第1頁/共1頁2022-2023學年度高一年級上學期綜合素質檢測二物理學科主命題人：韓華麗本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。共100分?？荚嚂r間90分鐘。第I卷（選擇題共48分）一、單項選擇題（本題共8個小題，每小題4分，共32分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）1.一質點自原點開始在x軸上運動，初速度，加速度a>0，當a值不斷減小直至為零，質點（）A.速度不斷減小，位移不斷減小B.速度不斷減小，位移繼續增大C.速度不斷增大，當a=0時，速度達到最大，位移不斷增大D.速度不斷增大，當a=0時，位移達到最小值2.小明和同學在海灘玩耍，把a、b、c三個形狀不規則的石塊疊放在一起放在水平地面并保持靜止，b的上表面略傾斜，如圖所示，關于物體受力情況，下列說法正確的是（）A.c受到水平地面向左的摩擦力B.a的重力在垂直接觸面方向的分力就是a對b的壓力C.c對b的作用力方向豎直向上D.b對a的支持力與a對b的壓力是一對平衡力3.“西電東送”為我國經濟社會發展起到了重大的推動作用。如圖是部分輸電線路。由于熱脹冷縮，鐵塔之間的輸電線夏季比冬季要更下垂一些，對輸電線和輸電塔的受力分析正確的是（）A.夏季每根輸電線對與之連接的輸電塔的拉力較大B.冬季每根輸電線對與之連接的輸電塔的拉力較大C.夏季和冬季每根輸電線對與之連接的輸電塔的拉力一樣大D.夏季比冬季輸電塔對地面的壓力大4.一檔電視節目通過洪水自救模擬實驗為大眾普及洪水生存指南，實驗發現：大家平行于洪水流向緊挨著站成一縱列，可以有效抵抗水對身體的沖擊力（如圖甲），建立如圖乙所示的物理模型：某時刻用力推物塊1，五個質量相等的物塊恰好未推動，已知物塊與地面間的動摩擦因數均相同，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，下列說法正確的是（）A.物塊2、3、4、5受到前一物塊的彈力大小相等B.物塊2對物塊3的彈力大小為C.物塊2與3、3與4間的彈力之比為D.若僅增大物塊與地面間的動摩擦因數，則物塊間的彈力可能為05.如圖所示，一個教學用的直角三角板的邊長分別為a、b、c，被沿兩直角邊的細繩A、B懸吊在天花板上，且斜邊c恰好平行于天花板，過直角的豎直線為MN。設A、B兩繩對三角形薄板的拉力分別為Fa和Fb，已知Fa和Fb及薄板的重力為在同一平面的共點力，則下列判斷正確的是（）A.薄板的重心不一定在MN線上B.兩繩對薄板的拉力是由于薄板發生形變產生的C.D.6.如圖所示為一種可折疊壁掛書架，一個書架用兩個三角形支架固定在墻壁上，書與書架的重心始終恰好在兩個支架橫梁和斜梁的連接點O、O′連線中點的正上方，書架含書的總重力為60N，橫梁AO、A′O′水平，斜梁BO、B′O′跟橫梁夾角為37°，橫梁對O、O′點拉力始終沿AO、A′O′方向，斜梁對O、O′點的壓力始終沿BO、B′O′方向，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，則下列說法正確的是（）A.橫梁AO所受的力為80NB.斜梁BO所受的力為100NC.若O、O′點同時向A、A′緩慢移動少許，斜梁長度不變，橫梁AO所受力變小D.若O、O′點同時向A、A′緩慢移動少許，斜梁長度不變，斜梁BO所受的力變大7.甲乙兩同學想將貨物運送至樓上，設計了如圖所示裝置。當重物提升到一定高度后，兩同學均保持位置不動，乙用一始終水平的輕繩將工件緩慢向左拉動，最后將重物運送至乙所在位置，完成運送。若兩繩始終位于同一豎直面內，繩子足夠長，不計滑輪的摩擦和重力，則此過程（）A.甲手中繩子上的拉力不斷增大B.乙手中繩子上的拉力不斷減小C.樓面對甲的支持力不斷增大D.樓面對甲的摩擦力與樓面對乙的摩擦力大小始終相等8.在相互平行的平直公路上，A、B兩車沿同一方向做直線運動，兩車運動的位移與時間的比值與t之間的關系圖像如圖所示，已知兩車在t=2s時刻正好并排行駛，下列說法中正確的（）A.B車做勻加速直線運動B.t=2s時刻，A車的速度為8m/sC.0~2s內，A車運動的位移為4mD.t=1s時刻A車在前，B車在后二、多項選擇題（本題共4個小題，每小題4分，共16分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對得4分，選對但不全得2分，有選錯得0分）9.彈力在日常生活和工農業生產中有著廣泛的應用。如生活中的緩沖裝置就是利用彈簧的彈力作用來實現的。某緩沖裝置可抽象成如圖所示的簡單模型，圖中k1，k2為原長相等、對應勁度系數的不同輕質彈簧。當墊片緩慢向右移動時（）A.兩個彈簧產生的彈力大小始終相等B.k2彈簧產生的壓縮量較大C.k1彈簧產生的壓縮量較大D.