（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：鄭伯如晉，子大叔相，見范獻(xiàn)子[注]。獻(xiàn)子曰：“若王室何？”對(duì)曰：“老夫其國(guó)家不能恤，敢及王室？伊人亦有言曰：‘嫠不恤其緯，而憂宗周之隕，為將及焉’今王室實(shí)蠢蠢焉，吾小國(guó)懼矣，然大國(guó)之憂也，吾儕何知焉？吾子其早圖之。”（節(jié)選自《左傳·昭公二十四年》）材料二：漆室女者，魯漆室邑之女也。當(dāng)穆公時(shí)，君老，太子幼。女倚柱而嘯，旁人聞之，莫不為之慘者。其鄰人婦從之游，謂曰：“何嘯之悲也？”漆室女曰：“吾憂魯君老，太子幼。”鄰婦笑曰：“此乃魯大夫之憂，婦人何與焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晉客舍吾家，系馬園中。馬佚馳走，踐吾葵，使我終歲不食葵。鄰人女奔，隨人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾終身無(wú)兄。今魯君老悖，太子少愚，愚偽日起。夫魯國(guó)有患者君臣父子皆被其辱禍及眾庶婦人獨(dú)安所避乎！吾甚憂之。”（節(jié)選自劉向《列女傳》卷三）材料三：魯監(jiān)門之女嬰相從績(jī)，中夜而泣涕，其偶曰：“何謂而泣也？”嬰曰：“吾聞衛(wèi)世子不肖，所以泣也。”其偶曰：“衛(wèi)世子不肖，諸侯之憂也，子曷為泣也？”嬰曰：“吾聞之異乎子之言也。昔者宋之桓司馬得罪于宋君，出于魯，其馬佚而驏吾園，而食吾園之葵。是歲，吾聞園人亡利之半。越王勾踐起兵而攻吳，諸侯畏其威，魯往獻(xiàn)女，吾姊與焉，兄往視之，道畏而死。越兵威者，吳也；兄死者，我也。今衛(wèi)世子甚不肖，好兵，吾男弟三人，能無(wú)憂乎？”（節(jié)選自韓嬰《韓詩(shī)外傳》卷二）材料四：戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，說(shuō)客辨士尤好借物以喻其意，非以為實(shí)有此事也，乃漢晉著述者往往誤以為實(shí)事而采之入書。《春秋傳》子大叔云“嫠不恤其緯，而憂宗周之隕，為將及焉”，此不過設(shè)言耳。其后衍之，遂謂漆室之女不績(jī)其麻而憂魯國(guó)；其后又衍之，遂謂魯監(jiān)門之女嬰憂衛(wèi)世子之不肖。而有“終歲不食葵”“終身無(wú)兄”之言，若真有其人其事者矣。由是韓嬰竟采之以入《詩(shī)外傳》，劉向采之以入《列女傳》。傳之益久，信者愈多，遂至虛言竟成實(shí)事。乃世之士但見漢人之書有之，遂信之而不疑，抑亦過矣。（節(jié)選自崔述《考信錄》）[注]春秋末期，宗周王室動(dòng)蕩，晉強(qiáng)鄭弱。子大叔為鄭國(guó)正卿，范獻(xiàn)子為晉國(guó)大臣。

10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

夫魯國(guó)A有患者B君臣父子C皆被其辱D禍E及眾庶F婦人G獨(dú)安H所避乎！11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.如，往、去，與《屈原列傳》“使使如秦受地”“臣請(qǐng)往如楚”的“如”意義相同。

B.與，音yù，參與，與《離騷》“恐年歲之不吾與”的“與”讀音、意義均不相同。

C.曷為，“曷”作“為”的前置賓語(yǔ)，與《短歌行》“何以解憂”的“何以”結(jié)構(gòu)相同。

D.若，連詞，如果，與《燭之武退秦師》“若舍鄭以為東道主”的"若"意義相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.范獻(xiàn)子向子大叔咨詢?nèi)绾螌?duì)待王室之事，子大叔認(rèn)為王室動(dòng)蕩，將殃及鄭國(guó)，鄭國(guó)很恐懼，但他現(xiàn)在無(wú)能為力，希望范獻(xiàn)子早作打算。

B．漆室之女倚柱而嘯，鄰婦問她為何嘯聲如此悲慘，漆室女告知原因：晉客的馬踐踏菜園，我一年吃不上葵菜；兄長(zhǎng)溺水而亡，我終身沒有了兄長(zhǎng)。

C．監(jiān)門之女說(shuō)：桓司馬得罪宋君，出逃到魯國(guó)，導(dǎo)致菜園收成損失一半；越國(guó)進(jìn)攻吳國(guó)，而我失去了兄長(zhǎng)。同理，如今衛(wèi)世子不肖，也可能危及我。

