四川省遂寧市2025年中考語文真題試卷一、基礎運用（共24分）1．下面文段中加點字注音完全正確的一項是（）一個人，只有足夠堅毅，才會足夠幸運。船的目標從來不是停在溫柔的港灣，而是搏擊風浪，漂洋過海；鷹的志向從來不是棲居舒適的窠巢，而是展翅翱翔，傲視蒼穹。望你不要沉溺在安逸的生活里停滯不前，給你遮風擋雨的屋檐，同樣也會讓你不見天日。只有直面挫折，不懼坎坷，貯蓄力量，堅韌不拔，才能為自己撐起一片晴天。沒有誰的幸運來得容易，只不過是堅毅不棄最終贏得了幸運的青睞。A．棲居（xī）窠巢（kē）漂洋過海（piāo）B．蒼穹（qióng）沉溺（nì）遮風擋雨（zhē）C．停滯（zhì）安逸（yì）貯蓄力量（zù）D．挫折（cuò）青睞（lái）堅韌不拔（rèn）2．下列句子書寫完全正確的一項是（）A．國家公祭日之長鳴警鐘震聾發聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。B．新時代的青年人做學問要開拓進取，而不要默守成規，如果沒有創新，人類的科技和文化就不會進步。C．我們讀書時不可存心詰難作者，不可全信書上所言，亦不可只尋章摘句，而要推敲細思，揣摩文章精妙之處。D．科學家測量了已發現的恐龍化石周圍的巖層，其形成時間大約可以追朔到6500萬年前的白堊紀末期。3．依次填入下列橫線上最恰當的一組詞語是（）①毛筆____了中國人獨特的文化記憶，定會伴隨一代代中國人傳承下去。②青苔的生存環境是惡劣的，雖然是“白日不到處”，卻是歷盡千磨萬難，憑著堅韌頑強，沖破困境，____出生命的光彩。③____一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影。④蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地____在蘆葉的清香里。A．承載綻放無論摻和B．承擔煥發如果摻雜C．承載煥發無論摻雜D．承擔綻放如果摻和4．下列加點成語使用不正確的一項是（）A．語文老師神采奕奕地走進教室，向同學們講述神舟十九號載人飛船成功著陸的精彩過程。B．經典是中華民族文化的精髓，閱讀經典需要目不窺園，鍥而不舍，才能從中汲取精神營養。C．中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，有著鮮明的民族風格和濃郁的地方特色，是中國傳統文化的瑰寶。D．這篇小說的情節曲折生動，緊緊扣住讀者的心弦，卻在精彩處戛然而止，讓人不斷回味。5．下列句子沒有語病的一項是（）A．“刷臉”技術已廣泛應用，但也存在安全隱患，我們應該提高安全意識，增強安全措施。B．“得饒人處且饒人，該放手時便放手”，前半句說的是我們對外交往時的態度，后半句說的是我們內心選擇時的原則。C．學校校門一邊設立一處護學崗，值勤人員按時到崗，維護上學、放學秩序，保障校園周邊安全。D．端午節又稱端陽節、龍舟節，民間常舉辦賽龍舟、包粽子、打馬球、穿彩線，不僅豐富了節日的文化內涵，還表達了對美好生活的向往。6．下列句子排序最恰當的一項是（）①這些方面都得下功夫，都得養成好的習慣。②培養這些方面的能力，使之養成好的習慣，就叫練基本功。③學習語文要練基本功。④寫一篇文章，用一個詞，寫一個句子，點一個標點，以及全篇的結構組織，這些方面都要做到家才算好。⑤這樣，寫起文章來就很自由，就沒有障礙，能夠從心所欲。A．④①③②⑤ B．④①③⑤② C．③②④①⑤ D．③④①⑤②7．下列表述正確的一項是（）A．在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。其中“黑布馬褂”是偏正短語，這句話的主干是：我看見背影。B．你的偶像是曹操、關羽、李白那樣的古代人物？還是毛澤東、魯迅、錢學森這樣的現代名人？這里的標點符號使用正確。C．古人常使用敬辭和謙辭，如“尊君”“令愛”“垂詢”是敬辭，“奉勸”“舍弟”“小兒”是謙辭。D．夸張在文學作品中很常見，如“黃河之水天上來”“白發三千丈”等。有的成語也帶有夸張的手法，如“千鈞一發”“如坐針氈”“氣吞山河”。8．下列對課文內容理解有誤的一項是（）A．