《探知微觀世界的工具-顯微鏡》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)適用年級(jí)初中一年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)共用5課時(shí)（專題一2課時(shí)；專題二2課時(shí)；專題三1課時(shí)）主題單元學(xué)習(xí)概述

本主題單元的內(nèi)容屬于課標(biāo)十大主題中第二大主題中的內(nèi)容。顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具，規(guī)范熟練地使用顯微鏡是生物學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，無論是對(duì)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成還是對(duì)生物學(xué)技能的培養(yǎng)，都起著至關(guān)重要的作用。

本單元包括“顯微鏡的構(gòu)造和使用步驟”、“顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)重要的觀察工具”、“顯微鏡的維護(hù)”三個(gè)專題。專題一通過課件以及實(shí)物顯微鏡，增加學(xué)生對(duì)顯微鏡的感性認(rèn)識(shí)，描述顯微鏡各結(jié)構(gòu)及作用；通過對(duì)顯微鏡各構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，理解顯微鏡作為一種精密的觀察儀器是需要細(xì)心對(duì)待的。專題二通過對(duì)三個(gè)典型實(shí)驗(yàn)：“觀察植物細(xì)胞”、“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”、“觀察人血涂片”，讓學(xué)生理解顯微鏡與生物實(shí)驗(yàn)的緊密聯(lián)系，并在實(shí)驗(yàn)的操作過程中熟練的掌握顯微鏡的使用方法。專題三在前兩個(gè)專題綜合的基礎(chǔ)上拓展延伸，學(xué)會(huì)正確的保養(yǎng)顯微鏡，從而讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的好習(xí)慣。這三個(gè)專題的確定源于對(duì)基本觀察工具的使用掌握，不僅貫穿于多個(gè)生物實(shí)驗(yàn)，又不拘泥于教材，針對(duì)身邊接觸到的微觀世界，利用顯微鏡進(jìn)行進(jìn)一步的觀察，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的探究。本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是顯微鏡的使用、結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步練習(xí)使用顯微鏡、顯微鏡的養(yǎng)護(hù)；難點(diǎn)是顯微鏡的規(guī)范操作，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解顯微鏡的構(gòu)造和作用。2、規(guī)范學(xué)生正確操作顯微鏡的方法步驟。能力目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)、學(xué)生的自主參與，從生物實(shí)驗(yàn)與顯微鏡的內(nèi)在聯(lián)系入手，實(shí)現(xiàn)對(duì)顯微鏡的全面認(rèn)識(shí)。2、通過對(duì)典型實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作，讓學(xué)生能熟練的操作顯微鏡。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過使用顯微鏡，使學(xué)生觀察到更多的生物微觀世界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的探究。2、養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。

對(duì)應(yīng)課標(biāo)：1.了解顯微鏡各結(jié)構(gòu)的名稱及作用。2.掌握正確操作顯微鏡的方法步驟。3.通過典型實(shí)驗(yàn)，熟練操作顯微鏡。4.認(rèn)同顯微鏡與生物實(shí)驗(yàn)的密切聯(lián)系。5.掌握顯微鏡的日常維護(hù)方法。6.養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的方法，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。主題單元問題設(shè)計(jì)如何規(guī)范操作顯微鏡？通過典型實(shí)驗(yàn)，如何反映出生物實(shí)驗(yàn)與顯微鏡的密切聯(lián)系？如何維護(hù)顯微鏡？專題劃分專題一：顯微鏡的構(gòu)造和使用步驟

（2課時(shí)）專題二：顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)重要的工具

（2課時(shí)）專題三：顯微鏡的維護(hù)

（1課時(shí)）專題一專題一：顯微鏡的構(gòu)造和使用步驟所需課時(shí)本專題使用2課時(shí)專題一概述

顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具，規(guī)范熟練地使用顯微鏡是生物學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，無論是對(duì)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成還是對(duì)生物學(xué)技能的培養(yǎng)，都起著至關(guān)重要的作用。六年級(jí)的學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛大自然，對(duì)新奇的事物充滿好奇，他們敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)，但是在生活中接觸顯微鏡的機(jī)會(huì)并不多，學(xué)生只是知道顯微鏡可以使我們看到的物體放大，但是具體的操作不會(huì)，所以要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和部分探究，讓學(xué)生掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能及使用方法，在獲得新知與能力提高的同時(shí)，體驗(yàn)探究過程的曲折和樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)探究所需要的能力。本專題的關(guān)鍵是組織好學(xué)生進(jìn)行探究和操作，并設(shè)計(jì)多種評(píng)價(jià)方法。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.了解顯微鏡各結(jié)構(gòu)名稱，明確各結(jié)構(gòu)的作用。2.掌握規(guī)范操作顯微鏡的方法步驟。能力目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)顯微鏡，學(xué)會(huì)正確使用操作顯微鏡。2、通過觀察，在顯微鏡下能看到清晰的物像。3、通過練習(xí)使用顯微鏡，養(yǎng)成細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.認(rèn)同顯微鏡與生物實(shí)驗(yàn)的密切聯(lián)系。2.養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。專題問題設(shè)計(jì)1.顯微鏡各結(jié)構(gòu)及作用？2.顯微鏡正確的操作步驟？3.在操作顯微鏡時(shí)，還有哪些注意事項(xiàng)？所需教學(xué)材料和資源信息化資源多媒體課件，顯微投影常規(guī)資源顯微鏡、寫有“上”的玻片、永久玻片標(biāo)本等教學(xué)支撐環(huán)境生物實(shí)驗(yàn)室其

