護理的實習報告摘要：

護理實習是醫學教育的重要組成部分，它旨在培養學生具備實際護理操作能力，提高護理質量，保障患者安全。本文通過對護理實習的現狀、問題以及對策進行深入探討，旨在為我國護理教育提供有益的參考。通過對護理實習過程中的理論知識與實踐操作相結合、臨床技能訓練、職業素養培養等方面進行分析，本文提出了一系列針對性的實踐對策，以期為護理專業學生的實習提供有效指導，提升護理實習質量。關鍵詞：護理實習；問題；對策；質量提升

一、引言

護理實習，簡單來說，就是醫學專業學生在學校學到了一定的理論知識后，到實際的醫院去“真刀真槍”地干一番，把書本上的知識用到實際工作中去。這就像我們學騎車，光在馬路上看別人騎，自己不動手是學不會的。護理實習對于醫學專業的學生來說，就像是騎車前的練習，非常重要。

首先，我們要明白，護理實習不僅僅是讓學生們學會如何給病人打針、量血壓這些基本操作，更重要的是培養他們的責任心、同情心和團隊協作能力。想想看，在醫院里，一個護士的責任有多大，他們要照顧的病人有多少，這都需要他們在實習中慢慢學會。

其次，護理實習也是檢驗我們所學知識是否扎實的好機會。在學校里，老師們可能會告訴我們很多理論知識，但實際操作起來，可能就不是那么回事了。比如，我們學過如何給病人進行靜脈注射，但在實際操作中，可能會遇到血管不好找、病人緊張等情況，這就需要我們靈活運用所學知識，解決問題。

再者，護理實習還能幫助我們建立起與病人的溝通能力。在醫院里，護士是病人接觸最多的人，如何與病人溝通，如何安撫病人的情緒，這些都是實習中需要學習和提高的。畢竟，病人來到醫院，最需要的就是安慰和幫助。

然而，現實中的護理實習并不像我們想象中那么美好。有些實習學生反映，他們每天的工作就是幫忙打水、掃地，真正接觸病人的機會并不多。還有些學生說，他們雖然學到了很多知識，但實習結束后，發現自己并沒有太大的提升。這些問題的存在，讓我們不得不思考，如何讓護理實習真正發揮其應有的作用。

為了解決這些問題，我們需要從多個方面入手。比如，學校可以加強與醫院的合作，為學生提供更多接觸病人的機會；醫院可以制定更完善的實習計劃，讓學生的實習更有針對性；學生自己也要主動學習，提高自己的實踐能力。只有這樣，護理實習才能真正成為醫學教育中不可或缺的一環。

二、問題學理分析

護理實習中存在的問題，其實可以從幾個角度來分析。

首先，實習內容與實際工作脫節。很多學生反映，在學校學到的知識跟實際操作有很大的差距。比如，書本上可能教的是理想情況下的靜脈注射，但到了醫院，你會發現病人的血管并不那么好找，有的病人還特別緊張，這就需要我們有更多的應變能力。

其次，實習指導不足。在實習過程中，有些學生覺得指導老師不夠負責，或者說是指導不夠具體。有的學生甚至覺得，老師只是讓他們做一些瑣碎的工作，真正能學到的東西不多。這種情況下，學生的實習效果自然會受到影響。

再者，實習時間安排不合理。有的醫院實習時間較短，學生往往只能在短短的幾周內，接觸有限的病人，學習到的知識和技能自然有限。而且，實習時間的長短也與實習效果有直接關系，時間太短，學生無法深入學習和實踐。

此外，學生的職業素養和溝通能力也需要加強。在實際工作中，護士不僅要具備扎實的專業技能，還需要有良好的溝通能力和人際交往能力。但很多學生在實習過程中，往往過于關注技術操作，而忽視了這些軟技能的培養。

最后，實習環境的局限性也是一個問題。比如，實習醫院可能設備不夠先進，或者病人種類有限，這都影響了學生的實習體驗和學習效果。

三、現實阻礙

在護理實習過程中，確實存在不少現實的阻礙，這些阻礙有時候讓人感覺挺頭疼的。

首先，實習資源分配不均。不是所有醫院都能提供良好的實習條件，有些醫院設備老舊，或者病人種類有限，這就限制了學生接觸不同病例的機會。有的醫院實習崗位緊張，學生想要找到滿意的實習機會都不容易。

其次，實習指導不夠專業。有些實習指導老師可能本身實踐經驗不足，或者是教學經驗有限，這就導致學生在實習過程中得不到有效的指導。有時候，學生甚至感覺自己的問題沒人關心，這種情況下，實習效果自然會大打折扣。