裝置的緩沖效果與彈簧的勁度系數有關10.2021“一帶一路”年度漢字發布活動中，“互”字作為最能體現2021年“一帶一路”精神內涵的漢字拔得頭籌，成為年度漢字。如圖為力學興趣小組制作的“互”字形木制模型。模型分上下兩部分，質量均為m。用細線連接兩部分。當細線都繃緊時，整個模型可以豎直靜止在水平地面上。其中連接a、b兩點的細線為L，連接c、d兩點的細線為n，重力加速度為g。則（）A.細線L對a點作用力向上B.細線L的拉力與細線n的拉力大小相等C.細線n的拉力大于細線L的拉力D.整個模型對地面的壓力大小等于2mg11.如圖所示，傾角為30°的粗糙斜面固定在水平地面上，一根輕繩的一端與斜面上的物塊a相連，另一端繞過光滑的定滑輪系在豎直桿上的P點，用光滑輕質掛鉤把物塊b掛在O點，此時豎直桿與繩OP間的夾角為60°，a與斜面之間恰好沒有摩擦力且保持靜止。已知物塊a的質量為M，物塊b的質量為m，重力加速度為g。下列判斷正確的是（）A.M=2mB.將P端緩慢向上移動一小段距離，a位置不變，則a將受到沿著斜面向下的摩擦力C.將P端緩慢向下移動一小段距離，a位置不變，則a將受到沿著斜面向下的摩擦力D.將豎直桿緩慢向右移動一小段距離，a位置不變，則a將受到沿著斜面向下的摩擦力12.如圖甲所示，一木塊靜止在傾角為α的固定斜面上?，F對木塊施加一個水平力F的作用，此力F的方向與斜面底邊平行，當力F從零逐漸增大時，得到木塊所受的摩擦力f和水平力F的大小關系如圖乙所示。若木塊的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，圖中傾角α和、、F1均為已知量，重力加速度為g，則下列說法正確的是（）A.F=0時，與木塊重力沿斜面向下的分力大小相等B.由圖乙可以求得木塊的質量C.摩擦力的方向和F的方向相反D.根據圖中信息可以求出木塊與斜面間動摩擦因數第II卷（非選擇題共52分）三、實驗題13.某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端拉動彈簧測力計，使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和細繩的方向。（1）本實驗用的彈簧測力計的示數單位為N，圖中A的示數為______N；（2）下列實驗要求不必要的是______（填選項前的字母）；A.改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置B.測量重物M所受的重力C.細線方向應與木板平面平行D.每次實驗時，手持彈簧測力計B必須水平拉動，使OB與豎直方向垂直（3）本實驗采用的科學方法是______。A.理想實驗法B.控制變量法C.等效替代法D.建立物理模型法（4）實驗結束后，小明同學用其中一個彈簧測力計探究“彈簧所受彈力F與彈簧長度L的關系”，繪出如圖丁所示圖像，則彈簧測力計的勁度系數為______N/m（保留一位小數）。四、計算題（共42分，請寫出必要的文字說明和解題過程，沒有過程只有結果則不得分）14.如圖所示，A物體的質量kg，B物體的質量kg。A、B之間的動摩擦因數為，B與地面間的動摩擦因數為。如圖所示，將A用不計質量的輕繩系于豎直墻上，現用水平向右的恒力F將物體B勻速拉出，在此過程中細繩與水平方向的夾角恒為θ=53°，已知sin53°=0.8，cos53°=0.6，g=10m/s2，求：（1）物體A對繩的拉力大??；（2）水平力F的大小。15.如圖所示，物塊A、B通過質量不計的細繩拴接后跨過光滑的定滑輪，當兩物塊靜止時，細繩OP、OQ與水平方向的夾角分別為30°、60°，已知物塊B的質量kg，重力加速度g=10m/s2，物塊A與水平桌面之間的動摩擦因數為，假設滑動摩擦力等于最大靜摩擦力。求：（1）滑塊A所受摩擦力的大小及方向；（2）現將物塊B質量逐漸增大，當物塊B的質量至少為物塊A質量的多少倍時，物塊A將要在水平面上運動。16.如圖所示，質量為m=2.1kg的物體，放在一斜面上，當斜面傾角為37°時恰能沿斜面勻速下滑。當斜面傾角增大到45°，對物體施加一個水平向右的力F，物體能夠靜止在斜面上。設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，已知g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，，。試求：（1）物體與斜面間的動摩擦因數；（2）若能讓物體一直靜止在斜面上，求拉力F的范圍。17.某十字路口，被紅燈攔停的很多汽車排成筆直的一列，最前面一輛汽車的前端剛好與路口停車線相齊，相鄰兩車的前端之間的距離均為L=5m。假設綠燈亮起瞬間，每輛汽車都同時以加速度a=1m/