民俗是民間流行的習俗、風尚。閱讀魯迅的小說《社戲》，我們可以感受到紹興“年規戲”的熱鬧場景，體會到其中的童真童趣和淳樸民風。B．讀詩，可以獲得審美的愉悅?！遁筝纭愤x自《詩經·秦風》，通過重章疊句，直接訴說主人公綿遠悠長的思念之情，營造了“秋水伊人”的美麗意境。C．君子當自強不息?！渡趹n患，死于安樂》一文，以古代圣賢的經歷，通過對比論證，強調艱苦環境對人的磨礪作用，告訴我們君子處世要剛毅堅韌，持之以恒。D．人的價值在于有思想。《懷疑與學問》告訴我們要有懷疑精神，不論對于哪一本書、哪一種學問，都要經過自己的懷疑，在不斷地懷疑、發問、求解中，一切學問才會發展起來。二、活動探究（26分）學校將開展“悟先賢智慧，享詩意人生”為主題的綜合實踐活動，請你參與。9．【主題一：踏實進取，厚積薄發盼風來】學校團委為活動收集了一些古典詩詞來撰寫主持詞，請你根據提示，將詩句補充完整。詩歌中的正能量，給予我們精神養分。迷茫彷徨時，我們援引“長風破浪會有時，①”（李白《行路難》其一）來提振信心；失意困頓時，我們詠嘆“②，”（王安石《登飛來峰》）來思考哲理；“此中有真意，③”（陶淵明《飲酒》其一）可以啟發我們感悟自然；“④，！”（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）推己及人，喚醒崇高的精神，完善優良的品格；“⑤，，此事古難全”（蘇軾《水調歌頭》）也能開闊我們的胸懷；“濁酒一杯家萬里，⑥”（范仲淹《漁家傲·秋思》）抒發家國之思，報國之志；“人生自古誰無死？⑦”（文天祥《過零丁洋》）更能涵養民族情操，體現民族精神?！局黝}二：不畏艱險，奮勇拼搏逆風起】請你參加校園詩歌論壇。上李邕李白大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調，見余大言皆冷笑。宣父①猶能畏后生⑦，丈夫未可輕年少。[注]①宣父：指孔子。唐太宗貞觀十一年（637）下詔尊稱孔子為“宣父”。②畏后生：語出《論語·子罕》“后生可畏，焉知未者之不如今也”。10．發揮想象，描述“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”所展現的情景。11．這首詩是寫給當時德高望重的名士、北海太守李邕的，詩人借助大鵬的形象表達了怎樣的情感？【主題三：胸懷天下，引領時代追風去】品斗城美食，賞涪江麗景。請你參與遂寧“未來水世界”旅游項目推介會。材料一：砥礪前行謀發展，奮楫揚帆逐浪高。2024年，遂寧市河東新區依托涪江優勢，大力發展水上項目，全力建設遂寧宜居環境，扎實推動經濟高質量發展。遂寧市河東新區利用豐富的水資源，做優“水文章”，先后建成水上運動基地8個。未來，河東將堅持“引客入遂”文旅打頭陣，充分利用挖掘35平方公里的觀音湖水資源潛力，高水平規劃打造“未未水世界”，大力發展水上娛樂、水上運動等項目，真正實現從水里“撈金”。城因水而名，水因城而興。走進觀音湖濕地公園，水清岸綠，鳥鳴啾啾，展現著一幅幅人與自然和諧共生的圖景，盡顯自然之美、生態之美。（摘自《遂寧市河東新區2024年文旅發展綜述》，有刪減）材料二：文體旅融合引流，打造消費水世界。水上賽事消費出圈。聚焦打造“成渝賽事第三城”，精心策劃“跟著賽事去旅游”，打造“觀音湖”賽事活動品牌，舉辦觀音湖馬拉松，吸引全國各地游客20余萬人，拉動消費約1.2億元。涪江文旅消費火熱。連續舉辦“S2N”水上音樂節，全網曝光率超3億。推出水上音樂燈光噴泉表演、飛艇自駕、水上沖浪等項目，吸引留駐人群超50萬人次。水岸餐飲消費多元。打造水岸飲食長廊，“波浪式”開展川渝啤酒龍蝦歡樂季、砂鍋美食季、火鍋美食文化節，讓“遂寧味道”香飄八方。（摘自“四川省商務廳官網”，有刪改）12．閱讀材料一，請你用一句話概括文段的主要信息。（不超過30字）13．結合材料二，說說遂寧正從哪些方面建設“未來水世界”？14．結合材料一、二，請你為“未來水世界”擬寫一條宣傳標語。15．【主題四：從容優雅，樂觀曠達無風時】學校戲劇社正在排練小品《學會寬容，學會接納》，請揣摩并補全人物對話。