歡迎大家！學校傳染病防控重要內(nèi)容1、傳染病基本知識2、學校傳染病的特點3、簡介學校常見傳染病4、學校傳染病的防止控制5、晨檢內(nèi)容2傳染病的基本知識3一、什么是傳染病？指可以在人群中或人和動物之間引起流行的感染性疾病。人---人流感、病毒性肝炎人---動物禽流感、狂犬病4傳染病的特點由病原體（細菌、病毒、立克次體、支原體、衣原體、螺旋體、霉菌和寄生蟲）進入人體繁殖或產(chǎn)生毒素所致。有傳染性。流行性、地方性、季節(jié)性。免疫性。傳染病基本知識傳染病基本知識傳染病傳播的基本條件:同步具有如下三個基本條件才能傳播(一)傳染源（二）傳播途徑(三)易感人群56傳染源

定義體內(nèi)有病原體生長、繁殖，并且能排出病原體的人和動物。分類

病人（注意其潛伏期和傳染期）霍亂病原攜帶者乙肝受感染的動物鼠疫傳染病基本知識7傳播途徑

定義：病原體從傳染源排出后，侵入新的易感者前，在外環(huán)境中所經(jīng)歷的所有過程。傳染病基本知識8

傳播途徑分類直接或間接水痘、結(jié)膜炎（紅眼病）空氣或飛沫水痘、流感、肺結(jié)核經(jīng)水傳播霍亂、血吸蟲食物傳播痢疾、傷寒

接觸傳播淋病、疥瘡、艾滋病血液或體液乙肝、艾滋病

昆蟲或動物乙腦、瘧疾、狂犬土壤傳播炭疽、破傷風

醫(yī)源性傳播丙肝、艾滋病圍產(chǎn)期傳播風疹、梅毒、艾滋病多途徑傳播艾滋病9人群易感性定義人群作為一種整體對傳染病的易感程度。特性高下取決于該人群中易感個體所占的比例小朋友及青少年由于身體抵御力及免疫功能發(fā)育不完善，因而較輕易受到傳染病的侵襲。在小朋友中開展有計劃的疫苗接種就是要提高小朋友的群體免疫水平。傳染病基本知識10流行三環(huán)節(jié)與兩個影響原因病人攜帶者受感染動物傳染源傳播途徑空氣接觸水食物醫(yī)源性垂直媒介土壤易感人群社會原因經(jīng)濟政治文化宗教風俗自然原因氣候地理傳染病的防止和控制措施針對三個環(huán)節(jié)控制傳染病管理傳染源切斷傳播途徑保護易感人群1112針對傳染源的措施病人和疑似病人：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早匯報、早隔離、早治療13切斷傳播途徑根據(jù)傳播途徑不一樣采用措施不一樣。切斷傳播途徑有兩方面：一般性衛(wèi)生措施和對傳染源排出的病原體進行消毒；對傳播媒介動物進行殺滅措施（殺蟲、滅鼠）14保護易感人群的措施提高人群非特異性免疫力，包括個人的防護、衛(wèi)生知識、衛(wèi)生習慣人群的免疫防止：包括常規(guī)接種、應急接種對親密接觸者的藥物防止：藥物應是有效的；時間短、耐藥性產(chǎn)生、副作用；有針對性對也許受感染者使用

15學校易發(fā)生傳染病流行的原因

學校的特點相對封閉人群匯集輕易互相傳播接觸面廣（尤其是呼吸道傳染病和腸道傳染病的傳播）

2025/6/2515學校傳染病的特點16學校易發(fā)生傳染病流行的原因

學生的特點個體的免疫力較低自我保護意識差（流感、水痘、流行性腮腺炎、流腦等，易感人群都是小朋友與青少年）2025/6/2516輕易受傳染學校傳染病流行概述學校傳染病的特點

