1供用電技術專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應供用電技術行業低碳化、協同化、數字化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下配電網變配電技術、電力營銷與服務等崗位（群）的新要求，不斷滿足電力供應領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科供用電技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校供用電技術專業人才培養方案，鼓勵高于本標準2專業名稱（專業代碼）供用電技術（430108）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）能源動力與材料大類（43）所屬專業類（代碼）電力技術類（4301）對應行業（代碼）電力供應（442）主要職業類別（代碼）電力供應服務人員（4-11-01）主要崗位（群）或技術領域變配電設計，變配電安裝、檢修與調試，變配電試驗，變配電運維，業擴報裝，裝表接電，用電信息采集運維，電費核算，用電檢查，智能用電運營……職業類證書智能配電集成與運維……26培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向電力供應行業的配電網變配電技術、電力營銷與服務等技術領域，能夠從事變配電系統設計、安裝、檢修、調試、試驗、運維及用戶業擴報裝、裝表接電、用電信息采集運維、電費核算、用電檢查、智能用電運營等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握電氣制圖、電路與電子技術、電機技術、電力系統、供配電設備、高壓電氣試驗、電力營銷等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握電工基本技術技能，具有低壓室內線路和電氣控制系統安裝接線的能力；（7）掌握變配電系統初步設計技術技能，具有負荷計算、短路計算及設備選型的能力；（8）掌握變配電技術技能，具有變配電設備和線路安裝、檢修、調試或試驗、巡視檢查、倒閘操作、異常與故障分析處理、日常維護、執行電力安全生產措施和電力安全急救（9）掌握電力營銷與服務技能，具有裝表接電、計量裝置檢定、錯誤接線分析及與客戶進行業務服務與溝通、業擴報裝、電費核算、賬務管理、用電檢查、線損分析的能力；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（11）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試3合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、職業素養教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：電工基礎、電機技術、電子技術、電氣制圖與CAD、電工工藝與技能、金屬工藝與技能等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：供配電網絡與設備、供配電系統繼電保護與自動裝置、電氣試驗、電力安全生產技術、變配電設備運行與維護、配電線路施工與運行維護、電能計量技術、用電營業管理等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。4專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1供配電網絡與①供配電系統負荷的計算。③供配電系統的短路計④供配電系統的設備選型①了解配電系統基本知識。②具有供配電系統負荷及無功補償計算的能力。③掌握變配電設備功能、結構原理及運行要求。④熟悉配電網組成及接線形式。⑤掌握變配電站（所）電氣主接線。⑥能夠完成供配電系統三相短路計算。⑦能夠完成電纜、導線及配電設備選型設計。⑧了解電力系統過電壓及防護、接地方式基本2供配電系統繼電保護與自動①根據二次回路圖，完成配電裝置二次接線。繼電保護裝置。③根據繼電保護報文及處理措施③熟悉繼電保護基礎知識。④掌握供配電線路保護原理。⑤熟悉電力電容器保護原理。⑥掌握電力變壓器保護原理。⑦能夠正確運行維護自動裝置。