李明向張強抱怨同桌的一些小毛病，張強從《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《簡·愛》中的兩部分別舉了一位人物，向李明闡明了“金無足赤，人無完人”的道理，讓他重新接納了同桌。張強：①《》中的②，雖然③，可是④，并不是一個完人：還有⑤《》中的⑥，雖然⑦，可是⑧，也是有缺點的。所以我們不能對別人求全責備??！李明：謝謝你，我確實沒認識到這一點。這么說來，我肯定也是有一些缺點的，但你仍然把我當好朋友。我以后也要對別人寬容大度一些。三、閱讀理解（40分）閱讀下文，完成小題。機器人為什么要“更像人”？張立華①從搬東西、做家務，到跳舞、跑步甚至“練功夫”，越來越多機器人朝“更像人”的方向發展。有人好奇，為什么要把機器人做成人的模樣？②首先，人形機器人可以以人為師。人類擁有獨特的身體構造、敏捷的運動能力以及高度靈活的手部結構，是生物進化與自然的完美融合。因此，仿生人形結構可以讓機器人通過直接模仿的方式變得更智能。③人形機器人向人類學習的“第一課”，是通過大量人類動作示范視頻學會大致的行為模式、快速掌握基礎動作，比如拿起水杯、開門、行走等。然后再通過強化學習，進一步打磨動作細節。這樣的學習訓練成本更低，效率更高。④其次，人形機器人與社會生活的適配度更高。我們日常生活中的大多數物品、設施和空間，都是按照人體比例和使用習慣設計的，機器人設計成人形，就能夠更好地融入現有環境。⑤憑借類似人手的靈巧結構和先進的控制技術，人形機器人可以完成更多任務，并在多變任務中展現出高度通用性。比如使用螺絲刀、鍵盤、鉆頭等常用工具，完成開關閥門、物件裝配等精細動作，還能平穩處理易碎物體。這種高度適應能力，使得人形機器人在社會任務中更加得心應手。⑥機器人設計成人形，還能更好地與人社交。它們的類人外表不僅讓我們天然地感到親切，也是精心設計的交流接口，比如具備“視線”指向功能的頭部、具有表達性的手勢和手臂動作等，都讓我們能更直觀地“讀懂”它的意圖。⑦我們的大腦更擅長處理“像人一樣”的交流信號，所以當人形機器人向我們點頭、伸手、微微前傾時，我們會下意識地回應它的動作。相反，一個六足機器人伸出“機械足”，人們往往弄不清楚它的意圖。在這方面，人形機器人可以用更自然、更友好的方式和人類相處。⑧當然，人形機器人的最終目的不是“像人”，而是“為人”。它既是一種仿生人類結構，更是連接人工智能與社會生活的橋梁。未來，人形機器人或許會像手機一樣，成為隨處可見的智能工具，而在這條“進化之路”上，我們是使用者，更是塑造者。（選自《人民日報》，有刪改）16．概括本文從哪些方面說明了機器人為什么要“更像人”。17．請從⑥、⑦段中指出一種說明方法，并結合內容分析其作用。18．下面句子中加點詞能否刪去？為什么？我們日常生活中的大多數物品、設施和空間，都是按照人體比例和使用習慣設計的。19．人工智能已廣泛應用到各行各業。作為智能時代的中學生，應該培些方面的能力，才能成為智能工具的“塑造者”，而不被時代淘汰？閱讀下文，完成小題。無名紅軍

鄧煥①每年清明節，龍脊界的村民們首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座無名墳墓。無名墳墓就在張氏小學旁邊。閑置了20多年的張氏小學，任憑風吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。???????②以前張氏小學并不叫張氏小學，而叫龍家小學……???????③上世紀80年代中期一個夏天的上午，龍家小學門口來了個賣爆花糖的老頭，搖著一個鈴鐺，拿捏著嗓門很好聽地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上學堂……聽到歌聲和鈴鐺聲，學生們都圍攏過來，掏出自己積攢的壓歲錢或撿破爛的錢，買了爆花糖很有滋味地吃。從那以后，賣爆花糖的老頭就隔三差五地搖著鈴鐺來龍家小學了。???????④老頭很吝嗇，小孩子嘴饞，沒有錢的圍著那裝著黃澄澄爆花糖的籮筐轉，眼巴巴地望著，“咕咕”地咽口水，老頭卻從來不會白送一根給他們吃，只是很和藹地說：“想吃？