確的是（）

A．只記錄自己喜歡的生物的名稱B．觀察到的有害生物統統殺死C．將奇特的植物帶回家研究D．對觀察到的生物進行真實客觀的記錄(★★★)2.大千世界因繽紛的生物而變得多姿多彩，下列描述的物體中屬于生物的是（）

A．能做操、跳舞、踢足球的機器人B．溶洞中不斷生長的鐘乳石C．看起來像石頭能開花的生石花D．在網絡上傳播的電腦病毒(★)3.顯微鏡是精密的放大儀器，顯微鏡具有放大功能的結構是（）

A．鏡筒B．目鏡和物鏡C．反光鏡D．粗準焦螺旋(★★★)4.如圖是雙目顯微鏡，與單目顯微鏡相比較，在反光鏡的位置換裝上了照明燈（即底光源），下列敘述錯誤的是（）

A．換裝上照明燈有利于對光.B．當調節①使載物臺上升時，要從側面注視C．物像模糊不清時，應調節②D．鏡頭受到污染時，應用干凈的紗布擦拭(★)5.細胞的生活需要物質和能量，將一粒種子放在火上燒，剩下的灰燼是（）

A．糖類B．蛋白質C．脂肪D．無機鹽(★★★)6.如圖為變形蟲細胞分裂不同階段的示意圖。下列排序正確的是（）

A．①→②→③→④B．②→④→①→③C．③→①→④→②D．④→②→③→①(★★★)7.菠菜焯水時，水會變成綠色，這是由于熱水破壞了細胞的（）

A．液泡B．線粒體C．細胞膜D．細胞壁(★★★)8.克隆羊“多莉”長相與母關B十分相像，這一實例說明細胞核（）

A．能控制物質進出B．控制著生物的生長、發育和遺傳C．可將光能轉化為化學能D．能合成有機物(★★)9.以色列研究人員利用3D生物打印技術，首次成功用人體細胞制造出3D打印心臟。這顆3D打印人工心臟大約兩厘米長，不僅有心臟細胞，還有血管和其他支撐結構，甚至能像真實的心臟一樣跳動。這一醫學突破或將為千萬等待心臟移植的患者帶來福音，下圖組織中與構成人體心臟的主要組織屬于同一類的是（）

A．結締組織B．上皮組織C．肌肉組織D．神經組織(★★)10.下列蔬菜中，其經常食用部分屬于營養器官的是（）

A．胡蘿卜B．豌豆C．茄子D．黃花菜(★★)11.草履蟲的結構很簡單，但是它對外界的有利或有害刺激都能夠產生反應，判斷如圖甲、乙裝片中草履蟲的移動方向（）

A．甲→，乙←B．甲←，乙←C．甲→，乙→D．甲←，乙→(★★★)12.某同學對下圖中的葫蘆蘚和鱗毛蕨進行了觀察和記錄，其中正確的是（）

A．葫蘆蘚的體內有類似莖和葉的分化，無輸導組織B．兩者的葉都無葉脈，背面有孢子囊C．蕨類植物可作為監測空氣污染程度的指示植物D．葫蘆蘚頂端葫蘆狀的結構是果實，里面含有種子(★)13.下列關于幾種動物的敘述，不合理的是（）

A．蚯蚓身體由許多相似的體節構成，屬于節肢動物B．魚屬于脊椎動物，體溫會隨環境溫度的變化而改變C．壁虎的體表覆蓋有角質的鱗片，能適應陸地干燥的環境D．大多數哺乳動物體表被毛，牙齒有分化(★★★)14.如圖所示，金蟬正在脫“殼”，這層“殼”實際上是蟬的（）

A．貝殼B．角質層C．外骨骼D．外套膜(★★★)15.如圖，關于家鴿的呼吸系統，下列說法正確的是（）

A．肺和氣囊都能進行氣體交換B．氣體進入體內的途徑是①→②→③C．①是氣管，②是肺，③是氣囊D．家鴿呼吸一次，在肺內進行兩次氣體交換(★★★)16.大豆等豆科植物的根部會形成根瘤，根瘤中生活著能將空氣中的氮轉化為含氮物質的根瘤菌，含氮物質可供大豆利用，大豆則為根瘤菌提供營養物質。據此判斷下列說法不正確的是（）

A．用電子顯微鏡可以觀察根瘤菌的形態B．根瘤菌使大豆形成根瘤，導致大豆患病C．在結構上，根瘤菌與大豆細胞中都有細胞壁D．根瘤菌與大豆生活在一起，對彼此都有利(★★★)17.炎熱的夏季，汗濕的衣服放著不洗容易發霉，洗凈晾干的衣服卻不會，說明霉菌的生長和繁殖需要（）①水分②陽光③有機物④適宜的溫度

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④(★★★)18.下列發酵食品與制作時應用的主要微生物對應正確的是（）

A．霉菌——饅頭B．乳酸菌——酸奶C．酵母菌——酸菜D．醋酸菌——腐乳(★★★)19.12月份我市氣溫進一步下降，由流感病毒引起的呼吸道傳染病進入流行季節，下列對病毒的敘述中錯誤的是（）

