名師名校長管理制度一、總則（一）目的為加強學校師資隊伍建設，充分發揮名師名校長在教育教學、學校管理等方面的示范引領作用，提高學校整體教育質量和管理水平，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校在職的名師、名校長以及參與相關評選、管理活動的所有人員。（三）基本原則1.激勵發展原則：通過制度激勵，鼓勵教師和管理人員不斷提升自身素質，向名師名校長目標努力，促進個人專業成長和學校事業發展。2.公平公正原則：評選、考核等環節嚴格按照標準和程序進行，確保公平公正，保證名師名校長的質量和公信力。3.動態管理原則：對名師名校長實行動態跟蹤管理，根據考核結果進行相應調整，保持隊伍的先進性和活力。二、名師名校長評選標準（一）名師評選標準1.師德師風忠誠于教育事業，具有強烈的責任心和敬業精神，關愛學生，為人師表，師德高尚，在師生中有較高威望。近三年內無任何師德違規行為。2.教育教學能力具備扎實的學科專業知識，熟練掌握教育教學方法和技巧，教學效果顯著。近三年教學質量評估成績優秀，學生滿意度高。在本學科教學領域有獨特的教學風格和方法，能夠積極開展教學改革與創新，在區域內有一定的影響力。積極參與教學研究和課題實踐，近三年內主持或參與過校級以上課題研究，并取得一定研究成果。3.專業發展不斷更新教育理念，積極參加各類培訓、學術交流活動，近三年累計參加培訓時間不少于規定學時。具有較強的教育教學指導能力，能夠指導青年教師成長，在培養青年教師方面有突出成績。4.教育教學成果在教育教學競賽中獲得校級以上獎項，或所教班級學生在學科競賽中取得優異成績。發表過一定數量的教育教學論文，或出版過教育教學專著、教材等。（二）名校長評選標準1.教育理念與管理能力具有先進的教育理念，辦學思想明確，能夠引領學校發展方向，推動學校特色建設。具備較強的學校管理能力，熟悉教育法律法規和學校管理業務，管理經驗豐富，管理成效顯著。學校在教育教學質量、師資隊伍建設、校園文化建設等方面成績突出，在區域內有較高知名度。2.團隊建設與引領注重教師隊伍建設，能夠營造良好的教師發展環境，打造一支高素質、富有創新精神的教師團隊。善于發現和培養優秀人才，在培養骨干教師、學科帶頭人等方面有突出貢獻，學校師資隊伍整體素質不斷提升。3.教育教學改革與創新積極推動教育教學改革，在課程建設、教學方法創新、評價體系改革等方面有深入探索和實踐，取得顯著成效。能夠結合學校實際，開展特色辦學，形成獨特的辦學風格和品牌，在區域內發揮示范引領作用。4.社會影響力在教育領域有較高的知名度和影響力，積極參與教育交流與合作，能夠為學校發展爭取更多的資源和支持。獲得過校級以上教育管理類榮譽稱號，或在學校管理方面的經驗和成果在區域內得到推廣。三、評選程序（一）個人申報符合條件的教師或管理人員向學校提交名師名校長評選申請表，并附上相關證明材料。（二）資格審查學校成立評選工作小組，對申報人員的資格進行審查，確定符合申報條件的人員名單。（三）評審考核1.材料評審：評選工作小組對申報人員提交的材料進行評審，根據評選標準對申報人員的師德師風、教育教學能力、專業發展、教育教學成果等方面進行綜合評價。2.課堂教學考核：組織申報名師的人員進行課堂教學展示，由專家評委進行聽課評價，考核其教學水平和教學能力。3.學校管理工作考核：對申報名校長的人員，通過查閱資料、實地考察、訪談等方式，考核其學校管理工作成效、團隊建設、教育教學改革等方面的情況。4.綜合評議：評選工作小組根據材料評審、課堂教學考核、學校管理工作考核結果，進行綜合評議，確定入圍名單。（四）公示將入圍名單在學校范圍內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，確定最終的名師名校長人選。四、名師名校長職責（一）名師職責1.教學示范承擔示范課教學任務，每學期不少于[X]節，展示先進的教學理念和教學方法，發揮示范引領作用。