他擦鏡紙、紗布學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容問題引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生看42-43頁(yè)及閱讀開篇語，結(jié)合課件，指出圖中細(xì)胞是被放大了百倍以上的，生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，引出主題。通過讀開篇語，看課件，明確細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，要想探究生物的奧秘就必須先了解顯微鏡。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用一：認(rèn)識(shí)材料和用具：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)桌上顯微鏡、玻片標(biāo)本、擦鏡紙、紗布等。觀察并認(rèn)識(shí)材料和用具。

使學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生二：讓學(xué)生以小組為單位對(duì)照教材能熟練說出顯微鏡的構(gòu)造，讓學(xué)生上臺(tái)對(duì)照實(shí)物檢查效果，之后共同再熟悉一遍顯微鏡的構(gòu)造結(jié)合顯微鏡的實(shí)物圖片和顯微鏡復(fù)習(xí)顯微鏡部分構(gòu)造的作用：1、怎樣區(qū)分目鏡、物鏡？2、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用？3、怎樣正確使用反光鏡和遮光器？4、怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器？給學(xué)生留兩分鐘時(shí)間鞏固

學(xué)生兩人一組，看書對(duì)照實(shí)物說出顯微鏡各部分名稱積極上臺(tái)對(duì)照實(shí)物說顯微鏡的構(gòu)造回答教師指示部分的名稱

學(xué)生共同回憶，之后兩人一組，進(jìn)一步掌握部分構(gòu)造的作用

給學(xué)生提供展示自我、交流與合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的教育。

加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，限定2分鐘之內(nèi)，說出各結(jié)構(gòu)的名稱；限定在3分鐘之內(nèi)，說出各結(jié)構(gòu)的作用。

以小組為單位，互幫互助，之后起立回答，邊指結(jié)構(gòu)邊說出作用。以競(jìng)賽的形式激勵(lì)學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和記憶，并加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。小結(jié)

小組內(nèi)總結(jié)并查缺補(bǔ)漏

第二課時(shí)前置測(cè)評(píng)1、顯微鏡的各結(jié)構(gòu)名稱？2、顯微鏡各結(jié)構(gòu)的作用？以小組為單位鞏固、補(bǔ)漏

學(xué)生興奮，躍躍欲試

練習(xí)使用顯微鏡一：讓學(xué)生以小組為單位記憶教材中顯微鏡的操作步驟教師結(jié)合課件和實(shí)物顯微鏡，對(duì)重點(diǎn)操作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：對(duì)光、觀察要求學(xué)生按照操作步驟，觀察永久玻片學(xué)生兩人一組，對(duì)教材中顯微鏡的操作步驟進(jìn)行掌握

有迫切動(dòng)手觀察的欲望

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；通過合作學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)差距

二：小組競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)小組完成的又好又快巡視，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作觀察后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的操作將顯微鏡放入鏡像中，規(guī)范操作師生共同解決問題：1、顯微鏡的使用步驟？2、怎樣說明對(duì)光成功？3、顯微鏡放大倍數(shù)與細(xì)胞的關(guān)系？4、由低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后的視野變化？給學(xué)生留兩分鐘時(shí)間鞏固學(xué)生兩人一組，每人各操作一遍，如有錯(cuò)誤及時(shí)指出情況不一，大部分學(xué)生能看到物像

學(xué)生明確培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的教育，規(guī)范學(xué)生的操作要領(lǐng)

通過合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功與失敗，學(xué)會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，學(xué)習(xí)科學(xué)思維的方法，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、探究、合作與交流鞏固練習(xí)隨機(jī)叫學(xué)號(hào)上黑板上做題教師巡回指導(dǎo)學(xué)生躍躍欲試

認(rèn)真做題

以競(jìng)賽的形式激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣課堂總結(jié)給予評(píng)價(jià)，并啟發(fā)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。課后實(shí)驗(yàn)室開放。