A．流感病毒是一種動物病毒B．病毒只能寄生在活的細胞里才有生命活動C．病毒比細菌小得多，可用低倍顯微鏡觀察D．病毒是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成(★★★)20.國家逐漸關注和重視我國青少年的視力健康，要了解導致我省青少年近視的原因，最好采用（）

A．調查法B．觀察法C．資料分析法D．實驗法二、實驗探究題(★★★)21.如圖是小明同學制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的相關圖片，請據圖回答下列問題。(1)圖一所示四個制作臨時裝片操作步驟的先后順序為________（填圖一中的字母），步驟B滴加的液體為________。(2)在觀察過程中，先看到圖二a視野中的細胞A，通過操作顯微鏡后又看到b視野，正確的操作順序是________。①轉動轉換器；②移動裝片，將要觀察的細胞A移到視野中央；③轉動細準焦螺旋(3)在實驗過程中，小明同學觀察到了效果如圖三所示的物像，發現有氣泡，可能是圖一中步驟________（填字母）操作不當導致的，為避免該現象出現，應采用下圖中的________（填字母）方式來蓋蓋玻片。(4)圖四所示的是小明同學繪制的洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構簡圖，但是卻出現了錯誤，圖中還該畫出一個對該細胞起到支持和保護作用的結構，該結構是________。三、綜合題(★★)22.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直。”蓮形象典雅，蘊藏著深厚的歷史和文化內涵。如圖為蓮個體不同的結構層次，請據圖回答下列問題。(1)圖中[a]表示細胞________過程，此過程中細胞核里的________變化最為明顯，其變化是先進行復制，再均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞。(2)藕是蓮的根狀莖，屬于植物體結構層次中的________。“藕斷絲連”的“絲”是植物體的[③]________組織。(3)[b]過程的結果是形成不同的________，①和②的細胞核中遺傳物質________（填“相同”或“不同”）。(★★★)23.小小的一粒種子種下去，長出綠油油的葉子，開出鮮艷的花朵，結出累累果實，讓春天更美麗。種子中蘊含了多少成長的奧秘，小明帶著疑問動手做了“觀察種子結構”的實驗。他選用了玉米種子和菜豆種子作為實驗材料，請據圖回答下列問題。(1)把玉米粒平放在培養皿里，用解剖刀在正中央縱向剖開，在剖面上滴加碘液，圖一中結構________（填序號）變藍。(2)玉米種子的果皮和種皮愈合在一起，不易分開，所以1顆玉米粒是1個________（填“種子”或“果實”）。(3)徒手剝去菜豆種子的種皮，觀察種子結構如圖二所示，菜豆種子中________是新植物的幼體，該結構由圖二中________（填序號）構成。(4)菜豆種子的________中含有豐富的蛋白質等營養物質，供種子萌發利用。四、實驗探究題(★★★)24.在學習了細菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學設計了實驗，探究“洗手是否能減少手上細菌和真菌的數量？”，請回答下列問題。步驟一：將9個高溫滅菌、裝有培養基的培養皿平均分成3組，每組的培養皿底部貼上相應的標簽：洗手前、洗手后、不做處理。步驟二：打開培養皿，三名同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養基上輕輕按一下，馬上蓋上培養皿。步驟三：三名同學用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”標簽的培養基上輕輕按一下，馬上蓋上培養皿。步驟四：恒溫培養一段時間后觀察，得到的實驗結果為：“洗手前”標簽的培養基上菌落多，“洗手后”標簽的培養基上菌落少，“不做處理”標簽的培養基上無菌落。(1)步驟一中培養基需要高溫滅菌的目的是________。(2)將指尖在培養基上輕輕按一下，相當于培養細菌和真菌的操作步驟中的________。(3)在觀察實驗現象時，發現“洗手前”標簽的培養基上部分菌落較大，且呈絨毛狀，可判斷這是________（填“細菌”或“真菌”）菌落。(4)根據實驗結果得出的實驗結論是：________。五、綜合題(★★★)25.微生物在促進生物圈的物質轉化中發揮著不可替代的重要作用。以下是幾種微生物的結構模式圖，請據圖回答下列問題。(1)圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區別是甲沒有成形的________。甲遇到惡劣的環境時會形成休眠體——________。(2)圖丙、圖丁中所示的生物，生殖方式為________生殖；圖乙是酵母菌，在條件適宜時會從細胞上長出突起，這是酵母菌在進行________生殖。(3)與甲、乙、丙、一樣，丁的細胞內也沒有________（選“線粒體”或“葉綠體”），只能利用現成的有機物生活。六、資料分析題(★★★)26.根據資料回答下列問題。資料一：長白山景區資源豐富，野生動物種類繁多，有1225種，分屬于73目219科，在1225種野生動物中，屬國家重點保護動物有50種；植物種類也十分豐富，已發現的植物有2277種，分屬73目246科。其中低等植物17目59科550種；高等植物56目187科1727種，高等植物中有36種珍稀瀕危物種。資料二：某生物研學小組的同學們在參觀吉林省東北虎園時，記錄了東