部編本人教版·一年級下冊語文21小壁虎借尾巴看動畫嘍一起來觀賞<小壁虎借尾巴>！全屏放映狀態才能夠點擊在線觀看新課導入小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起去看看吧！知識備查壁虎爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，客服在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。我會寫捉zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鳥捉住了一條蟲子。筆順：字詞學習條tiáoyìtiáo一條tiáojiàn條件造句：一條小魚跳出了水面。筆順：爬pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一種較好的運動。筆順：姐jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡

的游戲。筆順：您nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。筆順：草cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露水。筆順：房fánɡfánɡjiān房間lóufánɡ

樓房造句：學校的樓房真美麗呀！筆順：開始筆順學習吧！捉條爬姐您草房我會認壁bì壁虎墻qiánɡ墻壁蚊wén蚊子咬yǎo咬牙斷duàn折斷撥bō撥打甩shuǎi甩掉趕ɡǎn趕集傻shǎ傻瓜轉zhuǎn左轉

《小壁虎借尾巴》生字認寫認一認寫一寫識字練習到此結束多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ擺脫掙扎干詞語解釋【房檐】【掙】【難看】【難過】【告訴】【掌握】房頂伸出墻外的部分。丑陋;不好看。用力使自己擺脫束縛。悲哀，痛苦，難受。說給人，使人懂得。理解事物，因而能充足支配或運用。整體感知聽讀課文,想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？它向誰借過尾巴呢？它借到了嗎？小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（）和（）借尾巴，但都沒有借到。折斷小魚老牛燕子課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。讀第一自然段，說一說小壁虎的尾巴怎么了？zhènɡduàn動作描寫：“掙”“逃走”這些動作描寫，闡明小壁虎碰到了危險時用力脫險。讀第二自然段，

想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？讀第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？成果如何？為什么呢？小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”

小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”

老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”

燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”認真看看小壁虎借尾巴的過程，你發現了什么？小魚的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現了幾次？闡明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現了四次。闡明了小壁虎爬的路程很遠，用了很長時間。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，愉快得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”小壁虎的尾巴斷了，為什么能夠長出新的尾巴？闡明壁虎的尾巴有再生功效。主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。結構梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴能夠再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細胞，能通過激素的刺激使尾巴的細胞活躍，再長出新的尾巴。你還懂得哪些動物也有類型的功效嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體課后作業1.熟讀課文，練習本課生字詞。2.小壁虎還會向誰去借尾巴呢？模仿文中的說法結合查找的資料，再續說一兩個自然段。課后習題參考答案1.在課文中找出不認識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。老師指導：這道題重要是提示大家，形聲字我們能夠根據聲音猜讀音，根據形旁猜意思。如“咬、蚊、房、轉。我們能夠從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。2.朗誦課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，成果怎么樣。朗誦指導：小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語調，向其它動物