1、學校是傳染病的高發(fā)場所學校是人群高度集中的地方，學生大部分時間在教室里生活學習，互相之間接觸親密。

172、學校是傳染病的集散場所

18

學校學生

社會

3、學校極易導致傳染病的爆發(fā)和流行學校易感者密度高，傳染源又輕易進入學校；傳染機制極易實現(xiàn)。4、學校傳染病具有季節(jié)性

冬春季呼吸道傳染病多發(fā)；夏秋季則以腸道傳染病為主。除此以外，學校傳染病的發(fā)生還與學校寒暑假及開學有親密關系。5、學校傳染病具有年齡特點小學生基礎免疫水平低，易發(fā)生呼吸道傳染病流行。1920學校常見傳染病1、流行性感冒【流行病學】1.傳染源病人，無癥狀感染者也具有傳染性。2.傳播途徑空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸患者的分泌物而傳播。3.人群易感性人群普遍易感。4.流行特性流感流行具有一定的季節(jié)性，我國北方地區(qū)的流行一般均發(fā)生在冬春季節(jié)，南方四季均有病例發(fā)生，發(fā)病高峰在夏季和冬季。【臨床體現(xiàn)】發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，還可出現(xiàn)腸胃不適。潛伏期：1-3日。隔離期：熱退后2天可解除隔離。21一般感冒和流行性感冒的比較

癥狀普通感冒流行性感冒發(fā)燒偶爾會發(fā)生一定會發(fā)高燒3-4天頭痛偶爾會發(fā)生頭痛欲裂身體酸痛是嚴重的身體酸痛身體虛弱是虛弱到需要臥床休息精神疲倦不一定頭幾天會這樣鼻塞是是流鼻涕是是喉嚨痛是是胸悶不會很嚴重會變得很嚴重咳嗽不會很嚴重會變得很嚴重22流行特性和臨床體現(xiàn)2、水痘【流行病學】1.傳染源患者為重要傳染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥結(jié)痂，均有傳染性。2.傳播途徑飛沫或鼻咽喉分泌物，也可經(jīng)人與人接觸直接傳播、或接觸到水痘痘漿污染的物品而間接傳播。3.人群易感性普遍易感，病后可獲終身免疫。4.流行特性整年均可發(fā)生，冬、春季多見。該病傳染性很強，易感者接觸患者后約92%發(fā)病，故幼稚園、小學等小朋友集體機構(gòu)易引起流行潛伏期：10-24日，一般為14-16日隔離期：隔離至皮疹所有干燥結(jié)痂后返回校園,隔離期至少兩個星期。23流行特性和臨床體現(xiàn)2、水痘【臨床體現(xiàn)】患病初期出現(xiàn)輕微發(fā)熱、疲憊和軟弱無力；斑疹出現(xiàn)后數(shù)小時即轉(zhuǎn)化為丘疹、皰疹。皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。一般經(jīng)典水皰皮疹約歷時1-6天，由于皮疹先后、分批出現(xiàn)，因此在出疹第2-3天內(nèi)，在病人身上同一部位可見到各階段的皮疹（即斑疹、丘疹、皰疹及結(jié)痂）同步存在。大部分狀況下，病人癥狀都輕微的，可不治而愈。242526流行特性和臨床體現(xiàn)3、麻疹【流行病學】1.傳染源病人是唯一的傳染源傳染性。2.傳播途徑飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物。3.人群易感性人群普遍易感。4.流行特性麻疹發(fā)病季節(jié)以冬春季為多，但整年均可發(fā)生。潛伏期：常見為8-12日，最短至最長為6-18天隔離期：自發(fā)病之日起至退疹時或出疹后5天。

