中學班級小組管理制度一、總則（一）目的為了營造積極向上、團結(jié)協(xié)作的班級氛圍，提高學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、溝通能力和自主管理能力，特制定本班級小組管理制度。（二）適用范圍本制度適用于[具體中學名稱][具體年級][具體班級]全體學生。（三）基本原則1.公平公正原則：小組劃分、任務(wù)分配、考核評價等過程應(yīng)遵循公平公正的原則，確保每個學生都有平等的機會參與班級管理和小組活動。2.民主協(xié)商原則：鼓勵學生積極參與班級事務(wù)的討論和決策，尊重學生的意見和建議，通過民主協(xié)商達成共識。3.激勵引導原則：建立科學合理的激勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進行及時表彰和獎勵，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，引導學生積極向上。4.合作競爭原則：強調(diào)小組內(nèi)部的合作與互助，同時鼓勵小組之間開展良性競爭，共同進步。二、小組劃分（一）劃分依據(jù)根據(jù)學生的學習成績、性格特點、興趣愛好等因素進行綜合考慮，力求每個小組的整體水平相對均衡，確保小組之間能夠在公平的基礎(chǔ)上開展競爭。（二）小組規(guī)模每個小組由[X]名學生組成，設(shè)組長一名，副組長一名。（三）劃分方法1.首先，根據(jù)學生的學習成績進行分層，將全班學生分為A、B、C三個層次，A層為成績優(yōu)秀的學生，B層為成績中等的學生，C層為成績相對較弱的學生。2.然后，按照“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則進行小組劃分。每個小組中A、B、C三個層次的學生各占一定比例，確保每個小組都有不同層次的學生，便于學生之間相互學習、相互幫助。3.最后，根據(jù)學生的性格特點、興趣愛好等因素進行微調(diào)，使小組內(nèi)成員之間能夠優(yōu)勢互補，形成良好的合作氛圍。（四）小組命名各小組由小組成員共同商議，為小組起一個富有特色的名字，如“奮進組”“陽光組”“夢想組”等，增強小組的凝聚力和歸屬感。三、小組職責（一）學習管理1.制定小組學習計劃，明確學習目標和任務(wù)，合理安排學習時間。2.組織小組成員開展自主學習、合作學習和探究學習活動，共同解決學習中遇到的問題。3.定期檢查小組成員的學習情況，督促成員按時完成作業(yè)，幫助學習困難的同學提高學習成績。（二）紀律維護1.督促小組成員遵守課堂紀律、課間紀律和學校的各項規(guī)章制度，維護班級秩序。2.對違反紀律的小組成員進行批評教育，并及時向班主任匯報情況。3.協(xié)助班主任開展班級紀律管理工作，提出改進班級紀律的建議和措施。（三）活動組織1.積極組織小組成員參加學校和班級組織的各項活動，如文體活動、社會實踐活動等。2.在活動中發(fā)揮小組的團隊優(yōu)勢，鼓勵成員積極參與，為班級爭光。3.活動結(jié)束后，組織小組成員進行總結(jié)和反思，分享活動經(jīng)驗和體會。（四）班級文化建設(shè)1.參與班級文化建設(shè)，共同營造積極向上、團結(jié)和諧的班級文化氛圍。2.提出關(guān)于班級文化建設(shè)的創(chuàng)意和建議，如班級口號、班歌、班級標志等。3.組織小組成員開展班級文化活動，如主題班會、文化節(jié)等，增強班級的凝聚力和向心力。四、組長職責（一）組織協(xié)調(diào)1.負責組織小組會議，制定小組工作計劃和活動方案，明確小組成員的分工和職責。2.協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，解決小組內(nèi)部的矛盾和問題，營造良好的合作氛圍。3.組織小組成員開展各項學習和活動，確保小組工作的順利進行。（二）學習引領(lǐng)1.帶頭學習，積極主動地完成學習任務(wù)，為小組成員樹立榜樣。2.組織小組成員開展學習交流活動，分享學習經(jīng)驗和方法，幫助成員提高學習成績。3.關(guān)注小組成員的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學習困難的同學，并組織成員進行幫扶。（三）紀律監(jiān)督1.督促小組成員遵守紀律，維護小組的良好形象。2.對違反紀律的小組成員進行批評教育，并及時向班主任匯報情況。3.協(xié)助班主任開展班級紀律管理工作，提出改進班級紀律的建議和措施。（四）信息反饋1.及時向班主任反饋小組的學習情況、紀律情況和活動開展情況，為班主任提供決策依據(jù)。2.傳達班主任的各項要求和任務(wù)，確保小組成員能夠及時了解并執(zhí)行。3.收集小組成員的意見和建議，及時反饋給班主任，促進班級管理工作的不斷改進。五、副組長職責（一）協(xié)助組長工作1.