1電力系統繼電保護技術專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應電力行業低碳化、協同化、數字化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下繼電保護檢修等崗位（群）的新要求，不斷滿足電力產業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科電力系統繼電保護技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校電力系統繼電保護技術專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）電力系統繼電保護技術（430106）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）能源動力與材料大類（43）所屬專業類（代碼）電力技術類（4301）對應行業（代碼）電力、熱力生產和供應業（44）主要職業類別（代碼）電力工程技術人員（2-02-12電力、熱力生產和供應人員（主要崗位（群）或技術領域繼電保護及自動裝置整定、安裝調試、運維、檢修、二次回路設計與安裝調試……職業類證書繼電保護檢修、變電二次安裝……6培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有2一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向電力生產和供應行業的繼電保護等自動化裝置整定、安裝調試、運維檢修等技術領域，能夠從事繼電保護等自動化裝置整定、安裝調試、運維、檢修、二次回路設計與安裝調試等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握電氣圖識圖、繪制，電工、電子技術和電機技術等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握電力系統基礎、繼電保護技術等方面的專業基礎理論知識；（7）掌握電氣一、二次回路制圖和識圖，發電廠、變電站電氣設備運行與維護，電氣二次回路的設計、安裝、調試、故障查找及處理等技術技能；（8）掌握電力系統繼電保護及安全自動裝置、廠站自動化設備的配置、安裝、調試及運（9）具有電網和設備故障的分析及繼電保護動作行為評價能力，具有編寫與執行繼電保護及自動裝置現場工作安全措施的能力；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（11）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。38課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、職業素養教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：電工基礎、電子技術、電機技術、電氣制圖與CAD、發電廠變電站電氣電力安全技術等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：繼電保護配置與應用、電力系統分析、二次回路設計與安裝調試、電力系統自動裝置運行與維護、變電站綜合自動化系統運行與維護、線路保護運維與檢驗、元件保護運維與檢驗等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1繼電保護配置與應用①各電壓等級線路保護配置、定值計算。②變壓器保護配置、定③發電機保護配置、定①掌握繼電保護的任務、基本要求、微機保護軟硬件構成等基礎知識。②掌握輸電線路的電流保護、零序保護、距離保護、縱聯保護等工作原理及整定計算原則，自動重合閘的作用、分類、基本要求及各種重合閘的動4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1繼電保護配置與應用④母線保護配置、定值⑤電動機保護配置、電容器保護配置③掌握變壓器差動保護、瓦斯保護、復壓過流保護、零序保護等工作原理及整定計算原則。④掌握發電機差動保護、失磁保護、定子接地保護、轉子接地保護、匝間保護等工作原理及整定⑤了解母線差動保護等工作原理。⑥掌握電動機保護、電容器保護、電抗器保護等工作原理2電力系統分析①電力系統元件模型構②電路參數計算、電力系統潮流分布分析計算。③短路電流計算：計算三相短路、不對稱短路、斷線故障電氣量①掌握電力系統各元件的等值電路、參數計算，②了解無功平衡與電壓調整、有功平衡與頻率③掌握電力系統三相短路分析和計算。④掌握簡單電網不對稱短路分析和計算、斷線⑤了解電力系統穩定性概念及提高穩定性的措施3二次回路設計與安裝調試②互感器選型。③二次回路設計：電源回路、交流電流/電壓回路、控制回路、信號回路、調節④二次配線安裝。⑤二次回路調試①掌握二次回路的概念、二次接線圖紙的分類和各種圖紙的作用。②掌握互感器的極性、誤差、選型配置和接線③掌握交直流操作電源的作用、種類及工作原理，掌握交流電流/電壓回路。④掌握斷路器控制回路的基本要求、斷路器控制回路的分析，了解隔離開關控制回路的分析，了解變壓器冷卻器控制回路。⑤了解信號回路、調節回路、閉鎖回路等，掌握屏柜、回路安裝接線工藝與流程。⑥掌握二次回路查線、通電調試，了解智能變電站虛回路的構成4電力系統自動裝置運行與②自動裝置調試與檢驗①掌握自動裝置的分類，同步發電機自動并列的種類、條件分析。