記敘文閱讀常見考點一考詞語理解二考句子賞析三考內容概括四考主旨把握五考作用分析六考人物形象一、詞語理解1.詞語在文中的含義及體現效果？2.怎樣理解加點詞？有何作用？3.加點詞能否刪除（或替代）？①詞義（本義+文中義）②修辭手法/褒貶變換③寫出了某人的……心情或情感二、句子賞析1.賞析畫線句子。2.從修辭的角度分析畫線句子。3.從描寫的角度分析畫線句子。4.畫線句子用了一系列動作來寫××，說說其體現效果。第一步：看與否有修辭第二步：看與否人物描寫第三步：看與否動作連用二、句子賞析第一步：找修辭①本文運用了……的修辭手法②生動形象地寫出了……③體現了作者……的感情例如：比方①本文運用了比方的修辭手法②生動形象地寫出了本體的喻體特性③體現了作者……的感情二、句子賞析第二步：找描寫（人物描寫）（1）①語言、動作、神態、心理描寫②體現了人物的什么心理③突出人物什么性格（2）①外貌描寫②寫出了人物的家庭環境③為后文做鋪墊④突出人物什么性格二、句子賞析第三步：找動詞連用①細節描寫②突出做某事時嫻熟或者認真③塑造了一種什么樣的人物形象三、內容概括1.概括文章內容（全文或某個片段）六要素：時間、地點、人物、事件起因、通過、成果（有時可省略時間和地點）2.情節填空（情節、心理）①通過已知情節鎖定范圍②在原文找動詞或線索四、主旨把握1.某個中心句子或段落的理解？（尤其是最終一段）①概括段落意思②結合中心分析2.怎樣理解標題？①表層含義②深層含義（中心）3.開放式題目，結合實際談談對文章或某個句子或文中某人的見解。①概括文章主題②分析文章主題③結合實際分析五、作用分析1.標題的作用2.句子或段落的作用3.環境描寫的作用4.插敘的作用

五、作用分析1.標題的作用

(1)內容上：

(2)構造上：①概括文章內容，暗示……中心。

②運用某種修辭，生動形象。①是全文的線索，使文章構造清晰。②設置懸念，（提出疑問），吸引讀者閱讀愛好。2.句子或段落的作用（1）內容上：

（2）構造上：根據句子或段落所處的位置

五、作用分析①先概括句子內容②點明中心（或揭示中心、深化主題、升華主題）

①開頭：開篇點題，總領全文；引出下文；奠定全文的感情基調；設置懸念；為下文做鋪墊。②中間：承上啟下（過渡）；為下文做鋪墊。③結尾：總結上文；照應開頭（標題）。五、作用分析3.環境描寫的作用①交代故事發生的背景，為后文做鋪墊。②渲染某種氣氛、烘托人物心情。③推進情節發展④暗示結局⑤突出主題