D．根據(jù)材料四，《春秋傳》中的"嫠不恤其緯，而憂宗周之隕，為將及焉"是假設(shè)之辭，而漆室女、監(jiān)門女之事都是由此衍生出來(lái)的故事。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）今魯君老悖，太子少愚，愚偽日起。（2）魯監(jiān)門之女嬰相從績(jī)，中夜而泣涕，其偶曰：“何謂而泣也？”14．崔述運(yùn)用三則材料說(shuō)明了什么觀點(diǎn)？請(qǐng)概括他的觀點(diǎn)并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（5分）試題簡(jiǎn)析這篇文言文閱讀材料以“憂國(guó)”為主題展現(xiàn)文學(xué)衍變。《左傳》“嫠不恤緯”設(shè)喻，《列女傳》《韓詩(shī)外傳》將其演繹為具體故事，崔述《考信錄》指出虛言演變?yōu)椤皩?shí)事”的現(xiàn)象。四則材料構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，前三則展文學(xué)想象鋪展，后一則揭示創(chuàng)作規(guī)律，體現(xiàn)文學(xué)虛構(gòu)性與學(xué)者考據(jù)意識(shí)。

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材料組合巧妙。四則材料中，前三則材料分別來(lái)自《左傳》《列女傳》《韓詩(shī)外傳》，第四則材料《考信錄》將它們組合起來(lái)。四則材料內(nèi)容上渾然一體。文獻(xiàn)來(lái)源以先秦兩漢為主，體現(xiàn)了經(jīng)典文言文的語(yǔ)言風(fēng)格；題材上有史實(shí)，有故事，有議論，歷史記載簡(jiǎn)潔曉暢，故事描寫生動(dòng)形象，議論分析條理清晰。這種多文本的組合，既符合高中畢業(yè)生文言文的閱讀認(rèn)知水平，能全面地考查各文言文必備知識(shí)，也更有利于考查出不同考生文言文閱讀水平的層次差異。【詳盡解析】10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

夫魯國(guó)A有患者B君臣父子C皆被其辱D禍E及眾庶F婦人G獨(dú)安H所避乎！【解析】

先找主語(yǔ)和動(dòng)詞謂語(yǔ)，“魯國(guó)”“君臣父子”“禍”“婦人”是主語(yǔ)，對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞謂語(yǔ)分別是“有”“被（遭受）”“及”“避”。

從虛詞角度看，“夫”（句首發(fā)語(yǔ)詞），“者”，表停頓；“夫…者…”，提出一件事情。

“君臣父子皆被其辱”，“君臣父子”是主語(yǔ)，“被其辱”，是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

“禍及眾庶”，主語(yǔ)為“禍”，謂語(yǔ)是“及”（殃及），“眾庶”為賓語(yǔ)。“禍及眾庶”是對(duì)“臣父子皆被其辱”的補(bǔ)充說(shuō)明，從官與民的角度說(shuō)明魯國(guó)有患者帶來(lái)的傷害。

“婦人獨(dú)安所避乎”，是反問，表示自己一個(gè)婦人是無(wú)法逃避禍患的。【答案】B

D

F

（每答對(duì)一處1分；答錯(cuò)不扣分；答案超過三處，不給分。）【斷句】夫魯國(guó)有患者，君臣父子皆被其辱，禍E及眾庶，婦人獨(dú)安所避乎！【句意】魯國(guó)一旦發(fā)生禍患，君臣父子都會(huì)遭受恥辱，災(zāi)禍波及所有百姓，婦人又能逃避到哪里去呢！11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.如，往、去，與《屈原列傳》“使使如秦受地”“臣請(qǐng)往如楚”的“如”意義相同。B.與，音yù，參與，與《離騷》“恐年歲之不吾與”的“與”讀音、意義均不相同。C.曷為，“曷”作“為”的前置賓語(yǔ)，與《短歌行》“何以解憂”的“何以”結(jié)構(gòu)相同。D.若，連詞，如果，與《燭之武退秦師》“若舍鄭以為東道主”的“若”意義相同。【答案】