學(xué)生談收獲，暢所欲言

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的熱情評(píng)價(jià)要點(diǎn)可評(píng)價(jià)要素：1.顯微鏡各結(jié)構(gòu)的名稱評(píng)價(jià)方法：小組內(nèi)掌握評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①認(rèn)識(shí)顯微鏡的各結(jié)構(gòu)名稱②說出各結(jié)構(gòu)名稱相對(duì)應(yīng)的作用2.顯微鏡的操作方法步驟評(píng)價(jià)方法：小組內(nèi)互幫互助，相互鞏固提高評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①顯微鏡等實(shí)驗(yàn)儀器的使用規(guī)范操作②裝片放置規(guī)范，并能觀察到清晰物象③善于合作，認(rèn)真記錄，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告④遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)范與要求3.小組內(nèi)糾錯(cuò)評(píng)價(jià)方法：范例展示、組長(zhǎng)檢評(píng)評(píng)價(jià)說明：將小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問題，課上進(jìn)行交流，并在小組間進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后教師點(diǎn)評(píng)，并對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①操作步驟有條不紊；②操作過程精細(xì)、認(rèn)真；

③對(duì)錯(cuò)誤之處能正確改正并提出合理性建議。

專題二專題二：顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)重要的工具所需課時(shí)本專題使用2課時(shí)專題二概述

通過制作臨時(shí)裝片，顯微鏡觀察植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、人血涂片等，認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范顯微鏡的操作。通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體操作，不僅可以讓學(xué)生熟練顯微鏡的使用，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，而且通過顯微鏡觀察到更微觀的世界。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。本專題在整個(gè)初中生物學(xué)教學(xué)中，能在學(xué)習(xí)顯微鏡的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟練操作，因此，本知識(shí)占據(jù)著至關(guān)重要的地位。學(xué)生的好奇心非常強(qiáng)烈，他們?cè)谏蟼€(gè)專題的基礎(chǔ)上，很想親自觀察到微小的細(xì)胞，這也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的積極性。本專題的關(guān)鍵是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究和動(dòng)手操作，進(jìn)一步規(guī)范顯微鏡的使用，并初步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.制作植物臨時(shí)裝片、人的口腔上皮細(xì)胞、人血涂片（永久涂片），并學(xué)會(huì)觀察。2.掌握規(guī)范操作顯微鏡的方法步驟。能力目標(biāo)：1、通過制作臨時(shí)裝片，體會(huì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。2、通過觀察，在顯微鏡下能看到清晰的物像。3、進(jìn)一步熟練規(guī)范的操作顯微鏡。4、通過練習(xí)使用顯微鏡，養(yǎng)成細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.認(rèn)同顯微鏡與生物實(shí)驗(yàn)的密切聯(lián)系。2.養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。專題問題設(shè)計(jì)1.能否觀察到清晰的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞？2.能否觀察到清晰的人的口腔上皮細(xì)胞？3.能否觀察到清晰的人血涂片的物像？所需教學(xué)材料和資源信息化資源多媒體課件，顯微投影常規(guī)資源顯微鏡、永久玻片標(biāo)本等教學(xué)支撐環(huán)境生物實(shí)驗(yàn)室其

他洋蔥、碘液、載玻片、蓋玻片、滴管、牙簽、涼開水、吸水紙、擦鏡紙、紗布等學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容問題引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們?nèi)庋塾^察實(shí)驗(yàn)桌上的洋蔥，大家想不想看看它的細(xì)胞是什么樣呢？借助什么一起才能看到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)呢？積極回答：用顯微鏡。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心

制作植物臨時(shí)裝片一：怎樣處理洋蔥才能在顯微鏡下看清細(xì)胞的結(jié)構(gòu)呢？引導(dǎo)學(xué)生看書并總結(jié)。學(xué)生看書后回答

使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和思考二：讓學(xué)生以小組為單位對(duì)照教材能熟練說出臨時(shí)裝片的制作過程，之后共同再熟悉一遍顯微鏡的構(gòu)造結(jié)合視頻（制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞），讓學(xué)生總結(jié)以下問題：1、制作臨時(shí)裝片的步驟？2、怎樣正確的蓋蓋玻片？3、怎樣避免產(chǎn)生過多的氣泡？4、怎樣用吸水紙吸引碘液？

給學(xué)生留兩分鐘時(shí)間鞏固

學(xué)生兩人一組，看書對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)各種實(shí)驗(yàn)器材

回答教師提出的各個(gè)問題

小組內(nèi)鞏固，之后兩人一組，按照步驟操作實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)給學(xué)生提供展示自我、交流與合作的機(jī)會(huì)