五、作用分析4.插敘的作用①交代了……（概括插敘內容）②為下文……作鋪墊③烘托人物的……性格特點

六、人物形象1.文中的某某是個怎樣的人？

根據分值直接寫性格特點，幾點就寫幾分。2.結合文章內容，簡要分析人物性格特點。

①性格1+事件1②性格2+事件2③性格3+事件3

（一）夏日薄荷香①母親特意回了一趟老家，沒想到她冒著酷暑只是為了采摘些薄荷葉回來。望著那一堆嫩綠的葉片，打小就在都市長大的妻子自是滿臉困惑，而我懂得那些薄荷通過母親的一番料理后可以做出不少消暑的美食。②薄荷，味辛，性涼，喜濕，多生長在靠近水域的陰涼處。每到盛夏時分，老家的河道溝渠邊便會瘋長出許多野生的薄荷，零星地散落在雜草之間。兒時的我就常常和小伙伴們一起去摘薄荷，薄荷是很好識別的，它橢圓形葉片的邊緣是呈鋸齒狀的，更重要的是你一旦走近就能聞到一股濃郁的清香。聽說薄荷經日曬后它體內的精油就會揮發，因此得清早采摘，三五成群的孩童在掛滿露珠的草叢中嬉鬧穿行，未等竹籃采滿，一種個都成了“泥猴兒”。③回家后，母親將薄荷葉洗凈晾干就可以備用了。用薄荷泡茶算得上是一種最為簡樸的吃法了，取幾片薄荷葉放入透明的杯中，再加入適量的蜂蜜或是白砂糖，然后用滾開的沸水漸漸澆入，葉片打著轉兒隨水漂浮，最終緩緩沉入杯底，仿佛是一池春水中醒著幾片綠綠的生命。待到茶水慢慢冷卻下來，我不自覺地呷著杯里的茶，忽而，一絲淡淡的涼爽立即縈繞著整個身心，再呷一口，直覺得口齒留香，宛若輕風拂面而來，讓人頓感心清神怡。④此外，在炎炎夏日里煮上一鍋可口的薄荷粥也應當是的一種不錯的選擇。母親煮薄荷粥時總愛先把薄荷放入水中用文火慢熬，直到薄荷汁液煎盡后方用勺子撈出殘渣，然后放入淘洗潔凈的綠豆和粳米繼續燒煮，等到粥即將煮好時再加入適量的冰糖，最終用猛火再次燒沸即可。每當我揭開鍋蓋時，豆香、米香夾雜著薄荷的清香一起撲面而來，薄荷粥甜而不膩，而粥湯不知何時也染上了那沁人心脾的綠，看后總會叫人食欲大增的。⑤而用薄荷做上一道美味的靚湯那算得上是母親的一手絕活了。母親先往湯鍋里注入清水，待水燒沸后，她會麻利地將雞蛋在灶臺上打開，任其在空中劃出一道優美的弧線后直入鍋中，這一切母親總能一氣呵成。雞蛋稍微斷生后便可放入薄荷，用勺子攪開，然后放入食鹽和雞精即可起鍋了。薄荷經沸水一燙，顏色碧綠如玉，再加上雞蛋黃白相間的點綴，光那模樣兒就讓人垂涎欲滴了。⑥夏日里那股淺淺的薄荷清香曾經一度陪伴著我的成長，如今事過數年了，沒想到母親至今尚還戀戀不忘。不管這個夏天怎樣炎熱，但我相信，在我的心底早已經有了一絲無法揮去的淡淡涼爽。1、文章圍繞“薄荷”寫了采薄荷、、、四部分內容，充斥濃濃的生活氣息。2、從修辭的角度，賞析第②段中的畫線句子。聽說薄荷經日曬后它體內的精油就會揮發，因此得清早采摘，三五成群的孩童在掛滿露珠的草叢中嬉鬧穿行，未等竹籃采滿，一種個都成了“泥猴兒”。

3、第④段描寫母親做薄荷粥的一系列動作，有怎樣的體現效果？母親煮薄荷粥時總愛先把薄荷放入水中用文火慢熬，直到薄荷汁液煎盡后方用勺子撈出殘渣，然后放入淘洗潔凈的綠豆和粳米繼續燒煮，等到粥即將煮好時再加入適量的冰糖，最終用猛火再次燒沸即可。4、談談你對標題“夏日薄荷香”的理解。

1、文章圍繞“薄荷”寫了采薄荷、泡薄荷茶、煮薄荷粥、煮薄荷湯四部分內容，充斥濃濃的生活氣息。2、從修辭的角度，賞析第②段中的畫線句子。答：①運用了比方的修辭手法。②生動形象地體現出作者采摘薄荷葉時快樂的心情。3、第④段描寫母親做薄荷粥的一系列動作，有怎樣的體現效果？答：①細節描寫（描寫細膩）。②體現了母親技藝嫻熟（做事利落）。4、談談你對標題“夏日薄荷香”的理解。答：①表層含義：薄荷所散發的香氣。②深層含義：濃濃的母愛和童年的美好回憶。

（二）母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態卻很好，仿佛揀回了寶貴的珠寶一般小心地守護著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么也許買得到螃蟹呢!④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有諸多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的但愿。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，她終于發現了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面緩慢地爬動著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫動!由于那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者多次。在那個春寒料峭的日子里，歷來堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的反復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰與折磨。

⑨這個通過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摸著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最終一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有懊悔放了那只母蟹，由于她也是一位母親，天底下所有母親的心是同樣的。?窗外是涌動的暮色，借著灰暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!1、文章以螃蟹為線索，講述了一種感人的故事。請根據提醒，在括號中補全①～⑨段的重要情節。“我”想吃螃蟹——（）——（）——母親撈起螃蟹——（）2、閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?3、從描寫的角度分析第⑧段的畫線句子。母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者多次。4、文章題目“母親的心”有哪兩層含義?1、文章以螃蟹為線索，講述了一種感人的故事。請根據提醒，在括號中補全①～⑨段的重要情節。“我”想吃螃蟹——（母親翻找螃蟹）——（母親發現螃蟹）——母親撈起螃蟹——（母親放回螃蟹）2、閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?答：①久病初愈的“我”想吃螃蟹；②物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；③母親愛子心切。3、從描寫的角度分析第⑧段的畫線句子。答：①動作描寫、心理描寫。②體現了母親想讓“我”吃上螃蟹可又不忍的矛盾心理。③突出了母親的善良。4、文章題目“母親的心”有哪兩層含義?答：①表層含義：母親的愛子之心；②深層含義：母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。（三）養一朵聽話的云