D【解析】A.正確。兩處“如”意義相同，都是“前往”“到…去”的意思。句意：鄭伯去往晉國(guó)。派使者到秦國(guó)去接受土地。/臣請(qǐng)求前往楚國(guó)。B.正確。讀音、意義均不相同。yù，參與/yǔ，等待。句意：婦人參與什么？/擔(dān)心時(shí)光不會(huì)等待我。C.正確。“曷為”“何以”結(jié)構(gòu)相同。“曷為”，即“為曷”，“曷”作“為”的前置賓語(yǔ)/“何以”，好難“以何”，“何”作“為”的前置賓語(yǔ)。句意：你為什么哭？/靠什么來(lái)排解憂悶？D.錯(cuò)誤。兩處“若”意義不同。好像/如果。句意：好像真有這樣的人這樣的事一。/如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上（招待過客）的主人。故選D。考點(diǎn)：理解文言詞語(yǔ)的意義和用法，充分體現(xiàn)考教銜接，沒有考查文化常識(shí)，題目難度不高。題目考察形式靈活，既有與課內(nèi)篇目比較分析，也有結(jié)合文章推斷。從四個(gè)選項(xiàng)來(lái)看，運(yùn)用排除法，能找到答案D項(xiàng)。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.范獻(xiàn)子向子大叔咨詢?nèi)绾螌?duì)待王室之事，子大叔認(rèn)為王室動(dòng)蕩，將殃及鄭國(guó)，鄭國(guó)很恐懼，但他現(xiàn)在無(wú)能為力，希望范獻(xiàn)子早作打算。B．漆室之女倚柱而嘯，鄰婦問她為何嘯聲如此悲慘，漆室女告知原因：晉客的馬踐踏菜園，我一年吃不上葵菜；兄長(zhǎng)溺水而亡，我終身沒有了兄長(zhǎng)。C．監(jiān)門之女說(shuō)：桓司馬得罪宋君，出逃到魯國(guó)，導(dǎo)致菜園收成損失一半；越國(guó)進(jìn)攻吳國(guó)，而我失去了兄長(zhǎng)。同理，如今衛(wèi)世子不肖，也可能危及我。D．根據(jù)材料四，《春秋傳》中的“嫠不恤其緯，而憂宗周之隕，為將及焉”是假設(shè)之辭，而漆室女、監(jiān)門女之事都是由此衍生出來(lái)的故事。【答案】

B

【解析】B項(xiàng)“原因”表述不正確。扣原文對(duì)應(yīng)內(nèi)容。漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晉客舍吾家，系馬園中。馬佚馳走，踐吾葵，使我終歲不食葵。鄰人女奔，隨人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾終身無(wú)兄。今魯君老悖，太子少愚，愚偽日起。夫魯國(guó)有患者君臣父子皆被其辱禍及眾庶婦人獨(dú)安所避乎！吾甚憂之。”漆室女告知的原因并非只是“晉客的馬踐踏菜園”和“兄長(zhǎng)溺水而亡”，而是以此為例說(shuō)明禍患會(huì)蔓延到普通百姓身上，主要原因是“魯君老悖，太子少愚”，她擔(dān)憂魯國(guó)的未來(lái)。注意漆室女語(yǔ)言表述邏輯，先“昔”后“今”，以昔為例，引出“今”的擔(dān)憂，以此為例說(shuō)明禍患會(huì)蔓延到普通百姓身上，其悲傷哭泣的原因是對(duì)眼前“君老，太子幼”的憂慮。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）今魯君老悖，太子少愚，愚偽日起。答案：(1)（4分）現(xiàn)在魯國(guó)君主年老糊涂，太子年少無(wú)知，愚昧欺詐的事情天天發(fā)生。評(píng)分參考：譯出大意給2分；“悖”“日”兩處，每譯對(duì)一處給1分。【“老悖”，年老昏亂；“少愚”，年少愚昧；“日起”，一天天地發(fā)生；“日”，名詞作狀語(yǔ)，一天天】（2）魯監(jiān)門之女嬰相從績(jī)，中夜而泣涕，其偶曰：“何謂而泣也？”答案：(2)（4分）魯國(guó)監(jiān)門的女兒嬰隨人一起績(jī)麻，半夜哭泣起來(lái)，她同伴問她：“為什么哭泣？”評(píng)分參考：譯出大意給2分；“中夜”“何謂”兩處，每譯對(duì)一處給1分。【“相從績(jī)”，相伴紡線；“中夜”，半夜；“何謂而泣”，賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤爸^何而泣”，為何哭泣】T14．崔述運(yùn)用三則材料說(shuō)明了什么觀點(diǎn)？請(qǐng)概括他的觀點(diǎn)并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（5分）【答案】14.（5分）觀點(diǎn)：對(duì)“借物喻意”的故事，劉向、韓嬰不應(yīng)該直接采信，后人不應(yīng)該信而不疑。認(rèn)識(shí)：①對(duì)古書中的記載不宜盲目相信，而需加以辨析；②對(duì)于“借物喻意”的故事，重在理解故事所闡述的道理，不必強(qiáng)求其真實(shí)性。評(píng)分參考：答對(duì)觀點(diǎn)給3分，認(rèn)識(shí)每答對(duì)一點(diǎn)給1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。【解析】觀點(diǎn)：①崔述指出《春秋傳》中的“嫠不恤其緯，而憂宗周之隕，為將及焉”只是假設(shè)之辭，但后來(lái)劉向、韓嬰?yún)s將其衍生為漆室女、監(jiān)門女之事，并采入《列女傳》《韓詩(shī)外傳》，導(dǎo)致虛言變實(shí)事，這說(shuō)明劉向、韓嬰未加辨析就直接采信了這類故事，是不妥的。②崔述還提到“傳之益久，信者愈多，遂至虛言竟成實(shí)事。乃世之士但見漢人之書有