②了解準同期裝置的基本構成、工作原理、調5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4電力系統自動裝置運行與③掌握備自電源自動投入裝置的概念、基本要求和工作方式、調試檢驗。④掌握同步發電機自動勵磁調節裝置構成及工作原理、調試檢驗。⑤了解自動按頻率減負荷裝置的工作原理及構成、調試檢驗5變電站綜合自動化系統運行與維護①變電站綜合自動化系監控系統軟件、網絡通信設備①掌握變電站綜合自動化系統的基本結構及各②了解測控、遠動、監控、網絡通信相關技術。③掌握變電站綜合自動化系統的操作、運行維護及故障處理方法。④了解智能變電站網絡結構6線路保護運維與檢驗①安全措施票編寫與執②線路保護裝置檢驗：線路電流保護、零序電流保護、距離保護、光纖差動保③保護巡檢與缺陷處理①掌握二次安全措施票的填寫。②掌握保護柜外觀及柜內接線檢查，掌握裝置通電檢查，掌握開入開出量檢查。③掌握定值輸入、固化、切換功能檢驗，掌握交流輸入通道檢驗。④掌握線路電流保護、光纖差動保護、距離保護、零序電流保護檢驗。⑤了解智能變電站線路保護檢驗，掌握保護整⑥掌握保護巡檢、缺陷處理7元件保護運維與檢驗①安全措施票編寫與執②變壓器保護裝置檢③母線保護裝置檢驗。④保護巡檢與缺陷處理①掌握二次安全措施票的填寫。②掌握保護柜外觀及柜內接線檢查，掌握裝置通電檢查，掌握開入開出量檢查。③掌握定值輸入、固化、切換功能檢驗，掌握交流輸入通道檢驗。④掌握線路光纖差動保護、距離保護、零序電⑥了解母線差動保護、智能變電站變壓器保護⑦掌握保護整組傳動實驗6（3）專業拓展課程主要包括：新能源發電及微電網技術、智能變電站技術、配電自動化技術、電力電子技術、電力系統通信與網絡技術、變電運行技術、高電壓技術、PLC控制與應用等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行電工實訓、繼電保護實訓、自動裝置實訓、變電站仿真實訓、二次回路實訓等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在電力生產和供應行業的發電、電網、制造、安裝、運維企業進行繼電保護檢修、變電二次安裝等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2600學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。7能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外電力生產和供應行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有電氣工程、電力系統自動化等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展電工實驗、電工工藝實訓、電子實驗、電機實驗、線路保護檢驗調試、元件保護檢驗調試、自動裝置檢驗調試、二次回路識圖與安裝、二次回路接線與調試等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。8（1）電工實驗室配備電工綜合實驗臺、常用電工儀表及工具等設備，可完成電工測量儀表、基爾霍夫定律驗證、疊加原理及戴維南定理、RLC串聯電路頻率特性、三相負載的連接方式等實驗，用于電工基礎等實驗教學。（2）電子實驗室配備電子技術實驗臺、示波器、信號發生器、直流穩壓電源等設備，可完成二極管應用電路、基本放大電路、基本運算電路、波形產生電路、中小規模數字集成電路設計與應用等實驗，用于電子技術等實驗教學。（3）電機實驗室配備電機綜合實驗臺、旋轉電機、萬用表等設備，可完成變壓器空載和短路實驗、單相變壓器并聯運行實驗、三相變壓器極性和連接組別實驗、發電機空載和短路實驗等，用于電機技術等實驗教學。（4）繼電保護實訓室配備線路保護裝置、變壓器保護裝置、母線保護裝置、發電機保護裝置、繼電保護測試儀、萬用表等常用儀表等設備，可完成保護裝置的外觀檢查、通電實驗、交流電流/電壓通道檢查、開入開出量檢查、保護功能檢驗和整組傳動實驗等，用于線路保護運維與檢驗、元件保護運維與檢驗等實訓教學。（5）自動裝置實訓室配備發電機同期裝置、勵磁調節裝置、備用電源自動投入裝置、低周減載裝置等設備，可完成同步發電機自動并列、自動勵磁調節、備用電源自動投入、低周減載等實驗，用于繼電保護及自動裝置調試與維護等實訓教學。（6）二次回路實訓室配備線路保護測控屏、變壓器保護測控屏、模擬互感器、模擬斷路器、直流電源屏、變電站綜合自動化系統等構成的完整的變電站二次系統，可完成二次回路的識圖、查線和安裝接線，變電站綜合自動化系統檢驗調試等實訓項目，用于二次回路設計與安裝調試、變電站綜合自動化系統運行與維護等實訓教學。（7）變電仿真實訓室配備變電站電氣一、二次仿真軟件，具備運行監視、倒閘操作、保護投退、設備巡檢仿真實訓條件，用于發電廠變電站電氣設備運行、繼電保護配置與應用等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供繼電保護設計、整定、安裝、調試、運維、檢修等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技9術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：有關電力系統繼電保護的技術、標準、方法、操作規范以及案例類圖書等