①在我剛剛辭職回家，還沒有找到新的工作的那些日子，天總是陰沉沉的。雖是春日，但似乎也無甚春光。正如我困頓時期的心情，疲憊，不懂得人生與否像書上所寫的同樣——陽光后總會有彩虹。

②我總是躲進書房里，去那些平日里被我束之高閣的書籍里引經據典，試圖為自己的心啟動一扇窗口。女兒常常來敲門，學著小品演員的腔調喊我吃飯。

③妻子和女兒，是我那黯淡時光中的最終一縷陽光。想起女兒，我不禁又酸楚起來，我已經很久沒有給孩子禮品了，不僅由于囊中羞澀，更重要的是，作為一種男人，一種父親，我的事業遭到滅頂之災，我所有的籃子都已空空如也。

④周末的時候，全家人蜷縮在家里，一起等陽光的出現。我照例躲進書房里，用頹廢的窗簾把自己囚禁起來。灰黑的厚重的窗簾似乎一下子遮住外面了所有的光線。我忽然覺得生活有些讓人絕望。

⑤由于又不能去公園玩了，女兒噘著小嘴，不停地埋怨著：“該死的云彩，把太陽都給遮住了，什么時候才能晴天啊？”妻子不想“火上澆油”，就耐心地勸著不開心的女兒：“這不是云彩的錯，其實云彩很乖的，它能帶來雨，有了雨莊稼才能生長，農民伯伯就有了好收成，我們才有糧食吃啊。”“是嗎？云彩那么好啊！”小家伙有些疑惑地問道。“是啊，”妻子說：“它還能美化我們的世界，使空氣更潔凈，你看它在天空上是不是像一塊大手帕……”女兒果真趴到窗子上，認真“研究”起云彩來。⑥妻子說：“云朵還會變呢！你想什么它就會變成什么。”

⑦女兒忽然間來了興致，她風風火火地在書桌上擺滿了畫紙和畫筆，妻子問她要做什么，她說：“我要畫一朵云彩，把它養起來，像我養的那只貓同樣聽話，我讓它什么時候來，就什么時候來，那樣我想什么時候去公園就什么時候去，農民伯伯也會年年均有好收成啦。”

⑧養一朵云，多美好的想象啊！我在這個美好的想象里看到了女兒純凈的心靈，看到一顆善良的種子，在那里悄悄發芽。

⑨接著，我聽到了她們讓我感動的對話：⑩“為何要養一朵云？”

?“由于，它可以隨時變成我想要的東西。”

?“那你目前想要什么呢？”

?“目前我要它把陽光變出來，我要帶父親去公園玩，我還要它變成諸多諸多的禮品，我要送給父親，讓父親開心。”?一朵云，從懷念的心上，懷念的眼底慢慢飄散，就這樣一點一點在塵世積攢純潔的詩篇，慢慢鋪下一張幸福的白色床單。一朵云，帶給我對人生的洗滌和過濾，讓我在純凈中守住了自己的心靈。讓我驀然感到，我生命里的陽光并沒有消失，只是在云彩里打著盹。

?我豁然開朗起來，是孩子為我指了路，為我啟動了那扇窗子。窗外，小草散發著生命的光澤，垂柳的枝條在微風中輕輕搖擺，那鵝黃的葉芽充斥柔枝，像是在趕赴一種隆重的盛會。尚有鳥兒的聲音，如同繞梁的歡歌。

?每個人的生命中都會有被云朵遮住陽光的時刻，關鍵是你要懂得怎樣駕馭這些遮住陽光的云朵，它們既是制止你前行的障礙，也是人生路上難得的風景。我收拾好遍及陰霾的心靈，重新制作了我的簡歷，準備在明天早上太陽升起的時候去一家新的企業應聘。18.文中“我”所碰到的事情及看到的情景使“我”對生活的態度發生了幾次變化。用簡潔的語言將表格補充完整。（各1分）19.請賞析句中劃線詞的體現效果。（3分）我