⑧能夠正確運行維護微機保護裝置，具有初步的繼電保護調試能力。⑨能夠利用監控系統開展變配電所監控操作3①變壓器絕緣及其他電②互感器絕緣及其他電③斷路器絕緣及其他電氣和機械特性試驗。④絕緣套管絕緣試驗。⑤避雷器絕緣及其他電⑥電力電纜絕緣及其他①熟悉電介質電氣性能的基本知識。②掌握絕緣試驗的基本原理。③具有開展變壓器絕緣預防性試驗及其他電氣特性試驗的能力。④具有開展互感器絕緣預防性試驗及其他電氣特性試驗的能力。⑤具有開展斷路器絕緣預防性試驗及其他電氣和機械特性試驗的能力。⑥具有開展絕緣套管絕緣預防性試驗的能力。⑦具有開展避雷器絕緣預防性試驗及其他電氣⑧具有開展電力電纜絕緣預防性試驗及其他電氣試驗的能力5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4電力安全生產①在配電設備與線路工作中落實電力安全措施。②觸電事故發生后，正確開展電力安全急救和電力安全事故分析。③正確實施配電系統倒④監督、檢查、指導用①具有電力安全法律法規應用的能力。②具有電力安全工器具使用的能力。③熟悉電力安全管理制度。④熟悉觸電傷害和安全防護技術知識，具有電力安全急救的能力。⑤具有電力建設安全技術應用的能力。⑥具有執行電氣設備倒閘操作制度的能力。⑦具有執行電氣工作票制度的能力。⑧能夠開展電力安全事故案例分析5變配電設備運行與維護技術①配網監視與調整、配②變配電站巡視檢查、③在變配電站開展配電缺等工作①熟悉變配電所運行規程。②能夠開展各種配電設備的倒閘操作。③能夠開展配電設備日常巡視與維護工作。④依據事故和異常現象，能夠分析出配電設備事故和異常原因，并能采取正確的處理措施。⑤具有成套配電裝置檢修、試驗的能力。⑥能夠按照閉環管理的要求實施設備消缺工作6配電線路施工與運行維護②10kV架空及電纜配③380V低壓配電線路安裝、檢修、運行與維護①熟悉配電線路基本理論知識。②具有10kV配電線路初步設計的能力。③具有架空和電纜線路施工作業的能力。④具有配電線路工程交接驗收的能力。⑤能夠完成配電線路巡視和檢修維護工作。⑥掌握配電線路檢修項目的操作方法。⑦熟悉配電線路典型故障分析與處理方法7電能計量技術①電能計量裝置的安裝②電能表、互感器的實驗室檢定和現場檢驗。③電能計量裝置接線檢查及差錯處理。④用電信息采集與監控系統維護②熟悉測量誤差和數據處理的基本理論。③具有電能計量裝置安裝及竣工驗收的能力。④具有電能表、互感器的室內檢定的能力。⑤具有電能表、互感器的現場檢驗和檢定能力，能夠完成電壓互感器二次回路電壓降測試。⑥具有電能計量裝置接線檢查及差錯的分析計算與處理能力。⑦具有用電信息采集系統安裝、調試的能力6課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求8用電營業管理①在電力營銷技術支持系統上開展電能抄表、核智能電表售電等管理。②在電力營銷技術支持①能夠辦理用電業務擴充業務。②能夠辦理電能抄表、核算、收費及賬務處理等③能夠辦理配電網線損管理業務。④能夠辦理變更用電業務。⑤能夠辦理用電檢查管理業務。⑥能夠辦理電能計量管理業務。⑦能夠辦理節能減排管理業務（3）專業拓展課程主要包括：電力大數據及人工智能應用、牽引供電技術、現代電氣控制技術、智能配網技術、智能供配電技術、智能微電網技術、綜合能源與節電技術等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行電工工藝、電子工藝、CAD制圖、電力安全技術、典型客戶配電運維、變配電設備安裝與調試、智能配電集成與運維、變電站三維虛擬仿真、電能計量裝置安裝與調試、現代電氣控制、電氣試驗、10kV/380V配電線路、繼電保護調試、電力營業等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在電力供應行業的供電企業進行裝表接電、電力營業與管理、變配電設備運行與維護類實習，在輸變電工程建設企業進行電氣設備安裝與調試類實習，在大中型用電企事業單位進行電氣值班和電工類實習，在變配電設備生產企業進行變配電設備安裝、調試與售后類實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。