對本學科教師進行教學指導，通過聽課、評課、講座等形式，幫助教師提高教學水平。2.專業引領參與學校學科建設規劃，推動學科教學改革與發展。帶領本學科教師開展教學研究和課題實踐，提高學科整體教研水平。指導青年教師制定專業發展規劃，幫助其快速成長。3.資源輻射參與編寫校本教材、教學資源庫建設等工作，為學校教育教學提供優質資源。通過網絡平臺、送教下鄉等方式，將自己的教學經驗和成果輻射到其他學校。（二）名校長職責1.學校發展引領制定學校發展規劃和年度工作計劃，明確學校發展目標和方向，并組織實施。關注教育改革動態，及時調整學校發展策略，推動學校持續發展。2.團隊建設與管理加強教師隊伍建設，制定教師培訓計劃，組織開展各類教師培訓活動，提高教師整體素質。建立科學合理的教師評價體系，激勵教師積極進取，營造良好的工作氛圍。加強學校領導班子建設，提高班子成員的管理能力和協作水平。3.教育教學改革推進積極推動教育教學改革，探索適合本校學生的教育教學模式和方法。加強課程建設，優化課程設置，提高課程實施質量。組織開展教學質量監測與評估，及時發現問題并采取有效措施加以改進。4.對外交流與合作加強與其他學校的交流與合作，學習借鑒先進的教育管理經驗和教學方法。積極拓展社會資源，為學校發展爭取更多的支持和幫助。五、名師名校長待遇（一）名師待遇1.榮譽獎勵：授予“名師”稱號，頒發榮譽證書，并在學校范圍內進行表彰宣傳。2.績效獎勵：在績效考核中給予適當加分，根據考核結果發放相應的績效獎勵。3.培訓機會：優先參加國內外高層次的教育培訓、學術交流活動。4.課題研究支持：在課題研究方面給予重點支持，優先推薦申報各級各類課題。5.教學資源使用：享有優先使用學校優質教學資源的權利。（二）名校長待遇1.榮譽獎勵：授予“名校長”稱號，頒發榮譽證書，并在學校及上級教育主管部門范圍內進行表彰宣傳。2.績效獎勵：在績效考核中給予較高加分，根據考核結果發放相應的績效獎勵。3.培訓與發展：優先參加國內外高級教育管理培訓、考察學習活動，拓寬視野，提升管理水平。4.管理權限：在學校管理決策中享有更大的話語權，對學校發展規劃、師資隊伍建設、經費使用等重要事項有建議權和決策權。5.社會地位提升：在教育領域的社會知名度和影響力得到提升，受邀參與各類教育論壇、研討會等活動。六、考核與管理（一）考核周期名師名校長考核每學年進行一次。（二）考核內容1.師德表現：考核其遵守師德規范情況，有無師德違規行為。2.職責履行情況名師：考核教學示范、專業引領、資源輻射等職責的履行情況。名校長：考核學校發展引領、團隊建設與管理、教育教學改革推進、對外交流與合作等職責的履行情況。3.工作業績名師：考核教學質量提升、教學研究成果、指導青年教師成長等方面的業績。名校長：考核學校教育教學質量、師資隊伍建設、學校特色發展等方面的業績。（三）考核方式1.個人自評：名師名校長根據考核周期內的工作情況進行自我總結和評價，填寫考核自評表。2.民主測評：組織教師、學生、家長等相關人員對名師名校長進行民主測評，了解其工作表現和滿意度。3.工作實績考核：查閱相關資料，核實名師名校長在教學示范、專業引領、學校管理等方面的工作實績。4.綜合評定：考核工作小組根據個人自評、民主測評、工作實績考核結果進行綜合評定，確定考核等級。（四）考核等級考核等級分為優秀、合格、不合格三個等級。1.優秀：師德表現突出，職責履行出色，工作業績顯著，民主測評滿意度高。2.合格：師德表現良好，能夠較好地履行職責，工作業績達到基本要求，民主測評滿意度一般。3.不合格：存在師德問題，或未能履行職責，工作業績較差，民主測評滿意度低。（五）結果運用1.優秀等級：給予表彰獎勵，在績效獎勵、培訓機會、職稱晉升等方面給予優先考慮。2.合格等級：進行提醒談話，督促其改進工作，繼續發揮示范引領作用。3.不合格等級：取消名師名校長稱號，收回榮譽證書，停止享受相關待遇，并根據情節輕重給予相應的紀律處分。（六）動態管理建立名師名校長動態管理