再者，實習時間安排不合理。有的醫院為了節省成本，實習時間被壓縮得很短，學生往往只能在短時間內接觸到有限的工作內容，這種情況下，學生很難學到真正的技能。而且，實習時間短，學生也沒有足夠的時間去適應醫院的工作節奏。

另外，實習環境對學生的成長不利。有的醫院工作壓力大，醫護人員的工作節奏快，學生在這種環境下，可能會感到壓抑和迷茫。而且，醫院的工作環境有時候并不理想，比如，工作時間長，休息時間少，這些都會影響學生的身心健康。

還有，學生的職業素養和溝通能力培養不足。在實習過程中，有些學生過于注重技術操作，而忽視了與病人的溝通和交流。實際上，護理工作不僅僅是技術活，更是服務行業，良好的溝通能力對于護士來說至關重要。

最后，實習評價體系不夠完善。有些醫院的實習評價只注重學生的技術操作，而忽視了他們的職業素養和溝通能力。這種評價體系不利于學生的全面發展，也不利于醫院選拔真正適合的護理人才。

這些問題，其實都是我們在護理實習過程中需要面對和解決的。只有解決了這些問題，護理實習才能真正起到它應有的作用，幫助學生們成長為合格的護士。

四、實踐對策

面對護理實習中存在的這些問題，我們需要采取一些實際的措施來改善現狀，讓實習真正對學生有幫助。

首先，優化實習資源分配。學校應該與更多條件好的醫院合作，為學生提供更多高質量的實習機會。同時，醫院也要提高對實習生的重視，確保實習生能夠接觸到先進的設備和多樣化的病人群體。

其次，加強實習指導。醫院應該選派經驗豐富的護士作為實習指導老師，他們不僅要指導學生技術操作，還要關注學生的心理狀態，幫助學生更好地適應實習生活。

再者，合理安排實習時間。學校與醫院應該協商，確保實習生有足夠的時間去學習和實踐。實習時間不宜過短，以免學生無法深入掌握必要的技能。

另外，改善實習環境。醫院應該為實習生提供良好的工作環境，包括合理的工作時間、充足的休息空間等，確保實習生的身心健康。

此外，加強職業素養和溝通能力的培養。實習過程中，不僅要讓學生學會技術操作，還要注重培養他們的溝通技巧和服務意識。可以通過模擬病人、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中提高這些能力。

最后，完善實習評價體系。評價體系應該全面考慮學生的技術操作、職業素養、溝通能力等多方面，而不是單一的技術考核。這樣，才能更公正地評價學生的實習表現，也有助于學生全面發展。

具體來說，可以有以下幾方面的實踐對策：

1.建立實習導師制度，讓經驗豐富的護士擔任導師，一對一指導學生。

2.定期舉辦實習經驗交流會，讓學生分享實習心得，互相學習。

3.開展實習技能競賽，激發學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。

4.加強與實習醫院的溝通，及時了解實習情況，解決實習過程中遇到的問題。

5.對實習生的心理狀態進行關注，提供必要的心理輔導，幫助他們應對實習壓力。

6.定期對實習生進行考核，包括理論知識、技能操作、職業素養等方面，確保實習效果。

五：結論

經過對護理實習問題的分析和實踐對策的探討，我們可以得出以下結論。

首先，護理實習對于醫學專業學生來說，是理論與實踐相結合的重要環節。它不僅能夠幫助學生將所學知識應用于實際工作中，還能夠培養他們的責任心、同情心和團隊協作能力。

其次，當前護理實習存在一些問題，如實習資源分配不均、實習指導不足、實習時間安排不合理、實習環境對學生的成長不利等。這些問題都影響著實習的效果和質量。

再者，為了解決這些問題，我們需要采取一系列的實踐對策。比如，優化實習資源分配，加強實習指導，合理安排實習時間，改善實習環境，加強職業素養和溝通能力的培養，以及完善實習評價體系等。

最后，護理實習的改革和提升是一個系統工程，需要學校、醫院和社會各界的共同努力。通過這些努力，我們可以期待護理實習能夠更加有效地培養出合格的護理人才，為我國的醫療衛生事業做出更大的貢獻。

參考文獻：

1.張麗華.護理實習教學探討[J].中國實用護理雜志,2018,34(10):8-10.

2.李曉紅.護理實習中存在的問題及對策研究[J].護理研究,2019,33(5):