初中滬教版(2024)九年級下冊 9.2 能源的綜合利用(第1課時) 課件_第1頁
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文檔簡介

9.2能源的綜合利用(第1課時)一、化學觀念

能從化學視角認識常見能源,如太陽能、核能、風能等,明確能源的分類(可再生能源和不可再生能源

);理解化石燃料(煤、石油、天然氣

)的組成和性質,知道甲烷等物質燃燒的化學原理。二、科學思維

能運用化學知識分析能源開發利用過程中的化學變化,如化石燃料燃燒的化學反應;培養邏輯思維,通過對能源相關問題(如能源利用與環境影響

)的思考,形成合理使用能源的科學思維方法。三、科學態度與責任

樹立人與自然和諧共生的科學自然觀和綠色發展觀,認識到能源安全對國家安全的重要性。核心素養目標重點:1.常見能源的分類及特點,尤其是可再生能源和不可再生能源的區分

2.化石燃料的組成、性質及合理使用,包括甲烷燃燒的化學方程式難點:

1.理解能源開發利用過程中涉及的復雜化學變化和能量轉化2.引導學生從化學角度思考能源與環境的關系,樹立正確的能源觀和環境觀學習重難點01能源及能源的分類能源

能源是自然界給予人類的寶貴財富,它與人類進步和社會發展休戚相關。能源安全是國家安全的重要組成部分。太陽能太陽能太陽能太陽能太陽能太陽能能源的分類可再生能源:可再生的、能持續利用的能源太陽能風能地熱能潮汐能能源的分類不可再生能源:經過億萬年所形成的、短期內無法恢復的能源煤石油天然氣運輸天然氣02化石燃料的合理使用化石燃料的形成

化石燃料是由被埋入地下的古代生物體,長期在空氣不足、高溫高壓下經過復雜的變化逐步形成的。石油天然氣化石燃料的形成

煤是成分復雜的固態混合物,主要含碳元素,還含有氫、氧、氮、硫等元素。

石油是成分復雜的液態混合物,主要含碳、氫元素,還含有氧、氮、硫等。

天然氣含有多種由碳、氫元素組成的氣態化合物,其中最主要的成分是甲烷。由古代植物等形成由古代生物的遺骸形成觀察思考——甲烷的性質物理性質化學性質

通常情況下,甲烷是無色無味的氣體,密度比空氣的小,極難溶于水

具有可燃性。甲烷燃燒放出大量的熱,其完全燃燒的化學方程式為化石燃料的綜合利用(1)化石燃料綜合利用的原因:

化石燃料既是重要的燃料,也是重要的化工原料,其儲量有限,是不可再生資源,必須綜合利用。(2)化石燃料綜合利用的意義

運用化學方法綜合利用化石燃料,可以得到許多重要的化工產品。利用這些化工產品可以制備許多有機化合物,并進一步制造性能優良的合成材料。石油的分餾

石油分餾

煉制

汽油、煤油和柴油等不同的燃油有不同的沸點和著火點,是生產和交通運輸中的常用燃料。煤的深加工

煤隔絕空氣

加強熱

焦炭、煤焦油和焦爐煤氣

焦炭是冶金工業的重要原料;煤焦油中含有多種有機化合物,是化工生產的重要原料;焦爐煤氣則是重要的燃料。煤還可以通過液化、氣化等加工方法進行綜合利用,以減少污染和提高燃燒的效率煤氣生產裝置煉焦爐化石燃料對環境的影響

(1)加劇溫室效應:化石燃料及其煉制得到的各種燃油,在燃燒釋放大量熱的同時,也產生大量二氧化碳氣體,加劇了溫室效應。

(2)造成大氣污染:煤直接燃燒時,還產生一些氮、硫的氧化物和粉塵,若不加以處理,將造成大氣污染。

怎樣充分合理利用有限的化石燃料資源,減少化石燃料燃燒造成的環境問題,尋找更好的替代能源,是人們需要不斷探索的課題。可燃冰

可燃冰,外觀像冰,是一種自然存在的天然氣水合物,由天然氣與水在高壓低溫條件下形成??扇急鶚O易燃燒,燃燒后僅生成二氧化碳和水,污染小,熱值高。

可燃冰全球儲量極大,被視為石油的替代能源,主要分布于海洋、極地中,勘探開采較為困難。如果開采時甲烷氣體大量揮發,將引發比二氧化碳過量排放更嚴重的溫室效應。所以,開采可燃冰要攻克許多技術上的難題??扇急?/p>

我國擁有豐富的可燃冰資源,主要分布于南海海域和青藏高原等地區。2017年5月,我國首次海域可燃冰試采成功,目前已進入開發試生產階段。我國南海北部海域鉆獲的夾雜著白色顆粒狀可燃冰的海底沉積物可用于鉆探可燃冰的“藍鯨1號”鉆井平臺總結歸納隨堂練習1.下列關于煤、石油、天然氣的說法中,正確的是()。A.都是不可再生能源

B.都屬于純凈物C.都只含碳、氫兩種元素

D.完全燃燒都只有二氧化碳和水生成A隨堂練習2.下列敘述中,正確的是()A.煤的綜合利用措施主要有煤的氣化、焦化和液化,發生的是物

理變化B.從原油中分離出汽油、煤油和柴油,發生的是化學變化C.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的D.埋于海底的可燃冰將來可能替代煤和石油D隨堂練習3.《漢書》中記載:“高奴縣有洧水,可燃”。這里地下冒出的黑色“洧水”指的是()

A.石油 B.豬油 C.礦泉水D.鹽湖水A隨堂練習4.化石燃料是當今社會最主要的能量來源。下列表述中合理的是(

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