趕明兒撿了破爛換了錢再來?！崩项^很神秘，方圓幾百里，沒有人知道他從什么地方冒出來的，只知道他住在離鄉政府不遠一個村莊的瓦窯里。龍脊界的村民都認為老頭是外來的流浪漢，沒想到這流浪漢卻很有學問。???????⑤有一天，學校龍老師突然生病去了醫院。龍老師一走，擠在一個教室里的5個年級的學生，像一群嘰嘰喳喳的麻雀一樣吵開了。那時，賣爆花糖的老頭正在學校門口酸棗樹下休息，他走進教室，敲敲講臺：同學們，你們不好好學習，不僅不能成為祖國的棟梁之才，而且連發生在你們身邊的歷史都不知道，這是很可悲的事情。同學們都安靜下來，瞪著一雙疑惑的眼睛看著老頭：我們身邊能有什么歷史？老頭于是就給同學們講了一個戰爭故事：……1934年11月27日至12月1日，中央紅軍在湘江上游的灌陽縣、全州縣、興安縣，與國民黨部隊苦戰五晝夜，紅軍由長征出發時的8萬多人銳減至3萬多人……同學們都沉浸在老頭講的炮火連天硝煙彌漫血雨腥風的氣氛里……這是同學們第一次聽說“湘江戰役”的故事。大家都被“三年不飲湘江水，十年不食湘江魚”給震撼了。???????⑥老頭講了很久，他邊講邊哭，渾濁的淚水流滿了他那張滄桑的臉。最后老頭哽咽著說：“孩子們呀，你們要好好讀書，不要辜負了先烈們流血犧牲為我們創造的這美好時代呀！”???????⑦一天深夜，刮大風，下暴雨，龍家小學那兩間破瓦房倒塌了……???????⑧老頭來到了學校，拉著龍老師來到他挑來的籮筐邊?？鹄餂]有了爆花糖，卻裝了兩個大黑袋子?！叭绻悴幌訔?，你拿了這些零錢去銀行換了整票，再砌一座吧！”龍老師一時驚訝得說不出話來。從那以后，老頭就沒再在龍脊界出現過。聽人說他出現在鄉鎮另外一個方向的村莊，他不再賣爆花糖，他改收破爛了。???????⑨學校修好后，龍老師找到了老頭居住的瓦窯。瓦窯進出口很窄，龍老師手腳并用地爬了進去。夏天熾熱的陽光透過瓦窯上空杉樹皮屋頂的窟窿鉆進來，照在一張破舊的竹席上，竹席上面老頭正熟睡著。瓦窯里全是老頭撿來的破爛。龍老師不由鼻子一酸，走過去搖搖老頭，老頭始終不醒，龍老師伸手一探，老頭早就沒有了氣息。???????⑩龍老師出來時，帶走了老頭枕頭下面的一個布包，布包里幾張紙藏著老頭的身世：老頭姓張，江西人，17歲參加紅軍，1934年11月隨中央紅軍突破國民黨的四道封鎖線，來到全州。湘江戰役期間，他身負重傷，昏睡好幾天才從死人堆中蘇醒過來，他沒法追上隊伍，只在湖南找了一個陌生的地方落腳，然后一人孤苦伶仃地生活。這些年來他一直過著清苦的日子，把每一分每一厘攢起來，想在湘江戰役戰友犧牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名黨員，捐給龍家小學的錢就算作他欠繳的黨費。老張希望能把他埋葬在能看得見湘江的地方……????????龍脊界的人們尊重張老的心愿，把他葬在龍家小學后邊的山坡上，那里站得高看得遠，可以遠眺湘江戰役其中的一個戰場：大坪渡口。????????從那以后，龍家小學就改名為張氏小學了。張老的遺物——一只炒爆花糖的鍋、兩個裝爆花糖的籮筐，被村民們莊重地放進了龍脊界的祠堂，成為永久珍藏，而張老那首爆花糖的歌謠，被村民刻在他的墓碑上，成為張氏小學的千古傳唱。????????多年后，龍脊界群眾重新修葺了張老的墳墓，新修的墓碑上刻了一副對聯：一草一木一忠魂，一山一石一豐碑。橫批：無名紅軍。（選自“廣西紀檢監察網”，有刪改）20．根據提示，補全文章的主要情節。21．按括號里的要求賞析下面語句。①他邊講邊哭，渾濁的淚水流滿了他那張滄桑的臉。最后老頭哽咽著說：“孩子們呀，你們要好好讀書，不要辜負了先烈們流血犧牲為我們創造的這美好時代呀！”（從人物描寫角度）②夏天熾熱的陽光透過瓦窯上空杉樹皮屋頂的窟窿鉆進來，照在一張破舊的竹席上。（從環境描寫角度）22．請結合全文，簡要分析最后一段的作用。23．學校重建后，假如你是張氏小學的一名學生，坐在嶄新的教室里，聽龍老師講述完張老的事跡，你最想對張老說些什么？閱讀下面甲、乙兩則文言文，完成小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】黃生允修借書。