8.1.4相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技7術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外電力供應行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有電氣工程及其自動化等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。810教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展電工實驗、配電設備安裝與調試實訓等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）電工實驗室配備智能型電工實驗裝置、直流穩壓電源、測量表計、示波器、萬能電橋、交流電阻箱等設備，用于電路與磁路等實驗教學。（2）金屬工藝實訓室配備鉗工工作臺、加工工具、臺鉆、臺式砂輪機、劃線、測量和焊接等設備，用于機械制圖、鉗工和焊接技能等實訓教學。（3）電工工藝實訓室配備室內低壓綜合布線實訓系統、通用維修電工技能實訓考核裝置、電工常用工具和儀表等設備，用于電工工藝、電機與拖動等實訓教學。（4）電子工藝實訓室配備電子工藝實訓臺、電子產品套件、電子焊接工具、數字式萬用表等設備，用于電子技術、電子工藝實訓等實訓教學。（5）CAD制圖實訓室配備CAD制圖軟件、臺式計算機等設備，用于制圖基礎及電氣CAD等實訓教學。（6）電力安全技術實訓室配備絕緣安全工器具、觸電心肺復蘇模擬人、電力安全培訓考試3D仿真軟件、10kV成套開關柜風險體驗系統等設備，用于供配電網絡與設備、電力安全生產技術等實訓教學。（7）典型客戶配電運維實訓室配備10kV/0.4kV單母線分段變配電系統、直流電源系統、安全工器具等設備，用于供配電網絡與設備、配網繼電保護、電力安全生產技術、典型客戶配電運行與維護等實訓教學。（8）配電設備安裝與調試實訓室配備高壓配電裝置、變壓器柜、低壓配電裝置、運行管理裝置、智能電力監控裝置等設9備，用于供配電網絡與設備、配網繼電保護、電力安全生產技術、配電設備安裝與調試等實（9）智能配電集成與運維實訓室配備智能互聯進線柜、智能互聯饋線柜、邊緣控制系統、安全工器具等設備，用于供配電網絡與設備、電能計量、配網繼電保護、電力安全生產技術、智能配電集成與運維等實訓（10）變電站三維虛擬仿真運行實訓室配備110kV變電站三維仿真培訓系統等設備，用于供配電網絡與設備、配網繼電保護、電力安全生產技術、變電站三維虛擬仿真運行等實訓教學。（11）電能計量裝置安裝與調試實訓室配備智能電表、相序表、相位伏安表、臺區用電檢查儀、智能電能表檢定裝置、互感器檢定裝置、裝表接電實訓裝置、用電信息采集系統、電能計量錯誤接線實訓裝置等設備，用于裝表接電、電能計量等實訓教學。（12）PLC應用及工業組態技術實訓室配備三相異步電動機、步進電機及其控制器、伺服電機及其控制器、PLC及其擴展模塊、變頻器、觸摸屏及其組態軟件、上位機組態軟件、工業通信設備等設備，用于電機與拖動、現代電氣控制技術等實訓教學。（13）電氣試驗實訓室配備絕緣電阻測試儀、介損測試儀、絕緣油擊穿全自動測試儀、絕緣油介損測試儀、工頻/變頻/直流耐壓試驗裝置、接地電阻測試儀、開關特性測試儀、直流電阻測試儀及各類被試品等設備，用于高壓電氣試驗、電力安全生產技術等實訓教學。（14）10kV/380V配電線路實訓基地配備10kV及380V架空線路、登桿訓練桿、10kV變壓器臺架、10kV柱上斷路器臺架、電纜頭制作工具、10kV電纜故障模擬線路、電纜故障測試儀、預裝式變電站、電纜分支箱、環網柜、接地電阻測試儀等設備，用于10kV/380V配電線路運行與維護、電力安全生產技術、供配電網絡與設備等實訓教學。（15）繼電保護調試實訓室配備110kV及10kV線路保護、110kV雙繞組變壓器和母線保護的保護屏、繼電保護測試儀、直流電源系統等設備，用于配電網繼電保護等實訓教學。（16）電力營業綜合實訓室配備電力營銷管理系統等設備，用于用電管理與實踐等實訓教學。（17）變配電系統設計實訓室配備變配電系統設計軟件等設備，用于供配電網絡與設備、配電線路運行與維護、畢業設計等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供變配電設計、安裝、檢修、試驗、運維及業擴報裝、裝表接電、抄表催費、電費核算、用電檢查、智能用電運營等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等