27流行特性和臨床體現(xiàn)3、麻疹【臨床體現(xiàn)】感染初期出現(xiàn)咳嗽、流涕、發(fā)熱、眼紅及口腔內(nèi)出現(xiàn)白點（柯氏白斑）；3至7后來皮膚會出現(xiàn)斑丘疹，一般由面部擴散到全身，維持4至7日，亦也許長達3個星期，留下褐色斑痕或出現(xiàn)脫屑；病重者的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及腦部會受影響，導致嚴重后果，甚至死亡。28流行特性和臨床體現(xiàn)4、流行性腮腺炎【流行病學】1.傳染源患者和攜帶病毒者。2.傳播途徑直接接觸患者的唾液或飛沫傳播。患者在腮腺明顯腫脹前6、7日至腫脹后9日期間具有傳染性。3.人群易感性易感人群為1歲以上的小朋友和青少年。感染后一般可獲得持久免疫力。4.流行特性流行性腮腺炎整年均有發(fā)病，但以冬春季為主。潛伏期：為12-25日，一般為18日隔離期：隔離至腮腺腫大完全消退，約3周左右29流行特性和臨床體現(xiàn)4、流行性腮腺炎【臨床體現(xiàn)】前驅(qū)癥狀可出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、無力、食欲不振等，發(fā)病1～2后來出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，一般可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。除腮腺腫脹外，還可引起腦膜炎、腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎、胰腺炎等。學校防止傳染病一、健全學校傳染病防怎樣控工作制度建立傳染病防控工作責任制，責任分解貫徹到各部門和詳細負責人，保證職責到位、檢查到位。健全的制度重要包括：疫情匯報制度；晨檢制度；教學場所通風與重要場所定期消毒制度；課室、公共場所衛(wèi)生打掃制度等。30二．應堅持晨檢制度，加強身體狀況的監(jiān)測。(1)在學校衛(wèi)生老師指導下，由班主任或任課老師對上午到校的每個學生進行觀測、問詢，及時理解學生出勤、健康狀況。(2)對疑似病例和可疑病例的初期癥狀者，學校應及時采用隔離、告知家長將病人送正規(guī)醫(yī)院或在家隔離治療等措施，以保證傳染病不蔓延。（3）對因病缺勤的學生及時進行追蹤，確定與否患有傳染病并做好登記。31(4)對確診傳染病的學生，學校衛(wèi)生老師與班主任教師要嚴格掌握學生病愈返校的時間。傳染病病愈返校學生須經(jīng)醫(yī)師證明已無傳染性后，方可準許復課。(5)在傳染病流行季節(jié)，學校應以班級為單位，采用對應的排查措施，發(fā)既有傳染病初期癥狀者，應督促其立即到醫(yī)院就診。學校應在衛(wèi)生部門的指導下制定和采用有針對性的防止控制措施。(6)在確認疫情的第一時間內(nèi)，疫情匯報人在匯報校領導的同步，應立即向我院和上級教育主管部門上報疫情。32三、做好平常消毒，加強課室通風。四、加強健康教育、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣增強師生的公共衛(wèi)生意識促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為提高自我防備的能力將學校傳染病防止工作轉(zhuǎn)化為全校師生的自覺行動學校要把傳染病防止教育納入教學計劃，通過多種形式，尤其要注意根據(jù)不一樣傳染病的流行特點，有針對性地開展宣傳教育，切實增強學生的衛(wèi)生防病意識。33學校傳染病疫情應對的“三環(huán)節(jié)”學生：怎樣及早發(fā)現(xiàn)自己或他人患病并及時匯報；教師：怎樣及早發(fā)現(xiàn)學生患病及匯報，同步做好對應衛(wèi)生工作；領導：怎樣應對傳染病的爆發(fā)或流行，根據(jù)預案貫徹各項措施。3435一摸：觸摸學生的額頭和手心，初步辨別一下孩子有無發(fā)熱，必要時可測量體溫；腮腺、頜下淋巴結(jié)核與否腫大。二看：看學生面色和神態(tài)，有無疾病和傳染病的跡象，如眼結(jié)膜充血、皮疹。三問：問詢學生的飲食、睡眠、大小便和有無病史等狀況，必要時可問詢學生家長。四查：查學生有無攜帶不安全的物品。晨檢內(nèi)容36發(fā)熱：腋窩體溫（水銀溫度計測量）≥37.5℃可定為發(fā)熱。咳嗽：指急性咳嗽，持續(xù)至少一天。腹瀉：指排便次數(shù)明顯超過平日習慣的頻率（≥3次/日），性狀變化糞質(zhì)稀薄，水分增長，或含未消化食物或膿血、粘液。嘔吐：胃內(nèi)容物返流食管，經(jīng)口吐出的一種反射動作。癥狀監(jiān)測的種類學校傳染病防控37皮疹：皮膚的異常狀態(tài)，包括斑疹、丘疹、玫瑰疹、斑丘疹、蕁麻疹