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的教育。

觀察并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師巡視指導(dǎo)將學(xué)生制作的很好的裝片放到纖維投影下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)。以小組為單位，互幫互助，之后舉手匯報(bào)本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。以小組合作的形式激勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)合作意識(shí)。觀察人血涂片分發(fā)人血涂片（永久圖片）觀察是否能觀察到清晰的物像學(xué)生積極性很高小結(jié)解惑對(duì)小組內(nèi)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)小組內(nèi)總結(jié)并查缺補(bǔ)漏對(duì)出現(xiàn)的問題，小組間答疑，最后教師點(diǎn)評(píng)學(xué)會(huì)思考與合作

第二課時(shí)前置測(cè)評(píng)1、觀察植物臨時(shí)裝片的步驟？2、你的收獲或經(jīng)驗(yàn)有哪些？以小組為單位鞏固

學(xué)生興奮，躍躍欲試

觀察人的口腔上皮細(xì)胞一：多媒體展示實(shí)驗(yàn)操作過程教師引導(dǎo)學(xué)生說出該實(shí)驗(yàn)的操作步驟（關(guān)鍵字）要求學(xué)生按照操作步驟，先觀察永久玻片學(xué)生兩人一組，對(duì)教材中出示的操作步驟進(jìn)行掌握

有迫切動(dòng)手觀察的欲望

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上更有觀察的欲望了二：仔細(xì)操作，看哪個(gè)小組完成的又好又快巡視，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作觀察后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的操作師生共同解決問題：1、滴生理鹽水的作用？2、在取口腔上皮之前，為什么要先漱口？3、涂抹時(shí)，要注意均勻嗎？4、避免出現(xiàn)過多的氣泡的方法？

給學(xué)生留兩分鐘時(shí)間鞏固學(xué)生兩人一組，每人各操作一遍，如有錯(cuò)誤及時(shí)指出

情況不一，大部分學(xué)生能看到物像

學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，操作更加有條不紊了

通過合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功與失敗，學(xué)會(huì)從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的教育，規(guī)范學(xué)生的操作要領(lǐng)

觀察并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師巡視指導(dǎo)將學(xué)生制作的很好的裝片放到纖維投影下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)。以小組為單位，互幫互助，之后舉手匯報(bào)本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。以小組合作的形式激勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)合作意識(shí)。鞏固練習(xí)隨機(jī)叫學(xué)號(hào)上黑板上做題教師巡回指導(dǎo)學(xué)生躍躍欲試

認(rèn)真做題

以競(jìng)賽的形式激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣課堂總結(jié)給予評(píng)價(jià)，給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。課后實(shí)驗(yàn)室開放。

學(xué)生談收獲，暢所欲言

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的熱情評(píng)價(jià)要點(diǎn)可評(píng)價(jià)要素：1.觀察植物細(xì)胞評(píng)價(jià)方法：小組內(nèi)互幫互助，相互鞏固提高

范例展示、組長(zhǎng)檢評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①顯微鏡能否規(guī)范操作②制作玻片標(biāo)本，并觀察到清晰的物像③善于合作，認(rèn)真記錄，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告④遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)范與要求2.觀察人血涂片評(píng)價(jià)方法：小組內(nèi)掌握，教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①顯微鏡的使用規(guī)范操作②裝片放置規(guī)范，并能觀察到清晰物象3.觀察人的口腔上皮細(xì)胞評(píng)價(jià)方法：范例展示、組長(zhǎng)檢評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)說明：將小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問題，課上進(jìn)行交流，并在小組間進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后教師點(diǎn)評(píng)，并對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①小組合作意識(shí)；②操作過程精細(xì)、認(rèn)真，操作步驟有條不紊；

③對(duì)錯(cuò)誤之處能正確改正并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

專題三專題三：顯微鏡的維護(hù)所需課時(shí)本專題使用1課時(shí)專題三概述

顯微鏡作為一種觀察的精密儀器，維護(hù)是必不可少的。維護(hù)好顯微鏡，不僅能延長(zhǎng)使用壽命，更能增強(qiáng)學(xué)生的愛護(hù)意識(shí)，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。對(duì)以上兩個(gè)專題的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、鞏固。并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)顯微鏡的維護(hù)知識(shí)。本專題的關(guān)鍵是通過對(duì)顯微鏡的動(dòng)手操作，進(jìn)一步完善整理，并掌握顯微鏡額日常維護(hù)知識(shí)。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.掌握顯微鏡的維護(hù)知識(shí)。2.掌握規(guī)范操作顯微鏡的方法步驟。能力目標(biāo)：1、通過維護(hù)顯微鏡，整合操作。2、進(jìn)一步熟練規(guī)范的操作顯微鏡。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.認(rèn)同顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)的一種精密的觀察工具。2.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。專題問題設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)完畢后，怎樣處理顯微鏡？2.在日常教學(xué)中，怎樣維護(hù)顯微鏡？