隨園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉?！嘤缀脮?，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時象卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦奚予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸則其讀書也必專而其歸書也必速。（節選自袁枚《黃生借書說》）24．用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。知章與不幸則其讀書也必專而其歸書也必速25．下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）A．又患無碩師故患有所不辟也B．往借，不與吾誰與歸C．黃生貧類予佛印絕類彌勒D．然則予固不幸而遇張乎固國不以山溪之險26．把下列句子翻譯成現代漢語。①或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。②其他祖父積，子孫棄者無論焉。27．【甲】【乙】兩文共同的寫作目的是什么？這兩篇都寫了自己年輕時的借書經歷，卻各有側重，請結合文章分別闡述。四、寫作實踐（60分，其中書寫占3分）28．請從下面兩題中任選一題，按要求作文。題一：“大江東去，浪濤騰躍。唯有奮進，才能在歷史浪潮中獲得篤定前行的勇氣……廣大青年生逢其時，要勇敢肩負起時代賦予的重任，與祖國共奮進、與時代共發展、與人民共命運，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。”廣大青年應該肩負起時代的重任，做新時代的奮進者。請以“奮進”為話題，聯系生活實際，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。題二：成長的道路上，會遇到困難和挫折，但總有一種溫暖，伴隨我們前行。一個眼神，給予鼓勵的力量；一句話語，感受前行的動力；一朵花開，體悟生命的成長……我們感恩父母的養育陪伴，感恩老師的諄諄教誨，感恩自然的慷慨饋贈……請以“感恩▲”為題目，寫一篇不少于600字的文章?！究傄蟆竣懦姼?、戲劇外，文體不限；⑵文中不得出現真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；⑶書寫工整，卷面整潔；⑷如選題二需補全題目。

答案1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】B6．【答案】D7．【答案】A8．【答案】B9．【答案】直掛云帆濟滄海；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；欲辨已忘言；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；燕然未勒歸無計；留取丹心照汗青【答案】10．總有一天，金翅大鵬振翼沖天，卷起萬里風云。巨翅撕裂層云，乘旋風直上九霄，羽翼金光灼目，長嘯聲震山河，轉瞬已翱翔于九萬仞碧空，背負青天俯瞰蒼茫。11．①渴望一飛沖天、一鳴驚人的豪情壯志；②不被世俗認同的傷感；③希望得到賞識和引薦。【答案】12．遂寧市河東新區依托涪江發展水上項目，推動文旅經濟。13．①（拉動）水上賽事消費；②（吸引）涪江文旅消費；③（打造）多元水岸餐飲。14．示例一：科技賦能水花，奇幻浸潤盛夏，遂寧未來水世界等你來浪！

示例二：當未來科技遇見水的狂歡，遂寧水世界邀你開啟清涼一夏！

示例三：縱身躍入遂寧未來水世界，觸摸時空褶皺里的奇幻與驚喜！

示例四：遂寧未來水世界，承包你整個夏日的清涼！

示例五：涪江清涼水花撞上未來科技，遂寧水世界驚喜不重樣！

示例六：科技為墨，浪花為筆，遂寧未來水世界繪就夏日狂歡圖！15．【答案】示例一：朝花夕拾；長媽媽；善良樸實，熱心真誠；粗俗好事、迷信無知；西游記；唐僧；立場堅定，不受女兒國國王的誘