協(xié)助組長組織小組會議和各項活動，做好會議記錄和活動總結(jié)。2.配合組長協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，解決小組內(nèi)部的矛盾和問題。3.在組長不在時，代理組長履行職責，確保小組工作的正常開展。（二）學習幫扶1.關(guān)注小組成員的學習情況，特別是學習困難的同學，及時給予幫助和指導。2.與學習成績較好的同學一起，組織學習互助活動，共同提高小組的整體學習水平。3.協(xié)助組長開展學習交流活動，分享學習經(jīng)驗和方法，激發(fā)小組成員的學習興趣。（三）紀律檢查1.協(xié)助組長做好小組紀律監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正小組成員的違紀行為。2.對違反紀律的小組成員進行批評教育，并督促其改正錯誤。3.定期向組長匯報小組紀律情況，提出改進紀律的建議和措施。（四）活動組織1.積極參與小組活動的組織和策劃，提出創(chuàng)意和建議，豐富活動內(nèi)容和形式。2.協(xié)助組長做好活動的準備工作，如場地布置、物資采購等。3.在活動中負責組織小組成員參與各項環(huán)節(jié)，確保活動的順利進行。六、小組考核評價（一）考核內(nèi)容1.學習成績：包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面。2.紀律遵守：小組成員遵守課堂紀律、課間紀律和學校各項規(guī)章制度的情況。3.活動參與：參與學校和班級組織的各項活動的積極性和表現(xiàn)。4.團隊協(xié)作：小組內(nèi)部成員之間的合作默契程度、相互幫助情況等。（二）考核方式1.教師評價：班主任和各科任課教師根據(jù)學生的日常表現(xiàn)，對各小組進行定期評價和不定期抽查評價。2.小組自評：每周組織小組成員進行一次自評，對本周小組的工作進行總結(jié)和反思，找出優(yōu)點和不足，并提出改進措施。3.小組互評：每月組織一次小組互評，各小組之間相互評價，學習優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題，共同提高。（三）考核周期1.周考核：每周對各小組的學習、紀律、活動等方面進行一次考核，及時反饋小組的工作情況。2.月考核：每月對各小組進行一次綜合考核，評選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，并進行表彰和獎勵。3.學期考核：學期末對各小組進行全面考核，根據(jù)考核結(jié)果評選出本學期的優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，并進行隆重表彰。（四）獎勵與懲罰1.獎勵每周評選出“優(yōu)秀小組”，在班級內(nèi)進行表揚，并頒發(fā)流動紅旗。每月評選出“學習之星”“紀律之星”“活動之星”等優(yōu)秀個人，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)獎狀、獎品等。學期末評選出“學期優(yōu)秀小組”和“學期優(yōu)秀個人”，進行全校表彰，并給予一定的物質(zhì)獎勵。對表現(xiàn)特別優(yōu)秀的小組和個人，推薦參加學校的各類評優(yōu)評先活動。2.懲罰對周考核中表現(xiàn)較差的小組，進行全班通報批評，并要求小組組長組織成員進行反思和整改。對月考核中連續(xù)兩次排名靠后的小組，取消當月的“優(yōu)秀小組”評選資格，并要求小組制定詳細的改進計劃，限期整改。對學期考核中排名靠后的小組，班主任將與小組組長和成員進行談話，分析原因，提出改進措施，并在班級內(nèi)進行公開檢討。七、小組活動（一）學習交流活動1.定期組織小組學習交流會，讓小組成員分享學習經(jīng)驗、學習方法和學習心得。2.針對學習中的重點、難點問題，組織小組討論，共同探討解決方案，提高成員的學習能力。3.開展學習互助活動，成績較好的同學幫助學習困難的同學，共同進步。（二）文體活動1.組織小組參加學校的文體比賽，如籃球賽、足球賽、拔河比賽、文藝匯演等，增強小組的團隊凝聚力和集體榮譽感。2.開展小組內(nèi)部的文體活動，如跳繩比賽、唱歌比賽、書法比賽等，豐富學生的課余生活。（三）社會實踐活動1.組織小組參加社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動、參觀博物館等，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。2.在社會實踐活動中，引導學生關(guān)注社會熱點問題，開展調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報告，提高學生的綜合素質(zhì)。（四）主題班會活動1.每月組織一次主題班會活動，由各小組輪流負責策劃和組織。2.主題班會的內(nèi)容可以包