如何做一名好醫(yī)生

——談青年醫(yī)生的成長吳建峰中國開展戰(zhàn)略研究中心·教授東方國際管理學(xué)院院長東方國際醫(yī)院管理研究院院長中華管理研究中心秘書長第一頁，共二十一頁。對于“如何成為一名好醫(yī)生〞這個困擾醫(yī)者幾千年的問題,孫思邈早在一千多年前就給了我們標(biāo)準(zhǔn)答案—“大醫(yī)精誠〞。所謂行大醫(yī)者以解決眾生疾苦為大任,然只有具備精誠者,可承大醫(yī)之名。“精〞指高超的醫(yī)術(shù),“誠〞指高尚的品德。第二頁，共二十一頁。裘法祖院士的四句話“一身正氣，兩袖清風(fēng)，三餐溫飽，四大皆空〞。第三頁，共二十一頁。醫(yī)生的成長自然成長：第一個階段隨著時間的推移、經(jīng)驗(yàn)的積累，業(yè)務(wù)上有所進(jìn)步。自覺成長：在實(shí)踐中認(rèn)真思考，不斷補(bǔ)充新知識，形成自己的見解，再到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、提高，從而不斷超越自我第四頁，共二十一頁。要想成為一個好醫(yī)生、好的醫(yī)學(xué)科學(xué)工作者，必須有意識地盡快向自覺成長過渡。第五頁，共二十一頁。一、實(shí)踐、思考、知識的結(jié)合第六頁，共二十一頁。1．實(shí)踐第一

醫(yī)生要有解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，這種本領(lǐng)只能來自實(shí)踐第七頁，共二十一頁。2．認(rèn)真思考去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里愛因斯坦說，“高等教育就是要培養(yǎng)具備思考和探索本領(lǐng)的人〞茍子講“思索以通之〞第八頁，共二十一頁。3．知識重要知識就是力量--培根美國一位科學(xué)家說：“知識像一條魚，不吃就壞了。〞第九頁，共二十一頁。實(shí)踐、思考、知識三者必須結(jié)合起來孔子說；“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆〞。韓愈說：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨〞。美籍加拿大學(xué)者Osier講得更具體：“學(xué)習(xí)疾病的種種現(xiàn)象，如無書籍，就像在無航道的海上航行；有書而無病人，那么根本沒到海上。〞第十頁，共二十一頁。二、培養(yǎng)有準(zhǔn)備的頭腦第十一頁，共二十一頁。巴斯德說：“在觀察事物之際，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。〞青霉素的創(chuàng)造就是一個典型范例。第十二頁，共二十一頁。三、臨床醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)第十三頁，共二十一頁。1．醫(yī)生直接為人效勞醫(yī)生必須懂得我們的效勞對象是社會學(xué)上的人。如果不考慮人的社會性，不懂得病人及家屬的心理，不但會影響診療效果，甚至?xí)o病人造成不必要的負(fù)擔(dān)。第十四頁，共二十一頁。2．醫(yī)生有大量實(shí)踐實(shí)踐中要多加思考。以共性為指導(dǎo)去認(rèn)識個性。從個性中更深刻地理解共性。第十五頁，共二十一頁。3．醫(yī)生對每個病人都要作出許多判斷大量的實(shí)踐為不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提供了時機(jī)，只要自覺地思考、總結(jié)就可以較快地提高才能。對出現(xiàn)的錯誤要及時分析原因，是知識缺乏，資料不全，還是思想方法存在問題。第十六頁，共二十一頁。四、醫(yī)德與醫(yī)術(shù)第十七頁，共二十一頁。高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)要注意良好愿望與實(shí)際效果的關(guān)系。周恩來總理生前經(jīng)常告誡我們：“你們醫(yī)生最需要辯證法，要好好學(xué)習(xí)?實(shí)踐論?、?矛盾論?，你們也最能領(lǐng)會辯證法。第十八頁，共二十一頁。五、臨床教學(xué)問題第十九頁，共二十一頁。醫(yī)生都有培養(yǎng)年輕醫(yī)務(wù)